初一英语教案（最新3篇）

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？写作文的小编精心为您带来了初一英语教案（最新3篇），我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

教学重点： 篇一

1、词汇：soccer ball，soccer shoes，play soccer

2、句型：Can you play soccer? Yes, I can.

教学过程： 篇二

一、热身导入

1、 歌曲热身：I can skate and I can jump. 师生共同唱歌。

2、 利用歌曲，询问学生能做的事情，过渡复习旧知。利用闪烁、遮挡和局部呈现的方式，让学生猜球。

二、新知呈现

初听课文：由“猜球”游戏，过渡到本课课文，带着问题“What do they want todo?”初听课文，同时，教师配相应的动作，帮助学生理解课文大意。

三、新知学练

1、 根据初听课文的任务，再利用动作，让学生明确play soccer的含义，并利用不同的图片进行短语读音的操练。

2、 精听学说：带着问题“Does Robo know them?”精听课文。

（1）学说soccer ball：利用角色转变，练习读音，以及单数问句和回答。

（2）学说soccer shoes：利用词卡，开火车练习读音，以及复数问句和回答。

（3）通过Yes!和Sure!的回答对比，让学生充分理解Sure!的强烈语气和情感，同时进行角色转变练习。

3、 学练新单词：soccer

（1）唤醒旧知：dog-hot-box-soc

（2）拼读规律：soc _ _ _，学生猜测后三个字母。利用课件，从前一个音节中的c，再分出一个字母c后，再增加字母组合er。

4、 chant小结

四、新知巩固

1、 听音跟读，强化语音要点。

2、 分角色朗读课文。

3、 分小组表演课文，并展示。

五、新知应用

1、 巩固游戏：学生在标有数字1-6的足球中，选择一个数字完成任务，任务以巩固新知为主。

2、 延续最后一个任务：根据短片内容创编对话，并进行角色扮演。

六、总结作业

1、 总结：在众多运动图片中，学生自由选择，并表达能做的运动。

2、 作业：

听：听一听第六课P44录音，每天5-10分钟。

读：读一读第六课P44课文，要注意课文中人物的情感。

写：写一写，写1-3个问题，下节课向同学和老师提问：Can you…

初一英语教案 篇三

一、教学目标

1、语言知识目标

（1）能掌握以下单词

train, bus, subway, ride, bike, foot,walk.

（2）能掌握以下句型：

① —How do you get to school? —I ride my bike.

② —How does Mary get to school? —She takes the subway.

2、Talk about how to get to places （谈论出行方式）

take the bus /subway /train /taxi ， ride a bike /walk 。

3、情感态度价值观目标

让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习知识，了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则，教育学生注意交通安全，加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌，构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。

二、教学重难点

1、教学重点：乘坐交通工具的表示方法。

2、教学难点

—How do you get to school? —I take the …/ride …/ walk…

—How does Mary get to school?—She takes the subway.

三、教学过程

(一)Warming-up and Lead in

学生和老师进行简单的问候并播放英文歌曲Over the mountains

Ss : Good morning ， teacher.

T: Good morning ， class

T: Listen to the song and answer my questions.

Q1:How many kinds of transportation can you see?

Q2:What are they?

(二)Presentation

1、展示一张含有各种交通工具的图片，呈现有关交通工具的单词。

bike, car, ship, train, taxi, boat, plane, bus.

2、 A guessing game.

Listen to sound of the transportation and guess what kind of transportation it is.

(三)Free talk

How do you get to school?

Ss: I take the bus /plane/ boat / ship / car / taxi

I ride a bike / motorbike

T: Do you know any other way?

2、 Teacher shows pictures on the big screen 。归纳出行方式和常用短语。

Ask some questions about how you get to…？

（让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍）

3、Show a picture about Part 1, on the screen.

Point at girls or boys in the picture.

Ask students to answer and write in the blanks.

S1 : How does he / she go to school?

S2 : He / She … …

(四)Practice

通过图片解释交通方式的不同表达方法。

ride a bike by bike骑自行车

walks on foot走路、步行

take the subway by subway乘坐地铁

take the train by train乘坐火车

take a car by car乘坐小车

take the plane by plane乘坐飞机

take the bus by bus乘坐公车

take a boat by boat乘坐船

（五） 1a

T: Look at the picture on your book. Match the words with the picture.

（学生们完成1a的学习任务，然后校对答案）

(六)Listening

1、 Make sure the Ss know what to do. Give them an example if possible.

2、 Read the names in the box.

3、Play the tape and check the answers.

(七)Pair work

Ask two students to read the dialogue in the speech bubbles to the class. Then ask students to work in pairs. Ask and answer how students get to school in the picture.

Finally ask some pairs of students to present their conversations to the class.

(八)A survey

Make a survery:How do your classmates get to school?

Classmates（同学） How to get to school?

BobBy bus

（九） Consolidation

Let students do some exercise.

(十)Homework

Write an article about how your families（家人）go to work.