在学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心为同学们整理的尊重作文优秀3篇,如果有助于您的写作,还请您介绍泡面作文给您的同学。
尊重的作文 篇一
尊重,是脸上一抹真诚的微笑;尊重,是在他人发表不同意见时的倾听;尊重,是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去,好像只是奉献给身边的人,其实是自己心中的快乐。
有句话叫“投我以木桃,报之以琼瑶”,意思是说别人送我木桃,我便用琼瑶做为回报。所谓礼尚往来,在人类的社会中,你付出一分便会有一分的回报,不会多不会少,总有一天一定实现。这是规则。规则在大多数时候对大多数人都是平等的,所以你对他人的尊重礼貌会在他人心中留下美好印象,随后他们亦会如你所做般对待你。
有些人不懂得尊重别人,把他人为其所做的一切都当成理所应当的事情。对于这些人,也许只有失去了别人对其的尊重,他才懂得尊重别人的可贵。当我们在尊重别人的同时,别人也要来适当的尊重我们,尊重并不是单一的,他是人与人之间互相的一种礼貌,它反映了我们自身的修养。
在《幸福来临时》这本书中,哈玲卡就是因为一直尊重他人,从而有了朋友,获得了幸福,让幸福来为她敲门。反之,书中的伊利莎白就是应为不尊重别人导致最后失去了朋友,失去了幸福,一无所有。
在《青铜葵花》当中,青铜就是因为帮助葵花,尊重葵花,从而让葵花成为了自己的妹妹,而噶鱼就是不尊重葵花,欺负葵花,结果让葵花离他而去。
生活中,这样的例子有很多,我听说过这样一个故事,一家咖啡店里销售咖啡和饮料。这家咖啡店里有一个手脚麻利的女招待,名字叫露丝。一天,在咖啡店客人最多的时候,有一个叫彼得的男孩走了进来,他找了一个座位,耐心地等待露丝来招呼他。等了一会,露丝匆忙过来,问彼得:“你需要什么?”彼得问:一杯带冰淇淋帽的甜饮料要多少钱?露丝说:75美分。于是,彼得就开始数他手上的硬币,数过来,数过去,数了好几遍。露丝没有时间等,就离开了,去招呼别的客人。
过一会,露丝过来,不耐烦地问彼得:钱数好没有?彼得说:我刚好只有75美分,不过,如果我只要一杯甜饮料,不要上面的冰淇淋,那需要多少钱?这下露丝的脸色变得很难看,她口气生硬地告诉彼得:那需要50美分。彼得说:那好,就请你给我来杯不要冰淇淋的甜饮料。露丝一声不吭地将饮料递给彼得,拿着钱转身就离开了,她听到后面彼得礼貌地说了声:谢谢。等到露丝忙完一阵再去注意那个小孩时,发现他已经离开了。她去收拾彼得留下的杯子,当她拿起杯子时,发现杯子下面放着一枚25美分的硬币。原来这是彼得省下来留给她的小费。字串这个故事给我的思考是,如果我们只是尊重那些爱我们的人或是值得我们爱的人,那还是不够的。在我们的生活中总会遇见一些不友好的人,如果我们选择用友好的方式去回应他们,这种态度就将为尊重的品格赋予更深刻的涵义。
尊重,不要再满足于每天叫一声老师好,每次做事时说句您请您请,不要每回夸别人时自己都想找个塑料袋。真心地体谅别人,看到别人的优点,特别是发自内心地尊重你身边的平凡的人,因为他们自有他们的伟大之处,是值得我们去发现,去尊重的。
尊重的作文 篇二
在这个世界上,我们都应该互相尊重。尊重会使人们的关系更加友好和谐。
尊重同学,让你们互相理解;尊敬老师,你会成为一个心地善良的孩子;尊重一个穷人,让他尊重自己,刷新自己。
什么是尊重?关心身边每个人的行为,让他觉得在每个人心里都很重要。
如果你不尊重别人,你也不会赢得他们的尊重。
记得有一次科学课,大家都心不在焉。很少有人认真听老师讲课,看书,说话。没有人注意到愤怒的老师正无助地盯着我们。最后老师一怒之下冲出教室。是的,因为我们不尊重老师的工作,这让老师很生气。
尊重别人真的很重要,也让一个人的人生从堕落走向成功。
从前,一个商人下了火车,看到一个衣衫褴褛的人在看守一个摊位。他丢下一便士,匆忙离开了。过了一会儿,他回到摊位,拿起一支铅笔说:“哦,我忘带东西了。”其实很多路人路过这个摊位,留下了零钱,但只有这个商人和他做了“生意”。但是,也正是因为这个小生意,商人重拾了信心。几年后,他成了百万富翁!
看,尊重别人有多重要!是商人的小生意让穷人彻底改造了自己;是尊重他人的`行为才会改造他人!
在这样一个充满残酷竞争的社会里,只有对他人的一点点尊重,才能使人与人之间的关系更加和谐。
尊重的作文 篇三
我从小长的矮小,体质又差,在体育课上是一个“老大难”,对体育课总是不感兴趣。有一次我们上体育课恰逢下雨,新担任我们体育课的孟老师上了一节室内体育基础常识课,就这么看似平常的体育课却改变了我。
当他提问“体育锻炼对我们的身体有什么好处”是,我们班里几十只小手高高的举了起来。但孟老师却叫我回答,我站起来后却答非所问,引起了一阵哄笑,当时我的心情难受得无法形容。又一堂体育课,学习“后滚翻”,孟老师讲解、示范后,问大家:“谁愿意来试试?”又是几十只小手高高的举了起来。我的手也举得很高,没想到老师又请了我。老师叫到我的名字以后,我却不肯迟迟上前,后来勉强做了,却动作走样,又引来一阵哄笑。我的“反常”举动,没有想到的是引起了孟老师的深思……放学后,老师找到了我。老师也明白了我的原因,我从小长的矮小体弱多病,经常缺课,各科成绩都很差,体育更是“老大难”。同学们看不起我,但我的自尊心很强,总想找机会表现一下自己,想给老师留个好印象,所以每次提问,不管自己行还是不行,总是抢先举手。了解到我的情况后,老师轻柔的对我说“没关系,你只要在课中仔细听、认真练,很快就会有进步的。”老师想了想,又很神秘的说:“要不我们来个约定吧,以后的问题,要是你不能回答、不能能做,就举右手;能够回答、能够做,就举左手,怎么样?“我使劲的点了点头。又过了一周,我惊讶的发现老师要求的动作我都能做了。我小心翼翼的举起了做手,老师眼睛一亮,高声叫响了我的名字。
全班同学的目光刷的聚焦在我的身上,我激情满怀而且十分自信的完成了动作。做对了!恰如老师长久期待的那样,老师的表扬声在全班上响起……从此以后我的各科成绩明显进步了。
老师感谢你,你给了我尊重和信任,但换来的却是我的一片灿烂星空。