家访作文300字（精选6篇）

在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？泡面作文为同学们带来了家访作文300字（精选6篇），您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

家访记录 篇一

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访情况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

(二)

夕阳的余辉斜照在我们的身上，我们几位老师拿着必备的家访宣传资料，在学校张校长的带领下，在没有浓荫的柏油路上寻找着学生的住址。

第一站，我们到李晟光家里去。

李晟光是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。

他妈妈问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。

然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。

家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。

望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。

我们明白，孩子是家长的希望，而教师又是希望的助推器。对于孩子，我们需要了解的确实很多，对于李晟光这样的家庭，我们应给予他更多的关爱。

夜幕降临，我们向刘子尧家走去。

进了他的家门后，他那么彬彬有礼地问好，给我们倒茶。孩子他妈和我们聊天的时候，他就静静地开始写作业。

我和他妈妈说起了孩子在学校的表现：“刘子尧不但能管好自己的学习，还能帮忙管理其他同学，真是个不错的小能手呢。”聊着聊着，刘子尧妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很为难，家长自己却无能为力。望着家长担忧的眼神，我告诉她，因为孩子阅读量太少，没有词汇，文章就没有起色，使得兴趣索然。我会在以后的教学中帮助这个孩子提高写作的兴趣，也希望家长引导孩子多读书、多积累。我们共同配合，提高孩子的写作水平。

家访中，我们发现了刘子尧的过人之处，他的英语尤其突出，词汇量丰富，口语好。一同家访的教英语的王老师说：“刘子尧不爱在课堂上表现自己，是家访让我发现了他，也是家访让我和这么出色的孩子有了充分的接触！”

家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。

昏黄的路灯照亮着前方的路，我们的目标是张佳玉的家。张佳玉是一个乖巧的女孩子，但在学校里缺乏自信和活力。

来到了张佳玉的家里，映入我们眼帘的是温暖舒适的小卧室，在卧室一角摆放着多功能电子琴，书架上满满的画册，应有尽有的故事书，再加上一家人和睦幸福的微笑，这是多么令人羡慕的一幅画面呀！

再坐下来细细聊，知道了孩子在家的表现及她的爱好、特长，我当即让拘谨的孩子给我们表演了一段电子琴演奏，在流动的旋律中，我感受到了那颗可爱的童真童心。一曲演奏完毕，我们报之以热烈的掌声。

看到孩子露出的害羞又喜悦的笑脸，我想，在提高学生的基本素质的同时，我们总是把更多关爱留给那些学习上有困难的孩子，经常对他们进行个别辅导和家访。但事实告诉我：优秀学生同样期待老师的关爱。

这次家访，我相信我找到了培养她自信心的方法，我也相信内向的女孩在梦想的天空一定会飞得更高更远！

夜色渐浓，我们结束了这次家访，但是留给我们的不仅是对孩子的了解，与家长的沟通，更多的是对如何帮助学生健康成长的思考。

学生是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师在关心他，老师是爱他的。

古人说：“师者，所以传道授业解惑也。”哲人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”诗人说：“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。”从这些话语中，我懂得了作为一名教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标。然而，要回答怎样做教师，我以为还应赋予更为深厚的内涵，那就是，教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱，要用情、用心去倾听花开的声音。我相信，只要用心去倾听那花开的声音，我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。

(三)

要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。

国庆节过后的第一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检查。王老师的第四次家访笔记是这样写的：

家访-----我工作的金钥匙

家访地点：新墩村三组

家访对象： 六年级学生张莎、尹兵

家访时间：9月29日下午工作餐后。

家访内容：“张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？”“她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。

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“尹老伯，您的尹兵在家里吗？”“哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。

尹大伯说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。

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回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。

家访记录 篇二

【关键词】偷拍偷录；采访资料；法律应用

中图分类号：D92

文献标识码：A

文章编号：1006-0278（2015）04-061-01

“偷拍偷录”采访资料的法律应用所具有的问题关键包括两个方面：一个方面是其侵犯公民权利的问题，没有经过本人的同意，就跟踪、偷拍，甚至暴露被拍人的住址、工作单位等私人信息范围的事情，都是侵害隐私权的行为，此种现象在娱乐界广泛存在，近年来娱乐记者为了满足受众好奇心理，偷拍偷录娱乐明星本人甚至家人的生活就是严重侵犯娱乐明星公民权利的行为。另一方面是与现有法律法规的冲突，如在现有法律条件下，记者不具备采访一些特殊事件的权利，如在2010年5月份朝鲜民主主义人民共和国国防委员长秘密访问中国的行程中，我国记者于大连偷拍了其照片并发表，该行为则违反了我国国家安全有关法规，同时也不利于我国与朝鲜的友好邦交。而这两个问题在许多法律案例中都是并存的，如在一些的揭露性暗访中，一些记者诱导妇女犯罪同时偷拍偷录下一些刺激的画面，这种“偷拍偷录”的形式是违反了我国现行法律同时也侵犯了妇女人格尊严与隐私权。

一、关于侵犯公民权的争议

“偷拍偷录”行为可能侵犯的权利有隐私权、肖像权、名誉权，在建设法制社会的过程中，公民的权利意识增长，如2000年《海峡都市报》案，被暗访的酒店则以隐私权被侵犯而暗访记者。的确，在我国现行法律条件下，尚未有对新闻记者“偷拍偷录”采访不侵犯隐私权的特别规定。由于隐性采访一般是以收集信息为目的，属信息采访行为。不能简单将隐性采访等同于侵害隐私权。但是其中必然会涉及到隐私权与知情权之间的冲突。一方面，新闻媒体有舆论监督权，老百姓有知情权；另一方面，采访对象有不接受采访的权利，有保护个人隐私和名誉的权利。在当今的法律实务中，对于是否侵犯公民权的判定，我国不同的案件常有不同的结果，对于许多严重的职务，危害公共安全的犯罪，我国的法官多是规避了关于侵犯公民权的问题，此种情况下多认定“偷拍偷录”采访资料作为诉讼证据有效。

二、关于记者角色权限的争议

记者获取信息和普通公民一样，并不具备特权，即不具备执法权。但是在当今独特的记者曝光――政府介入――法院依据采访资料审判的社会热点事件处理形式下，记者的暗访形式，以及“偷拍偷录”采集证据的过程就被带上了执法的色彩，也就不意外许多学者质疑记者享有特权的论调。而记者为了“偷拍偷录”采集资料进行的诱惑性暗访则恰似“钓鱼执法”即诱惑性侦察，目前中国的诱惑侦查仅限于贩毒等重大危害公共安全的犯罪，在职务犯罪的查处中，诱惑侦查的使用范围，法律没有规定。司法实践中，检察官也不采用这种方式。如果认可记者暗访证据，确实有出现检察官利用记者引诱他人犯罪、获取证据的可能，这种情况将严重影响司法公正。

三、关于应用方式的争议

2009年2月28日颁布实施的《中华人民共和国刑法修正案（七）》新规定的“非法获取公民个人信息罪”使我们对于记者“偷拍偷录”采访方式提出了疑问，记者的暗访并获取“偷拍偷录”采访资料的行为是否有触犯该罪的嫌疑，对于“偷拍偷录”采访方式至今也仅有《新闻工作者职业道德准则》的规定，“新闻工作者要通过合法和正当的手段获取新闻，尊重被采访者的声明和正当要求”。因此，“偷拍偷录”至少是一种违反新闻工作者道德准则的行为，秘密刺探行为的热衷，必将引起社会团体及个人的效仿，一旦此种效仿泛滥，必将对法治社会构成威胁。

四、关于作为呈堂证供的其它问题

“偷拍偷录”采访资料是自己为了满足新闻目的的需求而进行隐性采访而获取的素材，其是为新闻主题而服务的，并非如公案侦查员或检察官不带感彩的采集证据。记者掌握着优于常人的故事叙述构造能力以及“偷拍偷录”设备技术的操作能力，因此不排除记者为了达成自己的新闻意图，在暗访中带着预设的叙事手法，诱导性的拍摄，并加上后期的一些加工制作成作为素材的“偷拍偷录”采访资料。但是法律上的证据则是要求客观公正，没有修饰或疑点的。作为呈堂证供的“偷拍偷录”采访资料有可能影响法庭的定罪量刑，“偷拍偷录”采访资料的融入的记者个人的不确定感彩和构建成分或将成为影响判罚的因素。

参考文献：

家访作文600字 篇三

家访！这个词在我的心中从未有过，这是第一次出现。家访在我心中的理解就是来告状的。当老师说晚上要来我家家访时，好似万里晴空打了一个闪电，我真的好怕好怕，生怕在学校做错的事全被老师一一告发出来。

当老师来我家家访时，却不是我想象的那样：那天，天色不太好，再加上我也生病了，下午才去上课，放学时，老师让我在教室里先写一会儿作业，一会儿她们顺便送我回家并家访。当时我紧张极了，那还是我第一次坐老师的专车回去。在路上已经下起了蒙蒙细雨。到家后，妈妈在门口迎接，请老师坐上沙发，就开始和爸爸妈妈谈话了。

徐老师说，我在学校表现不错，就希望多动脑筋，多解难题。蔡老师说，我这次语文考试考的不错，进步很大，主要是上课要多发言，知道就大胆回答，不要害羞，胆子要大一点。这次英语老师是负责记录的，从来一言不发的，这次也开口了，何老师说我英语成绩在班上还不错，就是要多背单词。听完老师的意见，我已经知道了自己的不足，我要按照老师的意见加以改正，争取成为老师和同学们公认的品学兼优的好学生。

老师走了以后，我心里在想：家访是老师和学校对我们的关心，老师在百忙之中，抽出时间来家访，她们爬楼五层、十层……甚至二十层，她们难道不累吗？老师每天要改作业，上课、备课都会使老师非常疲惫，除了这些，晚上还要忍受饥饿，到同学家去家访，真的很累。她们帮助我们提高学习成绩，了解我们的≤www.paomian.net≥生活情况，我非常感动，非常感激老师和学校对我们的关心，我以后再也不会害怕家访了。

家访记录 篇四

一、做好采访记录。采访记录是将来出现新闻侵权纠纷时，作者能够提供的主要证据之一。对将来可能出现新闻侵权的稿件，一定要做好书面记录，或者录音、录像，或者书面记录和录音同时使用。关键情节的书面记录，要请采访对象阅读无误后逐页签字，有其他人在场的，最好再邀请两人在上面签字，作为旁证。采访时也许会觉得这些手续繁琐，但一旦发生新闻侵权纠纷，这些经过签字的书面记录将成为有力的证据。

关于录音、录像材料，2001年12月最高人民法院的《关于民事诉讼证据的若干规定》第七十条第三项明确规定：有其他证据佐证并以合法手段取得的、无疑点的视听资料或者与视听资料核对无误的复制件，能够作为证据使用。根据此规定，现在法院在民事审判中普遍把握的尺度是：在对方不知情的情况下的录音；录像，不涉及他人隐私的，法院认可其证明力。

二、交代清楚新闻源，不夸大新闻的真实性。新闻采访是对已经发生或正在发生的新闻进行采访。对已经发生的新闻事件，采访者不可能亲自观察感知。采访者对新闻事件的了解，很多时候是通过听取他人的讲述完成的。采访者在新闻稿件中使用听取获得的材料时，一定要交代清楚新闻来源，即标明“某某说”。

将别人讲述的情况，直接作为事实写进新闻里，这是对读者的欺骗，是与新闻的真实性背道而驰的，同时也增加了采访者构成新闻侵权的风险。因为即使讲述者不存在故意说谎的情况，由于每个人的感知能力和记忆能力不同，讲述者所说的情况仍然有可能与真实情况不符。采访者如果将他人讲述的情况直接作为事实情况写进稿件，就有可能因为稿件失实而侵害他人的合法权益。

采访者在新闻稿件中交代清楚新闻源，真实情况到底如何，可由读者通过阅读新闻稿件自己判断。即使讲述者所说的情况失实，只要他确实这样说了，采访者仍然做到了新闻真实，一旦发生新闻侵权，法院也不能因为新闻失实而判决采访者承担侵权责任。

当然，追求新闻真实性是记者工作的根本要求。但采访者追求新闻真实性应该表现在详细调查情况和对新闻源的选择上，即有权威新闻源，不用其他新闻源；有可信度高的新闻源，不用可信度低的新闻源。并且记者交代清楚新闻源本身也是一种追求新闻真实的表现。

如果能从可信度高的新闻源获得消息，而使用了可信度低的新闻源；或者故意使用可信度低的新闻源，以达到借别人之口表达自己主观意思的目的，造成新闻失实，侵犯他人合法权益的，应认定采访者存在过错，承担侵权责任。

三、辨认清楚是不是“依职权制作的公开文书和依职权实施的行为”。最高人民法院1998年的《关于审理名誉权案件若干问题的解释》(以下简称《解释》)第六条规定：“新闻单位根据国家机关依职权制作的公开的文书和实施的公开的职权行为所作的报道，其报道客观准确的，不应当认定为侵害他人名誉权。”根据此规定，新闻单位的记者，根据国家机关依职权制作的公开文书和国家机关依职权实施的公开行为所作的新闻报道，如果因为国家机关行为失误而导致新闻失实的，新闻单位将不承担侵权责任。

但一些采访者往往因为弄不清什么是“依职权制作的公开文书和依职权实施的行为”而犯错误，最终承担了侵权责任。

一些县、乡党政机关，甚至一些市级国家机关，有时为了完成某一项行政任务，往往会出现违法行政现象。对这些违法行政行为，记者要避免跟风报道，因为有关机；关根本不是依职权行为，记者进行报道后，根本无法适用《解释》第六条的规定予以免责。

四、尽量做到批评报道与被批评人见面。记者最重要的职责是披露信息，并不是追求所谓的表扬或批评。当采访者已经掌握的材料会对某人形成批评报道时，采访者一定要尽量见到并采访此人，这样采访者得到的信息会更加全面，避免出现片面报道。采访者采访被批评人，给了被批评人为自己辩解的机会，采访者心头的一些疑问会得到解答；另一方面，将来一旦形成新闻侵权纠纷，被批评人也不能说采访者连他的面也没见，采访报道过于草率鲁莽。

但如果采访者掌握的材料很扎实，被批评人不愿接受采访，或者找不到被批评人，或者因为其他原因不能采访被批评人，采访者在做其他新闻采写工作时一定要更加谨慎小心，以免出现疏漏，将来形成新闻侵权纠纷。

五、掌握一些法律基本常识，不懂的事情要及时请教。近年来，一些法制类报道容易出现新闻侵权，一个重要的原因是一些记者不具有基本的法律常识。例如，被抓住的刑事案件作案人在公安机关侦查阶段和检察机关提起公诉以前，只能被称为犯罪嫌疑人。在检察机关提起公诉以后，可以称为被告，对这种称谓的规定，可能大多数记者都知道。但与称谓酌情况相对应，刑事案件在法院判决以前，公安机关和检察机关透露出来的案件情况，都只是一种案件的可能性，不能作为案件事实对待，一些记者可能就不知道了。有些记者为了抢新闻，往往在法院对刑事案件做出生效判决前，就根据公安机关或者检察机关透露出来的情况，按案件事实加以报道，且不交代新闻源。一旦法院的判决与公安机关或者检察机关认定的情况不一致，相关人员就可能提起新闻侵害名誉权的诉讼，最后只能以记者和新闻单位承担侵权责任而告终。

家访作文400字 篇五

今天中午，老师说要去6位同学家家访，我当时心里就想：惨了，千万别去我家呀！要问为什么，我告诉你，第一：我家乱糟糟的，一看就让人笑点大牙；第二：我的爸爸妈妈不知道为什么，在自家人面前夸我这个好，那个好，可在别人面前，总是说我很笨，什么事都不会干；第三：我家没有好吃的，虽然我有零花钱，但是只有2块。

每天，我都认为时间过得很慢，可今天，一眨眼，放学铃声响了，我轻轻地长叹一声：唉——

马路上，我不敢逗留，像离玄的箭一般冲回家，收拾好房间后，我拿出家庭作业来写，一会儿，5：15了，爸爸回来了，我立刻那好拖鞋给爸爸穿上，又端来一杯茶，爸爸显得很惊讶，我说：“有什么好奇怪的，这是我应该做的。”又过了一会儿，妈妈回来了，我笑眯眯地走上去甜甜地叫一声“妈妈”。告诉你为什么，因为，请阅读第二点，我只希望他们在老师面前夸夸我，不然，我这个当班长的怎么能够在同学面前抬起头来呢？

做完作业，已经7：36了，老师还没来，我洗完澡之后，上了床，并长长地舒了一口气，进入了梦乡。

家访作文400字 篇六

作为班主任，我们要全面准确地了解学生，适宜有效地教育学生，必须赢得家庭的配合和支持，因此“家访”便成了我们班主任最重要的工作之一。

这个学期以来，为了更快地把我们班的各项工作提高，我首先将学习上有困难和学习方法欠佳的学生名单列出，之后开始与家长联系，住在我附近的学生，我利用下午饭后散步的时间与家长亲切交谈，共同商讨帮孩子进步的方法；对于接送孩子的家长，我利用接送时间与家长及时沟通，交谈，及时将孩子这些天的表现进行交流；对于工作繁忙的家长，我就给他们发短信，叙述清楚孩子最近的学习情况，并且告诉他们帮助孩子克服困难的小窍门。

这样有效的家访，我与家长进行了深度沟通，争取到了家长与学生更多的理解，为解决学生的困难和问题找到更合适和有效的途径，形成与学生，家长朋友式的和谐关系，赢得家长对学校教育的支持和对班级工作的理解。

今年，我班的班级工作取得了相当大的进步，本学期得了5次流动红旗，学生学习积极性非常高，看来有效的家访对教学工作的帮助是举足轻重的。