神奇的数字为话题的作文6篇

“四个零是什么呢？”你知道我们在干什么吗？哈哈，我们在玩数字猜谜语呢！“四个零答案就是——四大皆空！”真是神奇的数字！下面是写作文的小编为您带来的神奇的数字为话题的作文6篇，希望能为您的思路提供一些参考。

神奇的数字为话题的作文 篇一

【故宫中的神秘数字——9】

你知道故宫里有一个神秘数字吗？快来听我说一说……

暑假的一天，妈妈带我和弟弟去故宫游玩。穿过午门，走过金水桥，宏伟的太和门便矗立在我的眼前。我立刻回想起自己四岁时去故宫的一个重大发现——屋脊兽。当时的我发现，每座宫殿的房檐上都有一只只排列整齐的“小兽”，形态不一，我便和妈妈比赛，看谁发现的“小兽”最多。随着接下来的寻找和比较，我们发现——屋檐上的“小兽”一般来说都是奇数，皇帝居住和处理日常政务的乾清宫地位很高，屋檐上的“小兽”有9只。记得妈妈告诉我，这些“小兽”叫做屋脊兽，一般来说，中国古建筑最高等级的建筑屋脊上屋脊兽的数量为单数，9为最大，然而故宫太和殿比较特殊，它是中国现存古建筑中，等级最高的三大殿之一，为了凸显它地位的独一无二，又在9的基础上增加了一个神兽——雷神行什，变成了十只，可见其地位的不一般。如今，再次走进故宫，重温当年的经历，用现在的眼光再次数了数这些可爱的屋脊兽，体验了数字9的不一般。

走着走着，在最宏伟的太和殿门口，我注意到了那两只有着一头卷发的铜狮子，铜狮头上的“发卷”很有意思，我细心地数了数，足足有四十五个卷，比我以前在其他地方看到的石狮子的“发卷”要多不少。妈妈告诉我，古代一品官员家门口的石狮子可以是13个“发卷”，依据官位，狮子头上的“发卷”数量一次递减，平民百姓家门前是不可以摆放石狮子的。而皇宫里的铜狮头上的“卷发”足足45个，正好是9的5倍，也体现了“九五至尊”，彰显皇家的身份。听后，我不禁感叹——这个9真是太神奇了！

继续往东北方向走去，我再次目睹了几年前见过的那块近乎完美的琉璃砖墙——九龙壁。上面9条栩栩如生的神龙，脚踏祥云，将帝王的骄傲及尊贵完全呈现。因为9是阳极中数字最大的，所以琉璃砖墙上的龙一定是9条，最中间的为正龙，通体黄色，代表尊贵的帝王，无论从左往右，还是从右往左都是第五条，再次体现了皇家的“九五之尊”。据说这其中还有一个故事呢，传说当时皇帝命令一批工匠在限定时间内完成九龙壁的制作，一个小工匠笨手笨脚，把白龙腹部的琉璃瓦打碎了，工期将尽，来不及烧制琉璃瓦，在这一筹莫展的时刻，一位能工巧匠想到一个办法，他找来了一块金丝楠木，细雕之后再装了上去，连其他工匠都没认出来，才瞒过了皇帝。经过时间的推移，这块楠木逐渐褪色现出了真形，直到现代人们才发现这个秘密。

这次的故宫游中，真是受益匪浅，导游叔叔还告诉我，故宫三大殿——太和殿、中和殿、保和殿的高度都是9尺9丈；故宫的台阶的级数也是9或者9的倍数；故宫内传说房间总数为9999间(半)；故宫各大宫殿门上的金黄色的门钉也都是横9排、竖9排……由此可见数字9在故宫中的地位与尊贵。

故宫中和数字9有关系的地方还有很多很多，等到下次再去故宫的时候，我一定拥有更加丰富的知识，再次挖掘这个神秘的数字在故宫中的各种存在，同学们，有兴趣吗？咱们一起去探索，出发……

神奇的数字为话题的作文 篇二

【数字王国的故事】

在彩虹的一端，有一座宁静而又欢乐的数字王国，数字们幸福快乐地生活在一起。

有一天，小鸟叽叽喳喳地叫着，烟花礼炮在空中绽放。似乎在庆祝今天的重大节日。

太阳公公清了清嗓子，大声说：“今天数字王国要选出一位国王，统治着国家！自己可以自选。有请第一位——数字‘9’！”

“我是一位最年长的数字，阅历丰富，大家都选我吧！”“9”老成而稳重地走上主席台，自我推荐。

“我是“8”，888，发发发。人们最喜欢我了，我肯定能当好国王！”“8”自信地说。

“大家好，我是数字“7”，像一把镰刀，没有我，庄稼怎能收获呢？”7憨厚地说。

“我是一路顺风，六六大顺的“6”数字中吉祥宝宝，国王非我莫属！”6用可爱又甜美的声音说。

“最中间的一个数字——5，我上下逢缘，交际能力顶呱呱！”“5”笑容满面。

“HELLO”可爱的四小妹蹦了出来，“我当国王，王国会变得更加美丽！”

“’3’像耳朵，没我，大家不可能听到这么激烈的讨论！所以选我吧，我会听取大家的意见当好一个国王！” “3”用急速的语调说。

“2”出场了，紧张得不知说什么，被观众善意地哄下了台。

“我是见识最广，知识最多的数字——1，有我在，什么问题都能解决！”

评委们都在深思，该选谁当国王呢？突然，0站起来，把大家吓一跳。它跑到“1”身旁，就变成了10，之后，它叫所有的0跑到“4”后面，这个数字变成了许多位数，大家都很奇怪，为什么0代表没有，可它站在某个数后面，数字就变得那么大呢？

0看见大家用惊讶的目光望着它，就自豪的说：“大家选我吧，只要有我的存在，你们的价值才会无限扩大！”

在一阵热烈的掌声和欢呼声中，“0”就这样当之无愧地当上了数字们梦寐以求的国王！

刚开始，国王“0”还能兢兢业业统治着王国，数字王国一片快乐气氛！

可不久，“0”开始居功自傲了，过着“衣来伸手，饭来张口的生活，还有数字们送来的水果……

“0”出宫殿视察的时候，看到别的数字对它说恭维的话，它得意洋洋，以至它更加神态高傲，目空一切，有时还凶恶地对数字们喊：“快走开，我现在是你们的国王！”

一个月后，太阳公公发现所有的数字都愤愤不平，它们都说“0”根本不把它们放在眼里，没有公平、公正！

太阳公公一听，非常气愤，找到“0”后，说：“数字们选你当国王是鼓励你，信任你，让你用你的长处去统治大家，而你呢？却脱离大家，目空一切，高傲自大，你难道不明白，数字因为有你价值倍增，但如果不要你，它们仍然有自身的价值，可你如果被所有的数字抛弃，你却一无所有……”

“0”沉思后羞愧的低下了头……

在数字们的商议后，太阳公公依从数字们的心愿：把国王这个职位给撤了。从此，数字们互帮互助，谦虚有礼，数字王国更加和谐美丽！

神奇的数字为话题的作文 篇三

【快乐的数字成语】

今天，刘老师拿了几张卡片进了教室，不知道有什么举动——原来是要跟我们玩猜数字成语的游戏。我可高兴了，因为我特别喜欢猜谜。

首先，刘老师亮出一块硬纸板，上面写着“0+0=0”。这可难住我们了，我挠挠头皮，怎么想也想不出。一阵沉默之后，曹宇星说出了“一无所获”，这个谜被解开了。哦！同学们恍然大悟，是呀，“0+0=0”，就是什么都没有，不就是“一无所获”吗？

第二个拿出来的是“333555”。这可真怪，与三和五有关的成语是什么呢？我灵机一动，拍拍脑袋，大声叫道：“知道了，知道了！这还不容易？‘三五成群’呗！”“对！这么难的题目你竟然答对了，真是太难得了。真聪明！”老师的表扬，使我更得意了。

刘老师脸上的表情突然变得神秘起来，她从背后抽出一张卡片，我们反复读着，卡片上清清楚楚地写着“一万少一”。我认为，这个成语一定和“万”“一”有关。我知道了四字成语中的两个字，可是还有两个字，我怎么也想不出来。大家也不停地乱猜，有的说：“万里无一。”有的说：“万里香飘。”还有的说：“不对，不对，你们都说错了，应该是一望无际。”“再想想看。”刘老师微笑地望着大家一最后，“小胖子”高浩阳试探着说：“是不是万无一失？“对了！”什么？是万无一失，我怎么没想到呢？唉，我得认真做下个题目了。

随着老师卡片的变化，我知道了“12567890”是“丢三落四”；“5、10”是“一五一十”；“4/3”这个是倒过来的，所以这个就是“颠三倒四”……

这次活动，让我明白了：一个成语就像一粒小珍珠，你每天记一个，日积月累，珍珠就会慢慢地增多，当它变成小丘时，你就会发觉自己可以非常自由地在成语王国中遨游，就能出口成章了。我希望能常玩这种游戏。

神奇的数字为话题的作文 篇四

【我和数学的那些事儿】

又是一个周末，我拿出书包，准备做数学作业。这周的数学作业是一张口算训练的卷子，我粗粗扫了一眼——都是些加减乘除的计算，有小括号、中括号这类容易混淆的题。我心想，这不是就是些数字的加减乘除吗？和数字打了多年交道，这些题真是小菜一碟。

写着写着，突然，一个数字从纸上跳了出来，一副凶巴巴的样子，看起来很是生气。“嘿，你认识我吗？”那个数字双手叉腰，弯着嘴，跺着脚，火冒三丈地问我。我被这突如其来的小东西吓了一跳，身体向后一怔，镇定了几秒后说：“嗯，我当然认识你，你不就是数字9吗？”“没错，我就是数字——9。”它故意把“9”说得很重、声音拖长了。然后，它指了指我，又指了指我数学作业本上的6，接着说：“哼，那你为什么把我看成我兄弟6呢？你看看这题。”我看着这眉头紧皱、面带怒色的数字9，又看了看我刚写的那题，“呀，我把9错写成6了”。我的脸霎时间红了起来，像个熟透了的苹果，我在数字9面前哑口无言。数字9又叫出了它的兄弟6，对我说：“你好好看看我们两个，我是数字9，它是数字6，我的头大肚子小，它的头小肚子大。”数字9叹了一口气，说：“你都四年级了，总不用我一而在再而三地强调我和我兄弟的差别了吧？”“嗯，不用不用了。”我摆摆手，连忙说道，感到十分不好意思。

“把我俩认错，就是一个态度问题。”这时，乘号拉着加好的手从作业本上走了出来。乘号瞪了瞪我，严肃地说道：“你呀，总是这么粗心大意。把乘号看成加号，或者把加号算作乘号。我和加号代表着不同的运算，怎么能张冠李戴呢？”我满脸羞愧，小声地说：“我下次一定认真仔细，不把你们认错了。”数字8向我走了过来，“你每次的作业或者考试都是八十多分，你同桌都是九十多分。你知道吗？数字9就经常嘲笑我，人家的脸都被你丢完了啊，我才不想每次被你们数学老师挂在嘴上——这次考试八十几分的同学要向九十分以上的同学学习。”我的脸又红了起来，一直红到耳根。看着这么多数字和运算符号，我的心怦怦直跳，对它们连说抱歉。我拍了拍胸脯，说：“数字朋友们，我以后一定把你们认清楚了，不会再认错了。”数字们围成一圈，眉头舒展开来，语重心长地说到，“嗯，希望你能够说到做到。”“你们放心吧！”我摸了摸后脑勺。

“吃饭了，吃饭了。”__叫声叫醒了趴在书桌上睡着的我。啊，原来是一场梦啊！我平时的粗心大意，使得数字们都替我着急呢。以后呀，做数学题一定要认真审题，仔细看题，慎重答题，可不能犯这些低级错误了。我与数学的那些事儿，下次一定是好事儿！

神奇的数字为话题的作文 篇五

【一亿的数字到底有多大】

一亿，写成阿拉伯数字是100000000。这个数看起来非常大，但在我脑海里还是有点抽象。为了让我们明白一亿到底有多大？老师布置了一个奇怪的作业：称出一亿粒米有多重。怎么称呢？难道一颗一颗地数出一亿粒米吗？我脑筋一转，想了个好办法：先测100粒、1000粒有多重，再乘以倍数。

我先把米从箱子里倒出一些在桌上，然后小心地点数，生怕手一歪全倒了。好不容易数出100粒，放在电子秤上称了称，可它们的分量太轻了，称不出来。我只好继续我的“数米大业”，慢条斯理地一粒粒摆弄。我的手都用抽筋表示抗议了。没想到，到200粒、300粒、400粒都称不出重量来，直到500粒才称出来，重量仅有10克。我找来纸笔，列出算式，先算出一亿是500的多少倍，再将10克乘以这个倍数。不一会，答案就呼之欲出：2000千克！一亿粒米竟然和40个我的妈妈体重差不多重量！如果一个成年人一天吃250克大米，可以吃8万天呢，换算成年，居然有219年！如果每个中国人每天节省一粒米，一个月大约能节省390亿粒米，大约780吨呢。

凭空想象没有感觉，只有动手实践，才能感知到一亿的数字可真大呀！

神奇的数字为话题的作文 篇六

【数数字】

今天，一上课，老师就说：“今天我们大家玩明七暗七。”老师刚刚说完，我们大家都开始议论。“什么是明七暗七？不就是数数字吗？别说我们5年级，就连1年级的小同学也会呀！”但是这个规则一下就给我们来了个“下马威”：如数到数字中含有七或七的倍数，就要说：“过！”分三组每组6个人。

游戏开始了，老师一声令下。我被分在第二组，唉！本来这个游戏就很有难度，我这还有两个“淘气包”！这下取胜没有多大的希望了，还是看看第一组的比赛吧！只见一组第一个组员都握紧了拳头，生怕说错数。我的心也随着拳头越来越大，聚精会神的看着这场比赛。在比赛时一个人说6第二个人说7.之后下面的同学哈哈大笑，有的笑的前仰后合，有的笑弯了腰，还有笑的肚子都痛了。他看见同学们哈哈大笑，才指导自己说错了，连忙说过。“

之后我们全班人，一起上台玩，我们每个人都想着自己要说什么。一会儿一个小女孩下去了，一会儿一个小男孩下去了，之后我也下去了。最后一名男生胜利了！

听了我们的游戏，你是不是也想玩？那你们也玩一下吧！