人口问题【优秀3篇】

人口问题 篇一

学习目标：

（1） 识记：我国人口现状的基本特点；

（2） 理解：分析我国人口基数大、增长快、素质偏低的特点，说明人口问题是

（重点）我国经济和社会发展的十分突出的制约因素。

1、 我国人口现状的基本特点

（1） 我国是世界上人口最多的国家-----重要国情之一

材料一：

我国1949年人口达504亿，1990年达到11.4亿，相当于美国、法国、英国、澳大利亚、意大利、日本七个发达国家人口总和的1.9倍，超过了非洲和拉丁美洲人口的总和；1998年底，我国总人口已达到12.5亿，约占世界人口的21%。这就是说，世界上每5个人中就有一个是中国人。

人口基数大

材料二：

按中国的人口增长率已降低到千分之十一点四计算，每隔两秒仍有一个婴儿诞生，每天大约出生43 000人，每年净增长1000万以上的人口。

新增人口多

材料三：

显示：中国人口的文化程度的构成图

人口素质偏低

（2） 我国人口现状的基本特点

[1]人口基数大、新增人口多、人口素质偏低------最基本特点

材料四：

城市和农村人口比重图 预测我国60岁以上人口在总

人口的比重

中人口密度分布

[2]农村人口多、年龄结构老龄化速度快、人口分布不平衡

再次显示：

（3） 我国人口现状的基本特点

[1]人口基数大、新增人口多、人口素质偏低-----最基本特点

[2]农村人口多、年龄结构老年龄化速度快、人口分布不平衡

2、 人口迅速增长是当代人类面临的重大挑战之一

（1） 人口是人力资源形成的基础

[1] 适度的人口规模及其增长，会形成丰富的人力资源

[2] 人口增长过快，就会变成社会发展的沉重负担

（2）人口问题成为当代人类面临的重大挑战之一

粮食供给不足、就业问题严重、生活贫困、妨碍人类资源的开发

3、 我国面临严峻的人口形势

（1） 中国是世界上最大的发展中国家

思考下列问题：

[1] 我国人口形势是怎样？表现在哪里？

[2] 从中得出什么结论？

（2） 严峻的人口形势-----人口的过多和过快增长

表现：

[1] 人口的过多和过快增长，影响经济的发展和人民生活水平的提高

材料五：

显示图片（未作）

材料六：

建国40多年来，我国每年平均净增人口1000余万，致使每年新增加国民收入的25%以上要被新增加的人口消费掉，这就不得不减少资金的积累，影响经济发展。

材料七：

“九五”时期，城镇新增长的劳动力和下岗待业职工有2200多万；在农村，剩余劳动力大约在1.37亿左右。

材料八：

人均国土面积占世界水平的1/3，人均耕地面积占1/4，人均谈水资源占1/4，人均森林资源占1/9。我国500多条江河，多数已被污染；大多数城市每平方公里平均降尘量达30—40吨；城市噪音和垃圾已成为一大公害。

[2]给自然资源和生态环境带来沉重的压力

材料九：

据统计，90年代初，我国城市生活垃圾每年未6000万吨，比10年前增加一倍。在380个城市中，至少有2/3的城市中才处在垃圾的包围之中。仅北京三环、四环路之间就有高50米以上的垃圾山4500多座，占地超过7000亩。

[3]我国人口年龄结构老年龄化速度也在加快，由此而产生的社会问题，将会日益严重

[4]影响我国人口素质的提高（再次显示图表：中国人口文化构成图）

人口问题 篇二

人教版初三年级第三课第一节第二框题《我国的人口问题》

侯各庄   赵海涛

教学目标 ：

知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响，了解计划生育基本国策的内容及具体要求。

过程与方法：

通过探究式学习或小组合作学习，收集整理大量的图文、音频、视频资料，帮助学生了解我国人口形势的特点及基本国策的具体要求。

情感态度价值观：

通过大量的事实资料的分析对比，引导学生面对现实，冷静分析，提高学习的自觉性，增强社会责任感，不断提高自身素质，为祖国建设做出贡献。

教学重点：

1 我国面临的严峻人口形势。

2 计划生育是我国的基本国策。

教学难点 ：人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。

教学手段：多媒体辅助教学

设计思想：

本框题的内容是社会的热点问题，也是学生感兴趣的问题。在教学设计，力图体现学生主体地位，采用探究式教学，让学生从问题出发，通过情景设置──讨论启发──交流展示学习模式，激发学生探究学习的热情，培养学生的探究能力，形成对人口形势的正确认识。

教学方法：情景设置──讨论启发─交流展示教学模式

教学过程 ：

导入  环节：

图片：中国地图和人口密集

春运期间北京火车站一幕

提问：看到这样的画面，你有什么感受，你是否有过这样的经历？

学生讨论：

教师导入  新课：春运这个词实际上是中国特有的，春运所反映的许多问题无不与我国的人口有着直接关系，因为我国是世界上人口最多的国家，人口多给我国带来许多问题，今天我们就来探讨一下，我国社会主义初级阶段的人口问题。

板书 二社会主义初级阶段的人口问题

情景设置第一组：(配合课件依次出现)

中国与主要发达国家人口比较柱状图

我国五次人口普查图表

计算题：中国人口如果手拉手可绕地球赤道几圈？中国人口增长每分钟一个排，每小时一个团，每天一个集团军，中国每两秒钟就有一个婴儿诞生，请你计算每分钟，每小时，每天，每年新出生的人口数？

我国有文化人口在人口中的比例图及与世界发达国家人口受教育程度比较图。

我国农业人口占总人口的比重及与世界主要发达国家的比较。

6. 我国60岁以上人口在总人口中的比重预测表。

7. 中国人口分布的图表

学生分成小组，每个小组分担一个问题，小组讨论后，全班进行汇报交流。

讨论题目是：每个情景分别反映我国人口现状的特点是什么？

师生小结：

图1. 说明我国人口基数大

图2. 说明我国人口增长速度快

图3. 说明我国新增人口多

图4. 说明我国人口素质偏低

图5. 说明我国农村人口多

图6. 说明我国人口老龄化速度快

图7. 说明我国人口分布不平衡

板书：1. 我国人口的现状

情景设置第二组：

1. 我国主要资源人均占有量与世界发达国家比较图

2. 环境破坏的漫画

3. 城市垃圾包围居民生活圈

4. 中国与世界教育经费对比图

5. 新增人口消耗的图表

6. 北京人才招聘会

提问：以上情景说明什么问题，你对此有什么切身感受。

学生分成小组讨论，然后在全班汇报交流

师生小结：

图1. 说明人口多给自然资源造成压力，人均占有量少。

图2、3. 说明人口多给生态环境和城市生活带来压力。

图4. 说明人口多影响人口素质的提高

图5. 说明新增人口多影响国民经济和人民生活水平提高

图6. 说明人口多给就业带来压力

板书 2. 人口过多过快增长制约经济发展和人民生活水平的提高

情景设置第三组：

新加坡、印度的人口政策

"一对夫妇只生一个孩子"宣传画。

提问：结合上述事例，说说我国应该采取什么样的人口政策。全班讨论，各抒己见，发表看法。

师生小结：(投影)

解决各国人口问题的出发点是各国的基本国情。我国人口过多的国情决定我国必须严格控制人口数量，同时也要提高人口素质，双管齐下，才能解决我国的人口问题，为此1972年开始国家实行了计划生育政策，实行晚婚晚育，提倡一对夫妇只生一个孩子。30年计划生育政策的落实，使中国人口少生2.8亿，为国民经济快速发展、人民生活水平提高做出贡献，它作为我国的一项基本国策将长期坚持下去，一百年不动摇。

人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高度看待人口问题；人口问题又是世界性问题，是人类生存发展的大问题，必须从整个地球，全人类的高度认识人口问题。

为此我们的口号是：关注地球！关注社会！关注未来！关注人类！

板书：3. 计划生育是我国的基本国策

课时安排：一、课时

板书设计 ：

二、我国社会主义初级阶段的人口问题

1. 我国人口的现状

2. 人口问题是我国经济发展和人民生活水平提高的制约因素

3. 计划生育是我国的基本国策

人口问题 篇三

第三课   第二框题我国的人口问题

教学目标 

1、知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响，了解计划生育基本国策的内容及具体要求。

2、过程与方法：

通过探究式学习或小组合作学习，收集整理大量的图文、音频、视频资料，帮助学生了解我国人口形势的特点及基本国策的具体要求。

3、情感态度价值观：

通过大量的事实资料的分析对比，引导学生面对现实，冷静分析，提高学习的自觉性，增强社会责任感，不断提高自身素质，为祖国建设做出贡献。

课程标准

教学内容：

我国面临严峻的人口形势。

基本要求：

活动：根据国家公布的统计数字，采用自制或识读图表等方式，归|纳出我国人口的基本特点。

教学重点

1、我国面临的严峻人口形势。

2、计划生育是我国的基本国策。

教学难点 

人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。

教学方法

分析归纳法，多媒体手段法、问题教学法

课时安排

1课时

教学过程 

导入  新课

展示图片：中国地图和人口密集及春运期间北京火车站一幕。

提问：看到这样的画面，你有什么感受，你是否有过这样的经历？（学生讨论）

教师归纳：春运这个词实际上是中国特有的，春运所反映的许多问题无不与我国的人口有着直接关系，因为我国是世界上人口最多的国家，人口多给我国带来许多问题，今天我们就来探讨一下，我国社会主义初级阶段的人口问题。

讲解新课

二、我国的人口问题(板书)

1、严峻的人口形势(板书)

1)我国是世界上人口最多的国家(板书)

目前，我国人口达13亿人，全世界人口60多亿，在5个人中，就有1个中国人。

参考材料：

地球到底能养活多少人？悲观：150亿人；乐观：350亿人。真正的问题是地球能负担多少与我们同样需求的人？事实上，地球能养活300亿人，如果他们象孟加拉那样生活的话；但是，如果象西欧人或北美人的消费水平一样的话，地球只能养活7亿人。

2)我国人口现状的基本特点(板书)

①人口基数大

中国人口（13亿人）=欧洲+非洲+澳洲+北美洲+中美洲

②新增人口多

计算题：中国人口如果手拉手可绕地球赤道几圈？

中国人口增长每分钟(1982年三普资料为38人)一个排，每小时(1982年三普资料为2280人)一个团，每天(1982年三普资料约为50000人)一个集团军，中国每两秒钟就有一个婴儿诞生，请你计算每分钟，每小时，每天，每年新出生的人口数？

近几年，我国人口增长率一直保持在1.3%左右，即每年净增人口平均1500万左右，相当于每年增加一个澳大利亚的人口数。

③人口素质偏低

据五普统计，全国100万人口中的科学家、工程师的人数，是美国的十五分之一，是日本的六十分之一。在136个国家中，每13人中的大学生数，我国排在第135位。 我国受高等教育（大学）的人数是14%，而发达国家多数在60%以上。

3)我国人口现状的其他特点(板书)

④农村人口多

我国农村人口约占64%，城市约占36%（计划到2020年达58%）；而美国城市人口占76.3%，世界城市化水平达47%。

⑤人口老龄化的速度加快

预测我国60岁以上人口在总人口中的比重(%)

2000年

2010年

2020年

2030年

2040年

2050年

7

11.7

15.5

21.9

25.1

27.4

我国2000年人均寿命达71.4岁（1990年是68.55岁）；目前，我国60岁以上的老人已有1.32亿人，且以每年3.2%的速度急剧增长。

⑥人口的分布不平衡

汉族占91.6%，少数民族占8.4%；东部人口多，西部人口少。

4)严峻的人口形势(板书)

①人口过多和过快增长制约经济发展和人民生活水平的提高

如：“在一定的社会生产力水平和消费资料的前提下，人口越多、增长越快，所需要的抚养、生活费用就越多，能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少，经济的发展和人民生活水平提高的速度就越慢。”本材料揭示了什么道理？

（学生回答，教师归纳）人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

又如：城市垃圾包围居民生活圈→→说明人口多给生态环境和城市生活带来压力。北京人才招聘会→→说明人口多给就业带来压力。

②人口过多和过快增长，影响我国人口素质的提高

参考资料——BBC中文部驻美国特约记者爱琳报道：