信的旅行大班语言教案精彩5篇

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？写作文为同学们精心整理了信的旅行大班语言教案精彩5篇，希望能对您的写作有一定的帮助。

温暖的旅程作文 篇一

成长亦如旅程，走过的风景是见证了我成长最好的印记。漫漫长路，最佳伴侣莫过于书了。从旅途开始到如今，已走过了十余年时光，从听书，到读书，再到品书。书中一系列的精彩内容片段，常常让我沉醉于其中。

书如佳肴，从一开始，不会读书，只能让母亲一字一句地教，一字一句地读。如“潘多拉魔盒是万恶之源，它可是释放了仇恨，妒嫉等，是很恐怖的……“瞧，从我有记忆的每一天的每一个晚上几乎都是在妈妈的故事中入睡的。哦，听书的过程总是那么美好。

后来，我认识了简单的一些字，便在妈妈的引导下慢慢地看了，从《猜猜我有多爱你》到《三毛流浪记》，那时，我忽然发觉，我缺不了书的陪伴。会读书了，我总想着，要跟人家大作家一样，不仅会读，还要会品。

可书如海洋，广阔无垠，我在里面畅游，却怎么也游不到边际。我只能一点一点，慢慢品味，如《红楼梦》“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？”读后，心不觉一颤，从当今繁荣富贵。到最后的堕落平民。未免使人叹息。黛玉《葬花吟》中，“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”不觉心痛，当贾宝玉想到黛玉花颜月貌，将来也会有无可寻觅之时，怎不让人心碎断肠。正与父母谈论此书时，谈到一半，只剩叹息。”反算了卿卿性命“的王熙凤，自恃清高的妙玉……个个深入人心。个个历经悲欢离合世态炎凉。一切看完，心情倒也变得十分舒畅惬意。繁华富贵又怎样？自己努力才是王道。

再如《简·爱》，简爱身份卑微，但却纯真和善良。合书，深思，我为何不如简爱那样突破世俗藩篱去努力，去奋斗，去争取自己想要的生活呢？

读着，读着，书中故事让我沉醉，而我，也早已发现，我已陷入书海，无法自拔。

蓦然回首，回顾行走过的旅程，忽觉，每一本书都是在教你成长，教你感悟世界，就如高尔基所说：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”，想到这儿，心底暖流涌动。这应该就是读书的惬意吧！

这场温暖旅程不会终止，行走的脚步，也不会停滞。

新的旅程作文 篇二

新的旅程，很多人可能会觉得，你每次出去玩，都是新的旅程。在人生的道路上，每个阶段的开始都是一段新的旅程……人生的旅程总有很多起点、终点和转折点。在旅途中，总是充满了“酸、甜、苦、辣”。我们会失败，我们会成功，我们可能会受伤跌倒；但是当我们遇到挫折时，我们学会思考、反思和选择。

有人说：“人生就像一场‘游戏’，有挑战，有规则，要巧妙地走过一条路。”有人说过：“人生如戏，靠演技；人生如7戏。你有演技。如果你把这个‘戏’做好了，会有无数的观众为你喝彩。那是因为你成功了。”但对我来说，我不这么认为。人生就像一场旅行。把人生当成一次旅行，让自己在旅途中快乐地玩耍学习，快乐地生活，不是什么好事。

从我们出生的那一刻起，这就是新旅程的开始。那时候，我们总是泪流满面。这次旅行是不是不开心，不开心？不，其实每个人的“第一次旅行”都是——年出生的，都是哭着来到这个世界的；而且我很开心，因为旅途中有很多亲戚陪着我。

新的旅程又开始了！来幼儿园，嗯？怎么又哭了！难道，第二次旅行不快乐？其实我不想离开父母，爷爷奶奶。在幼儿园的四年里，我遇到了很多孩子和老师。我们一起玩耍，一起学习，一起画画，一起比赛，直到离开幼儿园，上小学。

小学六年，这段旅程让我刻骨铭心。认清新的同学老师，新的学习环境。在新的学校，在新的征途，慢慢长大。我学会了什么是尊重，什么是礼貌，什么是朋友，什么是讲道理……我学到了很多。毕业的那一刻，大家都很难过，但一定要踏上新的征程。

毕业对我来说不是永久的分离，而是——的快乐结束，又一个快乐的开始。中学新征程开始，12年如梦般过去，开始进入人生的另一个阶段。

在即将到来的三年初中生活中，我一定要好好学习，永远不要辜负小学老师和同学的期望，不要辜负初中老师对我的信任。在这个新的`旅程中，可能会很艰难，但充满了惊喜。

生活就像一面镜子。当你对它微笑时，它也对你微笑。新的旅程也是如此。如果我走得好，提高自己，遇到强者就变得更强，我会从这次旅程中获得一些东西。

我的坚持和信念都是因为梦想，我永远不会因为梦想而放弃。希望大家都能因为梦想而努力，不要因为梦想而放弃。只要你慢慢走，你的梦想就会实现，你的新旅程就会变得丰富多彩。

为我们的新旅程加油！

信的旅行大班语言教案 篇三

1、知道随着科技发展，人类的信息传递方式越来越便捷；

2、了解人类已有的多种信息传递方式，愿意选择感兴趣的方式进行信息传递体验；

3、通过观察图片、倾听去了解话题。

4、知道人类智慧主导人类社会的发展。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

单元墙饰“信的旅行”中的图片和调查表，铅画纸、笔、信纸、姓名贴人手1份，手机、电脑、ipad若干(数量根据现有条件进行调整)。

一、回忆前经验，引起讨论信息传递的兴趣

1、分享调查表内容。提出要求：“同你身边的小伙伴讨论你的调查表，‘通信大调查’，看看还有哪些传递消息的好方法。”

小结：为了把好消息分享给别人，我们想了很多种办法传递消息。例如写信、打电话、发微信等等。现在的我们可以把文字、图片和视频都传递出去。

2、提出新问题，引起讨论兴趣。“古时候的人如何传信的？还有哪些我们不知道的好方法？”

二、讲述图片，初步了解信息传递的发展史

1、展示古代信息传递图片，讲述人们信息传递的故事：“这几张图片来自墙饰‘信的旅行’，你发现了哪些让你感兴趣的传信方式？”“这样传递信件有什么好处？”

小结：烽火台是古代最重要的军事防御设施，一旦发现敌情，士兵便在烽火台上点燃大火，告知后方需要出兵相助，但是传递信息的距离有限，太远了，后方会看不见烽火。类似这种看信号的传递信息方式还有挥动旗帜打旗语，直到现在，船员还会使用这样的方式，向对面的船只传递；古代有聪明的人利用鸽子会飞且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子，在鸽子的脚上系上信件，用以飞鸽传书，但是鸽子只能带字条之类的信息，如果在途中鸽子发生意外，信件也会丢失；骑马送信是古时候较常用的。方式。古时候的邮局叫作“驿站”，骑手骑着马一站接着一站的送信。但是如果中途遥远、要送的东西太多的话，马儿得跑好多天。

2、依次展示近代信息传递图片，配图讲述人们信息传递的故事。提问：“人们在做什么？为什么要这样做？这样的方式有什么好处？”

小结：人类的交通工具发展以后，信件可以从一个邮局集中，然后通过货车、飞机、列车送到很远很远另一座城市的邮局，邮递员把邮件分好以后骑车送信；如果有一件事情人们想立刻让远方的人知道，则可以打电报。电报是一种最早用电的方式来传送信息的、可靠的即时远距离通信方式。后来西方人发明了电话，人们对着话筒发出语音，电话线能把语音变成电流传送到远方，传递信息的方式变得及时且简单易懂，一直到现在，我们都还在使用电话。到了现代，人们发明了互联网，发明了电脑、智能手机，人们运用各种软件把声音、图片、视频即时传送，因此，利用互联网进行信息传递是现在人们的首选方式。

三、选择并操作某种信息传递方式，体验信息传递的过程(实物操作)

1、选择信息传递工具。

展示笔、纸、手机、ipad、电脑，讨论它们是如何帮助人们传递信息的；“这些是什么？”“你现在想用谁来帮助你传递消息？”

2、幼儿自主操作。

如受到器材数量限制，请幼儿分组实践。手机组、ipad组、电脑组和纸笔组。手机运用发信息功能，ipad运用微信、qq等功能，电脑发e-mail，纸笔则直接用铅笔在信纸上进行涂写。

四、想象表达未来信息传递的方式

1、讨论未来的信息传递方式：“你觉得未来还会出现新的信息传递方式吗？如果你是科学家，你想发明什么样的信息传递工具或者方法？请你来画一画。”

2、幼儿将作品集中展示交流。鼓励幼儿大胆说出心中想法：“你为什么这样设计？它可以帮助我们的生活有哪些变化？”

鼓励幼儿回家后在父母协助下利用互联网搜集自己最喜爱的信息传递方式的详细介绍和发展历史，制作成“我最感兴趣的信息传递方式”小报带来班级交流。

一、备课的重要性

信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活中的一种重要的交流工具。为了把课上好，笔者做了大量的准备工作，主要是搜集有关的资料和参考、模仿名师的教学设计。备课，主要从备课标、备教材、备教参和备学生这几方面着手。

结合教参、课标，笔者把这节课的教学目标定为：1.了解一封信从寄到收的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，从而萌发出要尊重他们及其劳动的情感；2.学会正确地书写信封，了解关于寄信的一般常识；3.了解通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。但是，要让学生清晰地了解信从寄到收的七个主要环节，并体会邮政人员在其中付出的辛苦，单靠老师讲，学生的印象并不会深刻。因此，笔者就上网查阅了有关视频，利用视频导入，来展开信的旅程。在备学生方面，一方面为了减少解释“邮编”“邮票”这类词语而影响教学时间，笔者事先吩咐学生回家查阅“邮编”“邮票”的意思，并了解自家及学校的邮编号码，从而减少课堂教学时间在这些方面的费时。另一方面，学生在以往的生活中，对“信”只是有朦胧的经验，极少数同学知道信封的写法。因此，笔者在《信的旅行》一课的教学中主要从“信的旅行”“信封的写法”“信的种类”和“通信法规”这四个教学要点着手，教学重点和教学难点都涉及“信封的写法”。同时，教学语言的组织及衔接，都必须经历过上五次的练习，才能做到熟记于心，对教学过程有一个统领掌控，即使在教学过程中要对教学环节进行一定程度的修改也不会手忙脚乱。

在不足方面，笔者也对学生深感抱歉，在布置了学生回家查阅“邮编”“邮票”的同时，竟忘记了通知学生明天上课带上《品德与社会》书以及同步的学习资源包，以致造成了教学设计中所需要用到的学习资源包这一环节只得在课前5分钟匆忙地对需要资料进行拍摄，插入到课件中，展示效果也不佳，以致大部分学生在这一学习环节中都处于迷茫状态，耽误了不少教学时间。

二、教师心态调整的及时性

“生活即课堂，课堂即生活。”《品德与社会》课程，更要体现出这一主旨。针对小学生对于寄信、邮政工作的认识比较单一的情况，在课堂教学中，我开展课堂有效的活动为基础，如交流分享旅游想法，观看视频，帮乐乐写信封、听邮递员叔叔介绍邮票等活动，丰富学生对寄信、邮政工作的感性认识，激发学生的学习兴趣。在课前，笔者对自己所设计的各个教学环节层次清晰，从寄信的环节，引出教会学生如何填写信封。虽然笔者在这已经综合性地运用了多种资料，但要能达到本课的教学目标，仍然有所难度，尤其是填写信封这一环节中。一方面，是笔者高估了学生对写信封的生活经验感受，也高估了班上学生默读习惯的养成，直接让学生默读课本第34页的内容后填写信封；另一方面，也是笔者对环节设计考虑的不充分导致，应该直接让学生齐读课文再进行填写，这样效果会更佳。

正因为这样的情况，课堂教学时间的耗费由此而生。在这里，笔者的心态也开始焦急起来，只能拿出中午临时设计的信封粘贴在黑板上再进行讲解。但更糟糕的是，似乎在讲解时笔者也没有控制好自己的语速与语气。虽然在课后笔者在询问带班老师和学生时也并没得到相应的反馈，但这点笔者以后还是得注意的，毕竟这个环节正是这一节课的教学重点与教学难点所以。因此，要学会及时性地调整心态，对后续的教学非常重要，它不仅影响到教师自身的上课态度，也会影响到学生对后续学习的心态。

三、捕捉并利用课堂生成问题的关键性

这是笔者第一次以老师这一身份来上课的课堂，在进行课堂教学及教学反思地过程中，及时捕捉并利用课堂生成问题这一行为，更加地让笔者深感其重要性和关键性。在这节课中，最令笔者惊喜的是学生所表现出来的回答活跃、善于思考。当笔者以为“挂号信”非常易于理解时，在提问的学生当中，有好几个学生提出：“挂号信”就是好像医院那样，可以先挂号，可以先预约。如何地把学生把对“挂号信”的认识重新引回到邮局，并引出下一环节的通信法律法规，是非常重要的。因此，笔者便让学生对“挂号信”一词进行拆分，逐字逐字地进行理解，并解释在运信的过程中，可以到邮局查阅“挂号信”处于旅程的哪一环节中，从而引出在众多环节中容易发生意外，最后引出与通信有关的法律法规的重要性。这也给予笔者以一个教训，以后课前必须要充分考虑地课堂上学生易于发生的问题，考虑要细致，只有进行全面地考虑才能让课堂教学到达最佳效果。

封信的旅程作文 篇四

波兰的小朋友们：

你们好！我是一位与你们远隔千山万水的小朋友，我给你们写信，愿它沟通友谊的桥梁。

小朋友们，我为你们生长在居里夫人的故乡而感到高兴、自豪。我读过关于居里夫人的书，我佩服她钻研的精神。

前天，我做了美好的梦，你们想知道吗？那我就讲给你们听……

我拿着给居里夫人的信，去找一位传播友谊的使者。我找到小白兔，问它：“小白兔，你能做传播友谊的使者吗？”“不行，不行。”小白兔连忙摆手，“你去找小熊猫吧，说不定它能帮助你。”我谢过白兔，找到了小熊猫，我问它：“小熊猫，你能做传播友谊的使者吗？”小熊猫笑着说：“你找白鸽吧，它既是和平的象征，传播友谊的使者。”我谢过小熊猫，匆匆忙忙去找白鸽，问它：“白鸽，你能做传播友谊的使者吗？”“我能，我能。”白鸽高兴地说。

我把信小心翼翼地绑在白鸽的腿上，叮嘱它：“信送到居里夫人的墓前。”“放心吧。”白鸽说着飞上了高空。

白鸽带着信，飞呀，飞呀，飞到了黄河，汹涌澎湃，波涛滚滚。黄河问：“你要去哪里？”“去波兰！”白鸽说。黄河又说：“请带上我的祝愿，愿中波两国的友谊像河水一样长流不息！”

白鸽带着信，飞呀，飞呀，飞到万里长城，长城像一条巨龙，雄伟壮观。长城问：“你要去哪里？”“去波兰！”白鸽说。长城说：“请带上我的祝愿——愿中波两国的友谊像长城一样万古长存。”

白鸽用尽全力飞过大海，飞过高山，穿过云霄，终于飞到了天堂。这里山青水秀，百花争艳。在一座洁白的房子里，居里夫人正埋头。白鸽飞到桌子上，说：“居里夫人，您的信。”“谢谢。”居里夫人抬起头，看完了信后，兴奋地说：“谢谢你，白鸽，你给带来了友谊，带来了和平！”又写了一封回信，白鸽把居里夫人的信，送到我的手里，我看了非常激动。

这时，在波兰的土地上和的土地上一座长桥，是一座沟通友谊的桥梁，这座桥梁永不倒塌！……

是梦，但我相信，我写的信能被你们送到居里夫人的博物馆里。

亲爱的波兰小朋友们，我相信，携手的那一天，并不遥远！

祝学习进步！

你的朋友：

时间：

温暖的旅程作文 篇五

那一天，天空下着丝丝点点的小雨，时不时刮来一阵冷风。这时，我一家人踏上了去旅行的道路。

来到了目的地，那地方是真热闹，大街上的人摩肩接踵，有的人在摆弄着自己的小吃摊；有的人在买工艺品；有的人呢，在街道上耍着滑板。我被那帅气的，酷酷的滑板，吸引了目光。以至于父母什么时候不在自己的身边都不知道。待我将目光从那滑板转移到身旁时，才发现父母早已不在自己的身边，我脑中一片空白，一瞬间不知自己在干什么，自己是谁，我焦急地在人群寻找着熟悉的面孔，可无论怎么寻找都是那些冷冷的，陌生的，拒人千里之外的面孔。

我被吓哭了，默默地退到一家服装店前，那丝丝点点的小雨丝，一瞬间，变成豆大的雨滴，愈下愈大，我呆呆地站在屋檐下，大街上一把把伞撑了起来，但明显还是少了许多的人。慢慢的，雨还是没有要停的迹象，那小小的遮雨地，也已经湿了。我的身上也湿得差不多了，可我不敢走，我怕父母回来找我时，看不见我，会着急。

我从头到脚已经全湿了，走几步都能挤出水来，时不时吹来一阵阵冷风，我双手环抱着胳膊，瑟瑟发抖。“哈啾！”终究是没忍住，打了一个喷嚏。

“小妹妹，快进来吧，再站那里，会感冒的。”一位大姐姐，从店里探出头，示意我进店躲雨。一时之间，我不知道该怎么回答。我回头看看街道，仰头望望那好心的大姐姐。大姐姐走上前，拉着我进了店。一进店，感觉身上暖和了不少，大姐姐走前了内间，店里还有其他的店员，她们的表情很丰富，有的是冷冷的，有的是嫌弃的，有的是厌恶的。我羞得低下头，掰着自己的手指头。大姐姐带着一位大哥哥从内间里出来了，大姐姐拿出一条毛巾，将我的头发慢慢擦干。我向大姐姐说明了自己的情况，并将父母的电话≤www.paomian.net≥号码告诉了大哥哥。

不一会儿，父母都来到了店里，他们的身上也是湿的，没有一块干干的。父母向大哥哥，大姐姐道谢。然后拉着我走出店门，外面的阳光刺激得我用手遮着眼睛。

这阳光，使我的身上温暖起来，哎，怎么回事，为什么我的心也温暖起来了？