双减政策家长心得体会及感悟（精选3篇）

当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下内容是写作文为您带来的双减政策家长心得体会及感悟（精选3篇），希望能为您的思路提供一些参考。

双减政策之下家长心得体会及感悟 篇一

“双减”是今年的十大网络热词，相信社会上的每一个人都关注着教育的变革，家长们更是随时关注着各类的新闻和改革的措施，经历了一个学期的适应和体会，我也和其他家长一样，逐渐从焦虑不安中走出，切实的体会到了“双减”的益处。

“不谈作业母慈子孝，一谈作业鸡飞狗跳”，这是双减之前的生动写照。面对着众多的社会辅导机构，听着“高、大、尚”招生宣传，以及这些机构引以为傲的提分方法，家长们毫无抵抗力，生怕自己的孩子输在了起跑线上，大多数孩子从出生开始，就奔波在各大培训机构的路上，从小学一直到高中，培训班已经成为学生们的必需品。面对着越来越高的录取分数线，看着周围的孩子都在努力的学习，家长们也不得不跟上大部队，让自己的孩子也参加各种辅导机构，以达到平衡，但是这样真的对孩子好么？

当下的教育提倡核心素养的教育，什么是核心素养？我认为是抛开知识层面的内容，最后给学生留下了些什么。做为毕业多年的“老学生”，现在回想起来，高中的知识还能记得多少？大学的回忆里又有多少知识层面的内容？但是真正让我们受益匪浅的其实是正确的价值观，是每个学科影响我们处理问题的思想和方法，是我们在学习过程中累积和提升的能力，是我们成长中建立的正确是非观念和对事物的真知灼见。而盲目的内卷给孩子们带来了什么？一年级读了三年级的课，六年级初中课都上完了，家长通过让孩子提前学习从而提高竞争力，还有一些机构直接教给孩子们答题的技巧，传授得分的方法，这是我们真正想要的教育么？繁重的补习负担，让孩子们没有了娱乐的时间，没有了锻炼身体的时间，没有提升生活能力的锻炼机会，也没有了跟家长沟通的空闲，只有会得分的“机器”。

“双减”政策是通过优化作业的布置，减轻孩子们的课余负担，提升他们的综合素养，及时的缓解学习压力，让孩子们真正的全面发展。

学校是学生学习的主战场，家庭是学生成长的重要阵地。家庭教育是孩子成长中重要的教育，优秀的父母，不在于给孩子报了多少补习班，而在于是否真正的参与了孩子的健康成长，减负减不掉孩子的成长。在这半年中，没有了补习班的打扰，没有繁重的课业负担，看似孩子学习的时间少了，可是站在家长的视角，却发现孩子的成长带给我了惊喜，这些成长是补习班培养不了的，是作业解决不了的成长。

在众多“鸡娃”家长的推动下，我曾经盲目的跟从，生怕自己的孩子落下，也没有仔细想过每个孩子之间的差异性，也没有尊重过孩子的意愿，只是家长觉得有必要学习一些知识，就盲目的逼着自己的孩子接受。但是我忽略了，每一个孩子都是有思想的宝贝，都存在着他们自己擅长的领域和略显弱势的不足之处，接受能力存在着很大的差异，而灌输式的教育或者是要求过高，不是每一名孩子都能接受，这样就让本来对世界有很强探索欲望的孩子们觉得学习索然无味，没有兴趣，扼杀了他们对知识的渴望，本应该是积累认知的阶段，却被无情的繁重学习打乱。现在的我，及时的调整了心态，适当的放慢脚步，带领孩子欣赏学习路上的风景，因为最美的风景在路上。每一名孩子都是一朵花，只是花期不同。有的花一开始就灿烂绽放，有的花则需要漫长的等待。我们在静待花开的过程中，需要给这粒小种子阳光的照射，雨露的滋润，肥沃的土壤，只有这样，小种子才会慢慢生长，绽放出美好的未来！

“双 www.pao www.paomian.net mian.net减”下孩子的学习，更多的是靠孩子的自驱力，但是培养出一个独立自主的孩子，首先得在家庭教育环境中学会亲子教育，给孩子一种良性教育，在生活中应该是付出时间和爱心的教育。孩子的学科学习的事情，我放心的交给了学校，现在我更多关注的是孩子成长过程中的学习习惯，品德行为，身体素质，以及辨别是非等方面。

在学习习惯方面，现在已经过了单纯的用考试成绩评价一个孩子的时代，作为家长我更加关注孩子的自控力、专注力和情绪管理等方面的能力。要让孩子真正成长、真正的优秀，真正的实现减负，就需要让孩子自发学习，而不是一直被赶着学习。首先，应该让孩子学会时间管理，我和孩子一起制定了一张每周的时间表，因为孩子还小，对时间没有什么观念，而时间又是做事情的基础保障，所以孩子根据自己的喜好，把自己的时间都合理安排好，能够规划和统筹好自己的学习时间，又能够克制自由散漫，帮助她形成习惯。其次作为家长我引导孩子发现自己的兴趣和爱好，在生活中观察事物和现象，引导孩子在头脑中质疑“为什么会有这样的现象”，在疑惑中去发现问题，去学习，去解决问题，在周而复始的过程中学到知识，提高技能。兴趣是最好的老师，把家长强迫孩子学习变成孩子自觉地学习，可能这个过程的效率不会很高，孩子在解决问题过程中会走弯路，但是这种过程中的收获，是任何方式都替代不了，我在此过程中扮演引路人、倾听者和加油打气的朋友，学习的路上适当放慢脚步，会发现在过程中的景色别有一番风味。最后，为了拓展孩子的知识面，提高她认知的能力以及对事物的思考，阅读是必不可少的。我给孩子准备了很多不同类型、不同方面的书籍，虽然现阶段没有很高深的理论，但是也能引发孩子的思考和形成正确的价值观，所以每天我的孩子会有40分钟的阅读时间，之后利用碎片时间我会和她沟通书中的一些内容，会跟她讨论我的一些观点，积少成多，时间长了孩子会自己形成阅读的习惯。

在品行方面，我比较用心。在学习知识之前，必须让孩子学会做人。“双减”下，孩子有更多的时间参与家庭的劳动、与家长沟通和交流，与小朋友共同玩耍，在过程中体会与他人的相处之道，增长生活的能力，不做只会学习的机器。

孩子的空闲时间多了，我经常利用节假日，带孩子参观各种场馆、展览、观看演出，亲近自然等，参观游历，拓宽视野，增长见识。同时也是户外运动，提高身体的素质，做到身心健康。这都是以前没有时间去做的事情。在这个过程中，孩子的审美能力提升了，也对民乐产生了很大的兴趣，主动提出去学习古筝，没有家长的逼迫，没有鸡飞狗跳的战场，有的是孩子的主动和兴趣。

在当今快节奏的生活和工作中，我们似乎已经习惯了忙碌，习惯了做事情的目标性，可是在忙碌的同时，我们也忽略了自己的感受，淡化了生命的意义。但是孩子们不应该重蹈覆辙，应该提升自己的内驱力去合理安排自己的学习和生活，适当的放慢自己脚步，感受学习过程中的乐趣，体会学习的真正含义，实现自己的人生价值。

家长关于“双减”政策的心得体会 篇二

2021年7月教育部发布“双减”政策，“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

随着家长对成绩的执念越来越重，导致培训机构在教育的红海中享受着头部资本的疯狂追逐。长期这样我们会在教育畸形化的路上会越走越远。国家出台双减政策也表明了对素质教育提升的决心。未来我们需要复合型人才，不是只会学习和考试的机器。学生的综合素养提升才是此次政策出台的初心。

潞河附属的素质教育理念是我非常认同的。在孙校长的带领下，学校被评为首都文明校园、前几天还接受了北京电视台的采访。在镜头前给全国的学校分享教育理念，让我们成为首都的榜样，也使我感到特别的骄傲和自豪。在这里向校领导、老师们深深的鞠躬说声：您们辛苦啦！

下面分说下我个人对双减的想法——由于多年从事教育行业，接触的教育前端的理念稍多一些，愿意和大家一起分享交流。

双减并不等于降低学业质量，学习时间缩短的情况下，如何提升学习成绩？

教育质量提升系统，在不改变学生教师现有教学模式的前提下，将人工智能，大数据等先进技术应用到学生日常纸质作业和考试中，通过动态采集学生学习的结果性数据，定位问题、精准教学、因材施教、降低非必要的学习时长，全面提高学生学业成绩。

学生的学习既是与物化内容的交互，更是了解自己知识体系的动态发展过程，深入理解，反思创新的过程。

AI教育质量提升系统，在学科教师讲授知识后，学生用普通笔在铺码练习本、铺码试卷上进行作答，教师使用智慧笔进行作业批阅，系统自动采集作答结果数据，通过可视化技术及时反馈学生的个体知识图谱，不仅描述学生的知识掌握情况及其结构关系，更是揭示学生知识领域的动态发展规律，

系统通过大数据分析，生成年级学科共性问题报告，供学科教研组定位教学问题优化教学方法；

为班主任、学科教师提供班级全科/单科对比分析报告，帮助班主任、学科教师定位班级成员学习效果，针对性的改变教学策略；同时提供课堂讲评模式，降低教师备课成本，辅助教师在课堂上轻松选择有特点的学生讲解作答思路，还原学生解题思路，精细化解决解题问题点。

为学生提供阶段个性化错题练习手册，帮助学生定向学习，降低非必要的学习时长，全面提高学生学业成绩。

为学校管理者提供学校整体学情报告，作业质量分析报告，辅助管理人员进行精细化教学情况管理。

教育质量提升系统会采集学生日常练习/考试结果数据，在线自主学习结果；构建不同科目的个体学习元的知识图谱；

产出经典错题，引导学生分析深层次错误原因，让学生自己反思。经典错题的变式练习，完成知识查漏补缺。个性化学习资源库，精准学习。个性化假期作业，巩固练习。

目前使用的学校有北京市二十二中学、北京市一四二中学（北京宏志中学）、人大附小。

AI教育质量提升系统已在北京、淄博、洛阳、淮北等地区进行深入使用取得良好结果。在淄博市张家店区第十二中学经过3个月的使用，初四3班和4班有78。9%的同学成绩提升，其中38。7%的同学进步30分以上，31。3%的同学进步15分以上。

对于数据我们是乐观的，希望AI人工智能可以给我们带来更多的惊喜和便捷，让孩子有越来越多的时间用于提升综合素养，享受快乐学习，并健康的成长。为成为对社会、对国家有用的人做好准备。

家长关于“双减”政策的心得体会 篇三

2021年12月17日凌晨4点笔记本电脑前，作为一位7周岁二年级小学生的家长，我正在思考我应该思考的问题：

我是潞河中学附属学校一位普通的家长，我有一位聪明乖巧的女儿，她很像我，也像我小的时候一样发育晚、个子小。这学期的某一天，她突然回家对我和太太说她想转学，因为个子小经常被同学欺负。这种现象基本上每个班级都存在，有的孩子选择自行解决，有的孩子选择寻找家长求助，有的孩子选择不抵抗政策。女儿班级有位女同学选择了自行解决，而我的女儿选择了寻找家长求助，事情看似暂时告一段落。后来我给我的女儿买了一堆好看的橡皮和其他文具让她送给同学，于是“橡皮外交”开始了。我的女儿可能还不够勇敢但很聪明，紧接着橡皮小组成立了，而且人数在不断的增加，居然还有准入和审核门槛以及退出机制，这完全是自发形成的，证监会的机制也不过如此了。我的女儿并不热衷于在橡皮小组里做组长，而是利用她的美术天赋用画画的形式担任小组成员的登记和备案工作，也许是她从小背诵老子《道德经》的原因，懂得水能就其低，故能成其大。但这个小组对于她而言很重要，即使发烧生病她也坚持要去上学，除了学习任务，橡皮小组有些工作也等着她，橡皮小组对于她而言有归属感。

橡皮外交和小团体的建立一定程度上解决了女儿想转学的念头，但这终归是术，而非道，问题并未根本解决，于是我开始去思考更本质的问题，这个问题刚好契合双减政策，可以结合起来展开谈谈。

双减减的是什么？作业负担和校外培训负担。这是对于应试教育的一次变革。说到教育，教育的本质是什么？培养人的活动。那么培养人的什么能力？面对未来复杂环境的生存及生活能力，过好美好生活的能力，这包括物质上的，也包括精神上的。

没有人知道未来会是什么样，也许我们唯一能确定的一件事就是我们和我们的孩子都将应对更多的不确定性，会面临更多打破旧的操作方式的情况。因此，在没有太多的帮助和知识的情况下，我们需求应对这种情况，了解下一步要做什么，并且在一个无法预测未来的复杂环境中生活。当面临不确定的未来和混乱的情况时，真正需要的是三种知识的结合：第一是思维或者大脑的知识；第二是拥有心灵上的知识，感知当下的能力；第三也是最重要的是实践的知识，如何在没有外部指导的情况下采取措施。”这来源于奥托。夏莫，U型理论创始人的观点，在本质上不离阳明先生“知行合一”的宗义。

首先讲讲思维或者大脑的知识，西安交通大学校长王树国在一次演讲中痛心疾首地说道：让我们感到恐惧的是我们的高校落后于社会的发展，不仅我们，全世界的高校都有如此的迹象，社会走在了我大学的前面。所以比起为考试而学习，更重要的是学会如何学习，因为在未来，会面对某些从未了解过的情况，因此最重要的是学会怎么应对这种情况。所以关于头脑的学习，从某种角度来说是学习一种开放的思想，这样就可以接触到未知的知识，也可以去探究未知的东西。开放的思想，求知若饥，虚心若愚。

其次是放慢思维去聆听，培养心灵的感知力。心灵层面的学习是一种可以感知和倾听感受的能力。把孩子带到大自然去，教他们如何聆听树木，如何聆听自然，放慢思维，在大自然中感受到宁静。在日常生活中去倾听孩子的心声并引导孩子去感知万物的内心，不要小视频、不要游戏、不要电子娃娃、不要命令式家长。当孩子有能力感知到自然万物的内心以及自己和他人内心深处的感觉时，它也为孩子在以后从事的领域中实现真正的创造力提供绝佳的基础，比如说手工创作、科学研究、商业领域，这些才是真正的基础。此外就是营造良好的场域，父母的言行对于孩子有着潜移默化的影响，岂能不慎！而学校的良好社会场域应该是充满爱和创造力，关注个人需求和个人能力，孩子们学会互相尊重。

最后是双手的知识、实践的知识，这实际上是创造过程的本质。知识的获得并不是全部来自于书本，学生们应该在学到听到的基础上继续创造，把它转化成自己的故事、作品。这种创作的文化让学生可以创造自己的东西、提出自己的想法，了解自己要做什么事情并获得信心。那么遇到新的情况时就不会紧张，不会被恐惧笼罩。要让孩子有勇气踏入未知领域，树立自信心，培养行动的信心，在这个过程中会遇到预料之外的新挑战，在迎接挑战的过程中孩子在情感上可以变得更加成熟，知道所有这一切都是创造过程的一部分，是将一个想法变成现实的一部分，这就是创造的本质，它会成为孩子未来生活的一个很好的准备。家长们需要担负起这一特别的责任，让孩子和大自然接触，尽量减少他们的屏幕时间，让他们建立真正有意义的人际关系，最重要的是让他们做自己喜欢的事，让他们跟随自己的热情而前进，不要总是告诉他们下一步应该做什么，孩子们在处于极端微观的管理下，创造力会被扼杀，也无法打下自信和创造性的基础。引导孩子进入自己的内心，知道自己想做什么并且朝着正确的方向迈进，一旦做到了就会进入积极的能量循环，这就是信心的来源。所以请帮助孩子追随自己的内心，进入积极的能量循环。

开放的思想，开放的心灵，开放的实践知识，成就独立的人格和自由的意志，与各位家长共勉。