我眼中的好学生的作文优秀10篇

学生眼中的好教育感悟 篇一

作为已经工作30年的老教师，一见新书，就被封皮上的一段文字吸睛“孩子天生是生活家、艺术家，更是教育家——那些藏在童真深处的单纯、善良，那些看似幼稚实则隽永的话语，总能让人醍醐灌顶”。是啊，那什么是好的教育？也许我们最应该倾听的是学生的声音。儿童作家张秋生曾经说过：我们以爱的名字，做着伤害爱的事情，把自己以为重要的喜欢的东西强加给孩子，从来没有平等的蹲下来，问孩子需要什么。反思自己对学生的教育，明白了重要的是要尊重儿童成长规律，耐心培育，静待花开

《中国教育报》资深记者张贵勇在纪录儿子成长过程中的童言趣事时，结合自己教育媒体人、教育观察者的职业思考，和儿子一起勾勒了美好教育的模样：一要有好的老师，学生喜欢爱玩的老师，喜欢性格温和的老师，喜欢有耐心的老师，喜欢爱读书的老师，喜欢作业少的老师……二要有好的校长，学生喜欢蹲下身子和他们聊天的校长，喜欢愿意和他们一起玩的校长，喜欢带领他们探索大自然的校长……三要有好的课程，学生喜欢能让他们品味学满分作文网习的乐趣而非应付考试的课程，喜欢多样化可自由选择的课程，喜欢能和他们的生活有效衔接的课程……四要有好的管理，拥有良好管理的学校是让学生觉得舒服的地方，能让学生终身怀念，也是学生的精神财富……

对照自身，是不是学生喜欢的老师呢？越是细细品读这本书，越能感悟到老教师也必须一边学习一边成长：教育的秘密，就在学生那里，走近学生，让学生接受你，成绩固然重要，师生心意相通才能真正地走进教育。

对于所受的教育、所处的环境，孩子们有着天然的感悟力，有着独到的看法。我常常接触低年级学生，他们对教育的反应非常直接，或是欣喜、或是惊惧、或是茫然、甚至抗拒，而并不是我们所希望的全然接纳、欣然接受。当孩子们沉浸在和谐而温馨的教育环境中，便能如花朵般绽放；现在，应试教育的浓厚氛围笼罩着校园，孩子的生命状态便需要调节。我会潜下心来，细细品读这本书，真心希望自己能从中获得益处，明确努力的方向，找到适合一年级孩子的教育方法，与孩子们一起去享受教育，在教育过程中一起成长！

我心目中的好学生作文 篇二

今天，是在学校的最后一天，明天就是寒假了。

甘老师一进教室，就说：“今天是你们最开心的一天！”我想：为什么甘老师要说今天是你们最开心的一天呢？我看了看老师手上提了个袋子，顿时明白了，今天是要颁奖，但是我也有点紧张，奖状到底有没有我的呢？。

甘老师一一把奖品颁发给同学，第一个奖项没有我的，我有点失望了，但是，第二个奖品有我的，我特别激动，我一上讲台，还有点不适应呢。

老师要说三好学生的时候，我想：这个肯定没我的，当老师说：“文扬一诺！”我先以为听错了，当确定真的是我时，我特别惊讶！

最后，我看了看我的书包，里面有很多东西，有数学的红星少年、口算能手，语文的有三好学生，还有很多小奖品有：削笔刀、本子……最好的就是我的三好学生奖状，妈妈说过，如果我有三好学生的奖状，回来就给我买一套乐高，我真的是太兴奋了，但是我也有一点伤心，因为我的考试错的题都是慌影响的，我要在第二学期干掉慌得毛病，争取在第二学期也得三好学生。

我心目中的好学生作文 篇三

我的爱好是打网球。一年前，我看见爸爸打网球的帅气东座，我非常羡慕。在暑假，妈妈给我报名了网球班，我很开心，终于可以打网球了。

妈妈带我去体育用品商店选网球拍，我看中了一个红色的网球拍，网球拍比羽毛球拍中。网球是圆的，毛绒绒的、黄色的。我现在每周上三节网球课，每次上课我都会感觉时间过得很快。目前，我学会了正手和反手的打法，一堂课一个动作要练上上百个。一天我去打网球，老师一会叫我挥拍，一会叫我打球，等老师说：“捡球。”的时候我才可以喝水，喝了水以后我才能捡球。我挥拍的动作是：先拉拍，在用脚蹬出去的力量把球送出去，然后看准球再打。我练得满头大汗的时候终于下课了。可是，我还想再打一次网球课，但是，我妈妈怕我累，所以就没让我上。

我们一家人会一起看电视播放网球比赛，那些网球运动员是世界上最棒的，我最喜欢的是德约科维奇，我也想成为一名网球运动员。

老师说：“把别人的一滴汗换成自己的五滴汗才能有收获。”我要好好努力练习网球，像那些网球运动员一样，在网球场上拼搏。

我心目中的好学生作文 篇四

这次考试成绩出来了，但它给我带来的却不是欢喜，原因很简单，因为我又考砸了，还败的一塌糊涂。

那天晚上，我有生以来第一次失眠了。我不知道自己应该怎么面对这样的成绩。难道我就说：爸妈，我考了全班的六十几名吗？我若真是这样，那我对得起谁呢？我对得起自己，对得起老师，对得起父母吗？我满心都是愧疚。我真的太让人失望了。因为从小到大我一直是名列前茅，一直是父母的骄傲，可是自从上初中以来，我却不好好学习，成绩也一落千丈。父母对我也只是唉声叹气，一次次的失望。可是我发誓要好好学的，我要让父母脸上重现笑容，我要再次成为他们的骄傲，是，我要当好学生。只是现实太残酷，这次的成绩不得不使我失望。

碾转间，我无意中看见了小学的奖状，它们还是依旧，但却没有了以往的光辉。我久久地注视着，突然想起了自己以前说过的一句话：失败并不可怕，可怕的是不敢面对现实中的失败。我突然精神大振。恩，是呀，人总会遇到许多的挫折。若不然，那样的人生即使辉煌，又有什么意义呢？人生亦是如此，我们怎能不面对。

所以，我下决心以后一定努力学习，重新做个好学生。

我心目中的好学生作文 篇五

我认为好学生是要从细节做起的。所以我们从小就要养成好的习惯，好习惯能让我们受益终生，对我们的身心健康有益。每个人都可能会因为各种各样的原因犯错，只有正视错误，勇于承担自己的责任，就一定可以找到解决的方法。

我心目中的好学生应该具备一颗诚实善良的心，在学校里尊敬老师，上课认真听讲，不懂就问，作业按时完成，课余时间不玩有危险的游戏，多看课外书，拓宽自己的知识面。

好学生能够与同学们和睦相处，团结友爱，平等交流，乐于帮助他人，多为别人考虑，懂得谦让，面对老师表扬不骄傲，虚心接受别人的意见，多学习别人的长处，弥补自己的不足。在家里懂得孝敬长辈，学会自理，尽量做到自己的事情自己做。

对照我心目中的好学生标准，我还有许多缺点和不足，但我会努力去成为一个好学生。以后，我一定努力学习，和同学之间和睦相处，经常帮助别人，课间不玩危险的游戏，回到家里听父母的话，尊敬长辈，时刻提醒自己要做一名好学生。

我相信自己现在能够成为一名好学生，将来会成为一名对社会有用的人才。

学生眼中的好教育感悟 篇六

初捧新书，已然被封皮上的一段文字吸睛“孩子天生是生活家、艺术家，更是教育家——那些藏在童真深处的单纯、善良，那些看似幼稚实则隽永的话语，总能让人醍醐灌顶”。

是啊，那什么是好的教育？也许我们最应该倾听的是学生的声音。儿童作家张秋生曾经说过：我们以爱的名字，做着伤害爱的事情，把自己以为重要的喜欢的东西强加给孩子，从来没有平等的蹲下来，问孩子需要什么。反思自己，反思教育，重要的还是要尊重规律，从儿童出发，倡导儿童本位。此虽老生常谈，但落实不到细节却不容易。

《中国教育报》资深记者张贵勇在纪录儿子成长过程中的童言趣事时，结合自己教育媒体人、教育观察者的职业思考，和儿子一起勾勒了美好教育的模样：一要有好的老师，学生喜欢爱玩的老师，喜欢性格温和的老师，喜欢有耐心的老师，喜欢爱读书的老师，喜欢作业少的老师……二要有好的校长，学生喜欢蹲下身子和他们聊天的校长，喜欢愿意和他们一起玩的校长，喜欢带领他们探索大自然的校长……三要有好的课程，学生喜欢能让他们品味学习的乐趣而非应付考试的课程，喜欢多样化可自由选择的课程，喜欢能和他们的生活有效衔接的课程……四要有好的管理，拥有良好管理的学校是让学生觉得舒服的地方，能让学生终身怀念，也是学生的精神财富……

越是深深品读，越能有一种来自心底里的感悟与反思：教育的秘密，就在学生那里，我们每一位教育工作者只有走近学生，倾听学生的心声，才能真正地走进教育对于所受的教育、所处的环境，孩子们有着天然的感悟力，有着独到的看法。他们的心中都有一杆秤、一把标尺，能准确衡量出教育的好与坏、教师的优与劣、教学的精彩或失败。沉浸在快乐而温馨的教育环境中，孩子们便能如花朵般绽放；而身处应试教育的浓厚氛围中，孩子的生命状态便可想而知。

在共建书香班级以及在检测学生的阅读成效上，我有一些想法，现予以记之。检验学生的阅读成效，真的不应以摘抄多少好词好句为标准，也不是读书活动花样越多、招数越全越好，更不是看读后感写得是否精彩，而是应该多关注学生是否进入阅读状态。例如，学校管理者可以任意选择一节自习课，在教室后面观察学生是各自捧起一本好玩的书，浑然忘我地读进去，还是在打打闹闹，做着与阅读无关的事，只一眼便能看出一个班级乃至一所学校的阅读底色了。

如果非得以量化的方式来评价阅读状况，我认为可从三个方面人手。一是人，即考查学生的阅读量，每年到底读了多少本书。二是书，即班级或学校的藏书量、书籍的流通情况。藏书量固然不等于阅读量，但书籍的流通情况却能反映学生的阅读速度、深度和偏好。三是时间，学生自主阅读的时间到底有多少。无论是在学校还是在家里，学生每天是否有时间阅读，有多少可以自由支配的时间，都从侧面印证着阅读活动的真实情况。

阅读是学校教育的一部分，抑或本身就是教育。那些真正打造出书香校园的学校，很少开展轰轰烈烈的读书活动，但我们透过热闹的课堂和师生的业余生活、精神状态，能看到阅读对师生心灵的滋养，能窥见阅读的力量。说到底，书香校园建设本来不需要有什么新花样，不必非得用量化的标准来证明，只要遵循阅读本身的规律就好。

师生拥有深厚的阅读兴趣、对阅读发自内心的喜爱、阅读观和教育观非常健康等，才是班级和学校阅读活动的终极指向。学校只有抓住了这些，才算在阅读上入了门，才会逐渐进入佳境，真正开启书香校园的建设。由于应试的需要，中学阶段的阅读固然有一定的功利性，但这应该是建立在欣赏和品味作品基础上的功利性，即应试只是阅读的副产品。帮助学生丰富情感、开阔视野、追求美好、做好人生规划、叩问内心世界，最终把他们培养成敬畏书籍的终身读者，才是名著阅读的根本目的。而肢解名著一方面会改变学生对经典名著的印象，另一方面也会败坏学生的阅读兴趣，如此无聊的阅读方式，真没必要再继续下去了。

愿每一位教育人看清学生视角的好教育的模样，找到教育的内核，明确努力的方向，与孩子们一起去追寻好教育！

我心目中的好学生作文 篇七

初中下，我的妈妈给我订了学习目标，语文前十，数学语文要前三。并且钢琴要过7级。

沉重的负担给我带来了不少麻烦。但是我必须得按照着做，因为只是我的目标。

我们的学校每周都要举行周考，在第五次周考之后，我得了79分{非常难的卷子}位居班上第七。

晚上，爸爸照样到学校来接我，不同的是，今天由于妈妈回来晚了，我们要去接她，我答应了。到了妈妈的单位，妈妈上车，我感觉就有些不自在。果然，过了1分钟，她说：“昨天的考试考得怎么样？”又是劈头盖脸的来一句，我想了想，还没开始说，妈妈又开口了：“怎么不说，是不是考差了？”我说：“将就，第七名。”“怎么到第七名去了，最近在干什么呀！考了多少分？”妈妈真是在爸爸面前一点也不给我面子，我只好交待：“79”

“哎呀，下降的好快呀，你最近在干什么哟”我不想再说，应为这已经是说的第80000000遍了，我也曾79999999便告诉她，她没有一次听过。妈妈一直以为我是无人可比的，我是最好的，他不知道吗？我们班上有一次可有二个同学都进了年级前二十的啊（共26个班）。

做一个妈妈眼中的好学生，我，可能达不到把。

我心目中的好学生作文 篇八

春姑娘来了，小草发芽了，好似为大地披上了一张绿毯，就连石缝里的小草都顽强的冲破了坚石的阻挡，慢慢地，小花在无意中搭上了淡粉的花苞，然而，大树上同样也长出了嫩绿的树叶。看、那是什么在空中飞舞呢？哦！原来是蒲公英。春风像母亲的手似地拂起了蒲公英，蒲公英在微风中飞舞，好像在母亲的摇篮里似的。睡着了。看哪！它睡得多甜美啊！春风把它放在大地母亲的怀里，让蒲公英在这里生根发芽繁育后代。春风吹动了柳枝，柳枝像姑娘的细发似的，摇曳着，抖动着，飘舞着。

在那山顶上，羊儿们欢快的吃着嫩绿的草，不时发出咩咩的叫声，好像在说：“这的草真好吃啊！”

蒙蒙的细雨打破了春的宁静，春雨是自然的心曲，春雨更是春天的使者，悄悄的来到了大地之上，浇灌着农民伯伯在田里播种的农作物。种子们吮吸着这甘甜的雨露。这些种子好像在说：“下吧，下吧，我要发芽。下吧，下吧，我要长大。”

冬去春又来。春是一年的开始。春雨是自然的心曲，春雨还是春天的使者。春雨给人们一种清凉舒爽的感觉。大自然是多么美妙啊！春天真好。

我心目中的好学生作文 篇九

放假了，真高兴，我要和爸爸、妈妈一起坐车去谷城玩。

上了车，人不多，爸爸也给我买了一张票，我坐在自己的位置上，隔着玻璃欣赏风景，今天的天气真好，窗外绿油油的麦田，嫩嫩的树叶，偶尔飞过的小鸟，太美了，真想拿笔把这些画下来。

突然车停了，上来了一大群人，真热闹，看来大家都要去逛街，在车要开动的时候上来一位抱小孩的阿姨，只见她满脸是汗，一只手还提着一个包，站在车厢过道中间，费劲地靠在扶手上，来回晃动，怀里的小孩子也快要哭了。我跟爸爸说：“让她坐在我这里吧”，爸爸说：“没事，你买的有票，你可以坐座位的。”但是我想起老师说过，助人为乐是我们的传统美德，我们小学生更要为他人着想，就毫不犹豫的站起来，说：“阿姨，您到这儿来坐吧！”阿姨冲我笑了笑，说：“这怎么好呢？”“没事，阿姨，我可以和爸爸妈妈坐一起。”我边说边扶阿姨坐下，“谢谢你，小朋友！”阿姨感激的说。我答道：“这是我应该做的。”

爸爸妈妈也一脸微笑的看着我，向我投来赞许的目光，好像在说，你真是长大了，我心里甜滋滋的，感觉外面的天更蓝了，花也更加鲜艳了。

我要和文明美德永远做朋友，让文明与我同行，让美德伴我成长！

我心目中的好学生作文 篇十

我们一直以为，那些学习成绩好的学生才是好学生，也一直以为，那些听话的学生就是好学生。当我们听到那些高考状元多少年后还没有成为社会栋梁的时候，我们真的很心灰意冷。当我们得知那些不听话的学生成为我们的骄傲的时候，我们真的很惭愧。现实逼迫我们必须对教育现状进行深刻的反思，现实也逼迫我们对什么是好学生进行重新的思考。那么，我理想中的好学生是什么样的呢？

好学生抱负要远大。你可以走进我们的名校，问一问学生的理想是什么。很多学生都会这样回答，将来考个好大学，有个好工作，有个好收入，做一个白领。很少有人回答将来有什么职业理想。如果你让我们的学生做一道选择题，让他在权利、财富和真理三个答案中选择一个，几乎没有几个人能够选择真理。高中毕业之后，许多学生把书丢掉了，几乎告别了学习，到大学就革命到头了，大学毕业就为了有个好工作。特别是近几年的考公务员热的出现，学生们都喜欢做公务员，公务员起码工作稳定，不用吃苦和打拼。这些都说明了什么呢？说明我们的学生越来越没有了远大的抱负，没有理想和抱负的人当然也就缺乏了航标和动力，因此好学生一定是有远大抱负的学生。

好学生成绩要优良。我这里说的好成绩，不仅仅是我们说的分，是要在乐学会学的基础上的学会。我们现在的应试教育，往往是靠灌输的办法让学生得一个高分，实际上学生却没有真正形成学习能力。我们这里说的学会也不单单指的是课本知识，而是真正的知识，真正的知识不仅包括书本知识还应该包括思想，观念方法，道德。所以好学生要有好成绩。

好学生品质要优秀。好品质是学生自我成长的重要方面，也是走向成功的关键。那么好学生究竟应该具有怎样的品质呢？好学生喜欢求真。要对真理有一种探究精神，敢于质疑，敢于对抗，敢于求真，要有一种求真的思想品质；好学生善于合作。对同学要有一种合作的精神，不论做什么事情都要想到合作与双赢，要有一种合作的行为品质；好学生心中有爱。对父母对社会对亲人对关心过自己的人要懂得感恩，对比自己弱的要乐于帮助，要有爱心和奉献的道德品质。好学生喜欢创新。要敢于对现状提出不满，喜欢变化，喜欢创新，有丰富的想象力和较强的创新能力，要有挑战现实，超越自我的品质。

好学生身心要健康。好学生要有好体魄。没有强健的体魄一切都是泡影，好学生必须是喜欢锻炼身体的，不断增强自己体质。好学生心灵阳光。总能够看到光明的一面，对阴暗的东西要有鉴别力，对社会对人生对他人要有正确认识，要学会换位思考，总是保持阳光的心理状态。好学生有强烈的自信心，不妄自菲薄，不望洋兴叹，不唯唯诺诺，不无所作为，相信自己能够成功。好学生积极向上。由于好学生有理想和抱负，心里阳光和自信所以处处表现出积极向上的状态。

总之，我心目中的好学生就是有远大抱负，有优良成绩，有优秀品质，有健康身心的学生。