学会比喻思维，成为语言的魔术师作文3400字

高翔，文学博士，创意写作导师，诗人，英国利兹大学访问学者，现为上海政法学院中文系讲师。曾获第44届香港青年文学奖，拥有创意写作教具“编剧大师卡牌”专利。

作家都是语言的魔术师，妙笔生花的秘密就在于熟练掌握了比喻思维。运用比喻思维，我们能够打开新奇、陌生化的视角，发现万物的隐秘关联，让文字像鲜活的鱼游动起来，像一只只蝴蝶飞舞。

什么是比喻思维？比喻思维，是人类认识和解释世界的一种常见的思维方式，也是所有认知方式中历史最久远的一种。早在原始社会，人类遇到无法解释的现象，便会发挥想象力，从相似的事物中寻找原因。比如，先民们看到雨，无法解释，便想象是天上的龙在喷水。而雨后又看到彩虹，便想象这是因为龙喷了太多水，口渴，所以又从天上探头到地面喝水。这样的比喻思维，充分地运用到了象形文字的造字中。我们看甲骨文中，“虹”这个字，它的造型便是：一条双头龙蜷曲着身体，首尾都是龙头，在地面喝水，形成一个弧形的画面。因此，当我们写出“彩虹”这个词时，从造字思维上，它就隐含了一个充满诗意的比喻句：天上的彩虹/像一条俯身饮水的双头龙/它弯曲的身形/横贯了整个天空。可见，我们的汉字本身，就隐含着比喻的思维和饱满的诗意。

在具体写作中，比喻思维是使用广泛的文学修辞手法。修辞学家们把比喻的修辞细分为二十多种，除了明喻、暗喻，还有借喻、互喻、反喻、博喻、环喻、复喻……其中，最常用的是明喻和暗喻。所谓明喻，就是被比的事物（本体）和用来作比的事物（喻体）都出现，并用比喻词连接起来。常见的比喻词有“好像”“好比”“似”“如”“同”“类”“仿佛”等。例如，《诗经·小雅·小旻》中写“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”，把谨慎恐惧的样子，比喻成像面对深渊，像踩在薄冰之上。当然，更多的时候，作家讲求文字的含蓄和朦胧美，一般会把比喻词省去，直接罗列本体和喻体，这就是暗喻，也称为隐喻。例如，苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”：乌云就像打翻的墨水，遮住了一半的远山，还剩一半晴朗，这是酝酿雨意、将下未下之时的景色，颇有水墨画的浓淡飘逸之感;第二句，写的是急雨骤降，白色的雨滴落入湖中，激起的水花就像跳动的珍珠，乱溅入我的江舟。

下面，我们结合具体案例，为大家讲解三种训练比喻思维的创意方法。

一、学会赋形法：化虚为实

比喻最动人之处在于，可以将难以名状的内在情绪和情感显化为具体形象，也就是赋形，以达到化虚为实的效果。写作时，切忌大段喊口号，或者空洞抒情，大量铺陈抽象的词语，而应该巧用比喻，以生动传神的意象和准确的洞察力来打动读者。比如，愁和孤独，分别是中国古典诗歌和现代诗中最常见的母题。无论是古代诗人还是现代诗人，都不约而同地使用了赋形法，以比喻化虚为实。

宋代词人贺铸在《青玉案》里写：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”这首词几乎是以呼喊的方式，连用三个比喻来形容“愁”，愁绪像一川氤氲的草绵延不绝，像满城飘飞的柳絮满目皆是，像梅子成熟时节的雨下个不停。烟、草、风、絮、雨，其实是隐含了五个意象来强调愁绪之多、之广、之延绵。“梅子黄时雨”一句，又让人想起李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”

而现代诗人海子也运用类似的方法写孤独，他在《鱼筐》一诗中写道：“孤独是一只鱼筐/是鱼筐中的泉水/放在泉水中”。这首诗，不禁让人想起冯至。冯至写“寂寞是一条蛇”，已经是很新奇的比喻了，而海子却更进一步，把孤独比作鱼筐。鱼筐和孤独有什么关系呢？看似毫不相干，距离甚远，所以引人琢磨。诗人接着又说，孤独还是鱼筐中的泉水，放在泉水中。至此，我们理解了，孤独就像鱼筐一样，空空的，但又有所期待。期待收获一些爱和温存。而现实呢？空空的孤独，竹篮打水一场空，最终是泉水放在泉水里，什么也没有。这不禁让人想起博尔赫斯《另一次死亡》中的名句：“人死了，就像水消失在水中。”

二、尝试反写法：化实为虚

文学创作中的比喻，除了会化虚为实，还会经常反用，采取化实为虚的手法。可能会有人产生疑问，一个实际的意象，本来有生动的形象，为什么要用比喻把它化成虚无缥缈的意象呢？这正是文学的魅力。作家故意运用化实为虚的手法，赋予眼前实在的景象以朦胧的意境，让人回味其中的意蕴。比如，“云彩轻盈如梦”，这句话就是化实为虚，云彩是眼前的景象，却把它比作虚无缥缈的心理现象——梦。你可以理解这是一个反喻，是“梦如云”的倒装。也可以理解为是互喻，梦和云都是轻盈的事物，它們相互作比。当你掌握了赋形思维，可以写出一连串的比喻来化虚为实写出具体传神的意象后，就可以尝试化实为虚，追求一种有弹性的、有张力的诗的美感。

古代诗人和现代诗人，都钟情于“梦”的意象。比如秦观在《浣溪沙》中写道：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。”秦观透过挂着银钩的帘子望见迷蒙的飞花轻盈像梦一样，无边的雨丝飘洒像愁一样细腻。诗人以抽象的虚空的梦和愁来比喻具象的飞花和丝雨，更能引人遐想，营造出迷离梦幻的朦胧之境，达到言不尽意、意在言外的效果。徐志摩《再别康桥》与之有异曲同工之妙。徐志摩写：“那榆荫下的一潭，/不是清泉，是天上虹，/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。/寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯。/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。”诗人写榆树荫下的水潭，本是实景，却不写清泉，写泉中虹影，这是第一重以虚写实;紧接着写风吹碎的浮藻间的虹影，又把沉下去的水草、浮藻比作五彩斑斓的梦。从清泉到虹影再到梦，意象越来越缥缈、灵动。紧接着又从这朦胧的意象出发，不写划船，写寻梦。在青草更深处，寻到了什么梦呢？原来是一船星辉，星辉璀璨，放歌也缥缈，一切都是轻盈的意象，一切都亦幻亦真。

除了寻梦，营造意味的比喻还经常“走心”。比如郭沫若在《雨后》中写道：“雨后的宇宙，/好像泪洗过的良心，/寂然幽静。”把雨后壮阔清朗的宇宙天地，比作泪洗过的良心。良心是抽象的，谁见过良心呢？但诗人说，良心也是可以被雨水涤荡的，这就变得饶有兴味了。雨后诗人看天地澄澈的风景，神清气爽，所以感觉内心的阴霾一扫而光，就像是被洗礼过了一样。究竟是我们带着一颗净化了的心去看风景，还是风景让我们的心获得了净化？同样的，杜甫在《秋兴八首（其一）》中写道：“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。”孤舟怎么会系在“我”的心上呢？原来，是诗人看到孤舟长系不发，想到自己漂泊在外，归乡难成。孤舟就是在外游子的写照，即使相隔万里，一头还是系着故乡。故乡，就像是远方的港口，时刻牵引着停泊的孤舟。因此，这里的孤舟，就是诗人的孤心。

三、陌生化：追求新奇

俄国形式主义学者什克洛夫斯基曾说过：艺术要追求陌生化，就是让大家从对日常熟悉事物的刻板印象和习惯思维中跳脱出来，获得一种“重新发现”的美。因此，最高超的比喻应该是陌生化的、新奇的，让人产生一种“语不惊人死不休”的震惊感。

比如，台湾诗人洛夫在《子夜读信》里是这样写比喻的：“子夜的灯，是一条未穿衣裳的小河。/你的信像一尾鱼游来。/读水的温暖，/读你额上动人的鳞片，/读江河如一面镜，/读镜中的你的笑，/如读泡沫”。这首诗轻松灵动，句式富有创意。开篇，诗人把夜晚的白炽灯比作“未穿衣裳的小河”，灯没有灯罩，所以是“未穿衣裳”，这个比喻调皮有趣。灯光倾泻流淌，像一条小河。开头一句，既有比喻也有拟人，非常新奇。承接着“灯光是小河”的比喻，诗人把爱人或朋友寄来的信比喻成一尾鱼，这是自然而然的联想。信本是无生命的，却拿有生命的鱼作比，有陌生化效果。读信的过程中目光随文字移动，又像鱼儿游动，比喻形象贴切。诗人又说，读信的内容，就像数着鱼儿额头的鳞片，比喻中套着比喻，又把信比作江河，而字里行间浮现出写信人的笑与欢欣，就像江河上涌起的泡沫。整首诗运用一连串环环相扣的比喻，写出了夜晚读信的外在情境，以及诗人的内在心境，耐人寻味。

创意写作练习

请你模仿经典作家的案例，试着为日常的事物创设新奇的比喻。你的本体和喻体差距越远越好，比如，看到云，可以把云比作一条鲨鱼露出的白色背脊。看到河水，可以把河水比作一条欢舞的辫子。你也可以试着写一写美食，尽可能运用一系列比喻，做出一个比喻拼盘。想一想，黄瓜可以比作什么？烤羊腿和荷包蛋可以比作什么？越新奇越好。然后，你再把一系列比喻句组合成一篇文章或一首诗歌。