以错误为话题的作文优秀11篇

在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是人美心善的小编为大伙儿收集的以错误为话题的作文优秀11篇，希望大家能够喜欢。

以错误为话题的作文 篇一

今年暑假，我去了烟台著名的沙滩——金沙滩，我每天都要去海滩捡贝壳。

可有一个贝壳是我一直珍藏的。

那天，我在捡贝壳，突然看到一个白色的闪着光的贝壳。啊！真漂亮呀！我心想，便立刻伸出手去拿，真棒！居然是一对。我喜滋滋地数我的贝壳。

“滴滴！一阵声音传来，我一看，哎呀！那个贝壳是有主人的！反正他不知道，少一个也无所谓嘛！我有些心虚的想，“白贝壳太珍贵了，我就拿走吧”一个声音说。“不行！你怎么可以这样做！”一个声音严肃而生气地说：

记得富兰克林，他说过：坦诚是最明智的策略。你要坦诚地向人家道歉，快去呀！可是白贝壳既漂亮又珍贵呀！而且白贝壳很少，就拿回去吧！一个不服气的声音说。我摆摆头，想把这两个声音从脑子里赶出去。

我心不在焉地继续地捡着贝壳！可捡着捡着，我仿佛看到我所捡到和没捡到的贝壳都在对我说：“诚信重于金子，重于金子！……”我摊开掌心，皱皱眉头。是啊，这贝壳是很漂亮，可现在，它像一把锋利的刀在割着我的良心和诚信，不，我要把贝壳物归原主！

我略带犹豫地迈开步子，走向那个人——贝壳的原主。一步又一步，终于走到那个人身边，“叔叔，您好，我拿了您的贝壳，对……不起，非常抱歉！”我略带胆怯的开了口。“嗯？你好像很喜欢这个贝壳？”那个人抬起头来，看着我。“呃……是的。”我小声地说，心想！这人怎么不按常理出牌呀？“哈哈，既然你道歉，我收下了，但得奖励一下你的诚实，这样吧，白贝壳送给你了，怎么样？”“谢谢您！”我开心地说。

回酒店的路上我暗暗地想：以后再也不能瑞随便拿别人的东西了！白贝壳的嘴一张一合，我仿佛听见它喃喃地说：“诚信是金，诚信是金……”

人生路上，也许会犯很多的错，但最重要的是我们要及时改正，我要学的还很多很多……

以错误为话题的作文 篇二

人的一生难免会做错一些事，有的人为这些事懊恼不已，有的人错了以后仍然错，而我却从我犯的错中知道了什么是对的，还明白了一个道理：好的习惯决定一生。

以前，我做事情经常丢三落四。每当我忘记带了什么东西，或是没把东西放回原位时，妈妈都会对我说：“你呀你呀，我不是老和你说‘好的习惯决定一生’吗。我都说了N回了，只要我在你后面跟着，就会有做不完的事了！”这时，我总是在想：那有什么的，下回注意不就得了。但是从一次数学考试中，我彻底地改变了我的想法……

还记得那是在五年级的上学期。一天，数学老师对全班同学说：“现在我们来考一张卷子，各位同学做完后一定要细心检查。”当我拿到卷子的时候，我差点没乐出声来：这是一张很简单的卷子，而且这部分内容我掌握得很好，看来这次我一定能得一百了！于是我自信满满地拿起笔，立马写起了卷子。半小时还没到，我就已经写完了整张卷子。我写完以后，检查也没检查，就把卷子交了上去。可是，当卷子发回到我手中时，映入眼帘的不是鲜红的100分，而是刺眼的89分！我被吓了一大跳，我又仔细看了看，发现我不是因为这落了这道小题，就是那落了一小问。

我沮丧地回到了家中，把卷子给妈妈看。妈妈接过卷子，看了看我落的题，眉毛顿时打了个结，然后意味深长地对我说：“我平时老是对你说要养成好的习惯。你平时不听，现在反映到学习上了吧。”听了妈妈的这番话后，我恍然大悟：对呀，这一次我犯了一个大错误。如果我能及时意识到自己的毛病，就不会有今天这个严重的后果了。从那以后，我做每一道题都非常认真。不管是做过多少遍的题，我都会仔仔细细地读一遍，再也没有落过题了。

这件事给我留下了深刻的印象，让我知道了：丢三落四这个毛病是错误的，应该及时改正。虽然我失去了一次得100的机会，但是我用89分换来了什么是正确的`，我觉得这样很值得。

以错误为话题的作文 篇三

周日的早晨，直到阳光烤疼了我的眼睛，我才徽洋洋地娜下床来。

若不是早就惦着给小刚买生日礼物，我才不这么早告别好梦呢。

小刚和我是绝对的铁哥们，尽管到现在已分别了整整两年，我还能清晰地记起他那坏坏的笑容。他最喜欢的就是卡通玩具了，再过五天，9月24日，就是他的生日，我今天就要挑一个特别精美的玩具送给他。

“我去买些东西，你们俩在家好好呆着吧。”

真是太阳从西边出来了，平时一提逛商场就头疼得厉害的爸爸，今天竟然主动去购物，而平时勤勤恳恳的妈妈却“闲”起来了。不多想了，办我的正事要紧。取出父母给的全部零用钱，我直奔本市最豪华的玩具商场，最终确定买下一只雪白的绒毛兔，又花了几元钱做了精美的包装，准备去邮局快递。

回到家，厨房里正在叮叮当当，飘着一股香气，爸爸早回来了，而且很少进厨房的他还扎着花围裙，妈妈则满脸笑容地邀我一起看电视，还特意瞅了一眼我的札物，脸上竟荡漾出很多幸福的颜色，弄得我丈二和尚摸不着头脑了。不一会儿，爸爸变魔术一般摆了一桌子的菜，我的困惑越来越大。管他呢，先吃了再说。我抢先坐下，夹一块鱼送到嘴里，好香啊，妈妈笑着说：“别急，别急，还有好吃的呢。”只见爸爸又端了一个大纸盒子上来，眉飞色舞地拆开包装，哇，是一个大蛋糕！难道今天是我的生日？不对呀！我的生日过完了呀！

“快给你妈妈唱《生日快乐》！”爸爸笑眯眯地说。

啊！妈妈的生日！

“把你给妈妈买的礼物拿出来吧。”妈妈喜在眉梢。

当时我的脸肯定很红，因为我觉得脸上很热，脑袋晕乎乎的。我只好拿出礼物，慢慢地拆开，心里有一种说不出来的酸酸的滋味。

“到底是孩子呀，选的礼物也特别，”妈妈无限欣喜，眉梢溢满了笑。

这顿饭，我吃得没滋没味。

就这样，我糊里糊涂地给“妈妈”买了生日礼物，妈妈，我爱吃鱼肚子时，她爱吃鱼头，我爱吃蛋黄时，她爱吃蛋清；我爱吃饺子馅时，她爱吃饺子皮……我……我竟然完完全全地忘了妈妈的生日，我……

我是一个不孝的独生子，我不能原谅我自己，我该怎么办？

以错误为话题的作文 篇四

有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡畏鸭，除了买些油盐，他没很少与外界往来。

有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这住了这么多年，还没有谁来拜访过。鱼翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐的这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。他们不仅大摇大摆的走来走去，而且还在老渔翁捕鱼时，他们还随船而行，嬉戏左右。

冬天来了，这群天鹅竟没有继续往南飞，他们白天在湖上觅食，晚上栖息在小岛上。当湖面封冻，他们无法觅食时，老夫妇就敞开他们的茅草屋让他们取暖，并且给她们食物。这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。

日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着爱心。后来，他们老了，终于离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过他们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻时冻死的、饿死的。

以错误为话题的作文 篇五

之前一段时间里，有人就不止一次的念叨，想我和孩子了，有时间了，回家看看。

虽然自己和孩子好像并没有之前那样的盼着他的回来，但这并不能阻止他的回家。就在昨晚，他还是开着车回来了。

当然，一个人在家久了，难免孤单，回来家里有个人陪，还是挺不错的。所以，既然回来了，自己也甚是欣喜，热烈欢迎。

只是，某人回来之后，除了吃饭睡觉，剩下的时间都是抱着手机看视频，让人看了很是恼火。既然那么想看视频，在太原不能看吗？非得回来躺在我身边看视频。难不成，回来家里玩手机比较有意思？

跟他抱怨了几次，他倒也会找借口。说我在写作文，其实，我写作文的篇数已经减少很多了。之前每天写14篇，今天才写了6篇。本来想的是，某人回来了，也给自己放个小假。可是，想一下他回来的意义只是玩手机，倒不如不用回来的好。

所谓的相见不如怀念。怀念远远比相见面的无话可说要好得多。

也许有人会说，都是手机惹得祸。可是，自己也知道，这个锅不该手机来背，因为手机只是个不会动的东西，真正的操作者在人。

如果真的无话可说，那么即使没有手机，也可以找别的东西来替代。

所以说，不该是手机的错。大概，是人的问题！

犯错的作文 篇六

话说今天真的好险。

开级会时级长总结了这个学期发生的好人好事和坏人坏事。另一位级长则给我们讲学习的方法，其实我也听得不耐烦了，因为上次优生开会时已经讲过，但想到这次考的这么差，我还要加把劲，所以才勉强的听了下去，但其他同学90%都是在讲话，要不就是一个人发呆。听的过程中，也有不少的收获，毕竟我们现在只是初中生，难免会有犯错的时候。

盼星星盼月亮，终于盼到放学了，轮到我们班回教室时，老师吩咐我们全班要留下来，这时就有不详的预感。回到教室后，老师脸色大变，像吃了炸药似的。同桌说不会是批评刚才开级会讲话的人吧。果然，还真给她说对了。老师大声说刚才在开级会时讲话超过十句的同学给我留下来！其他的同学可以去活动。糟了，谁料到还有这样的规矩，看来老师是真的生气了。想想刚才，我还真没讲话超过十句呢。因为另一位同学说要跟同桌一起坐，于是我就和其他同学一起坐呗。她也没说什么，只顾看前面两位在偷偷的下棋——一种近排流行的在纸上玩的四子棋。所以我也没说什么，自己坐在那里听级长说话，而同桌则在我后两座跟别人谈得很尽兴。

我收拾好书拿着书包到操场跟男仔大羽毛球去了，顺便在等同桌，她自己留了下来等待受罚，班上有一半同学走了，至于有没有漏网之鱼我就不得而知了。大概5：45吧，同桌抱着书走了下来，她以为我已经走了。我问她老师怎样批他们，她说老师只是叫写500字检讨。

路上碰见老师了，她去饭堂吃饭，我和同桌喊了声她，然后无语。可能还对她有些恐惧感吧。

试问孰能无错，改过了就好，做错了要敢于承担责任。想起那件事，我总是有些惭愧，那次我真的做错了，可却不敢承认——我没有那个勇气。不得不承认自己是个懦夫。

以后我一定不会做懦夫了，我要做个正直的君子，“君子坦荡荡，小人长戚戚”嘛，不知怎么会想起这句话来……

五年级以错误为话题的作文 篇七

每个人都会犯错误，错误是不可避免的。《泡面作文·www.paomian.net》但是，正如朱熹说的“有则改之，无则加勉”，有了错误及时改正就不为过。可是，掩饰错误就是大错了，就像那一次……

数学课，教室里只有“沙沙”的写字声，同学们都在安静地做题。二十分钟过去了，我已经做了三分之二，却突然停下了笔。真麻烦，这是什么题呀，根本不会嘛！我的心里不停地抱怨着，望着窗外阴沉沉的天，我越来越烦索性将笔一扔，爬在课桌上玩起来。又过了十分钟，几个“数学天才”已将作业交上去了。我不屑地看了他们一眼，不服气地拿起笔算起来。经过一番奋斗，终于算出来了。检查的时候，发现这个题不对劲，又硬着头皮接着算。哇，算了3遍，算出了3个答案！下课铃响了，好吧，只有交了。

第二天，作业发了，其它的题全都做对了，唯独那个难题，老师赏了我一个大鸭蛋。老师开始讲题了，问：“最后一题谁错了？”说着，看了我一眼。我的心里马上开始紧张不安，突然，我发现班上没有一个人举手，再看看旁边的人，都全对。什么？完了完了，这么简单的题我不会？举手多丢人哪！于是，我没有举手。老师接着说：“好，既然没人错，我们来看倒数第二题。”然后又看了我一眼，眼神里带着愤怒和鄙视。而我全当没看见。

这一节课我都没有听讲，只是低头看着那道错题，想着刚才发生的一切。

又一次考试，我再次遇到了那道题，我依然不会。

那次，我掩饰了自己的错误，可我得到的是什么？是失败，是嘲笑。错误是免不了的，但是，犯了错要及时改正。

以错误为话题的作文 篇八

忙中偷闲，翻起了杂志，一个故事引起了我的思考：丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一只大花瓶。他既没有懊恼，也没有等闲视之，而是精心收集满地的碎瓷片，并把这些瓷片按大小分类，分别称出重量，结果惊奇地发现了依次的碎片的重量均为16倍的关系，得出了对恢复不知其原貌的文物、陨石有重大帮助的著名的“碎花瓶理论”。这种善待“错误”，不是放纵错误，而是自觉地意识错误，对有错误但又蕴涵点滴创新的思路，在指出不足的同时，给予鼓励，保护这难得的创新火花，才能通过课堂教学把“错误”转化成课程资源。

那是学校名优教师观摩课上，课堂教学已临近尾声，我引导学生走进课文《画家和牧童》，转换角色体会人物的品质，问道：“如果你是周围观赏的人，你想对谁说些什么？”思考片刻，一位同学回答道：“我想对戴嵩说，你多虚心啊……”我心中暗自高兴，他正好说出了本节课要落实的情感目标，看来教学任务能够圆满完成了。“你怎么在画画的时候不仔细观察斗牛的情形呢？”学生接着回答。“呀，看来学生对‘虚心’这个词不理解，怎么办？是直接给学生纠正错误，按设计思路完成教学任务，还是循循善诱，因学定教，改变教学设计呢？”想到二年级主要的教学任务是教给学生理解词语的方法，理解重点词语，情急中我选择了后者。

我追问道：“‘虚心’是什么意思？”孩子呆呆地站在那里，显然已经知道自己回答错了，但又不知道真正的意思。

为了缓解他紧张的情绪，我把问题抛给了其他同学：“谁能帮帮他？”

又一位同学说：“老师我知道，‘虚心’就是我在弹琴的时候，不小心弹错了，妈妈给我指出来，我说‘知道了，不用你告诉我！’”

我笑着说：“这是不虚心。”看来，“虚心”这个词不理解，不是偶然现象，如果刚才出现了错误，草草收兵纠正了事，可能也就失去了一个教学的契机。我庆幸我没有那么做。

我又问道：“‘虚心’是当你有错误时，别人给你指出来，你愿意接受还是不愿意接受？”

“愿意接受。”学生齐答道。

“戴嵩接受了牧童的批评了吗？”

“接受了。”

“你从课文中哪些地方看出来的？”学生纷纷读课文，一会儿有的同学说：“我从戴嵩和蔼的问牧童什么地方画错了？可以看出戴嵩表情很亲切，态度很虚心。”有的同学说：“我从戴嵩听了感到非常惭愧，可以看出他很虚心。”还有的同学说：“我从戴嵩连连拱手，多谢牧童的指教也能看出戴嵩很虚心。”

“现在谁想对戴嵩说些什么？”……

由于临时改变了教学思路，拓展结束的内容没有完成，课后我和几位同事讨论起这件事，有的同事认为观摩课还是应该“稳中取胜”，完全可以老师纠正孩子的错误，一带而过，把扩展延伸的画家及其作品展示给学生；也有的同事认为根据学生的学情而临时改变教法才是真实的课堂，才是动态生成的课堂。我想，就这堂来说，没有完成预定的教学任务，但从长远来看，却能让学生进一步的了解体会词语的方法，也不失为一个收获。新课程改革中的实施者──教师，不应该是一个把舵者，而应该是一个引领者，善待学生的错误，也许我们的学生中也会出现一个“雅各布·博尔”呢！

以错误为话题的作文 篇九

今天，在我们班级里发生了一粗闹剧。一个同学和她的母亲在教室里大打出手。把老师和同学们都吓呆了，谁的错呢？

这个同学，因为父母的离异，跟着父亲和爷爷奶奶生活在一起。后来的父亲的突然去世，使她的性格变得诡异。跟身边的任何人也不交流。而且在即将毕业的时候，反映的特别明显。

她妈妈在她爸爸去世不久，就跟她的爷爷奶奶商量，把她接到了身边来抚养教育。可怜天下父母心！这个孩子早起在父母离婚的时候，爷爷奶奶也是说尽了妈妈的坏话。导致她对妈妈的态度相当恶劣。今天在教室里，因为她不学习，在批评她的时候，她面无表情，相当的麻木。无奈之下，老师给她妈妈打电话，说明了情况。接下来就出现了令人意想不到的一幕：母女俩在教室内竟大打出手，完全不是一对亲人的模样。母亲出后不逊，对女儿拳脚相加，加上恶语。女儿则是对母亲怒目以示。也是挥动了拳头……这还是在我当了这么多年的学生涯中第一场母女之战在教室同学们前上演。尽管老师百般相劝，到最后，还是耽误我们半节课的时光，母女俩撕扯着回家去了……

谁的错呢？不能全怪孩子，怪母亲吗？似乎也不能把责任都推到她一人身上。忽然想到这样一句话：“当父母是一阵子的事，当合格的父母是一辈子的事”。尽管其中的真实含义我还是不能完全理解。孩子能有今天的叛逆，谁的错？

以错误为话题的作文 篇十

六(2)班的赵刚是一个天不怕、地不怕的“捣蛋鬼”，谁也管不了他。星期五下午，赵刚见班级里的墙报出好了，就想寻开心。他见四下里没人，就从粉笔盒里取出几支粉笔，把墙报弄得乱七八糟。赵刚涂好（应为了）以后，就得意地翘着（应为架起）二郎腿，欣赏着自己的“杰作”。正在这时，赵刚的好朋友李明推开虚掩的门走了进来，他看看赵刚和墙报就知道发生了什么亭。赵刚笑嘻嘻地走上前去，问:“老朋友，告诉老师吗？”“怎么会？我们是几年的好朋友了。”星期六的队会上，大队部在广播里批评说:“六(2)班对墙报工作一点都不负责。”

六(2)班同学听了感到十分惊讶，但回头一瞧黑板，果真不象样、同学们睁大眼睛，吃惊地望着班主任王老师。王老师是一个热情负责的好老师，很有办法，没有解决不了的问题，同学们都服她。王老师向全班同学扫视了一周，只见赵刚在笑，李明的眼里流露出惶恐的神情。“叮铃铃·。.…”。下课铃一响，王老师就让李明到办公室里去，来到办公室，王老师按着李明的肩膀让他坐下，接着王老师问:“李明，你知道墙报的事吗？”“我，’’，二不知道……噢，知·…道。”李明支支吾吾地回答。最后，李明鼓足勇气把事情的原委一五一十地告诉了主老师，并且承认了错误。

傍晚，王老师就约赵刚到学校的大榕树下谈心。“赵刚，你知道错了吗？”“知道。。”赵刚害怕地回答说。王老师严肃地说:“我（应为我们）班是个‘文明班’，可你损害了班级的荣誉。”他（应为赵刚）沉默了。忽然，王老师指着天空的西边说:“看，”赵刚顺着老师指的方向看到了一大片红霞。“太阳在落下去以前，还把自己的余辉洒下（应为满）大地，·你应该怎么做？”“我应该改掉爱捣蛋的坏习惯，不断为班级争荣誉。”赵刚仿佛一下子长大了许多……在夕阳的照耀（映照）下，校园里面留下了师生促膝交谈的身影……

以错误为话题的作文 篇十一

“哇，哇，哇……”，随着一声响亮的啼叫，一个叫小麦子的小人诞生了，医生抱着她像背着巨石一样，大叫：“虾米，20斤，有50点力量值，足以把一个千斤巨石扔上太空！”哈哈，本人就是江湖人称“大力女侠”的小麦子，别看我大力气，唉，其实烦恼太多了。

上学第一天，我和我第一位同学握手，心里想：“别用力，要镇定！”谁知，我刚碰到他，他“啊”的一声就到了火星，我急得像热锅上的蚂蚁，我使出绝计，金刚铁砂掌，把自己弹上火星，把他救了回来。刚降落，怎么感觉那么热，一看，“虾米”，因为我用力过度，地面被我拍出了个大洞，洞里发出耀眼的光芒。校长大惊失色，趴在地上痛哭：“我的学校啊！”地质局的技术人员听说后，第一时间赶到学校勘探，我刚要逃离现场就被抓住了，我回头一看是地质局的人，他们对我说：“太感谢你了，经检验属于稀少的重金属，希望你多拍几个洞，多发掘点资源，我一听，晕了过去，那得用多少功力呀！

看见了吧，这只是其中的一个，要全讲完，没有三天三夜还不知讲不讲得完呢！