关于志愿者的英语作文通用11篇

在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？本页是泡面作文可爱的小编Waner帮大家整理的关于志愿者的英语作文通用11篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于志愿者的英语作文 篇一

这一项主要是各高校针对非第一志愿考生录取政策的说明，不同高校对于是否录取非第一志愿考生的要求是不尽相同的。也说是说，对于考生填报的第二、第三志愿学校或征集志愿学校，由于填报的高校志愿录取要求不同，考生在非第一志愿高校录取时的“胜算”几率也是有很大差距的。如首都师范大学2011年《招生章程》规定“按志愿顺序录取，在一志愿生源不足的情况下，招收非一志愿考生；在京一批次录取时，一志愿生源充足的情况下，视具体情况录取非一志愿考生，录取人数一般为在京招生计划总数的15％左右”。山东大学2011年《招生章程》规定“在第一学校志愿生源不足的情况下，不拒绝招收非第一学校志愿考生”。

也就是说，各高校对于非第一志愿考生并不会不拒绝。对于第一志愿学校有意冲刺自己理想高校的考生来说，非第一志愿的院校填报就一定要注意“保底”，同时还要关注院校在接收非第一志愿报考考生的要求和规定。在比较各高校对于非第一志愿考生的接收政策后，选择那些自己分数更有把握，并且往年曾经录取过非第一志愿的高校。这样。如果考生没有冲刺进一志愿学校，至少被其他志愿学校录取的几率会高一些。

细节二：专业录取要求

专业录取规则，即考生分数达到高校调档分数线、考生档案进入高校以后，高校如何分配考生专业的具体规定。各院校在分配专业时，大体有三种规则。

其一，分数优先原则：即在德、体条件合格的前提下，优先满足高分学生的专业志愿。如南开大学2011年《招生章程》规定：“录取专业按总分优先的原则，将调档范围的考生从高分到低分排队，当分数未达到第一专业志愿录取线时，则看是否达到了第=专业志愿录取分数线，依次类推直到录取到最后一个专业志愿。”假设某省甲、乙两考生今年的高考总分分别为600和598分，档案都投到南开大学。那么学校在安排专业时先看600分考生的几个专业志愿是否能录取，然后才开始乙考生的录取。

其二，专业志愿优先的原则。所谓专业志愿优先，也就是我们所说的“专业清”，就是指考生档案进入某高校后，该高校将“优先第一专业志愿”，只要第一志愿专业生源充足，即使第二志愿报考该专业的考生的成绩再高，原则上也没有机会被录取。

其三，是专业志愿与专业级差结合的原则。如2011年南京大学在《招生章程》中规定：“专业(专业类)录取设定分数级差，级差分为2、1、1、0分。”如某省一名理科考生去年高考分数为611分，报考南京大学的城市规划、大气科学类、电子信息科学类、环境科学类、天文学、物理学类，服从专业调剂。档案投进该校后，录取时，若总分达不到城市规划专业的录取分数线，则总分减去2分后参与大气科学类专业的录取，如果还不够再减去1分参与电子信息科学类专业的录取，依次类推。若所有专业都不能录取，则可能被调剂至还有剩余计划的专业。

细节三：单科要求

高校《招生章程》中如果没有明确指出某专业或某类专业有单科成绩要求，那么将默认为该高校对单科成绩无要求。然而，一旦高校《招生章程》中对相关专业的单科成绩做了明确要求，考生必须将单科成绩作为一条“硬杠杠”严阵以待。因为，考生的单科成绩如果没有达到学校要求，就是总分达到了专业录取分数线也不能被高校录取，一损俱损。2011年，西北大学在《招生章程》里，明确指出“播音与主持艺术专业要求考生的英语成绩不低于50分”。一名播音与主持艺术专业成绩非常高的考生，投档到该校，但因其英语成绩只有48分，而被退档。

在单科成绩要求的科目中，除了常见的英语成绩外。有的院校的某些专业也对考生提出了语文、数学等成绩要求，考生要仔细阅读这些院校《招生章程》上的相关规定。再者，有的院校虽对考生单科成绩有些特殊要求，但并没有提出要求的具体分值，如有的院校信恩类相关专业要求考生有较好的数学基础。考生在报考这类院校的某些专业时，因为没有具体的分数作为参照，报考时，要把握好度就比较难。这时建议考生在估计自己的总分报考这些院校比较有把握的前提下，可以打电话咨询这些院校的老师，了解更多具体信息，看看自己是否能达到院校的要求。对于考后估分填报志愿的考生而言，必须慎重考虑自己的单科成绩估分是否有把所握达到高校相关专业的单科要求：而对考后知分填报志愿的考生来说，就比较容易操作，只要规避那些自己单科分数不过线的高校或者专业就行了，至少在这一环节上。不要出现“以卵击石”的后果。

细节四：加降分规定

由于我国高考招生录取工作是依据行政区域划分并由省级招生主管部门管理，因此，各省(区、市)的加分政策是在教育部相关工作规定指导下，由各省级招生主管部门制定的，各省(区、市)的高考加分政策也是不同的。而高校《招生章程》中的加分规定，是针对享有加分照顾政策的考生而制定的相应录取原则。对加分认可的高校一般有两种情况。一种情况是只在投档时认可，分专业时仍然以考生的实际考分为依据；另一种情况时，投档时认可，分专业时也认可即以考生加分后的总分参加所报专业的录取。

因此，可以享受加分的考生在报考相关高校时，可要仔细了，一定要看清楚高校对加分认可的态度。如果报考的院校只是投档时承认，专业录取以实考分为准的话，则要仔细掂量以自己的高考实考分报考院校的相关专业是否有把握。如2011年，浙江大学《招生章程中》规定“对享受加分政策的考生，按各考区招生工作组的规定加分投档，但在专业(大类)录取时以实考分为准”。对那些通过加分才进浙大的考生而言，在专业录取时，就没有分数优势。这时，考生对专业的报考一定要慎重，并最好服从专业调剂，以免因为自己的实际高考成绩没有优势而被退档。

细节五：语种限制

对于大多数考生来说，高校《招生章程》里关于外语语种的限制好像并不需要关注，因为绝大多数考生外语语种为英语，英语在各高校也都是外语教学的通用语种。然而，有一些考生学习的外语语种并非是英语，有可能是俄语、日语等小语种，那么这些考生在选择高校时，一定要仔细查看各校《招生章程》，了解哪些高校或专业不接受非英语语种的考生。对于明确指出不接受非英语语种的高校或专业，考生是不能填报的。另外，有些高校在招收外语类专业时，出于专业学习的需要也会对外语语种进行限制。

因此，对于那些准备填报外语类专业的考生，自己是否就在这类专业的语种限制中，查清这一点也尤为重要。如2011年，上海海关学院《招生章程》规定“考生应试外语语种要求为英语”。这就意味着，非英语语种的考生不能报考该校，因为该校没有非英语专业的教学安排，学校将不能录取非英语语种的考生。再如，2011年，上海外国语大学《招生章程》规定“我校俄语专业外语语种限招英语或俄语，德语专业限招英语或德语，法语专业限招英语或法语，西班牙语专业限招英语或西班牙语，日语、国际经济与贸易(日语)专业限招英语或日语，其它各专业均

限招英语考生”。有意报考上海外国语大学的考生在报考外语类专业时，就一定要依照自己学习的语种对应选报那些不受限的专业。

细节六：英语口试

很多考生看到英语口试这一项，可能会觉着不以为然，认为英语口试只是给那些准备报考外语类专业考生设置的一个考核项目，而自己又不准备报考外语类专业，因此根本不用去关心高校《招生章程》里关于英语口试方面的要求。有这种想法的考生可要注意啦高校招生的专业中，并非只有外语类专业才会对英语口试进行限制，有些专业也会对考生的口试成绩进行要求。如果忽视这一点，选报了对英语口试有要求的专业，就会十分危险。

如2011年，外交学院《招生章程》规定“所有报考我院的考生，均需参加省级招办组织的外语口试，成绩达到及格以上者方可录取，我院不再单独组织面试”。外交学院2011年的招生专业有外交学、法学、金融学、国际经济与贸易、翻译、英语、法语等专业，不仅有外语类专业，还有非外语类专业。但该校规定无论考生报考哪个专业，均须具备及格的外语口试成绩。所以，并不是非外语类专业就一概不需要英语口试成绩。

细节七：面试

有高考面试要求的高校主要集中于军队、武警、公安院校、国防生、空乘专业等。由于这些高校在专业人才培养、毕业生未来从事的工作性质、环境等方面有特殊性要求，对考生的身体素质、心理素质等也会有相应的要求。因此，高校会通过对考生进行面试，有针对性地选择那些能够达到相应要求的考生作为。资格选手”。

所以，对于有意报考此类高校或者专业的考生来说，准确掌握各高校面试的时间、地点、要求等，按时参加面试显得尤为重要，因为只有参加并达到高校面试要求的考生才有资格报考自己心仪的高校。如2011年，南京森林警察学院《招生章程》规定“报考公安院校的考生必须在参加由本省招生委员会、公安厅和我校组织的面试和体能测试中合格，且高考成绩达到录取控制分数线后，方具有被录取资格。不参加公安院校相生面试和体能测试的，即便填有志愿，也被视为自动放弃录取资格”。

细节八：应届生与往届生、年龄的限制

大多数高校对于应届生和往届生是一视同仁的，但有少部分高校或专业如军事院校、国防生和有特殊要求的院校只招应届生。如果高校《招生章程》中明确规定了只招应届生，如2011年，国际关系学院《招生章程》规定“考生须是应届高中毕业生(年龄20周岁以下)”。因此，往届生就要避免报考这些院校或专业。

2001年，教育部对报名参加普通高校招生全国统一考试的考生取消了“未婚，年龄不超过25周岁”的限制，也就是说，任何人参加高考都不会受年龄限制的影响。但是，可以参加高考并不等于所有院校和专业都可以报考，有些院校和专业也不是非“你”莫属的，这些院校集中于军事、公安、刑警类院校。

如2011年，中国刑事警察学院《招生章程》规定“招生对象限招参加2011年全国高考的高中毕业或具有同等学力的考生，年龄不超过22周岁(1989年9月1日后出生)，未婚”。南京航空航天大学《招生章程》规定“飞行技术专业：考生年龄要求在16周岁至20周岁(截止2011年8月31日)”。因此，如果考生年龄不符合相关院校和专业的要求，最好趁早改弦更张，千万不要抱着侥幸心理，最终以落选而告终。

细节九：性别

虽然教育部相关文件规定普通类院校和专业不能对报考考生提出男女性别要求，但是由于某些行业工作性质、环境的特殊性，相关专业在录取中会对考生的性别提出一定比例男生或女生比例的要求，如中央司法警官学院2011年《招生章程》规定：“录取女生所占比例不超过总数的15％。”有的提出“慎报”“限报”，如2011年，哈尔滨医科大学《招生章程》规定“本科护理学专业招女生为主，只招填报护理学志愿的男生”。河北医科大学《招生章程》规定“法医学本科专业：由于该专业就业的特殊性，建议女生慎报；医学影像技术专科专业：由于该专业培养方向和就业的特殊性，建议女生慎报”。不管是“慎报”还是“限报”，考生都应先辨清性别限制，再慎重填报志愿，如果有的考生觉得

“谨慎”二字并不是“不准”，想一试的话，吃亏的可能是自己。

细节十：院校补充规定

《普通高等学校招生体检工作指导意见》(以下简称《指导意见》，针对考生的体检结果，有详细的要求。但是，各院校通常根据自己办学条件、专业培养要求以及考生未来的就业等多种因素，提出了对考生身体腱康要求的补充规定，而这些补充规定一般都会在各高校的《招生章程》里公布。如首都医科大学2011年《招生章程》规定：“我校对于嗅觉迟钝、口吃者不予录取；我校口腔医学专业不招收左手的考生。”

志愿者英语作文 篇二

students volunteers brought sunshine to the may day, liyue and zhang hua, students from class three,grade two, went to sunshine nursing home and did some voluntary work. upon their arrival. li yue and zhang hua were warmly welcomed,and respectfully, they presented the elderly with fruits and they started working at once,cleaning the windows and sweeping the floor. everything done. they sat in the yard chatting with the elderly people.

when it was time for the volunteers to leave. the elderly people thanked them for their kindness. they said it was such a beautiful day that they would remember it forever.

li yue and zhang hua were very happy. what they did has brought joy to other people and enriched their own lives.

by chen jie, school newspaper.

志愿者英语作文 篇三

Every day, we can see the figures of the volunteers. Actually, they have formed a kind of scenery of the city.

Some people hold that volunteering is merely a waste of time, because the volunteers have no gains with pains.

However, I believe that doing voluntary is quite rewarding.

In the first place, we can put into practice what we have learnt before, for instance, when we were asked by a foreigner about the way to some place, we could practice our oral foreign language, it’s definitely a good opportunity to express ourselves in a foreign language correctly and clearly.

In the second place, we could make a lot of new friends while we are volunteering As a proverb says, “At home one relies on one’s parents and outside on one’s friends”, so it is never a bad thing to have lots of friends.

Finally, helping others is a good way to make you feel happy and when you help others solve a problem successful, you will feel fulfillment. In this sense, we reap a bountiful spiritual harvest by doing voluntary work.

On the whole, we can benefit a lot by engaging ourselves in the voluntary work. Therefore, I suggest those that have abundant spare time registering as volunteers for the welfare for the public.

志愿者英语作文 篇四

——“奥运-中国”参赛作文

马湾中心小学五（2）班：杨权

辅导老师： 谢红波

2008年8月8日，第29届世界奥林匹克运动会将在北京隆重举行。有人忙着学英语做礼仪接待员；有人忙着做绿色环保员；有人忙着做快乐奥运宣传员……在政府“迎奥运、讲文明、树新风------我参与、我奉献、我快乐”的号召下，每个人都在紧锣密鼓的准备着。

而我，作为马湾小学的一名普通学生，又能为奥运做点什么事情呢？我常常想：“要是我能亲自去北京奥运会现场为运动员呐喊加油，或是替来观看比赛的外国来宾端上一杯热滕滕的茶就好了。”然而，这个想法对我来说显得不太现实的。但是，我是一个有理想、有追求的女生，我不想无所事事。我心中怀着一个美丽的梦想：我要做一名奥运志愿者。

我想在召开奥运会期间，将会有很多外国客人来到北京。当然，其中也包括许多外国小朋友。也许他们是第一次来到中国，还不太了解北京，还不太会说中国话。当一名志愿者，作为向导，我将帮助他们熟悉北京的地理环境，为他们提供快捷的旅行服务；作为导游，我将带着他们观光游览北京城的名胜古迹，向他们介绍中国的悠久历史和灿烂文化；作为服务员，我将带着他们去五星级宾馆品尝中国美食，向他们讲解独特的中国饮食文化……我想这些外国客人一定会夸奖我“服务周到、礼貌侍人！”

我还有一个奇特的想法，就是借这次奥运会的机会做一回“小东家”。我将邀请外国小朋友来我们马湾小学做客。带领他们了解我校小朋友的学习和生活情况，让他们瞧瞧我们学校近几年发生的巨大变化：宽阔平坦的水泥篮球场、绿树成阴的林荫道、亮丽卫生的公共厕所、宽敞明亮的教学楼、数以万册的读书室、设备齐全的多媒体教室……我想这些外国小朋友一定会喜欢上我们的学校。我还要和他们交朋友，让他们更多地了解我们学校，与我校建立友好学校并长期交往下去。

我知道要做好一个奥运志愿者，必须能够用流利的英语和外国友人交流。因此，为了实现我的愿望，我必须从现在开始就刻苦学习英语，努力提高口语水平。我相信我能做到！

志愿者英语作文 篇五

关键词：初中英语；背诵；补充句子

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）36-0039-03

英语书面表达是由句子构成的，句子的优劣直接影响整篇文章的质量，因此书面表达练习应从句子练起。如老师每天给学生补充10个句子让其背诵，第二天听写，下午将批改情况反馈给学生。如此，学生既掌握了重点短语，又熟悉了句子的语法结构，在写作过程中能够熟练运用，对写作起到积极作用。这样，学生在每周的本单元话题小作文中，就能使用一周来背诵的句子，完成作文。具体方法：

一、摘重点句

在刚开始教授一个新的单元时，如果本单元内容较难、较丰富，可以直接摘出课文中的重点句子让学生记忆背诵。

课本中的文章是许多专家共同努力编写出来的，里面大多是经典的句子。摘出来后让学生背诵，会加深印象。如人教版九年级一单元，是有关学习方法的，本单元内容多，重点单词、短语和句型与学生实际生活很贴近，这就要求我们的学生熟练掌握并背诵书上原汁原味的句子。所以在本单元讲授前，可以让学生预习并背诵如下句子：

Day （一）

1. ―How can we become good learners？

―We become good learners by asking the teacher for help.

2. ―How does he study for a test？

―He studies for a test by working with a group.

3. What about reading aloud to practice pronunciation？

4. Having conversations with friends in English really improves my speaking skills.

5. Read quickly to get the main ideas at first.

6. Try to guess a word’s meaning by reading the sentences before and after it.

7. Be patient！ The more you read， the faster you’ll be.

8. Don’t read word by word. Read word groups.

9. It’s too hard/difficult to understand spoken English.

10. Tom helps me a lot. I’ve learnt a lot that way. Thanks a lot， my close friend.

Day （二）

1. Every class was like a bad dream.

2. The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time.

3.I was afraid to ask questions in class because of my poor pronunciation.

4….

Day （三）…

二、补充句子

将所学本单元的重点单词、短语揉到平时常见、常用的句子结构中。编出10个相对较规范的句子让学生背诵，为书面表达写正确的句子奠定良好的基础。

如第9册第一单元有重要的短语：做笔记take notes， 可以与句型had better do/not do sth. 搭配起来连成句子：You’d better take grammar notes carefully in class. 或者与句式decide to do sth.搭配使用。如：My elder brother decides to take notes in English classes because he needs to get better grades. 等等。

这样将本单元所学的重点内容与本单元或以往所学重要句型搭配使用，让学生不仅可以熟练掌握正在学习的重点内容，而且巩固了所学的重要句子，达到了灵活运用、举一反三的目的。

三、连句成篇

在学完一个单元时，可以给学生由几个句子组成的段落来背诵、默写。然后进入书面表达。

如第8册（下）第二单元是志愿者活动的内容，我们给学生的范文如下：

I am a volunteer in saving the Environment Club of my school. Last Saturday， I did some volunteer work with other volunteers.

Some of us put up posters. Some handed out advertisements. Others swept the streets. We also helped clean up the city parks. When we finished all the work， we were very tired but felt very happy at the same time.

I think it’s fantastic to be a volunteer. What do you think of volunteering？

Please write back soon.

Best wishes！

（我是学校“环保俱乐部”的一名志愿者。上周六，我和其他志愿者做了一些志愿活动。

一些志愿者张贴海报，一些人分发广告，其他人打扫街道。我们也帮助打扫城市公园。当我们完成所有工作的时候，我们很累。但同时也感到很快乐。

我认为成为一名志愿者是很好的。你是怎么认为志愿活动的呢？

请尽快给我回信。

最好的祝福！）

文中有句子结构：如some…others…等，还有重要短语clean up； put up； at the same time等，这可让学生进一步熟悉使用，并了解写书信、邮件的格式。

四、检测背诵

在实施课外补充句子的实践过程中，如何检测学生背诵记忆的效果呢？

一般来说可以采用全班听写的方式进行，但实施环节中，我发现全班听写形式效果欠佳，容易让学生失去兴趣。如何解决这个问题呢？

（一）考虑学生英语层次水平的差别

任何一个班级的学生都存在好、中、差的区别。如果不考虑到学生的特点，一味偏重较好的学生，势必会忽视大批的中、下游学生。在编写句子时，要考虑符合学生的特点，贴近学生的学习、生活。所以每天给学生编写的句子应有层次，在难易程度上有所区别，保障每班中下游学生不受打击，保护其自尊心，尽量达到每天过关。根据所给句子的难易程度，每天过关的句子数量可以不确定。

（二）在句子内容的真实性、趣味性和逻辑性上下功夫

初中生往往喜欢接触新鲜事物，对知识的系统归纳较欠缺。针对这种情况，老师在编写句子时，可以选用学生感兴趣的人或事物，用句子把身边发生的事情如实反映出来。这样学生背诵的不再是空洞枯燥的书本知识，能很好地吸引学生，达到事半功倍的效果。

所编写的句子还要有趣味性和逻辑性，达到提纲挈领的作用。初中的学生虽然缺乏看事物的整体性，但他们的抽象思维能力正在逐步提高，所以句子要有内涵，能启发学生思考。对句子结构、含义以及逻辑性都要斟酌在先。

另外，每天的句子要围绕本单元的话题，不能单纯地练句型、语法。这样学生才能通过使用每天背诵的句子达到表达思想的目标，为每周的话题作铺垫。

（三）检测评价具有激励性

改变全班整体性评价机制，根据学生英语基础和接受能力的不同，实施个体评价制度。小组长每天记录本组学生得分情况，当小组中的个体得分有变化时，能及时发现，老师通过恰当的教育教学方式，不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发其学习兴趣，内化学生的人格，使学生积极主动地学习。

通过补充练习活动，初中三年大部分学生可为图片提供简单的文字说明，并能用英语表达自己的观点；中、下程度的学生能够仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。

总之，语言的学习是为了表情达意，如何让学生在日常学习中积累并逐步提高，是英语老师应进行的尝试和探索。我相信，功夫在平时，只要找到科学、有效的方法并持之以恒，学生的英语写作水平一定会节节攀高。

参考文献：

[1]教育部。全日制九年利义务教育英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2001.

[2]姜 伟。站在17位英语名师的肩膀上[M].机械工业出版社，2008.

志愿者英语作文 篇六

At present , whenever you visit some tourist attractions or take part in large scale activities , you always see some uniformed people who provide services for you , they are volunteers . As a matter of fact , although more and more people from all walks of life participate in volunteer activities , there are more volunteers needed in some major activities .

Whether you like it or not , it is here to stay . Generally , it is believed that there are several advantages with joining volunteers . First , since entering in twenty-first Century , people's material comforts were satisfied , but the spirit world didn't get the promotion . Through volunteer activities , most of participant would get satisfaction in spirit and sense of happiness subliminally . What’s more , volunteers can help sociology save resources . Associated with the fact that many large scale activities were obliged to need human resources , they would be inevitable to waste a little , but volunteers can solved this problem .

There are , however , some disadvantages with being volunteers . To begin with , many activities required people to sacrifice personal time and even money . To make matters worse , sometimes volunteers couldn’t obtain basic respect , some just regarded volunteers as for a free labor . which can’t be accepted . And worst of all , it would be some accidents that we couldn’t avoid

If I have chance to be an volunteer , the first thing I will consider is

that what’s the meaning of the volunteer spirit , and how can I do to become a qualified volunteer . Moreover , I will lean the necessary knowledge of first aid and my professional knowledge to provide a quality of service . To sum up , only when you become much better that you can help other people better .

志愿者英语作文 篇七

活动主题：

主办单位：

承办单位：

一、活动背景：

乡村建设越来越快，市目前小商品集散中心。随着社会的发展。许许多多的外来务工人员涌入乡村，孩子学习生活的环境也随之由乡村来到乡村。由于他工作的特殊性，孩子的教育问题引起人们关注。由于外来务工人员居住条件差收入不稳定，不能在其子女学习、生长过程中给予其稳定的支持，致使其子女们不能受到应有的良好教育。寒暑假期，更是由于父母们工作繁忙无暇照顾孩子们生活起居，往往会发生很多令我痛心的意外事故。外来建设者子是一群敏感而易受伤害的孩子，临时的城乡分治导致了城乡经济差异、教育差异、文明差异，还有烙在孩子心灵深处的心理差别和尊严差距。生活的重压，学业的挫折，使许多民工子女过早地告别了童年的欢乐时光，经常处于动荡、紧张、困惑与迷茫之中。为了让外来务工人员和乡村建设者们全心全意的投入工作以及使他子女接受到良好的教育，作为社会对他报答。让我奉献一份爱心，暑期抽出一点时间，帮帮这些渴望学习渴望融入乡村的孩子们真诚奉献，爱心支教。

二、活动目的：

让孩子们接受到更好的教育。作为对乡村建设者们得回报。协助孩子们解决生活学习上的问题，减少暑期外来务工人员子女意外事故的发生。让他乡村里也能感受到一份温暖。让幼小的心灵懂得爱与感恩。也为了培养当代大学生的爱心与奉献精神，让我用所学知识和力所能及的行为回报社会。让他过个充实的有收获的快乐的暑假，同时也让父母们减少担心，这就是本次暑期实践的最大目的。

三、活动对象：市外来建设者子女（2-6年级小学生）

四、支教内容及形式：

本次暑期实践除了日常的课业辅导、作文训练、英语辅导等日常教学外，还针对当前国家时事政策和社会焦点问题进行一系列活动1．特色活动如下：

①校园安全防灾集训营

活动背景目的：近段时间以来，全国范围内发生了多起校园安全事故，给正在成长的孩子们的身体和心里都产生了诸多不好的影响。对于民工子弟的子女们，由于家长常年忙于工作，往往对孩子疏于教育和管理，特别是缺乏对孩子人身安全的教育。根据近几年的调查得知，外来民工子女安全事故频发，沉重地敲响了我们的安全警钟，安全问题已不容忽视。因此，加强学生相关安全教育成为此次教学的重点。

活动时间：待定

活动地点：

活动亮点：利用网络以一种新颖而非传统灌输的形式给孩子们带去真实体验与正确反应做法。邀请专业护士给学生讲解及演示相关安全知识，带给学生新鲜感，提高学习兴趣。要求专业消防员为学生以小学生喜欢参与的消防演练运动会形式模拟逃生现场及正确灭火方法，对其处理相应的事件有很大的帮助。

②仲夏“循环我们的爱”

活动背景目的：爱心公社“爱心书包漂流”活动开展四年来，在全国范围都有了很大的知名度，已经成为了市一大“爱心品牌”项目，我们想让参加夏令营的受到帮助的流动花朵们懂得用自己的力量回馈社会让他们用自己微薄的爱关注更需要帮助的山区的贫困儿童，循环我们的爱。

活动形式：我们志愿者得到了爱心人士彭老板赞助了470多个环保袋。彩色铅笔工具(还在等着爱心人士，爱心企业的赞助），让流动花朵们，画出心中的梦想。手绘环保袋，义卖环保袋。利用休息时间我们志愿者将会把手绘的环保袋拿到的绣湖广场上进行爱心义卖，第一宣扬环保，让市民了解一些环保知识让环保袋循环利用起来，第二是宣扬大家的爱心让大家加入有意义的公益活动中。我们会将环保袋义卖所得的善款以流动花朵们的名义来认捐一批爱心书包，由爱心公社负责把爱心书包漂流到今年的主漂流地四川大凉山。循环利用环保袋，就想我们的爱心一样一直循环着。

③我爱我家

活动背景与目的：和谐的家庭氛围是孩子健康成长的一个重要因素，而父母与子女之间的交流、理解与体谅正是营造良好家庭氛围的主要途径。通过各种形式亲子活动，加强双方的交流，让家庭充满爱。教育的目的在于给予人幸福，而亲子活动一方面可以让父母亲与孩子间的爱升华，另一面还可以让我的爱传递给孩子们，使他们觉得这个世界充满爱。让平时因为工作繁忙而与子女沟通不够的外来务工人员兄弟与孩子有一次亲近的机会，让家庭更加和谐，生活工作更加幸福。

亮点：我们借由明信片的方式给孩子们创造一个向父母吐露心声的机会，形式新颖，让孩子与父母之间能够真正的听到“连心之音”。通过孩子的绘画和文字，拉近他们与思念的亲人朋友的距离，记录外来务工人员的一天，感受其忙碌与城市对外来务工人员的关爱，形式新颖。

活动时间：待定

活动地点：

1.连心之音——我想对你说“爱你”

形式：让孩子用自己的绘画和文字记录对父母或远方亲人、朋友，用明信片的形式表现出来，写给远方亲人朋友的由孩子放到邮箱，写给身边父母的为下面的环节做准备。

2.生活光影——父母的一天

形式：在孩子和父母同意的情况下，组织2—3名队员随孩子回家，让孩子将明信片亲手送给父母。队员针对孩子父母在的工作、生活、子女教育等问题其对进行采访，并摄录其一天的生活过程，将录像制作成感人的CD。

④爱在仲夏——文艺汇演

活动背景目的：一个月的夏令营活动，为了让这些流动花朵有一个深刻的暑期生活，在闭营的前一晚我们志愿者会与流动花朵们举办一场主题“为爱上色，圆你童梦”的演出，让家长与孩子们有一个难忘的夜晚。也同时让我们志愿者有一个难忘的支教经历。

时间：月日周五

地点：暂定绣湖广场

活动流程：我们志愿者会去找礼仪公司赞助我们搭建舞台，联系一些暑期艺校班，来友情演出，我们志愿者也会与我们的流动花朵们精心安排个节目，使这场演出充满欢笑与快乐。演出中我们还会播放我爱我家活动中的短片，拉近家长与孩子们的距离，让其他观众有心灵的触动。

2.课程设置：

各年级课程由各年级学习情况具体确定，初拟于下：

语文：给同学们读一些优秀作文，初高中精品文章，一些杂志上富有启发性的文章，并讲一些作文技巧，在课堂写作文，点评作文，以提同学们的作文水平和阅读水平。并开展情景教学，活跃教学气氛；实现教与学的完美结合。

数学：讲授数学知识，并将数学和生活联系起来，做一些趣味数学题，寓教于乐。

英语：教学生们英文单词，课文，儿歌，动物名称、简短的对话、小故事等。

自然：介绍奇妙的大自然和一些自然常识

思想品德：教育学生们要爱祖国、爱人民；要讲卫生、讲礼貌；要树立远大的理想。

3、集体做运动

开展篮球、乒乓球等球类运动，教学生们基本的动作。

踢毽子、跳绳、跳橡皮筋等运动，把奥运会精神送到我们可爱的学生中间去。

做游戏，支教人员通过学习，教一些简单游戏。这不仅让我们回到童年时代，也是天真可爱的孩子们的完美生活。

五、地点：务工子弟学校民工子弟学校

六、活动时间：年月日-年月日

七、活动负责人：

爱心公社：

志愿者英语作文 篇八

In order to make our city cleaner and more beautiful, the young volunteers of our school went to the People's Park this morning and offered our help.

At eight, the head of the park met us at the gate. After being pided into groups, we set out to work at once. Some tidied up the parking area and had motorbikes paiked in the right place.

Some took care of the flowers and bushes, and persuaded people to keep off the grass.

Around the tiger den, one group kept order to prevent accidents from happening. At the aquarium, another group worked as guides and advised visitors not to smoke. When some of us were doing cleaning, an old man praised us and said, "Well done, young fellows!

We were all tired but happy. What a morning we had today!

志愿者英语作文 篇九

然而，苏相宜却因此获得了一个让人心痛的名字——“玻璃女孩”。

“简单说，就是脆骨病，不过不用担心，握手、拥抱都行，只要不摔着、碰着就没问题。”每每有人来访，坐在轮椅上的苏相宜总会主动与人握手，打消大家的顾虑。

这个易碎的“玻璃女孩”，却有一颗健康、开朗的水晶心。

负数人生

1986年，早春，万县市（现万州区）江边。

一层薄雾笼罩着长江，渐渐蔓延到岸边、桥头。

“哇哇……”不远处传来一阵嫩弱的啼哭。

正在散步的苏启贵、周春美夫妇循声而去，从地上抱起小脸冻得通红的婴儿。

“生于1986年正月初三……”苏启贵小声读着从婴儿身上取下的纸条。

几年前，周春美因为难产动了手术，夫妇俩没法再要孩子，留下一生遗憾。

如今看到这孩子，夫妇俩相互一望，不用多言。

婴儿停止了啼哭，躺在周春美温暖的怀抱里回家了。

故事也由此开始。

刚开始的一年里，中年得女的苏启贵夫妇沉浸在幸福中，爱好诗画的苏启贵取“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”中“相宜”二字为女儿命名。

然而，不幸却从小相宜迈出人生第一步开始了。

又是一年春来早。

“哇……”带着相宜学走路的周春美刚一松手，小相宜便摔倒在地，随即传来撕心裂肺的哭声。

扶起女儿，周春美亲哄着，可相宜一直大哭不止，夫妇俩带她到医院检查，医生诊断：骨折，“先天性成骨不全”。

苏启贵夫妇傻了，一个艰难的选择摆在了他们面前——继续抚养或送孤儿院。

“舍不得，我认了！”痛苦地挣扎后，周春美抱着熟睡的小相宜心疼不已。

被遗弃、先天残疾，使得相宜的人生从负数开始。

然而，在养父母的关爱下，苏相宜倔强地向着“正无穷”走来。

走向“正无穷”

1992年9月，万县市一小学。

“对不起，我们没办法收这样的学生！”

面对学校的拒绝，苏启贵夫妇决定自己来辅导相宜学习。

一次作文课上，苏相宜开始意识到自己的不同。

“‘爱好运动，最喜欢游泳……’你怎么能瞎编呢，你明明不能做这些事情呀！”周春美说。尽管残酷，但她明白，必须让女儿面对现实。

从那一刻起，苏相宜开始认识自己。

这一年，苏相宜12岁，她也知道了自己的另外一个秘密。

“妈妈，我是从哪儿来的呀？”

“从菜市场捡来的”，“从河边抱来的”……

尽管每次的回答都不一样，但相宜知道母亲是在逗自己。

直到父母有一天郑重其事地向她讲明了一切。

令人欣喜的是，天性开朗的苏相宜并没有因此受到太大影响。

“因为父母依然爱我，一切都没有改变。”苏相宜说，“是父母的不回避、不刻意，使得我悄无声息地习惯了自己的一切。”

从此，苏相宜更加努力了。

在父母和爱心人士的帮助下，苏相宜自学了从小学到大学的所有课程。

在这个过程中，苏相宜了解了史铁生和他的“生死论”，也迎来了自己人生的转折。

“人都是向死而生的，在此之前，我要寻找自己的人生！”

苏相宜像史铁生一样，也开始用文字放飞梦想。

2010年6月的一天，一张邮政汇款单寄到了苏相宜家。

“相宜，快来看，你的文章发表了！”父母兴奋不已。

苏相宜绕着轮椅急忙过来接过汇款单——她的处女作《黑洞八小时》在《故事大王》杂志发表了，稿费200元。

苏相宜喜极而泣：“我终于可以自己挣钱了，以后也可以孝敬父母了。”

随后，苏相宜一发不可收拾，先后在《读者》、《少年文艺》、《故事大王》、《世界儿童》等杂志上发表了30多篇翻译和创作的儿童文学作品。

这一年，苏相宜24岁，她的人生路开始透亮起来。

在走向“正无穷”的人生里，无数人的关爱浸润着苏相宜的内心。

爱心账本

苏相宜有一个爱心账本，记录着她成长中的每一份关爱。

1999年秋，苏相宜家来了一群特殊的客人——原渝州大学（现重庆工商大学）万州分部的大学生。

“以后我们就负责小相宜的初中课程，任永宁负责语文、蔡平平负责英语……”来自浙江的陈群伟说，在看到媒体的相关报道后，他组建了家教志愿小组来帮助小相宜。

这对苏相宜一家来说真是雪中送炭——苏启贵夫妇正对初中代数、英语等科目一筹莫展。

一年后，这群学子离开了万州，但牵挂却不曾远离。

陈群伟毕业后给相宜办了一张银行卡，说以后每个月都会为相宜存300元，但这份爱心被相宜婉拒了。

多年来，各路志愿者先后接力，为苏相宜完成了中学课程和大学英语专业课程。

2011年，苏相宜的情绪陷入低谷——陪伴了自己25年的父母相继去世。

艰难时刻，爱心人士再次雪中送炭。

2011年6月28日，72岁的退休干部杨必河来到苏相宜家。

“孩子，你一个人挺孤单的，我认你当孙女吧。”杨必河说。老人给相宜留下了生活费，并决定帮她找一处底楼的房子，使她的生活和创作更方便。

三峡传媒网平湖论坛的一名网友谭经绪了解情况后，决定无偿提供学府路一面积约50平方米的底楼门面。

“随便住，住多久都可以。”谭经绪说。

2012年3月17日，苏相宜乔迁新居。

万州百安坝学府路17号，暖意融融。

志愿者来了、网友来了、消防战士来了、万州区残联的领导来了……

不到三个小时，苏相宜就离开了曾困扰她12年的孤岛——高楼，这期间她只下过两次楼。

新家里，商改住的房间焕然一新，万州区残联为其量身打造了一个拥有无障碍厨房、卫生间，适合残疾人居住的居室。

这一切，苏相宜不仅记在爱心账本里，更记在心里。

记录，不仅是为了感恩，更是为了回报。

感恩回报

2011年9月18日，苏相宜拨通了刘晓华的电话。

“我要加入青助会，做一名志愿者！”

青助会即重庆市青年助学志愿者协会，是一个民间公益团队，主要关注儿童，开展助学公益活动。

接到电话，青助会负责人刘晓华既欣喜又惊讶。

欣喜的是，团队正好缺人手；惊讶的是，苏相宜是一个尚需别人关爱的残疾人。

挂断电话，刘晓华赶往苏相宜家里，两个小时的促膝长谈后，两人的双手紧紧握在了一起。

一个月后，苏相宜开始打理青助会的公益网店、官方网站、官方QQ、微博，组织暑期留守儿童拓展营，成了该团队背后的负责人。

“是雄鹰就要学会迎风飞翔！大山中，城市里，到处有爱的牵挂，有你的家……”苏相宜还用自己的创作温暖着留守儿童的心，而一次更为温暖的活动正悄然开始。

2011年12月20日，一场大型公益活动开始穿越山城重庆。

重庆市青年助学志愿者协会发起了“关爱留守儿童·骑行穿越重庆”大型公益活动，活动获得空前成功，帮助5000多名留守儿童实现了新年愿望。

但没有几个人知道，这次活动的创意是苏相宜提出来的。

12月初，志愿者QQ群里热闹非凡。

“这么大一个重庆，如何去征集愿望帮助留守儿童？”

“青助会志愿者骑车穿行重庆怎么样？”

“咦，既健康又环保，可行。”

苏相宜的独特创意，当即被大家采纳。

活动一启动，便在整个重庆引起了强烈反响，随后延伸到湖北，促成了爱心大联动。

苏相宜虽不能与志愿者们一路穿行，但她在网上承担了繁重的后勤服务工作，用爱的双手在键盘上敲打出无数温馨感人的故事，打动了无数爱心人士，并加入到关爱留守儿童的行列中来。

志愿者英语作文 篇十

Nowadays,an increasing number of people are willing to serve as volunteers especially the university students in that they consider that volunteering is not only a great contribution to our society and those who are in need,but also improves themselves in many aspects.

如今，越来越多的人愿意成为志愿者尤其是大学生，因为他们觉得志愿服务不仅仅是对社会有重大贡献还对那些有需要的人，而且还在多方面提升了自我。

For one thing,there is no doubt that volunteering makes contribution to our society and people in volunteers provide their assistance without requiring any financial contributions have a great impact on harmony society contribution.

一方面，毫无疑问的是志愿服务对我们的社会做贡献和有需要的人。志愿者不要求回报的带给帮忙。他们的贡献对和谐社会有很大的影响。

For another,serving as a volunteer is also beneficial to the volunteers can improve their munication skills when providing help for of the examples is that the university students who serve in Canton Fair will get a great chance to practical their English and get in touch with different kinds of people as well as broad their addition,by serving as different kinds of volunteers,they are easier to understand themselves and know in which fields they are interested.

另一方面，作为一个志愿者，对于志愿者自我也是有利的。在带给帮忙的同时他们能够提高自我的沟通技巧。其中一个例子是，广交会服务的大学生能够得到锻炼英语的机会，还能够接触到各种各样的。人来开阔视野。此外，成为不一样类型的志愿者，他们更容易了解自我，明白兴趣之所在。

In a word,volunteering has brought many benefits to our society,those who are in need as well as the volunteers us enjoy the time when serving as a volunteer.

总之，志愿服务为我们社会带来了许多好处，也给那些有需要的人以及自我志愿者带来了好处。因此，让我们好好享受作为一个志愿者的时光吧。

关于志愿者的英语作文 篇十一

关键词：国际活动 复合型外语人才 培养模式 舟山群岛 探索

中图分类号：C961 文献标识码：A

2011年6月30日，舟山群岛新区正式被国务院批准设立为中国首个群岛新区，随后的近五年时间里，舟山市政府一直致力于引导舟山走向国际化。2015年3月28日，经国务院授权，国家发展改革委、外交部、商务部联合了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，圈定了宁波――舟山港口为15个重点部署的港口之一，并且提到“推进浙江海洋经济发展示范区、舟山群岛新区建设”[1]。这些政策、战略为舟山举办国际活动创造了契机，而国际活动的举办又进一步推动了舟山的国际化进程。截至目前，国际沙雕节、国际海岛旅游大会、女子国际公路自行车赛、舟山群岛国际马拉松赛等活动在舟山顺利开展，不仅扩大了舟山的知名度，也推动着舟山向厦门、海南等国际知名海岛城市靠近，走出国门，走向世界。

一、研究背景

21 世纪需要的是真正的复合型外语人才，要求不但有扎实的语言基本功，还要具有强烈的跨文化交际意识、良好的思想道德和身心素质、较强的思辨能力，更要具备国际视野和国际人的素质[2]。而在国际活动中，即国际性、跨区域的论坛、会议以及大型体育赛事，则更需要这样的复合型外语人才来传递不同的文化。以海南岛为例，海南招徕和举办各类国际性、区域性会议、论坛、国内外大型体育赛事时，扎实的英语语言知识和能力，丰富的相关专业知识以及较高综合人文素质是用人单位对复合型英语人才的主要要求[3]。此外，“唐山举办国际活动对外语人才培养的启示性研究”项目调查显示，国际活动的举办离不开语言功底扎实、协调能力强，既懂得公关接待礼仪常识，又具备广博的唐山地区经济文化背景知识、有较强心理素质和应变能力的复合型外语人才的参与[4]。这些研究都表明，国际活动的举办离不开复合型外语人才，舟山群岛新区亦是如此。不同的是因区域差异性，舟山举办国际活动所需的复合型外语人才，应立足舟山，因地制宜，在较强的外语语言能力、较高的综合素质的基础上，还应知晓适当的舟山本土文化。

二、舟山举办国际活动对复合型外语人才的需求现状分析

本次调研主要走访了近两年在舟山开展的国际活动的主办方及承办方，分别是共青团舟山市委员会、舟山市体育局、舟山市国土局以及福建邱基金自行车赛有限公司，立足于国际海岛旅游大会、女子国际公路自行车赛、舟山群岛国际马拉松赛的举办情况，分析国际活动对复合型外语人才的需求现状，主要调查结果如下：

（一）语言翻译工作者的需求现状

国际活动无疑是来自不同国家、不同民族的人们相聚的盛宴。尽管交流的形式可以千变万化，但是语言沟通仍然是最清楚最直接的表达方式。因此，在活动期间，翻译人员必不可少。据了解，一般情况下，外宾会自带随行翻译亦或由主办方安排专职翻译，翻译人员主要以英语沟通为主，辅之以安排一些小语种翻译人员，譬如法语、德语、俄语、日语等。以2015年的国际海岛旅游大会为例，共计45个代表团参与大会，主要来自美国、俄罗斯、澳大利亚、马来西亚、希腊等25个国家和地区。为此，活动主办方为每个代表团安排了一位语言翻译，在与会期间全程陪同。其他国际活动也是如此，只要有外宾的参与，就需要相应的语言翻译。初步估算，近两年的国际活动举办期间，至少需要百余名的语言翻译工作者。

然而，目前舟山国际化进程正处于起步阶段，举办国际活动的次数相对较少，因此总有一部分语言翻译工作者也往往是临时招募或者从高校外语教师中调用。但是，随着舟山国际化程度的日益加强，未来将会有越来越多的国际会议或者大型赛事在舟山举办，对语言翻译这类外语人才的需求必然会有所增加。研究表明，舟山的国际化发展需要强大的人力资源支撑，需要一大批具有国际视野、全球意识，熟悉国际知识、了解国际惯例、知晓国际运作，以及具备国际交流能力、业务精湛、具有国际竞争力的高层次国际化人才，包括管理人才、专业人才和语言人才[5]。将专业知识与语言技能相结合的复合型外语人才，不仅适应舟山国际活动的开展，也是推动舟山走向国际化的一股强有力的力量。

（二）外语志愿者的需求现状

现如今，外语志愿者已成为国际活动中一支独特的队伍，同时也是不可或缺的帮手。据了解，几乎所有的国际活动开展前都会招募一批志愿者为其服务，招募的对象主要为高校大学生，并且主办方比较倾向于各高校外语专业的学生。以近两年的女子国际公路自行车赛为例，比赛期间共招募20余名的外语志愿者进行为期一周左右的志愿服务，而与之比较，规模更大的2015年国际海岛旅游大会则招募了50余名的外语志愿者。据估计，2016年的海岛大会所需的外语志愿者将增加至80-100名左右。

虽然志愿者不同于专职翻译，不需要很高的语言水平，但是仍需要一定的口语交际能力，特别是在引导或者接待外宾时，不至于听不懂或说不清。据了解，绝大部分主办方及外宾对外语志愿者的服务持较高的评价，因为大学生志愿者往往充满激情与活力，且对志愿服务工作十分积极，深得主办方及外宾的青睐。当然，志愿者光有激情也不够的，对礼仪、亲和力、风俗习惯的悉知等综合素质也有一定的要求。

除此之外，大学生志愿者的流动性强是一个不容忽视的缺点，往往刚培养好了一批志愿者，若不是留在舟山工作的学生，毕业后就会离开，因此几乎每一次国际活动都会培训一些新的志愿者，以防造成青黄不接的现象。目前，舟山市团市委已和国际海运学院联合成立了浙江舟山群岛新区志愿者培训学院，主要服务于舟山举办的各类国际活动。

三、对复合型外语人才的培养模式的研究

在上述调查中，我们将国际活动中所需的复合型外语人才主要分为语言翻译工作者和外语志愿者，而对其培养模式而言，笔者认为语言翻译工作者多数是将翻译视为职业且能获取一定的报酬，重在政府的人才引进，辅之以本土化的培养；而外语志愿者目前多数为高校大学生，更多的是属于无偿的志愿服务，同时也是外语人才的重要组成部分，因此应着重于高校的培养；当然，无论是语言翻译工作者还是外语志愿者，工作期间都离不开活动单位的安排。因此在对复合型外语人才培养模式的研究中，笔者将从政府机构、活动单位以及高校三个层面进行分析。

（一）政府机构层面

首先，政府应为复合型外语人才的生存与发展提供广阔的平台，大力宣传舟山得天独厚的先天自然条件与优美海岛优势，充分利用互联网便捷的技术手段，花大力气建设外文网站，将“浙江舟山群岛新区”品牌推向世界，扩大对外合作，争取举办各类大型的国际活动[4]。其次，政府应出台相关政府优惠广纳贤士，引进海外优秀人才，共同推动舟山的国际化进程。最后，培养舟山本土的外语人才，在政府的涉外机构或部门（发改、商务、招商、接待等）的工作人员中安排必要的外语能力培训，从而形成一个外语人才库，让工作人员在完成本职工作的基础上，尽力提升自己的外语水平，可以根据自己的喜好选择进修不同的语种，以备在政府举办国际会议等活动的时候可以加强政府的外事接待能力和接待水平[3]。

（二）活动单位层面

对于外语人才而言，活动单位需安排足够的语言翻译或者招募外语志愿者进行接待服务工作，这方面的人员主要来源于活动单位已有的语言翻译工作、政府外事机构或部门且具有一定的外语水平的工作人员、高校的外语老师及外语专业的学生、社会志愿者协会；随后应针对活动性质、对象、内容等对人员进行相应的培训，培训课程可包括理论知识（外事、礼仪等）、现场模拟教学、实地演练等，通过对先前活动的举办情况进行归纳总结，逐渐形成一套完善的培训体系；活动期间，活动单位应及时了解人员的现场工作，目前外语人才往往是负责外宾的引导、接待、翻译工作，需熟悉场地或者即时满足外宾的需求，因此可提供譬如分发实时对讲机，提供活动场地的地图等，从而掌握整个团队的现场运作。

（三）高校层面

目前，舟山有三所高校，分别是浙江海洋大学、浙江大学海洋学院以及浙江国际海运职业技术学院，其中浙江海洋大学分为三个校区（长峙校区、定海校区、普陀校区），且都有英语相关专业，因此，在国际活动举办时招募的志愿者占据较大的比例。浙江大学海洋学院因近两年才搬迁至舟山市且为海洋类专业，目前为国际活动服务的人员较少，但因其学生的综合素质较强，具有一定的英语基础，经过相关的培训，在未来的国际活动中，也将会在提供志愿服务中发挥重要作用。国际海运学院因其便利的地理位置以及相关的专业，以往在国际活动服务中也是一支不可或缺的队伍。为培养适应舟山国际活动所需的复合型外语人才，当地高校的努力必不可少。

（1）强化“听、说”课程，重视口语表达

据了解，国际活动中对复合型外语人才的重点要求就是具备较好的口头语言表达能力，能顺利与外宾进行沟通与交流。然而，传统的外语专业教学模式一般是基于听说读写译这五方面的课程，以老师讲解为主，且侧重于理论知识的学习。因此，高校应顺应当今时代对复合型人才的需求，在传统课程的基础上进行革新，强化“听、说”这方面的课程，虽然基本所有高校的外语专业都聘请外教，但是外教资源有限，因此可充分利用校内的国际留学生资源，与外语专业学生组合成“一对一”、“一对多”的语言学习互助小组；利用互联网技术开设网络课程，引进国外高校教学视频，让学生体验全外语式教学并训练其听力能力；增设口语交流平台，开展英语角、英语演讲比赛、英语戏剧比赛等活动，组建各类英语社团如英语文学社、英语戏剧社、英语俱乐部等[6]。

（2）立足本土，注重跨文化意识的培养

一般而言，跨文化交际课程是外语专业学生的必修课之一，主要学习和了解异国的文化，多为理论知识。然而在实践运用中，单单铭记国外的风俗习惯和礼仪禁忌还是不够的，也要适当了解当地的本土文化。因此，笔者在此提出的跨文化意识可分为两方面，其一为跨国文化，其二则是本土文化。国际活动往往会引来多元文化的交流，只有将不同的文化融会贯通后，才能准确地理解外宾所表达的意思以及更好地传达当地的风土人情。所以，从高校层面，应立足于当地特色文化，开设相应的课程供学生选择。譬如对舟山群岛而言，海洋文化、海岛文化等当地特色的文化值得学生去了解，无论是对本土人才的培养或者是对本土文化的宣扬都具有极大的意义。

（3）顺应时代潮流，培养创新意识

现如今，创新已成为引领时展的新思潮。举行大型国际活动追求的目标之一就是要有创新。为适应这一要求优秀的外语人才要具有创新的思辩能力，要有丰富的本学科的知识，还要增强语言文化知识的系统性[7]。毋庸置疑，学生时代是培养各类人才的关键时期，因此高校要注重对学生创新意识的培养，提高其思辨能力。高校可尝试改革传统教学模式，其中项目式团队自主学习（Project Based Group Study，PBGS）就是目前新型教学模式之一。以项目为载体，将学生分成若干小组，在教师的指导下，以团队协作的方式在规定时间内共同完成任务，使学生学会自主学习和合作学习并从中培养团队意识和创新意识[8]，从而使复合型外语人才能够随机应变，灵活性地应对国际活动中所遇到的问题，创造性地解决问题。

（4）学以致用，注重实践教育

高校应鼓励学生积极参加当地各类国际活动的志愿服务，将理论知识付诸实践，积累对外交流的经验。学校应先与活动单位接洽，了解相关活动事宜，在确保可行性和安全性的前提下，并配合活动单位做好宣传工作以及与学生相关的后续工作。例如，近几年的女子国际公路自行车赛，需要志愿者为期一周左右的志愿服务担任随行翻译，这就意味了学生将离校一周，学校应对学生的课业及请假事宜做好相应的安排，让学生无后顾之忧。此外，学校可以主动联系校外的一些安全可靠的国际志愿者服务机构。近年来发展较好的国际志愿者网络（International Volunteer Network， IVN）、盖客国际义工旅行（GAPPER INTERNATIONAL VOLUNTOURISM）等，都是对外交流、实践学习的良好平台；如果条件允许，有些学生亦可走出国门，在提供志愿服务的同时，也能感受异国的风土人情，拓展国际视野，丰富人生阅历。

四、结束语

舟山群岛新区的国际化发展已势不可挡，未来也将需要越来越多的复合型外语人才参与舟山国际海岛的建设。虽然国际活动只是舟山国际化的重要组成部分之一，相较于发展较早的旅游业、商贸类涉外活动，国际活动如今仍处于初级阶段，但因其涉及面广，参与对象众多，且来自世界各地，它的号召力与影响力是不可估量的。人才是经济社会发展的第一资源[9]，任何地方的发展建设都需要人才。对于舟山群岛新区而言，目前复合型外语人才的培养模式尚未成熟，无疑值得更多人去探索、去研究。

参考文献：

[1] 我国公布“一带一路”战略蓝图 18省中有浙江[EB/OL].浙江在线 http：//.cn/ system/2015/03/30/020577515.shtml，2015- 3- 30.

[2]曲朝霞，栗霞。复合型日语人才培养的模式探讨[J].长春理工大学学报，2011（01）：118- 119.

[3] 刘忠喜，曹阳，刘娜娜。国际旅游岛建设背景下复合型英语人才需求现状调查研究[J].海南广播电视大学学报，2015（05）：127- 130

[4] 刘双喜，刘俊霞。涉外活动外语人才培养模式探析――以唐山市为例[J].青年文学家，2012（09）：56- 57.

[5]钟凯凯。“浙江舟山群岛新区”国际化发展的机遇、挑战与对策[J].海洋开发与管理，2012（07）：124- 128.

[6] 张宇。浅谈以国际活动为载体开展英语口语教学[J].中国科教创新导刊，2013（07）：84- 85

[7]陈爱梅，刘洁慧。大型国际活动对英语专业人才培养的再思考[J].赤峰学院学报，2011（10）：227- 229.