辛勤的园丁作文【优秀7篇】

在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？这次帅气的小编为您整理了辛勤的园丁作文【优秀7篇】，您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

辛勤的园丁作文 篇一

老师，像一位辛勤的园丁，把幼小的我们培养成一棵棵参天大树；老师，像一支点燃的蜡烛，燃烧自己，点亮别人；老师，像一位伟大的工程师，帮助我们登上高峰；老师，像一座巨大的桥梁，架起了我们与知识的相见；老师，像……

老师，就像“春蚕到死丝方尽”中的春蚕，为了我们，您付出了多少心血，为了我们，您默默地付出着。您从来没有抱怨过，索取过，您只是无私地奉献着。

老师，就像导航仪，指导着我们向正确的方向驶去。老师虽然有时会批评一些同学，但那是应为同学犯了错误，老师的批评能让我们认识到自己的不足，让我们不会偏离正确的方向。然而，有些同学却对此方案，他们会说：“这个老师多么多么凶，多么多么坏。”难道他们不知道老师在为他们好吗？我们只有真确地对待事物，才能减少老师对我们的批评。我们也要态度端正地对待老师的批评。让自己向正确的方向前进，少让老师费心！

每天晚上，那熟悉的身影坐在书桌旁边认真地批改着作业，每天又要在讲台上为如饥似渴的我们讲着那些让人寻味的知识。感恩老师，常常汗颜。感恩老师，血涌心田。老师对我们的爱和鼓励，就像春晖融雪，使一切复苏，万物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都来得那么及时。使我们即将冻僵的心灵感到一丝温暖，一直蔓延到心田。您是路灯、航标、杉树，为给人们以光亮、方向，更为的是给倒伏的人以灵魂的支撑……

辛勤的园丁作文 篇二

园丁是什么，有人说是花儿的守护者；有人说是花园中培育花儿的工作者；还有人说是祖国的培育者；我觉得是我们的老师，辛勤的培育着祖国的“花儿”，给我们送来一个个丰富的知识。

当上课的铃声扯着嗓子怒号着；我们就飞跃的跑进教室，坐在自己的位置上，等待着老师的脚步声。

无论哪位老师，都值得怀念；尤其是我的语文老师——刘老师。她有一双大圆脸，脸上镶嵌着美丽的大眼睛和樱桃小嘴，还有那浓墨般的小眉毛。现在回想起她来令人心中有一股酸酸的感觉，因为我们没有好好珍惜和刘老师相处。她在学校时我们总是惹她生气，缓缓的时间过得像流水一样快，老师因为有了自己的“花儿”，所以离开了我们。

为了我们，刘老师一次次的受伤。

其实每位老师的出发点都是为同学们着想的，即使老师对你拳打脚踢或严厉惩罚，好像应了那句话：打是亲，骂是爱。还记得六年级上册时，我们像快快乐乐的小鸟一样又迎来一次平平常常的考试。考完后，我们依旧是拿回家签意见，可没成想，我忘记签了。我在学校中忧愁的自己想怎么办？又想，刘老师是一个好老师，怎么不会放过我呢？我害怕的有些不知所措？可到最后，我的心怦怦的从左跳跳，又往右跳跳。我对刘老师说我试卷没签字，刘老师又说：“没签字的站起来。”有好几个同学站了起来，我也焦躁不安的站了起来。老师就让我们蹲下，并写出不签字的原因，写200遍。当时，我对刘老师就像敌人一样，现在想想我那时好傻。

就这样，我蹲了大半节课，并写了好几张没签字的原因，我记得是“忘签了”“忘签了”“忘签了”这样一直写，刘老师说很晕，就走向了办公室，然后我就失声痛哭。直到三班李老师拍了一张照片，说那一天刘老师晕倒了，口吐白沫，手机又有密码，解不开，又不可以通知他的家人。我们才得知刘老师生病了，去医院了 。

在以后的日子里，刘老师又重返美丽的学校 ，又继续给我们上课，我们再也不敢气她了。

我们在一起也有快乐时，也有她对我一次次的鼓励和相信。 那是一个阳光明媚，火辣的太阳像大火球一样。我们在教室里看着大屏幕考试。我们安静地答完了这张试卷，老师给我们同学人手各一张，打出分来。我的心迫不及待的想快点知道分数，我考的肯定比我后桌好。但结果却出乎意料，我竟然考了一个七十五分，太不可思议了，然后我就像不懂事的小孩子一样嚎啕大哭。刘老师见了安慰我说：“没事，没考好下次再考好点就行。”当我们学习日积月累时，老师给我们解释每句话的意思：第二句话是（冰岛）拉克斯内斯 冰岛之钟的一句话“眼泪无法洗去痛苦”。老师举了一个例子说：“你考试考了七十多分，没考好就哭，这不就是哭了也解决不了问题的意思吗？”我想这不是说的我吗？正是这种安慰与鼓励，使我有了一份信心和勇气，第二次考试考的还是比较好的。刘老师永永远远是我们心中心灵最美，对我们最好的老师！

也正是这种熟悉，让我们彼此有了师生感情，正是如此，也有了一定的感情！！在过去的三四个月里，我们仍在享受这种感情。在刘老师给我们上的最后一节课里，仿佛鸟儿离不开妈妈一样，我们也离不开我们的刘老师！

时间啊！时间！你怎能这么无情无理呢？舍得抛弃我们同学和刘老师？舍得我们对老师的留恋？其实事实恰恰正好相反，我们对刘老师的感情是恋恋不舍。

老师啊！老师，您娇嫩的“花儿”已经长大，请所有的老师们放心吧！我们会好好学习！这就要毕业了，刘老师！你永远是我们的好老师！虔诚的谢谢您对我们学习的操劳、忙碌。

老师，您给予我们的一把把通向知识大门的“钥匙”，我们会永远记在心间，时刻不会忘记！

辛勤的园丁作文 篇三

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师是人类灵魂的工程师。那明亮的教室和七尺讲台是您那耕耘的土地，我们50个学生是您播撒的种子。你就是那辛勤的园丁，您用您那明媚的阳光照耀着我们，用您那甘甜的雨露滋润着我们，在您悉心地呵护下，我们才能健康茁壮地成长。老师，谢谢您！

每天，我们看见您给我们认真地上课、备课，仔细地批改每一本作业本，看着您那辛勤劳累的样子，真让我心酸，我会时刻铭记在心。老师，您辛苦了！我会用实际行动来感谢和报答您的。上课，我一定会做到遵守课堂纪律，认真听讲，积极举手发言。课后，我会积极思考，按时完成作业，热爱班集体，主动帮助他人，尽量做一个品学兼优的好学生。

教师节到了，在此，我衷心地祝愿天下辛勤工作的老师们：身体健康！工作顺利！教师节快乐！

辛勤的园丁作文 篇四

曾几何时开始，教师就被社会喻为园丁。“园丁”原本是指从事园艺的工人，人们通常把学生比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的教师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，茁壮成长。因此，人们用“园丁”这个称谓作为对教师这个职业的高度赞扬与评价。

然而把从事素质教育的教师比喻成园丁，这是不确切的，不科学的。即使他们像园丁那样辛勤，但也不能把他们比喻成园丁。

我们都知道花园里的幼苗、花朵和小树等，有的是健康的，有的是有疾病的，有的长得好看的，有的长得相当丑陋的。同样道理，学校里的学生，有的是成绩好的，品学兼优的，有的是成绩差的，有的是有品德不良行为的。园丁可以把花园里的那些长有疾病的、长得不好看的幼苗、花朵和小树给铲除、消灭，只保留那些健康的、好看的。但是教师不能像园丁那样，把那些成绩不好的、有品德不良行为的学生给予排斥、讽刺、不理不睬、甚至打击他们，把他们赶出教室。相反，教师对待这些学生更需要给予他们更多的爱心和耐心，好好教导他们，使他们成为好学生。教师的职责是教书育人，对于那些成绩不好，有品德不良行为的学生，同样要教育好他们，而且要付出更多的汗水和爱心去教导他们，引导他们，使他们转化为学习成绩好，品德优良的学生。大量的研究和教育实践表明，这类学生是可教育好的对象，如何做好他们的转化工作，是教师工作能力的检验，也是教师职业责任的高度表现。因此，教师对于这些成绩不好、有品德不良行为的学生是绝对不能放弃对他们的教育的。这一点，教师是不同于园丁的！

还有，园丁管理着花园里的花草树木，把花摘齐了，把长得高低不一的草剪平了，把高点的、长点的、斜出的树木剪成和其他的枝条一模一样，没有旁逸斜出的，没有与众不同的，都把它们剪出想要的形状。放眼过去，一切都是那么的规规矩矩。？

试问现在的教师能像园丁那样管理和教育学生吗？用统一的标准来管理教育学生，学生稍有某一方面的独特表现和突出表现，则被教师“剪平”，教师像园丁那样按照自己模式“剪出”想要的形状。那么教育出来的学生又会是怎么样的学生呢？就像那些花园里的花草树木，一模一样，没有与众不同，没有任何的个性可言，每个学生都像是复制品一样。这是怎么样的教育啊？这是典型的应试教育的传统。那么这样的教育还算得上是素质教育吗？还算得上是真正的教育吗？？

真正的教育——素质教育是尊重学生的个性发展的，培养学生全面发展和特殊才能发展的，是允许学生某方面有与众不同的，有独特的表现和突出的表现的。学生的个性发展，也是学生创造性能力形成的重要前提，创造性的本质特点是与众不同。倘若把学生的与众不同都被教师“剪平”了，那么还能发展学生的个性吗？不能发展学生个性的教育是无法培育人的创造性能力的。而现在的教育是提倡素质教育，是注重学生个性发展与创造性发展的，那么教师则要摒弃以前“园丁”的这一角色，在教学过程中培养学生的个性发展与创造性发展，别再用统一的标准要求去扼杀学生的与众不同。

因此，请别再把素质教育中的教师比喻成园丁了，因为在素质教育中，教师的性质是不同于园丁的！

辛勤的园丁作文 篇五

捷克大教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。秋高送爽，微分习习，第19个教师节踏着轻盈的步子款款而来。

清晨天气晴朗，阳光明媚，李红一大早就踏上了去学校的路上，李红在想，今天送什么礼物给老师呢？

我们的老师真的很辛苦。今天我要送一份祝福给老师，可是送什么礼物呢？这是她闻到一股淡淡的清香，她太头一看，山坡上开满了五彩缤纷的野菊花，有红色的，白色的，黄色的和粉色的，各种颜色的野菊花开满了整个山坡，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”就送这些野菊花吧！她采着采着突然觉得有些惊讶：在这么贫瘠的土地上，居然长着这么美丽的野菊花，哦！这不就象我们的老师吗？有着坚忍不拔的品格。于是她采了19朵野菊花分成两束送给老师。

她兴高采烈地拿着菊花，朝老师办公室窗前走去，她的脚步声很小很小，因为她怕打扰了老师的工作，她想悄悄的把花送给老师。办公室窗户是开着的，老师却没有在办公室，李红想老师肯定一大早又和同学们去大扫除了。她侧着身子，准备把一束花插进老师的笔筒里，这是她看见老师的桌子上有一台日历，刚好翻在九月十日，有一个笔筒，还有一个地球仪和一瓶墨水，而墨水的盖子却没有盖，一张报纸上面放着一本语文书，语文书上放着那副熟悉的老花镜，可以看出老师昨天晚上为我们批改作业到深夜。她真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师用她知识的甘泉哺育我们无知的心灵，老师用她知识的甘泉栽培出一朵朵含苞绽放的花蕾。孔子说过：“一日为师，终身为父”，是老师在我们幼小的心灵里播下了知识的种子，所以老师应当受到尊敬。

加减乘除算不尽您做出的贡献，诗词歌赋颂不完对您的崇敬，您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果；在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨还是低矮的小草，老师，我都以生命的翠绿向您致敬。

想到这里，李红兴奋的笑了，她笑的那么甜，那么甜……

辛勤的园丁作文 篇六

我的妈妈，是一位辛勤的园丁。她特别喜欢种植花草，家里面摆满了她的艺术品，有——苦瓜花，小葱花，还有各种各样的多肉花，让我的家里常年葱葱绿绿，春意焕然。

最令我心动的，便是我妈妈的那一盆小葱花了。绿油油的小葱就像坚强的孩子一样，挺立着，展现着自己美丽的身姿。我有时候炒菜的时候，不忍心的去拔下一根葱来，加上淡淡的菜香，配合着浓郁的葱香，极为爽脆。这一道菜，主食加上副食，便非常的好吃。我妈妈说：“自己种的果子是最好吃的！”我一直都相信这句话。

妈妈的园丁精神同样用在自己的学习和工作中，勤勤恳恳，一丝不苟。她是一名护士，经常要整理许多病人的资料，这时她便拿出了这种认真苦干的精神，一直这样下去，妈妈的业绩也总是名列前茅，特别的令人敬佩和景仰。

我突然又想起了我妈妈的那一盘心爱的灵芝花，虽然灵芝花非常好种植，不用经常浇水，也不用经常晒太阳，只需要摆在那里就可以。但是也需要妈妈的呵护，才能让它更加茁壮的成长，就像我一样，有了妈妈的呵护，才让我更加努力，更加奋进，努力攀登上更高的高峰！

园丁，是一个好听而又亲切的名字，植物需要园丁，学生需要园丁，生活中的各行各业都需要园丁精神。希望我以后也学习妈妈，将这种园丁精神发扬光大！

辛勤的园丁作文 篇七

您的观念，您的语句，充溢着诗情画意，有着哲理，又看起来那麼奇妙呵，在我的脑海中里，他们曾激发过是多少美好的涟漪！

您青睐真心实意和廉洁，为此看作为人处事的规则。

我钦佩伟人、知名人士，而我更迫不及待地将我的敬意和赞扬送给一位一般的人――我的老师您。

您对大家严格管理，并以自身的行動为楷模。您的规劝、规定，乃至指令，一经明确提出，便要大家一定保证，殊不知又总使大家心悦诚服，主动行動。这就是您留在我心里的又高又大品牌形象。

您的音容笑貌，时刻浮现在我的眼下；您是品性人格特质，始终真藏在我记忆力的最深处。

啊，老师！老师，这一绚丽多彩的名字，将像一颗璀璨的大牌明星，始终高悬在我们的胸中。

即便 我两鬓斑白，仍然会衷心地召唤您一声老师！在这个崇高而高尚的关键字眼前，我始终是一个必须启蒙教育的学员！

绝不吝惜地点燃自身，传出所有的热，所有的光，所有的动能。老师，您像红烛，受人拥戴，让人景仰！

有些人说，师恩如山，由于大山巍巍，让人崇敬。我要说，师恩似海，由于大海浩瀚无垠，不可估量。

您在学员的心目中，是确实種子，善的信使，美丽的旗子。

老师啊，您以身作则，教书育人有方，甘为人梯，难以忘怀！