听写的作文【优秀8篇】

在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？写作文为同学们精心整理了听写的作文【优秀8篇】，希望能够在作文写作上帮助到同学们。

听写大赛作文 篇一

周五晚上，我在一个个的电视频道来来回回的跳转，一想起今晚有汉字听写大赛，就急忙去寻找，还好，被我给赶上了……

恩，比赛开始。随着一个个生僻而又难理解的汉字从主持人的嘴里流利的念出，不禁让我觉得头昏脑涨，像是苜蓿等词，实在是让人摸不着头脑。

好吧，终于有一个我熟悉的词语了——淄博！但结果，那位比赛的选手却还是写错了，这可让我们淄博人情何以堪啊！下个词语——绥靖！哦，这可是不久前学过的词语，幸好，她倒是没有写错。啊哦，什么是纵横捭阖？我还以为是“纵横百合”，与铿锵玫瑰是一家人！不过，这词确实很生僻，场下只有一人写对。

好了，看古装剧的优势终于来了——藿香，哈哈。原来看电视剧也未尝不可啊！终于到了最精彩的部分，一对六，随着场上一个个的人下场，终于，那个“一”获得了胜利。

通过看这个节目，让我们知道了自己对我们的母语的认识是多么“充分”！

听写的作文 篇二

星期天上午，我把语文作业快做完了，可到听写词语的时候，我遇到了一个大难题。因为爸爸去衡阳出差了，妈妈到街上买东西去了家里只有我一个人，现在没人念词语给我听写，怎么办呢？我急得脑袋像涨大了几倍，里面的知识全都飞了出去。没办法，我只好硬着头皮打电话问妈妈。妈妈说：“你用复读机来读吧。”我听了，高兴极了，心想：我先读出词语，复读机来“记”，等会儿，复读机把“记”进去的词语再“读”出来，不就等于是我自己念给自己听写的一样！

心动不如行动！首先，我将复读机插头插进插座板，接着用力把删除键和播放键一起按下去再读词语，读完后，我就按暂停键，然后按前进键，我让磁带转了一分钟，最后按暂停键，可播放出来的不是我要听写的词语，而是我主持校园新闻的内容。顿时我傻眼了，难道复读机会变魔法？

正在这时候，妈妈及时回来了。听了我的质疑后，神秘地说：“校园新闻主持人宇航，告诉你一个及时的新闻，本周星期三早上，你在家里练习主持时，妈妈偷偷地用复读机录下了你的试播。（因为我是我们学校红领巾广播电台的主持人，每周星期三主持校园新闻）“噢，原来如此！”我得意地说，“怎么不早点告诉我……”正要操作时，妈妈摸着我的脑袋说：“你念词语前，最好要先按倒退键，等它倒到最前面时，再按暂停键；接着把播放键和删除键一起按下就可以念你的词语了。”

我按照妈妈说的方法去做，呀，成功了！我高兴得又蹦又跳，心里像吃了蜜糖一样甜。可是好景不长，由于我心情激动，读得太快，等我边听录音边听写时，刚写完第一个词语，复读机已经超前读完了五个词语。“再录一次，一定要成功！”我自言自语地说。第三次操作开始了，这回可有经验了。我读完第一个词语后，心里默数八下，再读第二个……读了十多分钟，终于读完了。接着开始放录音了，呀，这回可跟上来了，我刚写完第一个词，喘了一口气，第二个词好象懂我的心似的，及时念出来了，我又写完了……耶，这回全部通过了！复读机刚刚“读”完，我也就大功告成啦！

这次特殊的听写，就像一张珍贵的照片定格在我的心中。

听写的作文 篇三

“第二节语文课听写第三单元的词语！”语文老师手挥着听写本，大声地朝我们喊。

“Oh！My god！又要听写了！”李泽无奈地大叫。张家淦皱起了眉头，双手合十，嘴里不知道念着什么。我凑过去：“干嘛啦？”他长叹一声：“老天！你对我不公啊！”大家都苦笑起来：“还是先复习复习吧！”（前面以老师的声音引入，接着再描写学生，符合情理。）

“铃铃铃”，上课铃很快就响了，我的心里一阵发慌：怎么办？我还没复习好呢！唉……语文老师早已拿着大叠大叠的听写本“冷笑”着走进来：“听写！组长快点发听写本。还有——错一个词语抄十个！”我更加紧张了，汗从脸颊上流下来：“糟糕！我肯定要抄到手软了！”

“第一个：畜牲！”老师拿起书本，开始听写。我一惊：“畜”字怎么写？怎么写啊？平时明明学过的，怎么现在忘了？我的大脑正拼命地搜索“畜牲”这个词——“我懂了！我懂了！”终于，我想起该怎么写了。我一抹脑门上渗出的汗，拿起笔飞快地写下去。“第二个：记录。”老师的声音又响了起来。我急忙写下，心里一阵轻松：嘿！这个词太容易了！

我抬头一望，同学们都在奋笔疾书。突然，我看见前排的汪如辉正在课桌下搞“地下工作”呢！只见他向四周瞧瞧，确定没人盯着他后，放心地“作”起“案”来——他悄悄地从书包里抽出语文书……

“咚！”不知是谁的铅笔掉到地上，汪如辉顿时吓得六神无主，语文书掉了下来。“好啊！汪如辉，你竟然作弊？！现在‘人赃俱获’，你没话可说了吧？这次听写，你——零分！”语文老师怒气冲冲地走过来，指着汪如辉大吼。汪如辉哭丧着脸：“我的天哪！”

“安静！下一个：诞辰！”我的心里猛地一震：糟了糟了！我可没看过这个陌生的“诞辰”啊！怎么办？看看旁边的肖晶晶，她可是班上的“优等生”，这个词语肯定难不倒她！我深吸了一口气，准备偷看一下她的本子。可是，当我小心翼翼地探过头一看时，顿时失望极了——她也不会写！怎么办？怎么办？这下我得抄十个“诞辰”了！唉！

……

“组长把听写本收上来！还没写完的同学也要收！”随着语文老师的一声大喊，我真是急得满头大汗：我还没写完嘞！肖晶晶不停地朝我小声催促：“快点啊！快点啊！”终于，我把最后一个词语写完了，心里真有点“如释重负”的感觉。我耸耸肩膀，轻轻地吐出一口气。翻开语文书，看着那个让我绞尽脑汁也想不出来的“诞辰”，我心里有一种说不出的滋味：下次，我一定要好好复习。

听写大赛作文 篇四

一个星期六的晚上，我吃好晚饭，爸爸就对我说：“你不是最喜欢给我们报听写吗？现在开始吧！”

我立刻响应，迅速跑到房间里拿起语文书和红笔，仔细翻看书本上的词语，找了一个自认为有点难的报到：“蔫蔫”。爸爸没听明白，连忙说：“这个不算！下一个。”我没办法，只好把那句话读给爸爸听：“小柱子蔫蔫地回到了家。蔫蔫表示无精打采的意思。”爸爸好像还不会写，这时我说：“你不会写的就打圈圈，下一个‘攥饺子’”。爸爸又不会写“攥”，偷偷地伸长脖子准备看妈妈的，被我的“火眼金睛”发现了，大声制止：“不许偷看！”爸爸吐了吐舌头，只好写了“0饺子”。再下一个“稚拙”，爸爸又想了半天，竟然把“稚”写“执”、“拙”写成了“着火”的“着”，“螳螂”写成了“蟑螂”……妈妈笑得脸都红了。

我批改着爸爸的听写本子，在纸上打了好几个圆圈，表示都是错字，并把正确的字写在旁边，爸爸一看，羞愧万分地说：“哎哟！我家的小老师真了不起！”我一本正经的说：“爸爸，不能总玩手机游戏了，不然有许多字你都会忘掉的！”“批评的对，”妈妈也跟着说，“以后我们家的家规中要加一条：少玩手机，多读书。以后每个周末都来一次听写，看谁对的多。”我和爸爸一致举手通过。

这次报听写真有趣。

听写大赛作文 篇五

今天，爸爸一回家，就问我："悲恸欲绝怎么写？"妈妈一听说："这都不会写呀，痛还不好写？一点、一横。.。.。."爸爸立刻打断了她说："你写错了！"又把头一转，看了看我，似乎是在问我会不会写。嘿嘿，我才学过这个词，立刻就写了出来。爸爸惊讶地瞪大了眼睛，说："我精心想出来的词被你写出来了，棒呀！"

妈妈可不高兴了，于是说："你再出一个，我一定写对！"

于是，爸爸又出了一个词：广袤。这个词我也学过，心中暗暗高兴，立刻就写了出来，妈妈也写了出来。不过，她却写成了"广茂"。爸爸看了，给妈妈的本子上画了一个大大的错号，又在我的本子上打了一个大大的对号。我高兴极了，妈妈呢，在一边灰溜溜的，头也不抬。

这时，爸爸又出了一个，不过这是一个非常奇怪的冷生词：歧途。这个词我可没有听说过，妈妈更别说了。

于是我们都没有写对。

之后，爸爸又出了几个词，我几乎都不会，也没有听说过。于是我们都空在那里。

这次家中的"汉字听写大赛"，让我明白了我识字量的多少，我心里想，我以后应该多看书，提高自己的识字量和阅读能力，争取把祖国的语言学好。

听写大赛作文 篇六

当当当当，你猜，今天是什么好日子？哈哈，你肯定不知道吧！今天，就是四年级的读书节活动——听写大赛

同学们哼着小调，迈着欢乐的步伐，整齐地走进了报告厅，找到了合适的位置，坐了下来。而代表我们班的8位选手坐在最后面，当卢主任宣布本次听写大赛正式开始的时候，报告厅里一片沸腾。选手们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，一副第一名非我不可的样子。

该上场了，我们拿着凳子，走上了战场。经过几轮激烈的战争，有好几个班的选手被淘汰了。我偷瞄一眼四周，哈，哪个班的选手都没有我们班多。轮到我了，我自信满满地走上前，拿起笔，等着主持人报新的词语。“千里走单骑”啊？“单骑。”我的大脑瞬间死机了，看着周围的同学都胸有成竹，我不禁打了个冷战，手心冷汗直冒。老天啊！为什么要出这么难的题目啊！也许是老天眷顾我，听到了我内心的呼喊，使我想到了骑马的骑字，唉，不会就是这个骑吧。不管了，先写上去再说。谁知主持人宣布我是正确的。呼！我如释重负地舒了一口气，还好，没为班级丢脸。

最后，经过几轮淘汰，我们班以还剩三人的绝对优势取得好成绩，台下的观众为我们欢呼，胜利的滋味，真棒！

听写大赛作文 篇七

2017年9月23日下午，我校七、八年级语文组在会议教室举行汉字听写大赛。

大赛以班级为单位，每班选出4名选手参加比赛。比赛内容均出自七、八年级语文教材，比赛题型由词、成语、组词、诗词填空两部分组成。要求书写正确规范，字体工整大方。比赛奖项设置为一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名。

比赛现场紧张有序，选手们个个神情专注，仔细聆听，认真书写。经过激烈角逐，大赛共选出6名优秀选手代表学校才加县上书写大赛。

汉字是中华文明最灿烂的瑰宝之一，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴。准确认识汉字，正确书写汉字，既是中学生必须掌握的语文基本能力，更是中华文化得以传承的重要途径。本次大赛的举行，充分调动了学生学习汉语的积极性，加深了同学们对中华传统文化的理解，营造了良好的学习氛围。

听写大赛作文 篇八

我以前在中央电视台看过别开生面的汉字听写大赛。今天翰林老师把这场难忘的比赛放在了翰林课堂上。

比赛前，我拿出语文书认认真真地看了起来，心想：我经常要写错字，这下可要出丑了！

比赛拉开了帷幕，老师说：“准备”教室里顿时鸦雀无声。“瓜果”。老师报出了第一个词语，我飞快地在纸上写了下来，想：怎么这么简单，简直小菜一碟，我一定能全对。可接下来第二个词就难了，老师报了个 “波光粼粼”，这下我可不会写了，急得像热锅上的蚂蚁 ——团团转，手里也出了一堆汗，真想偷看一下。可汪老师说过，偷看了就取消比赛资格，没办法了，只好空着。就这样一个一个地听写下去。听写结束了，我提心吊胆地把试卷交给了老师。

终于令人激动的时刻到了，我双眼紧紧地盯着老师，“黄嘉和第一名”。我马上昂首挺胸地走上了讲台，拿来了我心爱的战利品。

这次比赛让我知道了学好中国汉字是多么重要啊！