描写童话故事的小学作文【精彩10篇】

从前，有一座大山，山里住着一只小猪和一只小鸡。下面是写作文整理的描写童话故事的小学作文【精彩10篇】，希望可以启发、帮助到同学们。

大熊老师 篇一

从前，有一座大山，山里住着一只小猪和一只小鸡。

有一天，小猪的老爸对小猪说：“你自从上完幼儿园，就一直在外面玩，你要去学点知识了，听说有个大熊老师，很有知识，我们就去那学习吧”。

第二天，小猪的老爸拉着小猪来到大熊老师教室门口，小猪非常害怕，一路走来，他一直躲在老爸的身后。咚咚咚，咚咚咚……半响，门开了。小猪从老爸背后偷偷看了一眼，一个高大威猛的背影拿着粉笔在黑板上写字。小猪在小鸡旁边坐了下来，他们成了同桌。

有一次上课，小鸡和小猪在讲小话，被大熊老师听见了，大熊老师走过来，敲了敲他们的桌子，小猪和小鸡马上安静了下来。当大熊老师转身走开的时候，他皱了皱鼻子，闻到一股臭臭的味道，他又转过头说：“是谁没有洗澡？”，小猪红着脸低下了头。

这就是我们的大熊老师，他不仅严格要求我们的学习，还关心我们的生活。其实大熊老师并没有那么可怕，我爱大熊老师！

童话故事作文 篇二

寓言，就是透过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理。

特点，小故事大道理。

有一天，一只狼饿的快疯了，突然它眼前一亮，看见一只狐狸，狼一下猛扑过去，狐狸吓的惊慌失措，好一会儿才醒来。醒后狐狸说：“狼大哥，我长着皮包骨头怎样能填满您的肚子呢？我去带您吃一个好吃的东西。”

原先狐狸口中说的好吃的东西就是人，它们来到人经常出没的地方等，这时来了一个小朋友，狼问：“它就是人吗？”狐狸回答说：“不，他就是将来的人。”这时又来了一个老人，狼问：“他就是人吗？”狐狸再次回管：“不，他就是以前的人。”最之后了一个猎人，还没等狼问，狐狸就说：“人来了，快去吃吧！”狼听了狐狸的话，二话不说冲上去正准备吃人，就被他的弹弓打着了，狼赶忙跑回去，对狐狸说：“人太厉害了，我不吃了。”狐狸说：“看来狼也但就是如此吗。”狼为了给家人争光，只好再一次去找人，人这回不留情面给狼了，一下子就打伤了狼，狼去找狐狸问个明白，谁知狐狸说：“既然你已经有了我这个食物，你为何要更好吃的？”

这个故事告诉我们贪心没有好下场。

老师点评：“贪心没有好下场”这在当今世界，尤为的重要。这个社会就就是“弱肉强食”，稍一不留心，就会成为别人口中之物，然而，狼扮演的这个主角却就是贪得无厌，小作者如果用更多优美的词汇来刻画这只狼，必须会产生更大的鲜明比较的！加油！

童话故事作文 篇三

从前，有一只大象，他生活的地方全都就是食物，所以他整天生活的自由自在。

有一年秋天，大象吃完了午饭，就躺在一棵树下面睡着了。睡着睡着，一群小蚂蚁搬着人们浪费的稻谷走了过来：“大象先生，大象先生，醒一醒！”

随着小蚂蚁们的叫声，大象渐渐地醒了。

“什么事？小不点！干嘛吵醒我，没看见我正在午休吗？有话快说！”

“你如果一直这样吃，万一突然发生了龙卷风，那这里所的植物都被龙卷风吹走，你就没东西吃了。所以我们劝你准备一些东西，以免灾难突然发生，如果发生了，这些东西也可以帮你过冬。”

“我的事用不着你们这些小不点儿来管，多管闲事的家伙！快点走，我还要午休呢！”

“如果你没食物了，可别来找我们！”小蚂蚁非常生气“不听劝就算了！用得着骂人吗！”

一到科天，果真刮起了龙卷风，所有的食物都被砍走了，大象急地满头大汗，到处寻找食物，大象心想：都就是我不听劝告，现在才会没有东西吃。于就是，大象饿死在了那里。

这个故事说明：做人做事要知道未雨绸缪。

写童话故事作文 篇四

编者按：童话故事精彩有趣，具有一定的教育意义，是小朋友们的最好读物之一。下面让我们一起来欣赏梁梓昂同学的作文《小猴学本领》。

有一年的春天，鸟语花香、风和日丽。有一只可爱的小猴子要去一片茂密的森林里学本领。

首先，小猴子决定去找小兔子学写作。小猴对小兔说：“我想学写作。”小兔说：“好呀，好呀！”于是，小兔子全神贯注地教小猴写作。突然，小猴听到一段美妙的歌声，它飞快地跑到树边，看见喜鹊在树上唱歌。小猴说：“我更想学唱歌。”喜鹊说：“可以呀！”喜鹊耐心地教小猴唱歌。突然，小猴看到潇洒的小鹿在跑步。于是，小猴说：“我更加想学跑步。”小鹿说：“好的。”小鹿聚精会神地教小猴跑步。结果小猴跑得满头大汗，便要放弃了。

过了几天，森林里举行才艺大赛。小兔、小鹿和喜鹊都拿到了属于自己的奖牌。只有小猴什么都没有。

小猴心里十分后悔，它暗下决心要认真刻苦的去学习一种本领。从此，小猴改掉了半途而废的坏习惯，凭借着自己学会的本领获得了大家的称赞。

童话故事写作方法 篇五

1、要确定一个思路

任何一篇童话总要告诉人们一个道理，或赞美一种精神。童话的中心就是要歌颂真善美，反对假丑恶。那么，我们便可以围绕着这个中心编写童话故事了。例如：《心灵美才是真的。美》是通过动物们“选美”这个情节，来表现“心灵美才是真的美”的主题。接下来设计具体的时间——一天、地点——森林学校、主要角色——小兔、小猪等；再想一想：要做一件什么事情？（选美比赛）；开始怎样？（小兔信心十足）；后来又怎样？（小猪当选为冠军）；最后呢？（用事实说服了小兔）。小作者沿着这个思路构想，故事的梗概便可以编出来了。注意：童话的背景很单纯，一般都是虚化的，如本文的“森林里”；时间、地点的交代也往往十分简略，甚至采用模糊手法，如“今天”、“从前”、“森林学校”等。

2、要充分发挥想象

幻想是童话的基本特征。儿童能想象离生活较远的事物，正如鲁迅所说： “孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”这种无处不在、无所不能的想象，带有明显的幼稚性和夸张性，它们才是童话的核心和灵魂。如《心灵美才是真的美》中，总体故事的“选美”，小猪无私的帮助别人等，都是超越现实的、虚构的。这里要注意：童话虽说是虚构的故事，但是并不能胡思乱想、荒诞离谱，不符合生活实际，它是现实生活的一种变化了的再现，能够在现实生活中看到它的影子。这就是说，只有善于观察身边发生的事物，获得充足的写作素材，才能依托现实生活产生想象，写出真实感人的童话来。

3、要符合童心童趣

童话要符合少年儿童的口吻和心理需求，要善于运用拟人这一修辞手法。用儿童的眼光和儿童自己的话去把某些事物当成人来写，让它有语言，有思维，有感情，才简洁明白，通俗易懂。在作者的笔下，小动物、小植物等，都像人一样能进行对话，有心理活动，有个性。拟人化手法的运用，让读者能迅速融入到故事情节中去，与作者进行心灵沟通，并从中得到某些启迪。在《心灵美才是真的美》中，小兔认为自己一定会稳操胜券，结果却只得了自己的一票，出乎意料的小猪胜出。它是一百个不服气。而斑马老师没有回答小兔的诘责，让它自己去观察找答案。于是，小兔在生活中发现了小猪的好多优点，不只找到了答案，还明白了一个做人的道理。我们从这些小动物身上，分明看到的是一群活泼、天真、有个性的孩子啊！还有一点不容忽视：童话是孩子们自己写的，就要用少年儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。

4、要熟悉对象特征

童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人手法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。童话中动物的习性，不能和现实生活有太大改变。如，把小兔、小猪等作为描写对象，就要了解有关常识。如形体、颜色、习性与其他事物或生物的关系，把握小兔的善良、小猪的憨厚、狐狸的狡猾、小猫的聪明、小狗的忠诚等。有了这些基本常识，编写童话才有依据。《心灵美才是真的美》中，小猪主动为小松鼠清洗文具盒，又是“洗”，又是“蹭”，又是“刷”，就是注意到了小猪作为“猪”的属性，它可以做到这些，如果换做蚂蚁、蜜蜂就做不到了，这就是属性问题。

5、要假设美好意境

童话的本质就是借物说理，让人们在读的同时受到教育。运用夸张的手法，假设美好的意境，在有趣的情节中，展示真善美，是童话的写作原则。孩子的思想比较单纯，容易相信童话里的故事是真的，因此，写童话要致意于思想内容健康，富有教育意义。如，《心灵美才是真的美》这篇童话，抓住了“选美”的特点，想象出了一件发生在小兔和小猪之间的故事，教育人们要重视心灵美，要懂得多发现别人的长处，正视自己的短处，给人以深刻的教育。这篇文章不但故事编得好，而且给人的教育也很大。要强调的是：无论情节多么曲折，都必须为主题服务，都必须赞美真挚、美好和善良的东西。

天真、活泼、直率，爱做无边无际的幻想是儿童的天性。而童话就恰恰符合了这个要求。童话的叙事方式一般都比较简洁、明快和富有趣味，故事中涉及到的人物，情节和背景，都较为单纯，描述刻画也多用粗线条，所以，练写童话，对开发少年儿童的形象思维将有着巨大的推动作用。

写童话故事作文 篇六

美丽富饶的大森林里，动物们安居乐业，和平共处，只有万兽之王——老虎对青蛙一直怀恨在心，因为它在小动物们面前得罪了老虎。

一天，老虎出去觅食，遇见了青蛙。老虎一直想吃掉青蛙，便一把按住青蛙，“哈哈！这回逃不掉了！”

“要不咱们来比武，如果你赢了，就可以吃掉我；如果你输了，对不起，你不仅不能吃掉我，还要把的宝座让给！”青蛙毫不畏惧地说。

“当然没问题！”老虎想也不想就说。

比武开始了。

老虎看了看矮小的青蛙，想，这青蛙这么小，绝对会是的手下败将！

老虎猛地向前扑去，青蛙灵巧地躲开了，结果老虎扑了个空。青蛙猛地一跳，打翻了身边的一个黄蜂巢，黄蜂恼怒了，可却不去叮青蛙，反而直冲老虎。老虎见势不妙，想躲开，可还是被黄蜂叮得浑身是包。

“比赛结束，二比零，青蛙获胜！”裁判员喊道。

这时，旁观的`青蛙朋友们围住青蛙，欢庆它的胜利。老虎哪能想到，青蛙和它的朋友们搽了些青蛙最近发明的黄蜂油呢，怪不得没有被黄蜂叮！

而老虎呢，只好垂头丧气地走了，小动物们从此再也没有见到它。

后来，青蛙登上了宝座，把森林治理得井井有条，小动物们都很喜欢和拥戴这个聪明的国王。

新龟兔赛跑续写 篇七

自从乌龟和兔子的比赛中，获得了冠军，他就变得骄傲自大，自认为天下无敌。

回到深水家园，他在水里瞧不起那条小鱼，嘲笑这只小虾，还时常去欺负小螃蟹……他做下的事，全都记在了他的本子里，上了“水生生物的黑名单”。

他游着游着，突然碰到了一条凶恶的大鳄鱼，他心里想：“哼！兔子我都跑得过，还怕你这只笨笨拙拙的大鳄鱼？”

于是他主动挑衅对方：“你过来啦作文，笨家伙，我看你游得很快，敢不敢和我比一场呀？我看这样吧，先让你三步，你也肯定跑不过我的，哈哈！”话音刚落，乌龟就被鳄鱼一口吞了。

兔子自从那件事以来，就变得非常勤劳，她种的萝卜没有一颗是烂掉的。她每天起早贪黑，不停的练啊练。准备弥补过去犯下的错误。

时过境迁，兔子经过了不断地努力，在第八届森林运动会上，以7秒100米的速度跑过了马、豹、虎这些好手呢！

只要你坚持不懈，就一定能成功，生活也是如此，只要努力，没有什么问题是解决不了的。

童话故事作文 篇八

一天，蜗牛决定与其他昆虫赛跑。蜗牛本来就是跑的很慢的，谁知前三圈他一路领先，然后开始跑最后一圈。蜗牛心想﹕我本来就跑的很慢，怎样会跑到别人的前面了呢？哦！原先就是有人在帮我作弊。之后，蜗牛不想再让别人帮它了，就使出浑身的力气往前跑，想自我那个“第一”。这时，别的虫子开始奋起直追了，蜗牛一看状况不妙，就赶紧使出杀手锏“连滚带爬”，但就是显然已经来不及了，结果得了个倒数第一。第一名就是步行虫，第二名就是象甲虫……

虽然就是倒数第一，但蜗牛还就是觉得有很大的收获：因为生活中原本就充满了挑战，透过努力战胜了自我的不足，也就正明自我就是个胜利者。

写一篇童话故事作文 篇九

大老虎和小老鼠

张天若宇

从前有一只大老虎和一只小老鼠，他们都住在一个小房子里，两人都过的很开心，他们都过着幸福的生活。

可是他们两人间出了一点小问题，大老虎，让小老鼠去摘自己喜欢的花。大老虎拿着一束花，自己闻了闻，开心的说，不错，这一束花看起来很香。大老虎又让小老鼠给它用积木搭成一个城堡，但是到了晚上吃饭的时候，分甜甜圈的时候，大老虎吃了一个非常大的甜甜圈，小老鼠却吃了一块小的。

有一天，小老鼠再也不想这样下去了，他高声吼道，我再也不想和你交朋友了小老鼠说，就气呼呼地走开了。

他在秋千上闷闷不乐的想我要不要回去呢？这时小老鼠被大老虎发现了，小老鼠生气地说：“我们已经不是好朋友啦，”大老虎直接把小老鼠提了起来，提回了屋子里，大老虎说他什么也听小老鼠的小老鼠只好和大老虎交朋友了，他们又成为了一对好朋友。

可是他俩又出了一些小问题，一只犀牛也来到了这个屋里……

写童话故事作文 篇十

从前，在一个茂密的森林里，这里就像绿色的海洋，鸟儿们在自由自在地飞翔，有黄莺、百灵、画眉和啄木鸟……简直是鸟的天堂。

一天，在一棵大杨树上画眉遇见啄木鸟。画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧，我先唱。”说着画眉就唱起歌来，它的声音的确美妙动听。啄木鸟说：“对不起，我的歌声很难听，再说我还要工作。”画眉扬起羽毛，十分得意地说；“没关系，唱一下吧！”啄木鸟只好唱了，果然不如画眉唱的好听。

“我们再来比谁的‘衣服’艳丽。”当然，啄木鸟又比不过画眉。

这时，一直在听它们讲话的大杨树语重心长地说：“你们还是比比谁对森林的贡献大吧！”画眉听了惭愧地低下了头哑口无言。