作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?这次写作文为您整理了幼儿园教案【优秀7篇】,希望能为您的思路提供一些参考。
幼儿园教案 篇一
【活动目标】
1、了解八宝茶的材料。
2、知道保健茶对人体的保健作用。
【活动准备】
各种保健茶的材料(菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、开水等、一次性杯子。)
【活动过程】
(一)导入
1、师:你们家谁爱喝茶?他们平常喝什么茶?
2、师:除了茶叶可以泡茶,你还知道什么东西可以泡茶喝?(幼儿讨论)
3、师:那么这些茶有个好听的名字,叫什么呢?(保健茶)为什么我们要叫它们保健茶呢?(幼儿想象)
(二)讨论
1、师:今天,老师也带来了一种保健茶,你们猜猜,这种保健茶叫什么名字?
2、师:这种保健茶叫"八宝茶",你们知道为什么叫"八宝茶"?
3、师:看看"八宝茶"里有哪八样宝贝?(幼儿一同认识)
4、师:你们知道这八样宝贝有什么保健功能吗?(师幼共同讨论,了解保健茶对人体的保健作用。)
(三)尝试
1、今天我们就尝试泡"八宝茶",老师准备了这八种材料,看看有不认识的吗?
2.-看看一次性杯子的大小,你觉得在泡的时候要注意什么?(幼儿讨论)
3、对了,我们要每样拿一点点,不要太多,否则倒入开水后会涨得很满,溢出来,还有老师在倒开水的时候要离远一点,不要碰撞和拥挤,当心烫伤。
4、幼儿各自选择一次性杯子,进行选择配制。
5、老师泡开水,等冷却后,请幼儿品尝。
幼儿园教案 篇二
【设计意图】
日常生活中,孩子们喜欢玩小汽车、小摩托车、小自行车等玩具,而这些车都具有圆圆的轮子,轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着,给幼儿惊奇,引导幼儿遐想,令幼儿着迷,让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动构建自己的知识经验。科学活动《轮子在哪跑得快》,让幼儿既获得了极大的情感满足,也积累了丰富的感性经验。课前我和孩子们收集了很多有关轮子的图片和实物,孩子能通过图片及实物认识很多有关轮子的车。本次活动,通过探索体验来感知轮子会滚的特性,从而引发探索性问题,让幼儿在实验中进行探索、发现、思考从而真正了解轮子在不同材料上跑,它的速度是不一样的,轮子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。在有坡度的地方比在没有坡度的地方跑得快。探索操作,感受体验。是这节课的主要宗旨。
整个活动分三个环节。
第一个环节,设置情景,用滚动的球体,引出课题。
第二个环节,让孩子操作、实验,感知跑道越光滑,轮子跑得越快;跑道越粗糙,轮子跑得越慢。
第三个环节,再次提出探究的内容,引发幼儿更进一步的探究活动,体验轮子运动的速度与路面的倾斜度的关系。
最后,运用表演形式,来巩固所学的知识,这是本次活动的扩展与延伸,也是科学与艺术的整合的体现。
【活动目标】
1、让幼儿尝试着运用多种方法体验轮子运动速度与路面、材料及路面倾斜度的关系。
2、发展幼儿的学习观察能力与探究欲望。
3、幼儿尝试用肢体语言大胆演绎轮子的运动速度。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
1、装沙的布袋若干个、木板5块。
2、师生共同收集:玩具汽车、球、易拉罐、饮料盒、鞋盒等。
【活动过程】
一、设置情景,激发兴趣。
1、师幼用《开火车》游戏进入活动室。
2、用图形宝宝做客导入活动,幼儿探索圆圆的球体可以滚动。
3、老师提出探索性的问题,让幼儿思考。
4、通过实验发现球体宝宝可以滚动,其它图形宝宝都不能滚动。
5、引导幼儿发现生活中哪些东西是圆形,是可以滚动的。
请幼儿说说哪些东西有轮子(自行车、摩托车、汽车、火车、超市购物车)。让幼儿知道凡是车都有轮子,轮子能给人们带来方便,又省时又省力。因此人们非常喜欢它。
二、引发新问题,鼓励幼儿继续探索
1、用故事《汽车厂试车》引出课题,交待试车程序。
2、幼儿试车,教师巡回指导。
将幼儿分成五组,每组两条跑道,一条是用沙袋铺设的,一条是用光滑的木板铺设的,每组幼儿在两条跑道反复试车。
3、幼儿讨论小结:轮子在光滑路面上跑得快,在坑坑洼洼的小路上跑得慢。
得出结论:轮子在不同材料上跑,它的速度是不一样的,轮子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。
4、引导幼儿探索材料表面,了解速度与材料表面之间的关系。
师生小结:通过实验我们知道,材料表面越光滑,摩擦力越小,轮子跑得越快,材料表面越粗糙,摩擦力越大,轮子跑得越慢。
5、迁移经验讲述。
(1)汽车在高速公路跑得快还是在石子路面上跑得快?哪个乘坐更舒服?
(2)刚才我们说了路面越平滑,轮子的速度越快,那为什么冬天结冰的时候,要在轮子上绑上铁链?因此,冬天路滑要提醒司机师傅注意安全。
三、再次提出探究的新内容,引发进一步的探究活动。
1、虽然轮子在平滑的材料上跑的很快,但怎样使轮子在这些材料上跑得更快?老师提供了一些材料(鞋盒、书、木板),幼儿开动脑筋,想办法再玩。
2、幼儿运用不同的辅助材料并改变路面的坡度进行尝试,解决问题。
集中幼儿。
教师提问:你们改变了木板原来的坡度,有了什么发现?
幼儿讲述。(会滚动的玩具比以前跑的更快了,坡度越大,轮子下滑的速度越快。)
3、教师小结:汽车在有坡度的地方比没有坡度的地方跑得快。因此下坡时,司机要减速,要安全开车。
4、老师与幼儿总结性互动问答:轮子轮子在哪跑得快?
轮子轮子在光滑的路面跑得快;
轮子轮子在哪跑得快?
轮子轮子在下坡的路面跑得快;
四、幼儿运用肢体语言演绎轮子的快与慢。
1、启发幼儿用肢体动作表示轮子的快与慢。
2、通过音乐,教师和幼儿一起用动作演绎轮子的快与慢。
五、延伸。
教师带幼儿开车去旅行。
【教学自评】
本次活动主要以探索为主,好玩是幼儿的天性,科学与艺术整合活动的形式必须体现孩子们在玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。让幼儿玩,必须有材料,活动中我给孩子们提供了丰富的材料,从而调动了幼儿的多种感官,通过不断地动手操作探索、动脑思考,使幼儿感知生活中的知识,同时也获得了探索成功的喜悦,进一步激发了幼儿的探索欲望。让孩子们经历一个个操作、发现、合作、交流、创造的科学探索过程,让幼儿在亲身尝试的过程中,感受到自己的能力和成功,得到愉悦的情绪体验,从而激发幼儿不断探索科学的兴趣。如:在探索轮子在什么情况下跑的最快时,有的孩子觉得老师提供的材料不够过瘾,把木板用手抬起来,这样坡度就更大了,轮子向下滑动速度就更快了,孩子们愉悦了,而我们的知识难点也不攻自破了。扩展延伸,是本次活动艺术的整合点,让幼儿用肢体动作演绎轮子的快与慢,从而升华了探索的经验。科学与艺术的整合,不仅激发幼儿学习科学的兴趣,同时丰富了幼儿的学习感受,让幼儿获得多种能力、多方面的整体的经验。
在组织活动中,我的组织语言不是很严谨,在今后的活动中我会多加注意,请各位园长、老师多多指出活动中的不足,谢谢大家。
幼儿园教案 篇三
活动目标:
1、在对比明星的照片和漫画中,了解漫画夸张、变形手法。
2、认真观察自己的特征,初步学习用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。
活动准备:
人物漫画像、小镜子、记号笔
教学过程:
一、导入课题,引导幼儿细致观察照片和漫画的区别。
1、出示幼儿熟悉的人物漫画像,引导幼儿观察。
提问:你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
2、教师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。
二、通过观察和比较,分析人物照片和漫画的区别,找出漫画的特点。
1、再次引导幼儿观察照片和漫画。
提问:我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?幼儿间可以先互相讨论一下。
2、教师小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。
三、幼儿进一步了解漫画的表现手法。
1、请幼儿观察教师脸部特征,说一说什么地方最特别,如果你来画,你会夸张哪个部位。
2、教师告诉幼儿抓住突出的特点,从整体入手,不要从小部分画,请个别幼儿示范。
四、通过观察镜子里的自己,找出自己脸部的特点。
1、教师:我们今天也来画一画自己的漫画像。
2、拿出镜子对照着观察自己。还可以让幼儿之间互相找特点。
五、给自己画一张漫画像,体验创作的乐趣。
六、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园教案 篇四
(一)目标:
1、游戏活动中感受部分与整体的关系,学习4的组成。
2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。
3、体验成功的快乐,乐于与人交往。
(二)准备:
设置小"超市",全新的情景,有利于幼儿投入活动,而根据4的分合设置超市内物品价格,使游戏不存在于形式而真正为教学服务。(物品都卖1元、2元、3元),1元和1角硬币若干垫板,硬纸盒做成的取款机每组一只,作业纸、笔(三)过程
1、游戏导入师:今天小"超市"开业了,你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。
2、取钱师:逛超市买东西要带什么呢?出示小盒子,听听猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼儿的好奇,摇一摇一下子抓住幼儿的听觉,专注地参与活动,而凭借经验让幼儿大胆的猜测,能活跃思维,使活动气氛活而不乱)师:这是取款机,里面有大小不同的硬币,请不用眼睛看,用手摸出4枚硬币,要和老师手上的硬币一样,比比谁取的对。
师:请告诉大家,你是怎样摸出4枚硬币的?(让幼儿交流操作过程,分享经验,增进幼儿相互之间的学习,便于不正确的幼儿更正)
3、相互检查一下,是不是都摸对了。
4、观察硬币师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样的?反面是什么样的?
师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那你们手上一共有多少钱呢?(引导幼儿感知数量,同时也为数的分合作铺垫)
5、抛玩硬币a,现在时间还早,超市还没有开门,我们来玩一会儿吧。
我们一起来玩一个抛硬币的游戏,小朋友把4枚硬币轻轻撒到垫子,看看有几个正面,几个反面?然后用自己的标记记录下来。
b、幼儿游戏并记录c、展示记录结果,教师总结
6、猜硬币我手里有4枚硬币,现在我将它们藏在两只手里,你们猜猜每只手里藏了几枚?
7、购物
a,师:小超市开门了,超市里的商品真多,但它们的价钱是不一样的,小朋友们要付够了钱,营业员阿姨才会把东西卖给你,今天,我们教室来了好多爸爸妈妈,那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧,一样送给爸爸,一样送给妈妈,每个人都要把自己手里的钱用玩,好吗?
b,送礼物请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。
幼儿园教案 篇五
活动目标:
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备:
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园教案 篇六
活动目标
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
活动准备
1、油性记号笔、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、盘子实物、各种盘子图片。
活动过程
1、观看各种图片,激发幼儿活动的兴趣。
今天我们班开展"美丽盘子展销会",请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里?
你们最喜欢哪个盘子?为什么?
2、出示范例,体验并感受作品的美。
师:今天老师这里也有些盘子画,你们看看和刚才的盘子画有什么不同,这些盘子画有什么特点?
引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重难点。
(1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条,在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。
(2)启发幼儿发现装饰画的排列特点:(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序,间隔开的花纹时一样的(形状、大小都是一样)
(3)教师小结示范各种线条、图形的运用。
师:你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计,设计的时候请注意运用上这些规律和线条。
3、幼儿创作,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆想象,富有个性地创作。
(2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。
(3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。
(4)强调保持桌面、画面整洁。
4、欣赏交流,体验成功的快乐。
运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。
活动反思
在整个活动过程中,孩子的表现比较积极,都很投入的在装饰自己的盘子瓶,而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状,还有的幼儿做出了娃娃的脸来,从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富,有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我,是他们的作品提醒了我,我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用,首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小,课后经过老教师的指导,我知道出示的盘子一定要大,可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思,还发现有一个不足之处,《纲要》中提出:在艺术活动中,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么,作为一次装饰盘子的活动,我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时,在装饰主题上,如果教师给出几个装饰的主题,如海底世界、秋天的图画等等,那么幼儿创造性思维会被激发,定能装饰出内容更为丰富的作品来。
幼儿园盘子画教案。盘子画也是一种艺术的形式,让幼儿在盘子上画上自己喜欢的装饰,会让幼儿有成就感,也可与锻炼幼儿的耐心,培养幼儿整洁的创作习惯,让幼儿感受盘子画的美。
幼儿园教案 篇七
一、活动目标
1、感知5以内的数量对应,能够根据数量匹配相对应的实物
2、积极参与,体验数学活动的快乐
二、活动准备
每个幼儿15颗糖果,5个小袋子(上面贴有1——5的小苹果,和1——5的数字卡片),数字卡片1——5,小盆5个,小熊玩偶一个
三、指导要点
1、活动重点:学习5以内的数量
2、活动难点:能够根据数量匹配相对应的实物
3、指导要点:引导幼儿注意观察限行标志的不同,按要求做数物对应游戏
四、活动过程
1、复习5以内的数量;”数一数’游戏
教师将糖果握在手中,让幼儿猜有几个。然后数数验证
师:老师今天带来了许多的糖果,小朋友来猜一下,老师手中有几颗。(等幼儿自由猜说后)
师:我们来数一下到底是几颗呢(引导幼儿用手点数,说出总数)
游戏可反复玩几次
2感知5以内的物物对应:“装糖”游戏
(1)师:小熊呢开了一家糖果店。老师的糖果就是从小熊送给我。小熊家的糖果店现在又有了许多的新糖果,他还没有来得及整理。他呀,想请我们小二班的小朋友帮忙整理。我们来帮助小熊吧。
师:小熊给了我们糖果跟小袋子。请小朋友数一下,一共有几个袋子?(5个)
师:小朋友在认真的看一下这些袋子有什么不一样的?(引导幼儿观察每个小袋子上的苹果是不一样的)
师:小熊说呀他想把糖果装进这些小袋子里。他说,小袋子上有几个苹果就在那个小袋子装几个糖果。现在,我们就开始帮小熊装糖果吧。
(2)。老师拿一个袋子问幼儿:“这个袋子上有几个苹果?那应该装几颗糖果在这个袋子里面?”(引导幼儿观察说出正确答案)
(3)师:“现在请小朋友也帮帮小熊装糖果吧!”(老师提醒幼儿要是按要求装糖果)
3、感知5以内的数物对应:“送糖果’游戏
教师出示数字卡片1——5中其中一张,幼儿根据数字找出想对应数量的糖果
师:“我们现在已经帮小熊装好了糖果,那我们就送给他吧。但是有一个要求哦。请小朋友看,老师手里拿的是贴有数字宝宝几的小盆啊?那小朋友就把装有几颗糖果的袋子放进来。(老师示范后,幼儿完成,随机完成1——5的糖果装盆活动)
4、结束
师:我们把装好糖果送给了小熊。小熊他说,小二班的小朋友真棒!都按我的要求帮我把糖果整理好了,谢谢大家。
幼儿园小班,积极参与,公开课,小朋友,糖果店
评析:教师教学活动目标制定符合本班幼儿的发展水平,准确;教学设计合理;思路清晰。但在活动过程中,语速过快,教具的演示动作过快。幼儿喜欢操作,兴趣点很高。