语文天地（优秀7篇）

语文天地　教案 篇一

语文天地　〖教学目标〗　　1.抄写6个单韵母。

2.学习填写《偏旁表》。

3.鼓励学生了解更多有关元宵节的知识和习俗。〖教学过程〗一、抄一抄

1.上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一起来读一读。

2.每个小朋友都有自己的座位，汉语拼音朋友也有自己的家，（出示四线格）这就是他们的家，仔细观察它有什么特点？

3.看书第3页，抄一抄，认真观察单韵母在四线格的位置。（认识中格）

4.照样子，抄一抄。二、学习填写《偏旁表》

1.以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。

2.师生共同完成第二行“火字旁”的填写。

3.学生独立填写第三行，教师给予指导。三、学生交流自己在课外收集到的与“元宵节”相关的知识

可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、文章或对联等。〖教学过程〗　　一、了解灯谜、自读课文《元宵节》，试编谜语

1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗？

2.元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供人们观赏、猜测，可有趣了。看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请大家猜一猜。

3.老师这里就有几条谜语，（课件出示花灯，上面有灯谜）聪明的小朋友，准能猜中。

小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。（谜底：鞭炮）

山羊花灯：一群小白鹅，纷纷跳下河。个个能浮水，全都上餐桌。（谜底：水饺）

［教师放慢读谜语的速度，可示意学生会读的地方和老师一起读，这也是一个识字的过程，以猜灯谜形式激发学生识字的兴趣，体验语文就在生活中。］

4.我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗？借助拼音自己来读读课文 《猜灯谜》。

5.和小组内同学合作读文章，订正读音。并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。

6.（课件再出示一个花灯，上面写着课文中的谜语。）请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程。

7.齐读谜语，争取记住它，回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。

［课文中谜语语句优美、形象。以多读、多记的方式鼓励学生积累。从学期初随学随记，形成积累，形成学习语文的良好习惯。］

8.像丁丁那样也编个谜语。小组合作，全班交流。二、仿造句子说一说

1.元宵节的晚上，丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗？（课件同时出示例句：元宵节的晚上，全家人一起看电视。）

1.元宵节的晚上，______在一起______ 。

2.换个时间，再来说一说。______，______在一起_____。三、口语交际

1.过年时，家人在一起多快乐。口当、口当、口当，门敲响了，客人来了。猜猜他会是谁呢？

2.你要怎样招待他呢？（学生各抒己见）

3.和小组内同学演一演。

4.全班汇报。其他同学做小评委评一评，请扮演小客人的同学来谈谈感受。

评出最热情的小主人，最有礼貌的小客人。四、作业

元宵节是中华民族的传统节日，关于它还有许多有趣的故事和传说。课后同学们可以多收集一些资料，讲给大家听。

《语文天地》教案 篇二

语文天地二

第二课时

第三课时

笔下生花

一、导入：

春水滋润着大地，催生了万物。充满了生机的春天睁开了惺忪的双眼，欢迎我们投入她热情的怀抱。今天，让我们用我们手中的笔来描绘春水吧。

二、审题：

《春天的小河》，要求我们在认真观察的基础上，用比较准确、生动、优美的语言来描绘，要尽力描写出春天小河的特点。

“试编关于春天的农谚”，要求我们在对春天的特点有所了解的基础上，自己编写出语言精炼、通俗易记的农谚。

《我是春天的小雨点》，要求我们运用大胆、神奇的相象，用拟人的写法写出春天的特点。

三、学生习作。

语文天地　教案 篇三

教学目标：1。自读《谁来了》，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。                  2.背诵《绝句》，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。          3.为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。          4.从背诵的角度培养自检的习惯。教具准备：课件、小黑板。教学过程：一。复习：1。看谁说得多？       胖乎乎   毛茸茸   --------       -------                 2.用“长短”造句。二。学习分类。猫   狗   蝴蝶   鹅    猴子喜鹊   鸭子   蜜蜂  黄鹂   蜻蜓1.  学生先说一说怎样分？2.  按字的偏旁分类，学生填表。三。读背古诗。1.  学生看拼音背诵，互相检查。2.  教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背。3.  讨论：“窗”和“门”在哪？4.  读一读。    翠对青   白对黄   黄鹂对白鹭   两个对一行窗对门   西对东   千秋对万里   图画有风景5.  师简介杜甫：唐代伟大诗人。一。歌并续编。1.  学生看拼音读课文。2.  续编二。回顾自检。开学以来我们已经学会了背诵不少课文，你会了吗？会了，就为树叶图上颜色。课堂总结：这节课你们学得很棒！教学回顾：板书设计：                     语文天地                  猫   狗   蝴蝶   鹅    猴子喜鹊   鸭子   蜜蜂  黄鹂   蜻蜓                 1.猫   狗  猴子         2.蝴蝶  蜜蜂   蜻蜓         3.鹅   喜鹊  鸭子  黄鹂

《语文天地》 篇四

第一课时

今天我们进入语文天地的学习。

一、交流摘录笔记。

鼓励学生今后写好摘录笔记。

二、读一读。

开展学生间赛读、赛背。

鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上。

三、畅所欲言《看月亮，说月亮》。

教师巡视，鼓励每个学生发言，为调动学生的积极性老师参与小组学习。

第二课时

一、开卷有益

共四段话都是摘自著名作家的作品中对月亮的描述。

二、指导学生摘抄好词佳句，

《语文天地》 篇五

语文天地

教学目标

1、认识集市与超市中的商品的基础上，能正确地对商品进行归类，学会正确使用量词。

2、理解并积累“买卖公平”“诚心为本”等四个词语，明白它们所包含的意思及道理。

3、了解商业专用语和符号，并能进一步明确其意思。

4、通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单，尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。

5、 练习书写自己的购物经历，培养学生习作能力。

6、学会阅读说明书。

教学重、难点

学会正确使用量词。了解商业专用语和符号，并能进一步明确其意思。通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单，尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。

教学建议

1、c1练习商品归类，建议此项练习时，再次出现前边的集市和超市的画面，在交流过程中提示学生。引导学生对自己所认识的商品进行归类。

2、c2是照样子说一说，学会使用量词。此项练习要帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性，然后再说一说，并加以巩固、记忆。

3、c3是积累词语，了解商业专业用语和符号，可以让学生课前搜集有关的故事、图片及资料，让学生在交流讨论中达到理想的教学目标。

4、“初显身手”分为：和父母商量购物计划，尝试解决实际问题，填写购物清单，这三部分可以作为单独的一课时处理。通过学生观察、联系实际讨论交流，让学生明白购物要有计划，学会怎样填写购物清单，教师要尊重学生自己的看法。

5、自读课文《第一次买东西》可以和妙笔生花，记一次自己的购物经历相结合，可以让学生通过自读课文、小组读课文、分角色朗读等形式加深学生对课文的理解，然后在此基础上让学生联系实际说说自己的购物经历。

6、介绍一种商品可以和阅读说明书相结合，让学生同桌交流，在此基础上能有顺序地介绍商品，能独立阅读说明书。从而培养学生的口语交际能力，增强一些社会生活经验。

拓展习题

一、将不是一类的词语用“\”画去。

1、大豆  水草 玉米 麦子 白面

2、油  盐  酱 醋  柴米

3、洗头  牙膏  毛巾 肥皂 洗衣粉

4、铅笔  刀子  橡皮  文具  尺子

二、写出你自己了解或者喜欢的商品名称，然后向小组同学介绍一下。

我最喜欢（或者了解）

教具准备：

多媒体课件    图片及资料各种商品的说明书。

教学过程：

教学内容    教师活动    学生活动    设计意图及课件    备注

练习商品归类    1、    出示集市与超市图，请学生说说课前了解了哪些商品？

2、    根据学生的回答，不归类地写在黑板上。

3、    引导学生进行分类。

4、    根据学生的汇报，教师按分类板书。

5、    出示语文天地中的写出同类商品，让学生汇报交流。    小组交流自己了解的商品，感受商品的繁多。

小组讨论交流商品的归类，汇报交流。    利用课件及学生的生活实际，在小组讨论合作的基础上进行分类，即通过了学生的学习兴趣又降低了学习的难度。    也可放到单元授课中的第二课时中进行。

学习使用量词    1、    出示语文天地中的例子，让学生讨论交流。

2、    出示：帽子、笔、醋、白菜、皮鞋、雨伞、衣服、台灯、刀、电话，请学生试着加量词。    1、学生认读之后，小组讨论交流，发现了什么？

2、同桌合作讨论：帽子、笔加上什么样的量词比较准确。其余的自己解决。    这种设计能降低学生学习的难度，使学生在合作、讨论的愉快的氛围中学会使用量词。

三、积累词语    出示：c3的词语，请学生认读。    学生自己认读c3的词语，再同桌交流一下平时积累的有关做生日的故事或词语。    目的就是让学生积累更多的词语，了解商业活动中的一些道德行为。

四、了解商业专业用语。    1、    出示：专卖店、连锁店、消协、打折、信用卡、“3、15”。

2、    在学生汇报的基础上教师加以指导补充。    学生认读，交流自己所搜集的资料，然后汇报。班内交流。    目的是让学生明白这些商业用语。

制定购物计划    1、    出示课件：冬冬与父母商量购物计划。让学生观察。

2、    师提问：你和父母商量购物计划吗？你会给奶奶买什么礼物？

3、    引导学生讨论：为什么购物要有计划？    1、观察课件

。

2、分组讨论交流汇报。    通过学习让学生明白，购物要有计划，要和家人商量出更加经济实效的购物计划。    也可放在新授课时解决。

创设情景，培养学生的实践能力。    1、    出示 d2的内容。

2、    引导学生讨论交流汇报。

3、    师生评价。    小组讨论自己感兴趣的问题讨论。    让学会上在具体的环境中尝试解决实际问题的实践能力。

填写购物清单    1、    出示：冬冬家的购物清单。

2、    师指导：清单的填写要求。    观察购物清单（小组内合作写出购物清单）    目的是使学生增长一些生活经验，培养学生独立生活的能力。

学习《第一次买东西》    1、    学生自读课文。

2、    师帮助理解课文。

3、    讨论：假如是你自己去买东西时，你怎样购物？    1、    自读课文，独立解决不认识的字。

2、    同桌互读课文，纠正读音。

3、    讨论交流：良子是怎样购买东西的？

4、    汇报交流。    通过阅读课文，学习怎样独立购买东西，培养学生社会实践的能力。

畅所欲言    1、    出示学生自己购买的商品。

2、    引导学生观察商品。

3、    请学生介绍自己购买的商品。（师生评议）。

4、    学生互相评价自己购买的商品，教师巡视指导。    1、    观察自己购买的商品。

2、    同桌话互相评价自己购买的商品。

3、    汇报交流。    培养学生的口语表达能力。

妙笔生花

尝试写作    5、    引导学生回忆《第一次买东西》中良子的经历。

6、    引导学生回想学生实际生活中买的东西的情景。

7、    指导学生将自己的购物经历写下来。    4、    学生先说一说自己的购物经历、感受，再在小组内交流。

5、    独立写作。    目的是训练学生的写作能力。

学习阅读说明书    8、    出示图：引导学生观察后讨论：（1）、为什么要阅读说明书？（2）、怎样阅读说明书？    6、    学生讨论交流汇报。

7、    独立阅读说明书。    目的是让学生学会阅读说明书。增长一些社会经验。

《语文天地》 篇六

教学目的：

1、比较“建之旁”和“走之旁”的不同，练习书写。

2、指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。

3、区别形近字；指导学生理解词语含义；再进行改句练习。

4、举办祖国名胜古迹展览。注意培养学生的活动自主性。

5、兰系朗读、背诵古诗和儿歌，培养学生的语感。

6、学习查字典。

教学课时：两课时

教学过程

第一课时

一、完成“描一描、写一写”的训练。

1、教师板书两个汉字：建道

2、引导学会是呢感区别不同之处：同学们，你们认识这两个字吗？这两个字的偏旁分别是什么？有什么不同呢？

3、指导学生书写。

二、落实训练：“把下面的汉字排到队伍中去”。

1、教师出示练习的汉字：“纱、祝、隔、国、视、圆、组。

2、指导学生认读。

3、出示“经、练”、“福、神”、“除、院”、“图、团”。

4、提问：每组汉字有什么共同之处？（偏旁相同）

5、自主学习。

三、选词造句练习。

1、读词语。

2、自选造句。

3、订正答案。

四、举办介绍祖国图片展。

1、组织学生介绍自己收集的图片。

2、师生共同布置展板。

五、指导学生自读诗歌《我们的祖国真大》。

第二课时

一、落实“读一读，背一背”的训练。

1、教师出示书中插图。提问：你看到了什么？（一位诗人站在瀑布前面，欣赏壮丽的景色。）

2、介绍瀑布的有关知识。

3、朗读古诗〈〈望庐山瀑布〉〉。

4、练习背诵。

二、指导学生练习查字典。

1、教师导入：老师遇到一个不认识的汉字，你说用什么办法才能解决这个难题呢？（查字典）让我们一起来查这个生字吧！

2、出示生字：炉。

3、按照部首查字法，和学生一起查字典。

4、教师总结步骤，板书：数、查、记。

5、学生练习。

语文天地　教案 篇七

语文天地（第一课时） 教学目标：准确抄写单韵母，能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。初步认识对联。教具准备：小黑板。教学过程：一。听写：节日 立正 家家户户 欢庆 花灯 金鱼 真好 一年二。抄写a  o  i  u  ü 6个单韵母，抄写时主义者几个字母都站中格。三。组词，看谁组得多。圆：（     ）  （     ）  （     ）  （      ）灯：（     ）  （     ）  （     ）  （      ）年：（     ）  （     ）  （     ）  （      ）一。仿照例子说一说。这个彩灯，我觉得很奇妙。这个          ，我觉得很好吃。，我觉得        。二。认识对联出示两幅对联明月照九州                 明月皎皎千门雪 花灯映万家                 华灯盏盏万户春1.学生借助拼音读对联。2.观察对联有什么特点。3.你还看到那里有对联。课堂总结：这节课同学们发言积极，你们学得真棒！教学回顾：多数学生能掌握本节内容，个别学生在补充句子时有困难。板书设计：         语文天地（第二课时）组词，看谁组得多。                              圆：灯：年：第六课时    语文天地教学目标：学看日历，了解“华人”的含义。口语交际：节日待客。教具准备：日历、挂图。教学过程：一。复习：1。背诵《元宵节》。          2.用“圆、灯、年”扩词。          3.用“觉得”造句。二。学习看日历。1.拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。2.“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？3.讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？   讨论后汇报。华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。三。口语交际：学习招待客人。1.看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？2.以小组为单位表演。3.全班表演。4.评比。四。课堂总结：这节课你又了解了那些知识？你学得高兴吗？五。教学回顾：这节多数学生能认识日历，语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。板书设计：                   语文天地                    农历          正月十五     元宵节                阳历             二月二十五                       语文天地（第三课时） 教学目标：学习“口、火、目”字旁。猜谜语，集体续编灯谜。教具准备：小黑板教学过程：一。学习偏旁偏旁表示的意思例字口      围起来围、圆火  目  1.组内讨论。2.填表。3.小结。二。续编谜语1.自学《猜灯谜》（1）       字读课文，用学过的方法识字。（2）       说一说：什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？（3）       师小结。2.续编灯谜。每小组商量编一个谜语。                                汇报。三。课堂总结：针对学生的学习情况进行总结。教学回顾：在续编灯谜上有些同学不会，需个别指导。