颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色。这里是勤劳的小编沉默为家人们收集的7篇幼儿园小班数学《按颜色分类》教案,欢迎借鉴,希望对大家有一些参考价值。
幼儿园中班《红黄蓝》教案 篇一
活动准备
故事挂图2幅,
纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干,
红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒。
活动目标
喜欢参与印画活动,体验创造的快乐。
认识红黄蓝三色,能选用自己喜欢的颜色作画。
知道泡泡是圆形的,能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。
活动过程
一、预热阶段
看图讲述故事,激发兴趣。
教师出示图片并提问讲述:
1、宝宝们,图上的小猫在做什么?
2、你见过的泡泡是什么样子的?小猫吹的泡泡是什么样子的?它吹的多吗?
(运用看图讲述与生活经验讲述相结合,引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的;正确区分多、少)
二、图形刺激
1、教师示范、讲解方法。
出示纸筒、颜料盒:宝宝们,我这里有许多好玩的东西,它可以变出泡泡,看老师是怎样玩的:教师边示范讲解印画方法:先沾颜料,重重的按下去,轻轻的提起来。
2、个别幼儿尝试印画泡泡。
(1)、刚才老师是怎样变出泡泡来的?
(2)、谁愿意来试一试?个别幼儿尝试印画泡泡,及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如:印画方法、注意事项等等。
三、想象创造
1、出示作业纸:翘,这只小猫怎么也吹不出泡泡,我们来帮帮他吧。
2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶,他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测,激发尝试愿望。)
3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡,教师及时观察孩子的操作,可根据宝宝的印画情况,引导宝宝运用合适的材料印画,使每个宝宝都体验到成功的快乐。
四、作品赏评
1、宝宝们真能干,帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。小猫真高兴,他要谢谢宝宝。
2、游戏《追泡泡》,结束活动。
按颜色分类幼儿园教案 篇二
一、活动目标:
1、教幼儿认识红,绿两种颜色,并能按物体的红、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
二、活动准备:
1、红、绿颜色的毛巾各一块。
2、每人红色或绿色玩具一件。
3、每个幼儿一盘木珠(装红、绿颜色各三颗)。
4、在活动室墙角处画好红、绿颜色房子各一座。
三、活动过程:
1、认识红、绿颜色。教师分别出示红、绿色毛巾,要求幼儿说出毛巾是什么颜色的。
2、运用红、绿玩具巩固对红、绿色的认识,并学习分类。
(1)、分给每个幼儿一件红色或绿色玩具,请他们观察是什么颜色的。
(2)、游戏:”看谁站得又对又快”。教师说:拿红色玩具的小朋友快快快、快站到老师身边来,拿红色玩具的小朋友便立刻拿着玩具跑到老师身边来,然后说:我拿的是红色玩具,我来了。同样的方法请手拿绿颜色的小朋友站上来。玩完此游戏后,幼儿回座位把玩具放回桌上。
3、串木珠,区别红、绿颜色,练习分类。
请小朋友把自己桌上盘里的红颜色(绿颜色)木珠分别串成一串。
4、游戏“找家”。
(1)、请每个幼儿随意拿一件桌上的玩具,观察颜色。
(2)教师说:请拿绿色玩具的小朋友站起来(拿绿色玩具的小朋友即举玩具起立)。用同样方法进行红色归类。
(3)、教师说:这些红色和绿色的玩具和我们小朋友玩了这么久的游戏,它们累了,要回家休息了,我们送他它们回家吧,我们把红色的玩具送回红色的房子里,绿色的玩具送回绿色的房子里——幼儿分别将红、绿色的玩具送回活动室墙角处事先画好的红、绿色房子里。然后教师讲评,活动结束。
按颜色分类幼儿园教案 篇三
设计意图:
小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣,但由于年龄小,受生活经验的限制,他们往往会把各种颜色张冠李戴,因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识,使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感兴趣的教具,以游戏的形式贯穿整个活动,采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作,在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类,在轻轻松松的过程中愉快地参与学习,在游戏活动中体验学习的乐趣,成为活动真正的主人。
活动目标:
1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色,并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动,在活动中体验快乐。
活动重难点:
指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。
活动准备:
1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只,卡片房子各一座。
2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个,小三角形各20个。
4、手偶一个。
活动过程:
1、准备活动:手指游戏《剪刀、石头、布》
2、谈话激趣:今天,老师要为小三班的小朋友介绍三位新朋友,它们是谁呢?我们一起来认识一下。
3、巩固复习红、黄、绿三种颜色,并学习分类。
(1)贴出红、黄、绿三只卡片小猪,引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名:小红猪、小黄猪、小绿猪。
(2)贴出红、黄、绿三座卡片房子,请幼儿说出房子的颜色。
谈话(泡面作文☆www.paomian.net):三只小猪各盖了一座房子,现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的,所以它的房子也是红色的。
提问:小朋友们想一想,小黄猪的家是什么颜色的房子?小绿猪呢?
(3)请两名幼儿将小黄猪放进小房子里,将小绿猪放进小绿房子里,并引导幼儿讲明理由。
(4)点题:小朋友们真棒,知道将相同颜色的物体放在一起,这就是按颜色分类。(教师板书课题)
4、游戏“颜色找家”。
(1)利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。
(2)出示红、黄、绿三个大圈,请幼儿依次说出每个圈的颜色。教师明确游戏规则:这三个大圈是6个头饰的家,你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里,请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。
(3)6个幼儿按要求钻圈,钻错的,集体订正。
5、游戏“找朋友”。
(1)出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲,请幼儿分别说出马甲的颜色。
(2)先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲,再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。
(3)教师讲明游戏规则:穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友,现在,请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牵到前面来,和他手拉手站在一起。
(4)教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》,台上的3个幼儿找朋友。
(5)活动评价
6、游戏“三角形找妈妈”。
(1)谈话:有一群三角形宝宝找不着妈妈了,请小朋友们帮它们找一找妈妈吧!
(2)给每个幼儿发一个小三角形,请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。
(3)教师出示红色的大三角形,扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家,请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视,指导幼儿分类。
(4)用同样的方法,指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。
7、结束
幼儿园小班数学《按颜色分类》教案 篇四
小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣,但由于年龄小,受生活经验的限制,他们往往会把各种颜色张冠李戴,因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识,使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以游戏的形式贯穿整个活动,采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作,在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类,在轻轻松松的过程中愉快地参与学习,在游戏活动中体验学习的乐趣,成为活动真正的主人。
1.乐意并愉快地参与活动,在活动中体验快乐
2.认识红、黄、蓝三种颜色,并能正确的说出名称
3.按物体的颜色进行分类。
1.课件。红、黄、蓝三种颜色的猫各一只,房子各一座。
2.红、黄、蓝三种颜色的小图片若干。
重点难点:指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。
1.准备活动:手指游戏
2.巩固复习红、黄、蓝三种颜色,并学习分类。
今天,老师带来了三位朋友,猜猜它们是谁呢?我们一起来认识一下
(1)出示图片,红、黄、蓝三只小猪,引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名:小红猪、小黄猪、小蓝猪。
(2)依次出示红、黄、蓝三座房子,请幼儿说出房子的颜色,送小猪回家三只小猪各盖了一座新房子,现在三只小猪要回家了。请小朋友帮它们找到自己的家。
(3)总结:小朋友们真棒,小猪们都回到自己的家,将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。
3.游戏“送礼物给小猪”。
今天小猪们搬新房子,我们一起送东西给他们吧,(1)幼儿自由进行操作将颜色相同的物品放在一起。
(2)送礼物。幼儿根据教师的指令将礼物送到小猪这里来。
整个活动我以情景贯穿,这符合了孩子的年龄特点,也能激发孩子的。学习兴趣!导入部分我出示黄、蓝、红三只小猪,然后让孩子们说说小猪搬新房,送礼物的形式顺利地过度到给小猪按颜色分类送礼物给小猪,这大大吸引了孩子们的注意力。
活动分为三个环节,第一个环节情景引入复习红黄蓝三种颜色,第二环节学会按颜色分类、第三环节游戏“送礼物给小猪”。环节清晰,层层递进。孩子们在操作中掌握了分类的方法。单从目标的达成度、老师和孩子的互动性上看,这节活动是成功的。但在这节活动中也有这样那样的问题存在,需要自己好好的反思。
一、设计的房子,蓝色与小猪的颜色不接近,容易产生混淆。
二、在操作环节中,教师的操作要求说的不够清楚,导致幼儿在操作时比较没有目的性。操作材料的选择上,原本选择了三只颜色的图片,让幼儿可以根据三种相同颜色不同的物品进行粘贴,如,黄色的花、黄色的汽车、黄色的气球等。
三、最后延伸活动新增游戏环节,巩固颜色的分类。
按颜色分类幼儿园教案 篇五
活动目标:
1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜水果回家,学会按颜色分类。
3、有参加游戏的兴趣,愿意讲述操作过程。
重点:学会按颜色分类。
难点:学习把相同颜色的不同物体放在一起。
活动准备:
1、红黄绿卡片若干。(大、小形状相同)(雪花积木,放在篮子上)
2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。(苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等)
活动过程:
一、给卡片找家。
1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的?
分别举红、黄、绿卡片,并带领幼儿向卡片问好,如:红卡片好!
2、在黑板上,出示红、绿、黄三个方框,告诉幼儿这是卡片的家。
引导幼儿观察方框说说:这三个家有什么不一样?想一想,哪个是红卡片的家?谁愿意把卡片送回家?鼓励幼儿边送边大声地学说:**卡片,我送你回**颜色的家。
二、将水果、蔬菜按颜色归类。
1、出示各种水果、蔬菜的图片,引导幼儿观察:这里有什么?它们是什么颜色的?这些水果和蔬菜也想回家,应该送它们会哪个家?要求幼儿边说边送。如:红苹果,我送你回红颜色的家。
2、教师带领幼儿讨论:红颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起?(因为它们的颜色是一样的。)最后让全班幼儿一起说:红颜色家里住着xx……绿颜色家里住着xx……黄颜色家里住着xx……
三、幼儿操作活动。
将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。(巩固知识)观察衣服和服装的色彩,引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。
四、评价活动情况。
请幼儿说说,住在红篮子里的有谁?
五、总结。
用帮助它们找到好朋友,相互道谢结束活动。
课后反思:
本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。活动中,我设计了形式多样的游戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色,并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的。学习兴趣,使其充分体验到了数学活动的快乐。
不足:
1、教师的语言表达能力不强,缺乏亲和力、童趣和吸引力,没能真正用语言吸引住幼儿。
2、教师忽略了提高幼儿的语言表达能力,没能引导幼儿用完整的语句回答问题。
3、在游戏活动中,没能向幼儿直接点明每一个游戏都是在按颜色分类。
4、对幼儿的评价方式太单一,教师应准备一些激励性的奖励,如:智慧星,贴画等。
5、部分游戏幼儿的参与面较小,教师应扩大幼儿的学习参与面,让更多的幼儿体验到活动的乐趣。
6、“颜色找家”这个环节,由于教师缺乏指导,幼儿没能充分观察自己的头饰,记不住自己头饰的颜色,导致几个幼儿钻错了圈。应该让6个戴头饰的幼儿先把头饰拿在手上,充分认清并牢记自己头饰的颜色后,再戴在头上,而不是戴在头上后听其他幼儿说颜色。
按颜色分类幼儿园教案 篇六
一、活动目标:
1、能区分物体的颜色,能按不同的颜色将颜色分类。
2、能清晰地表述分类结果。
二、活动准备:
材料准备:三种颜色的呼啦圈若干、ppt、颜色大圆点若干、三种颜色的小篮子、三种颜色的花片若干、三种颜色的纽扣、三种颜色的锁扣。
三、活动过程:
1、复习对红色、黄色、蓝色的认识。
(1)引导语1:今天我们班来了三位小客人,让我们来看看有谁呀?
(PPT的小熊一只一只出示,大家好,我是……小红熊、小黄熊、小蓝熊)
(2)引导语2:这三只小熊有什么不一样的地方呢?
(3)引导语3::小熊们想邀请我们去它们家玩儿,我们一起去看看。
(咦,这里有三幢房子,你们猜猜,小红熊的家是哪个?
黄色房子是谁的家呀?
那么这幢蓝色的房子是谁的家呢?)
2、分组操作,学习按颜色分类。
引导语:现在呀,小熊想请我们的小朋友来帮忙了
(1)送小花片回家:投放三种颜色的花片,与花片颜色相同的盒子,引导幼儿把花片送回与它相同颜色的盒子里,并和同伴说一说
(2)纽扣版串项链:投放三种颜色的纽扣板,与纽扣板颜色相同的绳子,引导幼儿把纽扣板串在与它颜色相同的绳子上,并和同伴说一说
(3)串小皇冠:投放三种颜色的锁扣,引导幼儿用同一种颜色串成皇冠
(操作示范)
3、游戏“颜色宝宝跳跳跳”。
(1)引导语:小熊们非常欢迎小朋友们到它们家做客,现在它们想请小朋友们一起来做游戏,这个游戏叫“颜色宝宝跳跳跳”,小熊们为小朋友准备了一些礼物,我们一起来找找看。(把圆点贴在椅子的后面)小朋友拿到颜色大圆点,听音乐跳到相同颜色的圈圈里。
(2)提问:你拿到什么颜色的圆点?要跳到什么颜色的圈圈里?
按颜色分类幼儿园教案 篇七
活动目标
1、促进幼儿比较、辨别能力的发展。
2、学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。
活动准备
1、趣味练习:找相同的颜色
2、红黄绿色的门票若干,红黄绿拱形门各一个。
教学具图片
教学具图片
动画片
活动过程
一、导入
通过游戏入场,感知颜色的对应。
幼儿自由选择门票一张,通过相应颜色的拱形门。
教师:请下朋友看一看自己的门票是什么颜色的,你就从哪种颜色的门进入。
二、展开
1、动画片:什么颜色
引导幼儿观看动画片,寻找相应的颜色。
教师:小朋友看看海里有什么?小鱼是什么颜色的?
让幼儿讲一讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼
2、初步学习按颜色分类。
趣味练习:找相同的颜色
教师:请小朋友找一找,哪些东西是红颜色的?哪些东西是绿颜色的?哪些东西是黄颜色的?
3、排除干扰,按颜色分类。
(1)有一颗神奇树,上面结满大小不同、颜色不同的果子,看一看都有什么颜色的?
(2)不受形状的干扰进行分类。
教师:请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。
三、结束
总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。