作为一名教职工,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是写作文整理的小班游戏躲猫猫教案(最新3篇),希望能够在作文写作上帮助到同学们。
小班游戏躲猫猫教案 篇一
活动内容:躲猫猫
重点领域:艺术
设计意图:
躲猫猫,即为捉迷藏,是幼儿喜欢的一种游戏。此次活动,为了结合这个有趣的游戏,特此选用活泼、轻快的音乐为载体,创设有趣的游戏情境,引导幼儿自编肢体动作,并积极地参与到游戏中来,并在游戏中体验分角色音乐游戏的趣味。
活动目标:
1、学习看图谱,能听好音乐,合拍地模仿小老鼠晒太阳的肢体动作,尝试躲猫猫的音乐游戏。
2、积极参与游戏,体验分角色音乐游戏的趣味。
活动重、难点:
重点:合着音乐有节奏地动作,并快乐游戏。
难点:学习看图谱,听辨音乐做动作并游戏。
活动准备:
1、音乐图谱、“樱桃小丸子”的音乐
2、扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师
3、每张小椅子上贴上标记
活动过程:
一、律动入场
师:老鼠宝宝们,来,跟我去草地上吧。(在“樱桃小丸子”的音乐中,进行简单的律动入场)
二、创编韵律的动作,依次练习
1、来,找棵大树,坐下来吧。(教师带领幼儿找座位)听着音乐休息一会儿。(一位老师完整弹奏音乐,幼儿第一次欣赏音乐)
2、音乐真好听,阳光也真好,我们晒晒太阳吧,你们说先晒哪里呢?(幼儿讨论音乐表演的肢体部位)
3、那我们先来晒晒我们的手吧。
4、接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢?
5、再来晒晒我们的小屁股*。
6、最后来晒晒我们的小脚吧。
三、学看图谱,完整练习
1、出示完整的图谱,提问:谁会看这图谱的?图谱上小手晒了几次?小肚子呢?小屁股呢?小脚呢?(都是两次)
2、那这块图谱呢?什么都没有表示什么?(没有动作)没有动作的这个地方应该怎么办呢?(这地地方我们要认真听)
3、我们看着图谱,听着音乐来试一试吧。(根据幼儿的练习,可重复1到2次)
四、引出游戏内容
1、晒完了身体,怎么还有音乐呢?这段音乐要干什么呢?仔细听。
2、听谁走过来了?(大猫)我们该怎么办?(躲起来)为什么要躲起来呀?(因为大猫会把我们都吃掉)那我们躲的时候能不能发出声音?为什么?(要被大猫听见)
3、快快快,我们躲到大树后面。(快速跑到椅子后面)
4、大猫走了,我们继续晒太阳吧。(回到凳子上)
5、刚刚宝宝们躲起来的时候,出现了什么问题?(撞到一起)那应该怎么躲树后才能不撞到一起?
6、看到椅子上的标记了吗?这个标记提醒我们什么?
7、我们再来试一试,躲一躲,听好音乐,当我唱到“躲起来”的时候,我们才能躲哟。
五、游戏“躲猫猫”
1、那我们完整地来玩这个游戏吧。(将部分要求再提醒一下,引导幼儿遵守游戏规则进行游戏)
2、快乐游戏。(根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示,如果幼儿游戏地好,教师可以扮演大猫,玩一玩:“这次我来扮演大猫,没有示范拉,你们是不是也能遵守游戏规则呢”。如果幼儿游戏地不好,可请一位老师来扮演大猫。最后也可以请一个幼儿做大猫,增加趣味性。)
六、小结:结束活动
小班游戏躲猫猫教案 篇二
活动目标
1、喜欢玩躲猫猫的游戏,并能说己躲藏的位置。
2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内,能到安全的位置躲藏。
活动准备
1、幼儿用书第27—29页;多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。
2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。
活动过程
1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入,感受游戏的乐趣。
因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具,并能说己躲藏的位置。
2、玩游戏《躲猫猫》,引导幼儿说己躲藏的位置。
(1)教师蒙上眼睛数10下,让幼儿在规定的时间内躲藏起来,教师去寻找。
(2)游戏后,让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置,初步学习用方位名词来表达。
3、阅读幼儿用书第27页,或播放多媒体教学资源《躲猫猫》,使幼儿了解藏在橱柜内的危险。
提问:佳佳躲在哪里了?他为什么出不来了?如果被锁在橱子里会怎么样?那佳佳应该怎么办?
4、阅读幼儿用书第29页,判断对错,并学说儿歌《躲猫猫》。
以游戏情境引入,让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫:有几位小朋友要玩躲猫猫,现在要请大家帮帮忙,看哪些地方可以藏,哪些地方不可以藏。
小班游戏躲猫猫教案 篇三
目标:
1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
准备:
1、在水箱中接满水;乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
过程:
1、师出示一粒石头和一个乒乓球,引起幼儿的兴趣。师:小朋友,今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)
2、观看沉浮。师:这两个宝贝都喜欢在水里玩,你们来看看石头在水里怎么玩的?(很明显一看就知道石头沉下去了)师:那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜测后教师示范)
3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
(1)师:小朋友听,什么声音啊?(配班老师发出小猫的声音)哇,乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)
(2)师示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后,师放开双手,边放边说:“小球浮上来啦!”
(3)师示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”
4、分组游戏。(师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,没听到了就浮上来。)