小班语言教案（优秀5篇）

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？这次写作文为您整理了小班语言教案（优秀5篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的同学。

小班语言教案 篇一

活动目标：

1、知道蜗牛具体会面所吃食物而呈现的不同颜色。

2、学习短句：小蜗牛吃了一只***，变成了*蜗牛。

3、能通过颜色大胆联想物品，较清楚的讲述自己的相法。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

活动准备：

1、教具准备：课件2.教学准备：人手一张蜗牛照片，各种颜色水果图片若干。

活动过程：

一。观看“蜗牛”图像，说说，认认，丰富词语：慢吞吞。

二。欣赏故事（变色蜗牛）

1、猜猜，小蜗牛喜欢吃什么。幼儿可以结合经验回答。

2、欣赏故事（变色蜗牛），看看故事里的蜗牛吃了什么东西了，幼儿看课件，回答故事中的提问。

a.小蜗牛先吃了什么？（绿颜色的树叶）变成了什么？（绿颜色的蜗牛）

b.小蜗牛又吃了什么？（红颜色的草莓）变成了什么？（红颜色的蜗牛）

c.小蜗牛怎么变成黄色的了？（吃了黄色的梨子，变成了黄颜色的蜗牛）

3、知识迁移，出示紫色的蜗牛，幼儿说说其颜色，引导幼儿说出小蜗牛为什么变成紫色。巩固短句：小蜗牛吃了一只***，变成了*蜗牛。

4、游戏：变色蜗牛

a.今天我给小蜗牛还准备了很多好吃的呢，我们来比一比谁的眼睛最亮，能最快为小蜗牛找到好吃的。如果你找到了请你来说说：小蜗牛吃了一只***，变成了*蜗牛。看看谁找的又快，说的又好听。

现在我们一起去找吧！

b.你的小蜗牛吃了什么变成了什么颜色的呢？请你把你的发现去跟后面的老师介绍一下吧！看看谁说的最好听！

结束活动。

向身后的爸爸妈妈介绍介绍，我的手里的蜗牛为什么变成这个颜色的了。

活动反思：

通过使用现代化的教学手段，通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参与活动，认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。

小班语言教案 篇二

活动目标：

初步培养幼儿语言游戏的兴趣。2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。活动准备： 图片（两只小手），口杯，勺子，碗。

活动过程：

—、导入活动，感知理解句型。

1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。

师；“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲 另一只手，小手亲一亲）。

师；“小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问；“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述；小手亲小手；啪啪，啪啪啪）。

二、游戏。

哦！小朋友！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：“会发出什么声音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小朋友们自己也来做做看。（请个别幼儿上台演示；小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型；小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。

师；那！就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？

游戏规则；每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲（www.paomian.net)一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。）

杯子亲杯子；当，当当当。勺子亲勺子；叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗；咣咣，咣咣咣。

集体练习；通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束；小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。

小班语言教案 篇三

教案目标：

1、引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

2、学念，学用左、右手做模仿动作。

教案准备：

1、各种铃声录音。

2、录音、图片若干。

教案过程：

一、各种铃声。

1、分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

2、说说铃儿响了，告诉我们要干什么。（如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）

二、学念“铃儿响叮当”。

1、欣赏录音，提问：的名字？里有哪些铃声？

2、听着录音，学习用左、右手分别做做中的模仿动作。

三、家里的声音。

1、教师出示图片，引起幼儿兴趣。

2、请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？

小班语言教案 篇四

活动目标：

1、理解故事内容，能判断大象找朋友的方法是否合适，并从故事中提取交朋友的方法。

2、尝试用朋友的经验帮助小动物想办法，体验到交朋友需要礼貌和勇敢。

活动准备：

PPT课件。

活动重难点：

重点：理解故事内容，能判断大象找朋友的方法是否合适，并从故事中提取交朋友的方法。

难点：尝试用朋友的经验帮助小动物想办法，体验到交朋友需要礼貌和勇敢。

活动过程：

一、小朋友找新朋友。

1、幼儿在集体面前大胆描述刚上幼儿园时交朋友的情形。

教师：你们上幼儿园时，认识了很多的新朋友，谁能说说你跟新朋友见面时说了什么，做了什么。

二、小动物找朋友

3、猜猜新朋友是谁？

教师：这个新来的朋友会是谁呢？（请个别幼儿回答）。让我们一起来看一看它到底是谁？教师出示PPT，讲述故事1到4段。

教师：这个新朋友是谁啊？（幼儿回答大象。）

三、大象找朋友

1、教师：大象找到朋友了吗？（个别幼儿回答），找不到朋友，大象的心情会怎么样？（引导幼儿回答没找到朋友会很伤心。）

教师：哪位小朋友愿意帮大象想想办法，怎样才能找到好朋友？（引导幼儿根据自己交朋友的经验回答。）

2、教师讲述故事故事，幼儿仔细倾听。

出示PPT，教师讲述故事。

教师提问：大象最后找到朋友了吗？（幼儿集体回答）。它用了什么方法（轻轻地唱了一首小时候的歌）。

四、大象找朋友。

1、教师：大象轻轻地唱了一首小时候唱过的歌，小鸟、小猫、小狗都愿意和它做好朋友了。

2、说说自己的好朋友。

教师：请小朋友们来说一说你的好朋友是谁？（个别幼儿回答，引导幼儿说一说平时和好朋友在一起喜欢做的事。）

小班语言教案 篇五

活动目标：

1 、 让幼儿知道回家进门及离家出门时的一般礼仪。

2 、 养成幼儿良好的生活习惯 。

活动准备：

1 、 幼儿出门回家有礼貌的挂图或课件。

2 、 幼儿出门回家不礼貌的挂图或课件。

3 、 适合幼儿表演的情景。

活动过程：

1 、 出示挂图一， 明明正准备上幼儿园， 他的衣服还是乱 七八糟的， 当他出门的时候， 他使劲把门关上， 并且也不 和爸爸妈妈说在见， 这时老师模仿门哭的声音， 让幼儿猜 想谁在哭， 为什么哭了？明明来到幼儿园， 小朋友都不和 他玩， 让小朋友猜想为什么小朋友都不和明明玩？明明该 怎么办？

2 、 出示挂图二， 乐乐正准备上幼儿园， 她穿的整整齐齐 的， 她在出门前和爸爸妈妈说再见， 然后轻轻的把门关上， 来到幼儿园，小朋友们都喜欢和乐乐玩。

3 、 让幼儿在两幅图上找出有什么不一样的，谁做的对， 谁做的不对， 为什么？小朋友喜欢和谁做朋友。 为什么？ 乐乐应该怎么做？

4 、 出示挂图三，明明回家后，一脚把门踢开，看到爷爷 奶奶也不打招呼， 也没有换鞋， 也不洗手， 就跑到自己的 屋里玩玩具，教师模仿门哭的声音，让幼儿猜想谁在哭， 为什么哭了？明明的手太脏了， 玩具都不想和他玩， 教师 模仿玩具对话， 不喜欢明明。 爷爷奶奶也不高兴了， 为什 么？明明应该怎么做？

5 、 出示挂图四、乐乐回家后轻轻地关上门，换好鞋，看 到爷爷奶奶说“爷爷奶奶，我回来了”，然后到洗手间洗 手， 经过爷爷奶奶的同意后， 在到自己的房间玩玩具， 玩 具都喜欢干干净净， 香喷喷的乐乐， 爷爷奶奶高兴地夸乐 乐是个懂礼貌的好孩子。

6 、 挂图三和挂图四， 让幼儿找出有什么不一样的， 谁做 得好，谁做的不好，为什么？小朋友应该向谁学习？

7 、 分别让幼儿表演出门回家， 边表演边说儿歌： 出门前， 整衣衫，道别后，门轻关。回到家，要问候，先换鞋，后 洗手。

活动小结：

通过本节课让幼儿知道回家进门及离家出门时的一些礼仪，让 幼儿知道，要养成良好的生活习惯，只有养成良好的习惯，才会有更 多的朋友，才会有更多的人爱你。