作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?泡面作文的小编精心为您带来了小学三年级上册音乐教案【最新4篇】,希望能够在作文写作上帮助到同学们。
小学三年级音乐教案大全 篇一
教学目标:欣赏《内依巴河》,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。
重点难点:
课前准备:幻灯片、打击乐器。
教学过程:
一、复习歌曲《小船》
二、复习乐理知识
1、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
2、全音符的形状和时值。
3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以出发了”,引导学生通过延长或缩短音符的时值,使这一节车厢节拍准确,进一步巩固对4/4拍含义的理解和运用。
三、欣赏歌曲《内依巴河》
1、初听歌曲,感受歌曲的节拍和情绪。
2、简介歌曲的风格特点(拉丁美洲民族特色)。
3、复听歌曲,看歌片心里默唱,进一步感受歌曲风格。
4、分组讨论:为什么说“小草屋如同天堂”?
四、音乐创造
1、师生朗读歌词。
2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。
3、编配打击乐伴奏。
三年级下册音乐教案 篇二
教学目标:
1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。
2.通过观看影片,演唱队歌,演奏出旗曲,激发学生自豪感。
教学过程:
一、听不同音乐的片段,用动作表现音乐情绪:
教师:请同学们听一段音乐,听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。
播放《出旗曲》
二、欣赏《出旗曲》
1.介绍《出旗曲》,欣赏鼓号队演奏视频:
2.学唱《出旗曲》旋律:
(1)模唱《出旗曲》:
(2)视唱歌谱:
三、欣赏鼓号队表演,导入队歌:
看全国鼓号队花样操比赛录像,听《中国少年先锋队队歌》。
四、小结
小学三年级下册音乐教案 篇三
一、组织教学
师生用音乐问好
二、导入:
师:同学们,上节课老师让大家回去收集有关大提琴的资料,你们都收集好了吗?
生:自由回答
师:大家都说得很好。大提琴的历史:大提琴的历史可以追随到16世纪末,是由15世纪的一种叫做低音维奥尔琴或膝间维奥尔琴的乐器变而来的。维奥尔琴的体积不像大提琴那么大,弧形也不那么明显,演奏时可以夹在两膝之间,像大提琴那样用弓拉奏。(播放《梦幻曲》为背景音乐)
三、聆听《梦幻曲》
师:聆听第一遍:音乐给你一种什么样的感受?
请学生回答
(有如一副淡淡的水墨画,幽静恬适,随着音乐的流动心情很快变得安详宁静,获得无限的满足。)
师:聆听第二遍:请说说你感受到大提琴的音色是怎么样的?(大提琴给我们带来一种悠扬婉转的音色。)
师:造型华丽高贵的大提琴能够带给我们浑厚丰满的音色,下面请孩子们自由讨论说说大提琴有那些特点?
(具有优美的曲线和弧面,造型显得柔美。直线的琴杆和琴弦,使提琴的造型显得柔中有刚。大提前的比例感很适当,点、面、线均衡,造型完美,素有乐器中的“美男子”之称。)
师:高贵的大提前能够奏乐出优美的音乐,使人入迷。这首优美的《梦幻曲》是德国浪漫派鼎盛期之佳作,舒曼作曲家二十八岁那年的'作品。
四、作品介绍:
《儿时情景》曲集一共有十三首小曲,内容均为描述幼小的孩子们无忧无虑地嬉戏玩耍、围在火炉旁听故事或是在大厅中奔跑的情景。《梦幻曲》是其中的第七首,它描写了孩子玩累了,临睡前一边听着妈妈唱催眠曲,一边进入梦境,幻想着各种奇异景象。
原曲本为钢琴曲,后来被改编成小提琴曲或者是管弦乐曲,是八音盒中欢迎的曲子。此曲子虽然仅两分钟,但是旋律优美动人,洋溢着温馨感人的气氛,使人深深地陶醉其中。但凡是听过的人都会回味无穷、百听不厌。
五、小结:
孩子们刚才听老师给大家简单的介绍了作品,对作品有一定的认识和了解。最后请孩子们模仿着小提琴的的样子来演奏让我们离开音乐教室。
小学音乐三年级教案 篇四
教学目标:
1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》,理解歌词大意,并从中受到一定的思想教育。
2、编创表演,通过音乐实践,体会坚持下去就一定会胜利的道理。
3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏,培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。
4、培养学生的合作精神,体验合作的乐趣。
教学重点:
学会唱《蜗牛与黄鹂》,编创动作表演歌曲。
教学难点:
集体为歌曲填加打击乐伴奏。
学前准备:
老师:琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片
学生:身边能打击伴奏的器物
教学方法:
1、故事导入,激发兴趣,感悟品质。
2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。
3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。
4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。
教学过程:
一、谈话导入板书课题
师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片,问学生是否认识,教师相机把图片分别粘贴在黑板上。
师问:你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟?为什么?
师:其实,蜗牛虽然爬得慢,但它身上有一种非常可贵的精神,很值得大家学习。是什么精神呢?先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》(在“蜗牛”和“黄鹂鸟”之间板书:与)
二、故事激趣感悟精神
播放课件图片,教师配音讲故事
春天来了,春雨滋润了万物,喝足了雨水的“门前一棵葡萄树,青枝嫩叶刚发芽。”黄鹂鸟惊喜地说:“鹿哥哥、猴弟弟,今年我们可以在这里吃葡萄了!”小鹿说:“葡萄成熟再来尝,脖子一伸就够着。”蜗牛听见了也想吃葡萄,早早就把树来爬。大家都笑它:“葡萄成熟早得很,现在上去干什么?”可是,“蜗牛不顾他人笑,一步一步往上爬。”秋天到了,“葡萄成熟多香甜,摘给大家来分享。”蜗牛终于爬上树,吃到紫亮大葡萄。
同学们,你认为蜗牛有怎样的精神值得大家学习?
三、学唱新歌
过渡:为了赞美这种笨鸟先飞、知难而进、坚持到底、勇往直前的精神,人们把这个故事编成了一首歌:《蜗牛与黄鹂鸟》广为传唱,想听听吗?
(播放课件歌曲)
1、学生完整聆听,初次感受。
2、边听歌曲边拍手
3、拍手跟老师按节奏读歌词
4、老师弹琴,学生听音学唱,逐句进行。
5、练习熟唱,老师弹琴帮助学生唱准确。
6、歌唱技巧辅导:师范唱,让学生唱得轻松、有弹性。每句的第一拍要唱得重一些。
7、多种形式练唱,记住歌词。(男女生比赛、小组比赛、独唱等)
四、表演歌曲
1、师示范表演
2、自编动作表演,师适当指导、建议
3、小组分角色表演
4、自愿上台展示,戴头饰表演,教师多激励评价
五、打击乐伴奏
1、跟老师学习拍击节奏
2、辅导学生分三组用不同的节拍形式为歌曲作简单的伴奏,教师可指挥提示学生完成。
六、结课
同学们真聪明,配合得非常好,和同学合作你快乐吗?那么,请全体起立,用歌声和表演尽情表达你的快乐吧!
教师总结:
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于的叙事性民歌,歌词以叙述者的口吻,讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。这首歌曲孩子们不仅故事情节比较熟悉,而且旋律、歌词也不陌生!所以,在教授上,我注重了歌曲的细节教学如:节奏难点、旋律的共同性、歌曲的寓意等。在这课的设计中,我注意从学生的兴趣爱好出发,运用多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。
鼓励学生大胆创编歌词,音乐剧等进行音乐创造,让学生选择自己喜欢的角色进行演唱与表演,重视学生的个性张扬及相互间的合作,通过将音乐与舞蹈、戏剧等艺术及地理、历史等其他学科的结合,让学生全面了解的。多元文化,拓宽学生的文化视野,提高学生的人文素养。歌曲的主要构成单位是乐句。乐句的主要音符顺序听出来后,教师再分别请代表视唱完整乐句比赛难度加大了,同学们的积极性却更高了。在紧张、激烈的竞争中,一首歌曲的主要乐句非常轻松地学会了,再学唱歌曲就轻车熟路了。
所以说,音乐教学艺术也是一门综合的艺术,因为有了其他学科,其他形式的参与,音乐教学才能更加丰富,更加吸引学生的注意!如果说音乐欣赏课是培养学生听的审美能力,那么听唱培养的则是学生的记忆力与再现能力。