作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?写作文为同学们带来了高中足球课教案优秀6篇,希望能够给您提供一些帮助。
高中足球课教案 篇一
活动目标:
1、学习用手按住滚过来的球,锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐,喜爱足球运动。
活动准备:
学生人手一个足球。
活动过程:
一、开始部分
1、学生自由活动。
2、学生暖身活动足球操:上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教师示范一次,提醒学生。
②学生练习。
③学生个别示范。
④集体练习,教师指导。
2、按住滚过来的球。
①集合学生:表扬在练习中表现好的学生。
②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。
③把学生分成六组站好,然后由一组学生把球滚过去,对面的学生用手按住同伴滚过来的球,注意要在球的正面出手。
④学生游戏教师指导。
三、结束活动
要求学生自己收拾活动玩具。
快快躲起来
高中足球课教案 篇二
活动目标:
1、观察画面,鼓励学生根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程:
一、引起学生兴趣。
出示足球,小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?
2、观看一段踢足球画面视频。提问:你看到足球是怎样玩的?
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面视频,引导学生观察画面。
2、提问:图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词:抢、踢,引导学生用肢体动作去表现。
4、教育学生要和朋友好好玩游戏,遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
1、有一首好听的儿歌说的'就是足球,它是怎么说的呢?我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌,学生欣赏。
提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?
3、放儿歌DV,学生边观察画面,再次欣赏儿歌一遍。
四、评价学生活动情况,结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求学生有节奏地朗读儿歌。
高中足球课教案 篇三
教学内容:
1、足球传控球练习
2、趣味游戏:传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养学生体育活动的兴趣。
教学目标:
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点:
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程:
一、引导部分
(1)热身活动:教师组织学生进行热身运动,让学生充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门:学生分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛:
A、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则,使学生清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始,教师组织学生有序的进行比赛,及时的提供帮助。
D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。
教学反思:
对教师专业发展的反思:要注重学生的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
对师幼互动的环节:和学生随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足学生好奇好动的天性。
高中足球课教案 篇四
一、活动目标:
1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备
1、物质准备:场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备:事先观看足球比赛录像。
三、活动过程
1、谈话,了解有关足球比赛的知识
教师:“最近,我们都看了世界杯足球赛,精彩吗?”
教师:“足球比赛时,场上有几个队?你怎么看出来的?每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员?还有什么人?(请个别学生回答,师生共同丰富相关的`足球知识。)
2、组织学生讨论分工合作的问题
教师:“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗?”
教师:“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢?”
教师:“插出的运动员怎么才能看出是两个球队?守门员?裁判?”
教师:“插球门的小朋友要注意什么呢?”
鼓励学生积极讨论,并找自己的好朋友协商,形成共同合作的意向。
3、学生分组合作建构,教师参与。
(1)学生按意愿选择内容及伙伴,先商量再插。
(2)帮助个别小组协商合作问题。
(3)提醒学生尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
(1)布置学生的作品,请个别学生介绍他们的合作过程。教师:“你今天和谁一起合作的,你们两人是怎么合作的?”
教师:“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样?快乐吗?”
(2)欣赏球场的布置,相互议一议,进一步美化、完善小小足球场。
高中足球体育课教案 篇五
(1)颠球与游戏
颠球技术是足球运动中用来熟悉球性的最实用的方法,可以很好的锻炼双脚对足球的本体感觉,加强对足球的控制能力,为以后的足球技术学习打下坚实的基础。,熟悉球性是一个长期的过程,须经常练习才能熟而生巧。常用颠球的方法有脚背正面颠球、脚内、外侧颠球、头部颠球、大腿颠球。
教学内容:双脚脚背颠球
教学目标:初步掌握双脚脚背颠球的基本技术动作和要领。
发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,增强体质。
培养学生团结友爱,合作互助的优良品质和勇敢顽强、机智果断等精神。
动作方法:
1)身体放松,踝关节自然弯曲,利用小腿的摆动力量击球。
2)击球应在脚背的正面,击球时应保证脚背向上。
动作重难点:重点:颠球部位准确
难点:颠球时动作协调、自然
教法:无球模仿——辅助练习 ——结合球练习 ——竞赛与游戏
1)、在教师示范下,做无球模仿练习,体会颠球动作
2)、用脚颠带绳的球或装在网袋里的球,这样可以增加颠球机会,减少拾球次数,提高练习趣味,增强自信心。
3)、一抛一颠到抛球一次,连续颠多次。反复体验,熟悉球性,提高控球能力。
4)、颠球比赛,增强练习的兴趣。
5)、两人或多人合作颠球,培养合作意识和与人交往的能力。
6)、在一定范围内(圆内或方阵中)几个人同时颠球,不许互撞。
易犯错误:
1)颠球脚部位不准确
2)颠球用力不均,颠球高度过高,超过髋关节,不易控制球
(2)运球与游戏
在足球比赛中,为了摆脱对方或战术配合的需要,常常运用运球技术。运球的方法很多,脚背正面运球是常用的一种方法,适用于直线的快速突破。
教学内容:脚背正面运球
教学目标:初步掌握脚背正面运球的基本技术动作和要领,培养学生对足球的兴趣,激发学生参与的热情
发展学生速度、灵敏、协调等身体素质,增强体质。
培养学生团结友爱,合作互助等优良品质和勇敢顽强、机智果断等精神。
动作方法:
1)直线正面助跑,脚尖正对出球方向,触球时脚背要绷直
2)膝关节微屈,两臂自然张开,用小腿的加速前摆带动球向前运行。
3)运球时身体需前倾,运球的中下部,保持球的直线运行。动作重难点:重点:运球的用力方法和运直线球
难点:运球时动作自然、连贯、上下肢协调配合教法:徒手练习 ——辅助练习 ——结合球的练习 ——运球与抢截对抗练习
1)、徒手模仿脚背正面运球,体会动作要领和节奏。
2)、原地做运球(固定球)动作,体会脚与球的接触部位。
3)、采用实心球(不超过2斤)做运球辅助练习,进一步体会脚与球的接触部位和用力方法。
4)在走和慢跑中练习有节奏的匀速运球,逐步过渡到快速跑运球。要将球控制在身体前面约1米左右的距离。
5)、运直线球比赛
6)、运球绕过各种障碍物,增加练习难度,提高控球能力和练习兴趣。
7)、在一定范围内(圆内或方阵中)几个人同时运球,不许互撞。
8)、做运球与抢截对抗练习或运球接力赛,进一步提高运球能力。
9)、综合练习:运球与传球结合,运球过人射门等。易犯错误:
1)触球部位不准,造成运球方向不正
2)运球力量过大,造成球远跑,不易控制
(3)踢球与游戏
踢球是足球技术中最重要的技术,在比赛中运用得最多,主要用于传球和射门。脚内侧踢球(定位球和地滚球)、脚背正面踢球和脚背内侧踢球是一些比较实用的踢法。学习踢球要贯彻“循序渐进”的教学原则。
教学内容:脚背内侧踢球
教学目标:初步掌握脚背内侧踢球的基本技术动作和要领,激发学生参与热情和兴趣。
发展学生灵敏、协调等身体素质,增强体质。
培养学生团结友爱,合作互助等优良品质和勇敢顽强、机智果断等精神。
动作方法:
1)站在球的侧后方,一般和球成45度角斜线助跑,支撑脚踏在球的侧后方,离球约20厘米左右,脚尖正对出球方向。
2)触球瞬间脚背应充分绷直
3)摆腿以小腿的加速前摆为主,方向要正
4)踢球后,随球前进
动作重难点:重点:踢球时要踢准、踢远
难点:踢球动作自然、协调
教法:无球模仿练习 ——有球练习(单人、双人、多人)——竞赛、游戏练习
1)、老师示范,学生先无球模仿动作,领会动作要领。
2)、对墙踢球或用长凳作挡板向长凳踢球。
3)、原地踢球,两人一组,一人踩球,(或实心球),一人原地或上一步踢球模仿练习。
4)、两人一组相距6——8米,互相踢球练习。
5)、距墙6——8米,在墙上1米高处画一横线,要求踢出的球击在横线以上。
6)、两人面对面站立,相距8——10米,踢活动球,一人抛球,另一人踢球或两人对踢。
7)、踢球比准游戏。
8)、踢球比远游戏。
9)、三人三角传球。三人战成三角形,彼此相距5——10米,做接球后再踢出和不经接球,直接踢出。
10)、四人站成正方形,边长5——10米,使用各种脚法踢球。
易犯错误:
1)支撑脚踏放的位置和方向不准确
2)踢球脚与球接触的位置不准确,踢成斜线球
3)触球时脚绷不直、无力
(4)传球与游戏
传球是足球的基本技术之一,目的是为了摆脱防守并传球给他人,在小学最常用的传球技术有脚内侧传球和脚背外侧传球。
教学内容:脚内侧传球
教学目标:初步掌握传球的基本动作技能,会跑动中传球。
发展学生的身体灵敏、协调等身体素质,发展基本的活动能力。
培养学生合作与竞争意识和勇敢顽强、机智果断等精神,提高社会适应能力。
动作方法:传固定球时一般支撑脚踏在球侧方约一脚远,脚尖对准出球方向,传球时,支撑腿的膝关节微屈,重心稍下降,摆动腿髋关节外展,使脚内侧对准球,以小腿膝关节为轴,积极前摆,脚腕保持紧张,脚跟前送,用脚内侧触球的后中部,将球传出。传出后,随球跟进。动作重难点:重点:传球准,方西正
难点:传球的动作自然、协调
教法:教法:无球模仿练习 ——有球练习(单人、双人、多人)——竞赛、游戏练习
1)、老师示范,学生先无球模仿动作,领会动作要领。
2)、对墙传球或用长凳作挡板向长凳传球。
3)、原地传球,两人一组,一人踩球,(或实心球),一人原地或上一步传球模仿练习。
4)、两人一组相距6——8米,互相传球练习。
5)、距墙6——8米,在墙上0.5米高处画一横线,要求传出的球击在横线以下。
6)、传球比准游戏。
7)、传球比远游戏。
8)、三人三角传球。三人站成三角形,彼此相距5——10米,做接球后再传出和不经接球,直接传出。
9)、四人站成正方形,边长5——10米,使用各种脚法传球。
易犯错误:
1)支撑脚踏放的位置和方向不准确
2)传球脚与球接触的位置不准确
3)传球时脚绷不直、无力
高中足球体育课教案 篇六
活动目标
1、通过游戏,锻炼应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
3、在活动中,让学生体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
5、通过活动学生学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
皮球同三分之二学生人数。
活动过程
一、开始部分
传球游戏:学生分成两队,分别从上和下传球。
二、基本部分
1、三分之二的学生拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中,要多动脑筋,不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球学生一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励学生积极参与游戏。
三、放松部分:
两人一组拍皮球,整理,回教室。
活动反思
整个活动学生能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让学生在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游哮来的快乐。在游戏结束时,学生表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使学生在更高程度上挑战自我,战胜自我。