在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?写作文为您精心收集了一株紫丁香教案【优秀3篇】,我们不妨阅读一下,看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
株紫丁香教学设计 篇一
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情。
【教学重难点】
有感情的朗读课文。体会老师工作的辛苦。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
同学们,教师节刚刚过去,你们做了许多卡片送给老师,今天,有一群小朋友也要送一份礼物给老师,让我们看看是什么。读课题。
二、初读课文,识字
1、请学生自读课文,标出自然段,划出生字词,每词读三遍。
2、师出示生字卡片,指名读,齐读。
3、指名读小诗、正音。
三、再读课文
1、生默读课文,划出不懂的词语和句子,打上问号。
2、请学生提问,老师写在黑板上,师提示:
可以有哪些解决的办法?
(查字典、翻词语手册、同学讨论。)
3、学生自主解决问题,汇报结果。重点指导理解:
紫丁香、踮着脚尖、消除疲倦、又香又甜。
四、写字指导
第二课时
一、师生齐读小诗
二、细读课文,重在领悟
1、指名读第一小节:
请学生做“踮起脚尖“动作,用轻轻的语气读,体会不打扰老师工作,给老师送一份惊喜的情感。
2、学生自由读第二节:
想一想诗出亲切的语气,美好的祝愿。
3、小组读第三节:
抓住“沙沙”、“盛开”、“感谢”等词语,读出轻柔、亲切的语气。
4、小组读第四节:
引导学生读懂“挂牵”指的就是关心、关爱。利用教师亲身体会,回忆自己的老师当年对学生的挂牵。
5、看图想象说话:
夜深了,连星星都困得眨眼,可老师还在工作,想想应该对老师说些什么呢?用怎样的语气去劝老师休息呢?学生轻轻读第五节。
三、创设情境,学生朗诵表演
同学们,为庆祝教师节,接下来要为老师举行一次朗诵比赛,谁把最深情的诗献给敬爱的老师?(配乐)
【教学反思】
课堂中,学生的表现非常好,思维很活跃,在前面的自学环节中,解决问题能力很强。而我由于对识字教学的过分重视,在学生汇报的过程中又花了很多力气去总结,使得最后分析课文、学生朗读课文的时间不够。对于这首小诗来说,多读,在读中感悟,应该是学生学习的一个好方法。
株紫丁香教案 篇二
教学内容:
学习课文。
教学目标:
有感情的朗读课文,背诵课文。
重点难点:
体会师生间的深厚情谊。
教学过程:
一、复习
1、抽读生字卡。
2、齐读课文,
二、学习课文。
1、学生朗读,指导学生读出对老师的尊敬之情。
2、教师引读。(在于为学生奠定感情基调,更好体会师生间的真势感情。)
3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
三、品读
1、小组内再读读课文,想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
2、指读第三小节。引导学生:“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么,或者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)
4、指导背诵。
5、学生练习背诵。
四、总结全文。
学习了这首诗歌,让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的心。希望大家学习他们要尊敬老师。
五、作业
1、背诵课文。
2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。
株紫丁香教案 篇三
教学内容:
初读课文,学习生字。
教学目标:
正确朗读课文,会认13个字,会写7个字。
重点难点:
掌握生字新词。
教学过程:
一、谈话引入新课。
小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花,你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它,用它作为了礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题)
二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研讨交流。
3、读了课文后你了解了什么?
三、识字
1、学生拿出自己的生字卡片,自主认读。
2、同桌交流读,互听,并正音。
3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
四、写字
1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音,认字形。
2、观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。
五、作业
1、生字各写一行。
2、熟读课文。