幼儿园大班社会优质课教案【优秀5篇】

作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是写作文的小编为您带来的幼儿园大班社会优质课教案【优秀5篇】，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

幼儿园《我的妈妈》教案 篇一

活动目标：

l、在回忆、比较、讲述的过程中，进一步了解妈妈的脸部特征，体验母子之间的温馨。

2、能大胆表现，突出妈妈脸部的主要特征。

3、尝试运用问隔和撕贴的方法制作底版，丰富幼儿的制作经验。

活动准备：

1、幼儿各自准备妈妈的照片多幅。

2、广1板纸两张，复7，孑纸，夹子，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：

◎第一步：创作并转版

l、回忆并讲述自己妈妈的脸形、五7lj’、发型的突出之处。

教师：你的妈妈是什么样的？她哪里最漂亮？什么样的脸形？什么样的发型？ （用手比划）眼睛、鼻子、嘴巴和别人有什么不同？

2、欣赏不同脸形、五官、发型的妈妈图片

教师：哪一个是你妈妈？眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么样的？卷曲的头发怎么表现？盘起来的头发怎么丽？怎样让妈妈更漂亮？

3、幼儿创作进行转版。

（1）抓住妈妈的主要特征进行创作。

（2）发型是个难点，教师要注意观察幼儿的表现，给了适当的帮助。

4、互相交流、评价。

教师：跟你的好朋友说说自己的妈妈哪单最漂亮。

◎第二步：制版

1、观察崩问隔和撕贴的方法制作的版画，探索新的制作方法。

（1）教师：你喜欢哪一幅画？为什么？它有什么特别之处？猜一猜，它是用什么方法做的？

（2）敦师：撕的和剪的感觉有什么不同？怎么撕？怎么贴？撕断厂怎么办？

（3）教师：什么足问隔的力‘法？如何用问隔的方法？

2、幼儿进行制作活动。

(l)提醒幼儿用间隔的方法剪贴连续纹样。

（2）用撕贴的方法处理制版过程中一些新的创意。

3、展示幼儿作品，引导幼儿互相观察、交流制作方法。

◎第三步：拓印

1、欣赏评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。

教师：你是怎么印的？跟原来的方法有什么不一样的地方吗？

2、指导幼儿进行小组拓印活动。

活动建议：

☆日常活动 收集一些撕贴画布置在活动室，引导幼儿观察、交流，丰富撕贴经验。

☆区角活动 进行撕贴活动，促进小肌肉的发展，提高撕贴能力。

幼儿园《我的妈妈》教案 篇二

班级：小班

目标：1、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

准备：方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。

过程：1、交待游戏名称，明确游戏角色。

“你们喜欢自己的爸妈吗？今天我们来玩

一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（爸爸

妈妈）做我们的宝宝好吗？看看谁最能干。

游戏：宝宝睡觉了。

2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。

3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺

子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要

捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，××喂

你吃××。”

4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带

好自己的宝宝。

小结：今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很

能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手，

夸夸自己我真棒！

5、游戏：我们一起玩气球伞。

幼儿园《我的妈妈》教案 篇三

活动目标：

激发幼儿热爱妈妈的情感。

能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。

积极地与同伴交流，分享。提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：

幼儿绘画自己的妈妈。

击掌，花

活动过程：

激发幼儿介绍自己的妈妈的热情。

幼儿分组交流"我的妈妈"。

幼儿集中交流。

每组请一至两名幼儿向大家介绍自己的妈妈。

全体幼儿向客人老师介绍自己的妈妈。

游戏击掌传花。

花在谁的手中。拿花的幼儿就讲述一件和妈妈一起开心或难忘或有趣的事。

集体朗诵自己创编的儿歌《妈妈，我爱你》以表达对妈妈的爱。

活动延伸：

发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的，能表达对妈妈爱的卡片。

幼儿园《我的妈妈》教案 篇四

【活动目标】

1、在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。

【活动准备】

1、记号笔、油画棒。

2、幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

3、幼儿用书《我的好妈妈》

【活动过程】

（一）演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

教师：你们爱妈妈吗？我们一起唱一首歌送给妈妈吧！

（二）引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

1、教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢？说一说她有什么特别的地方？

2、教师：妈妈的发型是什么样子的？长头发还是短头发？卷的还是直的啊？披着还是扎着？眼睛大不大？戴不戴眼镜？妈妈个子高不高？是胖还是瘦？她还有什么特别的地方？你最喜欢妈妈穿什么衣服？是什么颜色？是什么样子的？妈妈最喜欢做什么事情呢？

（三）教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

教师：你的妈妈长得什么样？她有哪些与别人不一样的地方？请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢？画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧！

（四）展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。

幼儿园《我的妈妈》教案 篇五

活动目标：

1、学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。

2、大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。

3、感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：

与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。

活动过程：

一、谈话：我的好妈妈。

1、教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？

2、教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？

二、理解儿歌内容，学习朗诵。

1、教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？

2、倾听教师完整地朗诵儿歌。

3、围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。

4、在图片的提示下学习朗诵儿歌。

5、去除图片，边表演动作边进行朗诵。

三、创编儿歌。

教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！

小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。