教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。写作文的小编精心为您带来了大班安全坐电梯教案优秀3篇,希望同学们阅读之后能够文思泉涌。
大班安全坐电梯教案 篇一
活动目标
1、学习比较1~10的顺数、倒数的异同,能从任意一个数开始说出顺数和倒数。
2、发现生活中数学顺序、倒数的运用。
活动准备
1、《小朋友的书·数学》
2、楼房图(10层楼,如图)一幅;小红小刚等小朋友图卡;1~10的数字卡一套。
活动过程
1、给小朋友住的楼层编号。
教师出示楼层图,请幼儿用数字卡为小朋友住的楼层编号。
2、说说每一层的顺序。
以“小红回家”为由,说出顺数的排练顺序。
教师移动小红乘电梯,幼儿集体按顺序说出小红回家经过的每一个楼层。
指出小红家住在第几层(10层)以“小红上幼儿园”为由,说出倒数的排练顺序。
教师移动小红乘电梯,幼儿按顺序说出经过的楼层。
出示其他的小朋友,说说他们出门和回家乘坐电梯时经过的楼层的顺序。
3、比较顺数和倒数的区别。
幼儿操作《小朋友的书??数学》第九页“涂黑格”,通过涂色和记录数字发现顺数和倒数的秘密。
幼儿自由发言。
教师
从下往上数楼层的时候,表示楼层的数字一个比一个多1;从上往下数的时候,表示楼层的数字一个数比一个数少14。联系生活中的顺、倒数实际讨论:在生活中,什么时候需要用到顺数?什么时候需要用到倒数?
大班安全坐电梯教案 篇二
活动目标:
1.学习比较1-10顺、倒数的异同,能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。
2.体验生活中对顺、倒数的运用。
活动准备:
1.楼房图(10层楼),小猴,点子印章,铅笔。
2.教学挂图(一)中1~10的点卡和数卡。
3.幼儿用书第26页《活动的顺序》的操作材料。
活动过程:
(一)给小猴家的楼房编号。
1、教师出示一幢有10层的楼房图,请幼儿为小猴家的楼房编楼层号。
教师:小猴家的这幢楼有几层?我们帮小猴把这幢楼的楼层编号吧。
2、请幼儿用数卡逐层贴上楼层号,贴好后说说每层的顺序,小猴家住第10层。
3、教师引导幼儿观察后:从下往上数楼层时,表示楼层的数字一个数比一个数多1;从上到下数楼层时,一个数比一个数少1。
(二)以"小猴回家"为由,说出顺数的排列顺序。
1、请幼儿想一想、说一说小猴回家乘坐电梯上楼时经过的楼层。
2、集体按顺序说出小猴经过的楼层。
(三)以"小猴上学去"为由,说出倒数的排列顺序。
1、请幼儿想一想、说一说小猴上学乘坐电梯下楼时经过的楼层。
2、教师移动小猴,幼儿按顺序说说经过的楼层。
(四)生活中的顺、倒数。
讨论:说说倒数在生活中的运用--火箭发射、红绿灯、微波炉等。
(五)幼儿操作活动。
1、完成幼儿用书上"上上下下的电梯"的活动。
2、按标记顺排数卡或倒排数卡。
师:比一比,看谁将数卡排列得又对又快。
3、按标记接印点子。
师:看清标记的意义,再根据标记把数字接着印完。印好后读一读是按什么顺序印的。
活动延伸:
在散步活动时,引导幼儿观察生活中哪些情景采用顺数和倒数。
大班安全坐电梯教案 篇三
设计意图:
现在的孩子大部分有坐电梯的经验,让爸爸妈妈抱起来按动电梯的楼层数是托班孩子喜欢的事。因此,设计了“开电梯”的游戏。让孩子通过拉绳子模拟电梯升、降、停等运行状态,练习手眼协调能力,同时通过“去朋友家做客”的游戏情景发展语言,体验与同伴一起游戏的快乐。
制作方法:
1.用KT板或硬纸板剪出楼房轮廓,然后分割楼层,给每户人家制作可以打开的窗户,并适当美化,再在窗户后贴上孩子的照片。
2.用长条纸盒包上黑色纸制作电梯梯井。用长方体积木做电梯间,对准电梯井用丝带悬挂,丝带的另一头从楼顶上横向穿出,下系小铃铛。
玩法:
1.拉动系小铃铛一头的丝带,电梯就会上升;松放丝带,电梯就会下降。电梯间可以贴上孩子的照片,就像孩子在开电梯。
2.让孩子打开窗户看看住在房子里的朋友是谁,鼓励孩子说说谁在家里,这是谁的家。
3.让孩子将自己的照片贴到电梯间上,先说“我想去××家做客”。然后拉动电梯到相应的楼层,打开朋友家的窗户,表示到朋友家做客。
建议:
1.游戏开始时,可让孩子先让自己的好朋友都住到楼房里,直到所有房间都住满。
2.观察孩子喜欢结伴玩还是独自玩,与同伴有没有语言交流,然后根据实际情况给予相应的指导和帮助。