我上大班了幼儿园教案【最新3篇】

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是写作文整理的我上大班了幼儿园教案【最新3篇】，希望可以启发、帮助到同学们。

我上大班了幼儿园教案 篇一

活动目标：

1、认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心。

2、能观察画面，学习复述故事中片断，乐意在同伴前讲述。

活动准备：

1、图片、幼儿用书《我要上小学》P13-P18。

2、字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。

活动重点：

认真倾听故事，能理解故事内容。

活动难点：

乐意发表自己的观点，并在同伴前复述故事中的片断。

活动过程：

一、出示挂图，引起幼儿的兴趣。

师：这是一所什么学校？有哪些动物？他们在干什么？

二、幼儿完整地欣赏一遍故事。

1、故事里有谁？

2、他们上课表现怎么样？

三、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。

1、八哥老师在上课前提出了什么要求？

2、小动物们是怎么说、怎么做的？

3、教师边出示小动物的图片与之对应的字卡，请孩子们模仿动物们是怎么念的？

4、为什么小动物们没有把八哥老师教的五个字都学会呢？

四、幼儿认字。

教师出示字卡，幼儿认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。

五、幼儿懂得上课应认真、专心听讲。

讨论：

1、你喜欢故事里的小动物吗？为什么？

2、你觉得上课时应该怎样，为什么？

我上大班了幼儿园教案 篇二

环境创设

1、布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。

2、搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。

3、创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。

生活活动

1、培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。

2、每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。

3、一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。

4、 提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。

家园共育

1、请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。

2、家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。

3、请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。

教学活动

1、故事《好担心》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情，了解小学与幼儿园的不同。

2、通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。

3、通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。

4、通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。

5、通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。

区域活动

1、通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。

2、通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定计划表。

3、通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。

我上大班了幼儿园教案 篇三

活动目标

1、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动过程：

一、小学生的教室

1、回忆参观小学时所看到的课桌椅摆放的方式

2、根据回忆，师幼共同摆放活动室内的桌椅，创设一个类似小学的学习环境

二、与小学老师见面

1、介绍小学老师，引导幼儿向小学教师问好。

2、请小学教师介绍小学生是怎样上课和进行课间休息的。

三、我是小学生

1、在已改变的。环境中，幼儿做好课前准备，听到铃声立即回到座位上准备上课。

2、模拟小学生上课、课间活动的情境。

3、模拟小学生整理文具：打开书包，把文具、书本整理好，整齐地摆放在自己的桌子上。

4、模拟放学的情境：幼儿整理好书包，走到幼儿园门口排好队，跟老师说再见。

活动反思：

为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活， 熟悉小学的环境，及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望，5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。