《藏羚羊跪拜》（优秀4篇）

《藏羚羊跪拜》 篇一

教学目标

知识与技能：

1、读 以个别读、小组读和全班读等多种形式，在班中营造书声朗朗的氛围，让学生在不断的诵读中了解内容，咀嚼字词，把握主题。

2、悟 在多种形式的朗读中，从字词句入手，带动对全文的认识与理解，既而把握主题——文章通过叙述“藏羚羊跪拜”的故事，在歌颂了藏羚羊伟大、神圣而又悲壮的母爱的同时，也在告诫着我们要尊重一切生命！

3、说 学习说一段话，正确表达自己的见解。

说明：

本单元的单元主题是“动物世界”，其中所选录的都是与动物有关的文章，《藏羚羊跪拜》就是其中的一篇。其故事情节并不复杂，但要把握它的主题对预备班的学习来讲，却不是一件易事。所以，我选取了“读”这一阅读方法，除了可以在课堂上营造一种朗朗书声的氛围外，还能让学生在不断诵读的过程中，获得感知——字词句、主题思想。

过程与方法：

四人一组自主学习，完成自读提纲。

问题：读完整个故事，你认为故事的结局可信吗？为什么？

个人诵读，形成观点

朗读全文，寻找（文本）依据

小组交流，取长补短

全班交流，显现主题

说明：

设计这样一个自读提纲是为了给予学生充分的时间与空间进行阅读、感知和交流。这是一个师生互动的过程，让学生围绕一个能带动全文学习的问题进行阅读，进行讨论，既可以提升他们的阅读能力，又能锻炼他们的听说能力：在形成个人观点的基础上，听取他人的意见，结合老师的指导，提炼出文章的主题。

情感、态度与价值观：

感受藏羚羊伟大、神圣、悲壮的母爱 体会老猎人身上杀生与慈善并存的两面性

尊重一切生命

教学过程

教学环节 教学活动预设 学生活动预设 设计意图

导入课题

听读课文

整体感知 导入课题

诵读课文

（伴奏音乐） 整体感知全文内容 在老师的诵读中完成对文本的初步感知

依据提纲

完成自读

把握主题

出示提纲

指导自读 依据自读提纲，完成合作学习，对文本的字词句段进行品读，把握文章的主题。 通过学生之间的合作，完成对文本的学习，从而感悟到作者字里行间所表达出的情感，锻炼学生的阅读能力。

小结全文

拓展练习 小结对全文的学习

出示拓展练习 学生根据课文内容，对“藏羚羊”或者“老猎人”说一段话。 通过与这两者的心灵对话，巩固所学内容，并有所延伸。

课后作业 将课堂上的口头练习变成书面练笔。 回家完成作业 从口头到书面，让学生对所学内容有一完整性梳理。

思路点拨

主题——本文的主题应针对学生已有的认知水平分而认知。

1、 体现伟大的母爱；

2、 对野生动物的保护——对所有生命的爱护与尊重；

3、 表现人性的冷酷与善良，体现生命的厚重感。

方法——同一篇文章，因教师、学生的不同而可以拥有不同的切入点，但无论是哪一个点，它都必须能带动全文的学习与感悟。

1、 本文的学习可从“杀生和慈善在老猎人身上并存”一句切入；

2、 还可从描写母藏羚羊跪拜时的语句入手：如果此刻母藏羚羊已经拥有了人类的语言，老猎人也了解了它跪拜的原因，那么能否挽救它们母子俩的性命呢？

3、 从学生初识老猎人后，对他这个人物的评价入手，带动全文学习。

练习举隅

1、 离开藏北草原的老猎人又会是个什么样的人呢？请根据你的想象描述一番。

请以母藏羚羊为第一人称，改写此文，注意主题不变。

《藏羚羊跪拜》 篇二

《藏羚羊的跪拜》讲述了一位在可可西里的高原上，住着一位老猎人。一天，当老猎人走出帐篷，忽然看到不远处有一只藏羚羊，他马上拿起，瞄准猎物。但藏羚羊并没有逃跑，而是跪在了地上，两行泪水流了出来。但老猎人并没有放走它，而是打死了它。之后才知道藏羚羊是在求自己放孩子一条生路啊！

是什么力量促使藏羚羊选择了牺牲自己保护孩子？是伟大的母爱的力量。

想想这位伟大的母亲，我妈妈的身影也出现在我的脑海里。那天，我和妈妈一起去商场购物。出来时天空上竟然下起了倾盆大雨，在撑雨伞时，妈妈把大部分雨伞给了我。我在雨伞下当然没有事，可无情的雨水打在了妈妈身上，使她全身湿透，却没有一句抱怨的话，相反，还问我冷不冷，帮我加了件外套，自己却只有单薄的几件衣服，那时我还不以为然。

每当我想起这篇文章时，我的心就被震撼，忘不了那两行晶莹的热泪，也忘不了那充满着伟大而又伤感的母爱。这种母爱需要何等的力量。动物和人一样，都对自己的孩子有深情的爱。

母爱是世上最伟大的，让我们赞颂所有的母亲吧！

《藏羚羊跪拜》 篇三

今天下午的语文上，我读了一篇叫《藏羚羊跪拜》的文章。我被文中藏羚羊深深的感动了。

当我读到“奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来”这段话时，我想动物原来也是通人性的啊！

接着往下读，当我读到第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了藏羚羊的腹腔。突然他吃惊的叫出了声，手中的刀子“咣当”一声掉在了地上——藏羚羊的腹腔里，静静地卧着一只已经发育成形的小羚羊！原来藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀，这时，我为老猎人做出的事痛惜不已，他怎么可以杀掉这样一只有人性的动物和它的孩子？

仔细想想，在生活中我也有做得不对的地方，大家知道，猫是非常可爱的动物，我却做出了伤害它的事，一次阿婆家的猫生了四只小猫崽，我看见了便拿出一只小花猫，捏着它的脖子，使足了劲甩，直到它奄奄一息，我才开怀大笑。我又拿水灌它，幸亏爷爷及时将它救下，不然必死无疑。我反思了一下，我只顾自己取乐，却不知道被我折磨的痛苦和猫妈妈的焦急！

读了这篇文章后，我真正懂得了珍惜生命。因为有生命的东西也有情有义的，当它们看到自己的亲人被杀时，该是多么的难受呀！

让我们珍惜生命、爱护生命，克制自私行为，和自然界的动物们和平相处吧！

《藏羚羊跪拜》 篇四

《藏羚羊的跪拜》文中出现了这样一个故事。在可可西里的高原上，住着一位老猎人，他靠打猎为生，他无家可归。一天，当老猎人走出帐篷，准备喝上一碗热腾腾的粥时，他忽然看到在不远处有一个猎物，他立刻转过身从帐篷里拿出一把枪，瞄准了猎物。奇怪的是猎物并没有逃跑，而是用一种乞求的目光望着老猎人。而后，双膝跪下，眼中好像还闪着泪花，老猎人震惊了，可为了他的生活，他只好闭着眼拔出了枪，“砰”的一声猎物随枪倒下。后来，在解剖猎物时发现，原来它要当妈妈了。看着这，我落泪了……爱，最让人为之动容。

后来，人们发现原来这种有感情的动物就是福娃迎迎的原型——藏羚羊。在可可西里的高原上有着许多这样的动物，它们和人类一样，拥有着亲情，拥有着母爱。母爱是伟大的，母亲总会为自己的儿女做出一些惊天动地的事。

由此，我联想起了另一个震撼的故事——《超越生命的爱》。老牛以死抗争来的水，可它却没有喝，把它无私地给了小牛，然后和小牛一起向回走。打骂声，训斥声并没有阻止老牛地脚步，老牛依然坚持，为了小牛而坚持，为了一种信念而坚持，而那种信念就是爱。为什么后来没等主人吆喝，两头牛就自己向回走呢？其实，憨厚的老牛并不想让主人责骂，而它只是想为自己的子女弄一点水喝而已。

我的妈妈也是把无私的爱献给了我，记得那是一个冬天，天下着瓢泼大雨，可我却没有带伞，当我正考虑怎么回家时，一个熟悉的身影出现在我的视线里，我疑惑万分，妈妈不是生病了吗？我的眼睛湿润了。

爱！无处不在！让我们学会如何去爱！让我们珍惜身边的爱，大胆的去爱！让爱满天下。