天宫课堂第二课观后感心得体会【精彩4篇】

“天宫课堂”第二课定于3月23日在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课。以下内容是泡面作文为您带来的天宫课堂第二课观后感心得体会【精彩4篇】，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

天宫课堂第二课观后感学习心得 篇一

我们刚刚观看了天宫课堂的授课视频，王亚平等三位老师给我们做了精彩的授课。

我们观看了动态的生物细胞和漂亮的水膜，当蓝色注入水膜的那一刻，水球不断变大，我们仿佛看到了一个蔚蓝色的地球，我们感到生活在地球上是多么的幸运，在我感到兴奋的同时也感到自己应该为实现自己的梦想努力学习，努力奋斗！同时我们也感谢学校为我们这次提供了一次学习的机会，等我们长大以后，一定利用所学知识武装自己，报效祖国！强国有我好少年！

浩瀚太空必将留下更多的中国身影、中国足迹，期待亿万国人随同我们一起体验‘我心飞翔’!”如今，他们无惧挑战，奋勇向前，在接下来的日日夜夜将带给我们更多喜讯。

天宫课堂第二课观后感及感悟心得 篇二

“天宫课堂”展示的是梦想，彰显的是国家实力

20_年12月9日，我国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”第一课正式开启。作为国家重要的太空实验室，空间站被赋予了新的意义，成为太空科普教育基地，激发青少年对科学和航天事业的热爱。

随着“天宫课堂”第一课、第二课的大获成功，是否可以期待以后常态化的太空授课？“以后的空间站上会持续有航天员在上面工作、生活、开展实验，天宫空间站的条件，以及天地通信的保障条件都很好，所以航天员在空间站上飞行的过程中，与地面进行互动交流、开展一些科普活动，这以后是会常态化的。”中国载人航天工程办公室表示。

一堂“太空课”牵动国人心，它的意义远不只课堂上展示的内容。令孩子们长久回味的，不仅是那些奇特的太空失重现象，还有对遥远宇宙的无限遐想。通过天地对话，能够激发青少年的科学探索精神，进而点亮他们的科学梦想。

“天宫课堂”展示的是梦想，彰显的是国家实力。一堂科学课，无疑也是一堂爱国主义和理想信念教育课。当前，我国是除美国外唯一一个进行过太空授课的国家。从“嫦娥”探月、“长五”飞天、“天问一号”成功着陆，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中国的科技发展离不开一代又一代科技工作者开拓创新、永攀高峰的拼搏与进取。而蕴含着得天独厚丰富教育资源的中国空间站，正为无数中国青少年打开思想的天窗。

飞天梦永不失重，科学梦张力无限。一堂堂“天宫课堂”，正在孩子们的心中埋下向浩瀚星空不懈探索的梦想种子。

天宫课堂第二课感想及心得 篇三

们收看了一节来自中国空间站录制的“直播教学”，由神舟十三号的宇航员翟志刚、王亚平、叶光富进行讲解。

宇航员们给我们介绍了很多他们生活所需要的设备，也解答了大家许多在这方面的问题。有防护失重的“企鹅服”、在失重环境下跳动的心肌细胞、不借助把手在太空中转身，当然，在这其中，我最感兴趣的还是——泡腾片实验。

大家都知道，泡腾片如果放入水中，会产生大量的气泡，那么在太空中，它会是怎样的一种表现呢？

在这节课中“太空教师”王亚平老师就来解决这个问题，她首先拿出了先前已经准备好的失重水球，为了让它更加明显，王老师还在水球中加进了蓝墨水。随着半片橘色的泡腾片被塞了进去，一种美妙的现象出现了：水球变得膨胀起来，里面充满了泡泡，还散发着迷人的香气。这项奇妙的实验，使我深深地沉浸在其中。

但是时间总是短暂的，仅一小会儿的时间，宇航员们就要和我们说再见了，但是我还有许多问题想去探究，所以我一定要好好学习，争取长大后亲自穿上宇航服去研究！

天宫课堂第二课观后感及感悟心得 篇四

星空浩瀚无比，探索永无止境。3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲并直播，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富进行授课，这是在中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。因受疫情影响，我市不少中小学生在家上网课，但精彩授课内容不容错过，各学校纷纷提前安排学生准时收看“天宫课堂”直播，尤其是烟台籍航天员王亚平再一次出现在“天宫课堂”中，这让家乡烟台的学生非常兴奋，秒变“太空迷”，激发学习航天知识的浓厚兴趣。

在“天宫课堂”第二课开讲时，航天员老师王亚平亲切地给“地面上”的学生们打招呼后，问他们:“还记得第一课的实验吗？是否记得复习？”2021年12月9日，三名航天员开讲“天宫课堂”第一课。这次和上次不同，上一次“天宫课堂”授课时，我市中小学生均在学校上课，不少学校为了让学生尽情感受“天宫课堂”的实验奥秘，还提前进行了各种实验器材的准备，在老师的指导下观看“天宫课堂”，并进行实验操作，激发起学生对太空探索的浓厚兴趣。

而这次受疫情影响，我市很多学生目前正在家上网课，但精彩的“太空课”依然不能错过，各学校提前纷纷布置学生在家观看“天宫课堂”，提前将太空实验课的课程表发给学生，并布置学生写观后感。

王亚平利用过饱和乙酸钠溶液，制作了一颗“冰球”。在“天宫课堂”液桥演示实验中，水在表面张力作用下将两个塑料板连接起来，在太空可用液体搭一座桥。在“天宫课堂”太空抛物实验中，北京冬奥会吉祥物冰墩墩亮相中国空间站，和航天员王亚平同框，神奇的是冰墩墩在被抛出后仍沿原有方向匀速前进……吸引着烟台中小学生纷纷观看。本次太空授课继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示、介绍与展示空间科学设施一个个神奇的实验现象，天宫课堂让同学们大开眼界。烟台二中莱山校区组织全校师生收看了“天宫课堂”第二课的现场直播，龙口第十中学为保证学生收看效果，直接采用腾讯会议的形式组织各班学生集体观看，观看完后还要求学生写观后感。初三五班曲虹晨表示，在这堂课上，我看到了空间站里的有趣的科学研究，它不仅与失重状态下宇航员的细胞收缩有关，更与人们的健康和长寿联系起来，在空间站里做实验与地面上做实验是大大不同的，在空间站中的环境是特别的，它可以提供一个稳定的微重力环境，这是地面上很难一比一还原的。通过这节课的学习，我开始憧憬太空，希望有一天，我也能到微重力环境中体验一下。

为使学生从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣，福山一中组织高一高二全体学生在家中观看了“天宫课堂”直播，同学们纷纷表示受益匪浅。福山一中王老师表示，福山一中作为航天员王亚平的母校，学生们常以这位学姐为榜样，不断激励着学子们努力学习。这次太空授课，感染和感动着每一个学生，广袤的太空和未知的魅力激发了同学们强烈的求知欲，继而将求知欲转化为爱祖国、爱科学、爱学习的深刻情感，立志从宇宙中汲取更多的营养，向王亚平师姐学习，为祖国贡献自己的一份力量。

在天地对话环节，“太空”老师们回答了很多大家好奇的“问题”，比如，在太空会不会流眼泪，会不会皮肤变得更好？水能烧开吗？将来能不能到太空做实验等问题。对此，也引发了学生强烈的求知欲，“在地球上做以上实验会有什么现象呢？”御龙山学校的学生连麦向老师提出“疑问”，对此，老师指导并鼓励学生尝试进行太空实验的操作，该校校长潘菲表示，等学生恢复线下课后，这些“天宫课堂”实验，都会让学生动手实践，这样可以直观的了解实验原理，从而激发学生对探索太空知识的兴趣，培养学生对学习科学知识的动力。

在天地互动环节中，航天员们通过天地连线，回答了北京、西藏、新疆等地同学们的问题，并且激励同学们去为了实现理想而奋斗。福山一中学生曹坤表示，在回答新疆同学的提问时，亚平学姐微笑着肯定这位同学:“太空不仅欢迎科学家的实验，也欢迎同学们的奇思妙想，你的想法与科学家不谋而合！”亚平学姐的话大大激励了我，我们青年一代要努力学习科学知识，只争朝夕，不负韶华，踔厉奋发，笃行不殆。

飞天梦永不失重，科学梦张力无限！