读《夹竹桃》有感（6篇）

当细细地品读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你真的会写读后感吗？以下内容是写作文为您带来的读《夹竹桃》有感（6篇），您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

夹竹桃读后感 篇一

在一个大山脚下，种着一株松树，一株梅树和一株竹子，他们三个在大山脚下友好相处。松树年岁大、阅历广，大家都叫他松公公；梅树婀娜、柔弱，年纪不算大，大家都叫她梅姨姨；竹子年轻英俊，大家都叫他竹弟弟。到了冬天，风呼呼地吹，雪纷纷扬扬地下，松公公和梅姨姨为了保护竹弟弟，值了七天七夜的班，为它挡风遮雪。松公公的松针被雪冻成了硬球，难以呼吸；梅姨姨为了开出一树的花儿，花瓣里渗着鲜血和汗水。看到他俩都已经很疲倦了，竹弟弟懂事地提出他要值班。松公公不放心地说：“风一来，就把我们叫醒。”

到了晚上，大风恶狠狠地来了，为了让松公公和梅姨姨多睡一会儿，竹弟弟硬是自己把风顶了回去。就这样，风连着吹了几次，都被竹子顶回去了。风灰溜溜地跑了，竹子也开始骄傲地打盹了，他梦见身上开满了桃花。可一觉醒来，发现自己已经被风吹到，被雪压弯了。他想叫醒松公公和梅姨姨，却怎么也喊不出来。他害怕了，他向风求饶，又在风的挑拨和诱惑下出卖了松公公和梅姨姨，因为风答应为它涂抹桃花的花粉。后来，竹子的确开出了桃花，但是花红不红、绿不绿的，大家都叫他“假竹桃”。主人为了原谅他，给他改名叫“夹竹桃”，但他不但不知道感恩，还毒死了主人。

我觉得这个竹子真是又可怜、又可恨呀。人类可不要这样做，不能为了自己的勇敢而骄傲，更不能为了得到自己想要的东西而出卖朋友。

夹竹桃读后感 篇二

今天有幸听了听了伍文杰老师执教的《夹竹桃》一课，真是感受颇多。自己也不是第一年教学六年级了，但回想这些年来的《夹竹桃》的教学，我不禁有一种对不起学生的感觉。能上一节好的语文课，是许多老师梦寐以求的夙愿。和伍文杰老师比起来，我们的课堂内涵多么浅薄。

听完伍文杰老师的课后真是一个词——佩服！课上老师娓娓道来，不紧不慢，可每一句话都说得很到位，仿佛是添一句则多，减一句则少。教学过程清晰，逻辑性强，授课有条不紊，可以说是步步为营，把语言文字和情感体悟以及写作方法深入浅出的教给了学生。

伍老师的课堂为什么会有如此的魅力。这就需要老师们平时点滴的积累：对每篇教材的内容老师首先要进行了挖掘和再加工，不要人云亦云，这样学生在你的课堂中才会收获更多。我们对教材的挖掘要独特，换一扇窗，风景更加精彩！

夹竹桃读后感 篇三

夹竹桃，平凡的花，创造出生命的奇迹。

每一种平凡，都可以造就奇迹。

花的世界五彩缤纷。从不少任何俗色，少的是生命的颜色。百花争艳，为争春色无限好。百花竞放，抢的是人们欣赏的目光。桃花粉，让多少诗人陶醉于此；迎春花黄，让多少绝望的人找回生机；腊梅红，让多少傲骨清官流泪至此。可是，独少生命的颜色。那是坚韧、坚强和坚持的混合色。那也是钢铁和柔情的融合。那是夹竹桃的颜色。百花争春光，纵千姿百态，艳媚无比，又能媚几时？唯夹竹桃不屑于此。因为，她从不需人欣赏。她，只为自己而活，为生存而活。独自存于三季，又何妨？等熬过孤独，穿过忧伤，笑对世俗讥讽，夹竹桃为自己而话，活出同样的精彩。每朵花都不一样，造物主没有复制的选项。每朵花都有存在的意义。凡花多是为了人们的目光，但等枯黄，凋落，又有几人记挂？夹竹桃无视 www.baihuawen.cn 世俗的眼光，纵无绝美容颜，无倾世身姿，无欣赏的目光，但她也可以孤芳自赏。

花如此，人亦如此。

有多少人，为了高官，为了金银，不惜出卖良知。而有的人，不惧权势，为自己的梦想而努力，为自己的信念而奋斗。纵然有过失败，有过徘徊，但只要抓住希望，坚持信念，不要忘记最初的梦想，终会向世人证明自己的真理。

梦想是世界，信念是翅膀。有足够大的翅膀，可飞翔于世界之上。坚持、坚韧、坚守，用自己的信念作支撑，一定能到达成功的彼岸。

每个人都有自己的舞台，纵然不优秀，但在自己的舞台上，大家都是主角。

读《夹竹桃》有感 篇四

夹竹桃是一种平凡的花儿，没有玫瑰鲜艳、茉莉纯洁、夜来香的香气迷人，但是在季羡林的这篇文章里，平凡的夹竹桃也有了不平凡的地方。

门口的两盆夹竹桃，一盆红，一盆白，如同火上有雪，雪上有火，十分奇妙，十分有趣。院子里有许多花，春天，迎春花开，报告春的消息。接而是桃花、杏花、海棠，榆叶梅、丁香等等，开的花团锦簇。夏天，凤仙花、石花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，同样是美不胜收，夜来香的香气在夏日庭院中飘呀飘呀。秋天，玉簪花带来寒意，菊花再来向大家报告花事的结束。然而夹竹桃却在那儿一声不响，一朵花败了，又长出一朵，一朵花黄了，又长出一朵。和煦的春风里，盛夏的暴雨里，深秋的清冷里，没有特别茂盛的时候，也看不出特多衰败的时候，由春到秋，迎春花到玉簪花与菊花，无一奉陪。

作者写出了那些迎风弄姿的娇艳花朵，通过与夹竹桃的对比，反映了夹竹桃特有的韧性。

我们应该学习夹竹桃的这种韧性，平平凡凡地去做人，不要像那些花朵，只会在和煦的风中，迎风弄姿。

夹竹桃读后感 篇五

季羡林老先生被誉为学界泰斗，他是当着代著名的语言学家、散文家、佛学家、东方文化研究专家。他博古通今

学贯中西。季羡林老先生的散文质朴二不失典雅，率真而不乏睿智。本学期我们就学了他的一篇名的散文《夹竹桃》，这篇课文便体现了这种风格。

这篇课文主要写了使作者最为留念的夹竹桃。描绘了夹竹桃的形象和它的妙。体现了作者对夹竹桃的喜爱之情。

课文中，作者季羡林细细的。描写了夹竹桃，同时表现了我非常喜爱夹竹桃。在课文中有两处可以看出作者是非常喜欢夹竹桃的。首先，作者告诉我们，他家有很多花，如迎春花，桃花、海棠等，但他独爱夹竹桃。第二，他在给我们描绘他家中的夹竹桃的样子时，描绘的极为细致，以致使我的眼前也出现了他家的夹竹桃，如果他没有那么喜欢他的夹竹桃，他会描写的那么生动吗？会使我们身临其境吗？而且他喜欢月光下的夹竹桃，把夹竹桃的的妙写的淋漓尽致，连几个小虫子他都发现了，从此可见，他是多么的喜欢夹竹桃。

夹竹桃常绿大灌木，高达5米，含水液，无毛。聚伞花序顶生；花萼直立；花冠深红色，芳香，重瓣；副花冠鳞片状，顶端撕裂。夹竹桃原产伊朗，现广植于热带及亚热带地区；现在我国各省区均有栽培。夹竹桃的根及树皮含有强心甙和酞类结晶物质及少量精油；茎叶可制杀虫剂，其茎、叶、花朵都有毒，它分泌出的乳白色汁液含有一种叫夹竹桃苷的有毒物质，误食会中毒。

今天我不仅读了这篇文章，同时又了解了夹竹桃，收获真可谓颇多啊！

读《夹竹桃》有感 篇六

夹竹桃是一种我并没有见过、听说过的花卉，但今天读了一篇《夹竹桃》，让我对夹竹桃有了别开生面的好感。

看那“红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽的开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。”这段话一读，让我初对夹竹桃就有了一种“淡雅如兰”的感觉，它们本颜色不同，两盆花放在一起应有些突兀，可它们竟融洽地开在一起，真正体现了夹竹桃朴素的风格。再看“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日迎风不吐艳。”真是不知道是应该赞叹作者的文笔，还是感受到了夹竹桃的特点。它把夹竹桃从“最普通”送上了“最特别”的位置，使得夹竹桃在普通中显得特别，在特别中显得清雅了。

这么一对夹竹桃，虽然不金娇玉贵地养在一墙之隔的花园里，守在大门前，但它能够有着这样的韧性，是何来的可贵啊！让我不知不觉就渐渐产生了一种幻觉：这世上最美的花，不与迎春争头彩，不与梅花争傲骨，只是单单地立在那里，陪着四季，就好了。

我们身边不正有这样的人吗？他们不畏艰苦，默默奉献，自甘平凡，却默默奉献，只是站在角落里，默默地绽放。

一簇夹竹桃，不像千千万万名花那样，只是昙花一现，它是“清新如兰淡雅香”的代表，是朴素的花，是人们淡忘却默默盛放的朴素之花！