关于个性的优秀作文素材600字【优秀9篇】

在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是写作文的小编为您带来的关于个性的优秀作文素材600字【优秀9篇】，希望能对您的写作有一定的帮助。

以个性为主题的作文 篇一

太湖之滨无锡是个美丽，宁静的城市，但当我从妈妈肚子里蹦出来的时候，这里似乎就不那么安静了。一对单眼皮，有事没事总对人眨来眨去，一个红富士的脸蛋，总让人想咬一口，这就是我。

我胖胖的，但很会动。可能在我诞生的时候就注定是个小猴子。世界真是无奇不有，我小时侯在外公家度过，回想那时，我就不由地笑起来。我每天都在外公家附近的一个小公园里跑来跑去地，一次看见蝴蝶在飞，就像一只青蛙一样去捉它们。蝴蝶没抓着，到是捉到一只蜜蜂，我正准备放了它，可它却出奇不意地蛰了我一下。我哇哇大哭，哭声终于把外婆给盼来了。

外公，外婆为了让我呆在家里不出去，那怪招可多了。又是给我吃好吃的（或许就在那时我变胖了），又是给我听歌。我什么也不喜欢，就喜欢外婆语重心长地给我讲故事，可外婆也会有自己要做的事，她就给我买了一本小人书。从那时起，我一见书就会坐下来专心致志地看。

我由于动得多了，看见的东西也就多了，什么不认识的东西就会问"这是什么"，还会拿来试一试。有一次，妈妈回家给我带回来一片好东西——泡泡糖。妈妈告诉我:"这个不能咽下去，你只要用力地嚼，然后它就会甜甜的。"我听了，马上接过来，说了一声:"谢谢，妈妈。"就跑了。果然，甜甜的，可嚼着嚼着不甜了，我拿出来看个究竟。我拉了看，没发现什么。然后我就把拉长了的泡泡糖往头上一粘，多好玩呀！可粘上去了，就拿不下来了。我急坏了，去叫妈妈，妈妈一见笑了，可也急坏了。最后费了好大的劲才把那粘乎乎的东西给拿了下来。

一个爱动，喜欢看书，还爱惹是生非的女孩，那就是在无锡师范附属小学六(3)班的我。

以个性为主题的作文 篇二

穿起鞋子、背起背囊，背着七彩的梦，背着满怀的理想，背着一颗无知的心，背着一股青春的傻劲，踏上征途，放飞个性、让个性自由、让个性成长。

朝某个方向匆匆跋涉着，这是一条由爸爸妈妈的希望和汗水铺成的路，是的，我觉得自己像颗“卫星”，时刻在别人设计好的轨道上奔跑。这让我忘了自己、忘了“个性”是什么？

同学甲说：“瞧，那个人穿的衣服多有个性。”

同学乙说：“那个人的发型才有个性呢！”

同学丙说：“她才有个性呢！不和同学交往、不爱说话、不在乎别人的眼光，就像南极的冰山！”

哦，原来同学们说的是我，原来我在同学的眼中是这么有“个性”，可我怎么不知道呢？我想背着背囊，背着理想，走遍每一个角落，看遍每一种律动，做我自己，而不是有“南极冰山个性”的那个我。可为什么走在那条用“希望”铺成路上，走出的我会变了“个性”呢？看来，在现代中学生眼中，冷酷就是有“个性”。

做自己想做的事，做自己想做的人，走自己想走的路。不是有句广告词这么说的吗：“第五季，真自我。”有“自我”，才是有“个性”。可是眼下追求“时髦”，讲究“新颖”的人特别多，这些讲究和追求真能展现出“个性”吗？

“个性”不是追求就有的。艺术品、音乐、服饰，无疑不讲究“个性”，但讲究了“个性”，那还叫“真艺术”吗？

如果给“个性”下定义，“个性”就无法生长，能下“定义”的个性就不叫“个性”了。

卫星永远在科学家设计好的轨道上运行，我也要永远走在“希望”铺成的道路上吗？不，我要放飞“个性”，让“个性”自由成长——有“自我”就是有“个性”。

以个性为话题的作文 篇三

他是一个能把周围人都逗笑的“开心果”；他是一个上课爱做小动作的“调皮蛋”；他是一个爱帮助别人的“小热心”；他还是一个总被冤枉的“倒霉鬼”。他是谁呢？他就是我的同学――吴晨雨。

吴晨雨长得胖乎乎的，干什么都在笑。他的解释就是：“笑”就是他的普通表情，他很难做到不笑。他笑起来会使本来就不大的眼睛变成一条缝，很容易使人联想到“蜡笔小新”。

有一次上英语课，他因为不停地说话，被英语老师扯着耳朵揪到了教室后面的墙角。可他的嘴还是不闲着，仍旧跟坐在后面的同学大聊特聊。老师被他气得无奈了，只得让他坐回来。

但语文课上，他的嘴仿佛就被粘住了似的，不出声了。为什么呢？哈，他可不敢在语文课上说话。否则，就会被语文老师罚跑步的！一次，他上课说话，被语文老师罚跑步。跑了大半节课了，语文老师才派人叫他上来。只见他的脸红得像秋天的柿子，表情告别了笑，皱着眉头，瞪着眼睛，那表情好像谁欠了他几百万现金不还一样，逗得全班同学都笑了起来。

同学们不论惹了什么事，都往他的身上扣，于是，他就成了一个总被冤枉的“倒霉鬼”。

一次，几个调皮的同学追打着在教室里玩，一不小心撞翻了冯童童的桌子，在冯童童来之前逃跑了。这时候吴晨雨来了，同学们一时找不到撞翻桌子的人，便一起嫁祸吴晨雨：“是他，是他把桌子撞翻了！”“他刚才跟别人打架，撞翻了桌子。”“就是就是，就是他！”吴震雨一脸的委屈，却又找不到为自己辩解的理由，只好逃跑了。

这就是吴晨雨，一个超级个性的同学。你们不觉得吗？

以个性为话题的作文 篇四

古往今来的人太多了，但各有特色，——彰显个性。

普通人

没有鲜花和掌声的呵护，没有疾病和痛苦的纠缠，普通人的生活是如此平静。

也许没有骄傲的生活是一种缺失，没有诗意的生活是一种缺陷，但普通人并不因此而抑郁。你看不到园丁在三尺讲台上日复一日的传道、授业、解惑；你看不到沙漠里的哨兵年复一年地坚持着保卫国家，保卫国家；你看不到飞行员在碧海蓝天上孜孜不倦的练习，来加强我们的国防。

普通人都有一种平和的心态，看着风吹雨打，笑着生活，不能因为快乐而疯狂，也不能因为不幸而悲伤。

普通人——彰显个性。

百年孤独

当大地被死夜紧紧包裹的时候，一颗孤独的流星掠过天空，熊熊的烈火烧穿了半边天，引来百年后几米的阳光。

布鲁诺选择了人格，也选择了反抗社会。他把生活中所有的热情都化作了几米阳光，无情而果断地刺穿了教堂的黑洞，用光揭示了黑暗与丑陋。他孤独却无所畏惧。他被孤独包围却又愿意被吞噬。但是乌云遮不住太阳，是的，他们遮不住！人气的下降预示着黎明的到来，百年的孤独成全了古老的真理和个性的张扬。

永恒的诗人

也许是唐朝的烟雨润了他的心，也许是安史的铁蹄伤了他的心，也许是生活的利刃磨砺了她的人格。沉郁苍劲的文笔掩盖不了他的人格，忧国忧民的情怀也无法被动荡的生活摧毁。杜甫以不朽的诗篇，以沧桑、忧郁、沉重的风格，完美地诠释了个性与社会需求的结合。

杜甫的人格张扬是厚重的积雨云，滋润万物是他的价值。结合社会的需要，杜甫的人格是众所周知的。

以个性为主题的作文 篇五

我叫李淼，我拥有我的个性，我的个性，让我的生活更加有趣。

我的个性可以用两个字来形容：吝啬。

去年夏天，我和我的家人一起去海南岛旅游，哪里的海鲜非常的好吃，于是，爸爸想买几斤螃蟹回家吃，说干就干，我们来到了海鲜专卖市场，哇！这里卖海鲜的真多，我们一家一家地看着。我们先进了一家店，爸爸问：“螃蟹多少钱一斤？”“200元一斤”店老板笑眯眯地说，“要不要来一斤。”我气急了，拉着爸爸就往出走，这分明就是敲诈嘛！

我拉着爸爸来到了第二家店。我问：“这螃蟹怎么卖啊？”“180元一斤。”那店主头也不抬一下，哼！我又不高兴了，这什么态度啊！分明就没有把顾客放在眼里。于是，我又走出店门。

我又走进了第三家店，那老板的态度还不错，就是价钱太贵了，他的螃蟹居然300元一斤，我又走出了店门。

就这样，我们一家家地看着。

“走了一上午啦，就买150元一斤的吧！我累坏啦！”妈妈在后头喊着。我见妈妈汗流浃背的样子，就心疼地说：“妈妈，您和爸爸先回酒店去吧，给我130元，我买给您看，我一副斗志昂扬的样子，妈妈说不过我，给了我150元就走了。

我走着走着，又看到一家店，上面写着螃蟹140元一斤，我对老板说：“这螃蟹130元卖给我行不行？”“小弟弟，我们的价钱已经很低了。”“可我只有130元，老板，您就卖我一斤吧？”“唉！算了，算了，130就130。”哈哈我成功了，辛好妈妈给的我是散钱，不让就不能圆谎。

我提着螃蟹，心里美滋滋地，回到酒店，我把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸还夸我是小经济学家呢！

这就是我的个性，你愿意和我交朋友吗？

以个性为主题的作文 篇六

所谓共性，即指所表现的人或事所具有的概括性与必然性，体现为理性的，能够启发人们的联想。以上文为例，其共性大而言之表现在均为天真活泼、富有上进心的中学生；小而言之班长是能正确处理好学习与工作关系的典型，学习尖子是能努力兼顾智育与体育的代表。他们是当代中学生抑或当代某一性格群体中学生的缩影，犹如“窥一斑略知全豹”，或相对说“一叶落知天下秋”。俄国著名文学家高尔基说:“作品要能相当强烈地打动读者的心胸，只有所描写的一切—情景、形象、状貌、性格等等，能历历浮现在读者眼前，使读者能够各式各样地‘想象’ 它们，而以读者自己的经验、印象及知识底积蓄去补充和增补。”

只有写出共性，让人有“对号人座”的可能，才会给人留下充分的想象及其联想空间，引起共鸣。 所谓个性，即指所表现的人或事带有具体性与偶然性，体现为感性的，能够限制人们的联想。再以上文为例，无论是班长，还是学习尖子，虽有鲜明的共性，能使人看到某一尖人的综合特征，从而“作者举一隅而读者以三隅反”；可由于人物又具有鲜明的个性，限制了联想，在一定角度来看，有了定位、定势、定形之固，具体落实在某一个班里，是一个有脾气，一个有钻劲的活生生的现实中人，进而避免了个体形象塑造里的抽象化与概念化的通病。 共性与个性是一个事物的两个方面，但个性中包含有共性；以之推导，具体中包含有概括、偶然中包含有必然、感性中包含有理性，逻辑涵盖明了。反之，也这样。例如，小而言之作为“典型”与“代表”之于大而言之天真活泼、富有上进心之形象是个性；之于某些中学生，又是共性。

关于个性的优秀作文素材600字 篇七

我，是为今后的一切忙碌的小蝼蚁；我，是天边一颗不起眼的小星；我，一个其貌不扬，却整天嘻嘻哈哈的我。

所谓“杯水也可起浪”，我有自己的世界，同样倾心于自己内心深处的世界。

春天到了，此乃我意气风发之时，整日见我伫足于书店旁，此非我意气行事，实乃为倾心于书。我爱小说那曲折、离奇、道尽人生沧桑的情节，它们有时使我泪痕满腮，有时使我茅塞顿开，有时使我悟出人生的哲理；我爱那散文诗化的文学，优美的言辞，含蓄、粗犷的抒情；我爱那精辟短小、充满爱国情愁、千古绝唱的古代诗词；我爱那阐述深奥科学原理、介绍新科学的小品文。噫吁哉！读书之乐，乐于行万事。

天啊！真弄不懂为什么是夏天放假！热死人了！正抱怨，电话铃响起，原来一群朋友约着去游泳，烦闷的心情也被凉爽的水冲走了。在水里，我们仍着皮球，放声歌唱，时而又做着滑稽的动作，全然不顾他人的眼光。看！这不正是一个将初升的太阳吗？它正用热情与欢笑凝聚着光，这不正是我的夏天吗？

一片枫叶静静落下，宣告了秋的来临。当寂寞时，我总是靠在山坡的枫树下，望着渐渐下垂的夕阳，拨弄着自己的心弦，拨出一首少女的心事，幻想着一个个有趣的故事，不知不觉中，我已用梦编成了一个美丽的梦想。也许，秋季正是通往我心中幻想之门的小径吧！

冬天无声无息地来了，白雪覆盖了我心头的片片寒冰。望着卷上刺眼的分数，我再一次的茫然了，失望了，我好累，几乎无法爬起，真的站不起来了。猛然间，看见一个小孩向前小心的走去，身后留下一串串脚印。我惊呆了，他的信心与勇气令我震惊，终于，我已枯了很久的心醒了，因为我知道，冬天之后仍是春天。

瞧啊！一个个性出现在了你面前，怎么样，交个朋友吧？

以个性为主题的作文 篇八

他一个小平头，一张香肠嘴，二只小耳朵，一双炯炯有神的眼睛，国字脸，鹰钩鼻。他就是——钟炜楠，也就是我在补习班里的一个好哥们“天龙”了。

每一次的坏事，都有他的那一份了。但他总是会化险为夷的，“天龙”每一次都是用滑稽的脸和幽默的话语来弄笑我们。有一次，“天龙”十分的自恋，自己不是很帅还当着众人的面说：“我帅吧。”我看了，也马上就要吐了，之后“天龙”不分男女，对一位男孩说：“大妈是这样的好不好，拜托。”一边说一边操作着手机在玩游戏，实在是文盲呀，我真想要笑。每一次看到自己游戏快要输了的时候就说：“坑爹呀，怎么会这样。”还和老师唱反调，老师说：“你把你的作业拿上来做。”“天龙”说：“不用了，谢谢。”老师再一次说道：“那我把你的作业拿上来。”“天龙”又说：“不用了，谢谢。”这一些事件都可以使我捧腹大笑了，而且在玩小鸟的游戏时说：“我要飞得更高。”之后又加了一句话：“结果挂了。”他是如此的有幽默感，我要和他好好的相处了，因为我们相处的日子只有一天之多了。我也很想好好地珍惜每一分每一秒，来增加我们之间的友谊了。

他代号又叫“天狗”，又叫“天龙”，叫他“天狗”有些损他，就改名了。我以后要珍惜身边的每一个人了。

以个性为话题的作文 篇九

我，一个活泼又开朗的女孩子，大眼睛，长睫毛，一张能说会道的樱桃小嘴，似乎看不出来有什么与众不同。但妙也就妙在这里，听我慢慢说给你听。

虽然已经升到了初一年级，也不是以前那样想得个全校第一就能得到的那回事。自然，压力不小。可是这便出现了我的与众不同之处——乐观。

自习课上，同学们正争分夺秒地学习，我却没事可干，竟然趴在桌子上想睡一觉。同桌自然不能饶了我，给我讲了一大堆的道理。我呢，只好拿起书装模作样地看。“铃。.。.。.”下课了！我可不同于那些书呆子，早已飞跑出去。你可不用担心我的成绩，我上课抓得很紧，成绩远远超过那些书呆子。

我还有另一项与众不同之处：爱画“画”。所谓画“画”，便是随意的几条线，轻轻一勾勒，便成了一幅“画”。我却不喜欢画美术课的画，拘束的很。线条要优美，设计要新颖，前者是在我的“画”中没有的。我的“画”，似乎抽象化了许多。有的时候，我连它的名字都叫不出来。另外，我还比较喜欢美术字，但还是与现实中的不同。我完全可以把一个好端端的楷体字变得“面目全非”。但是，我的美术字有另一种美，一种静谧而又抽象的美。

这就是我，与众不同的我。虽然性格有些泼辣，但是我的与众不同还是令人惊讶。一个女孩子，怎么会像个男孩子似的“胡作非为”？这便是我的与众不同之处。