江苏连云港作文2700字

阅读下面的材料，按要求作文。

2013年，82岁的加拿大当代短篇小说作家爱丽丝·门罗获得诺贝尔文学奖。对很多人来说，爱丽丝·门罗还是个陌生的名字。门罗是一个地地道道的家庭主妇，“你知道，我是要处理很多家务事的。”但是在过去的大半生里，“我没有一天停止过写作。”门罗说。门罗大量的短篇小说创作基本取材于她所在小镇的平民爱情、家庭生活。

依据材料，联系自己的生活体验或感受，以“看似寻常”为题，写一篇文章。

要求：

1.除诗歌外，文体自选。

2.文中不得出现真实的地名、校名和人名。

3.不得抄袭。

4.不少于600字。

5.卷面整洁，书写工整。

成

看似寻常

诗的音符跳动着，穿过我的双耳，流进我的心间。

还记得孟郊的诗句：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”当初，我只是卖力地去背诵它，没觉得它有什么稀奇。直到有一天，我吟着这首诗，脑海里浮现出这样的画面：微弱的灯光下，一位头发花白的母亲坐在床边，膝上放着一个竹篮，手中拿着针线，为即将远行的儿子缝补衣裳；镜头一转，皓月下，离家的游子看着衣服上那密密的针脚，好像看到了慈祥的母亲，禁不住眼泪汪汪。

我猛然醒悟：看似寻常的针线，凝聚着浓浓的母子情。

还记得杜甫的诗句：“烽火连三月，家书抵万金。”当初，我不相信，什么样的家书能抵得上万金？即使丝绸作纸、书法名家落笔，怕也抵不上万金。直到中考前住校的日子，我才真正体会到这句诗的内涵。百日冲刺的那段时间，我暂时离开家住进了学校宿舍。每到吃饭时，我就会想起妈妈做的糖醋鱼，爸爸做的紫菜鸡蛋汤，还有弟弟调皮的样子。每晚下了自习后，我都期盼得到妈妈的关心和安慰，可在学校连打电话都是奢侈的。那种滋味，真是令人焦虑。于是我体会到，习B战火纷飞的年代中，在外征战的人对家人的思念。

看似寻常的家书，牵动着戍边将士深情的思念。

还记得龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”当初，我认为这只是诗人一种浪漫的表达，但在一次爱国诗句书法展上，我被陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”深深感染，被文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”深深打动，被曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”深深震撼……我终于体会到落花的真情，那是一种甘愿以生命为代价的情怀。

看似寻常的落花，表达出诗人无私奉献的赤诚之心。

透过云层，我看到了灿烂的阳光；拨开沙粒，我看到了耀眼的金子；从寻常的诗句中，我咀嚼出甘甜的不寻常。

点评：

比喻开篇，总领下文。

引用诗句，扣住“寻常”。

画面再现生动，表现出诗句的内涵，暗示“不寻常”。

再引诗句，发出疑问。

联系自己的生活，正确认识诗句的内涵，有说服力。

写出以往对诗句的肤浅认识，扣住“寻常”。

结合对诗句的深刻感受，表现“不寻常”。

以比喻、排比收尾，总结全文。

整体评价：

这是一篇紧扣主题、选材新颖、内容丰富的考场佳作，考生选取有代表性的诗词，以自己读诗句的感受为内容，联系自己的生活实际，写出从最初的肤浅理解到后来的深刻感受，突出了“看似寻常，实则不寻常”的题意。文章首尾相互照应，语言丰富多彩，形象而耐人寻味，大量引用诗句，恰到好处且富有文采。

（尚庆学评价）

败

看似寻常

小鸟在天上飞翔，花儿在园中绽放，这些都看似寻常，不值一提。

记得那天，爸爸在工作，我和妈妈在家里玩。突然，爸爸打来电话，我去接电话，爸爸说：“今天下班后，我要给你带一件礼物。”我和妈妈都很开心。我想，会不会是游戏机呢？我暗自开心。

爸爸回来了，我和妈妈赶紧迎上去。只见爸爸手里拿着一个小礼盒，这盒子跟我想要的游戏机一样大。啊，我有游戏机玩了。

爸爸把盒子放在桌上，打开盖一看，我大失所望，里面哪是什么游戏机，竟是一只小麻雀。我心里埋怨：我就知道，没有妈妈的同意，爸爸是不可能给我买游戏机的。

我非常生气，对爸爸说：“我不要小麻雀，快扔了它。”

爸爸对我说：“小麻雀是个没有妈妈的孩子，你忍心扔掉它吗？”

经过无奈的辩解（“无奈的辩解”改为“一番思量”）后，我留下了小麻雀。我听到小麻雀发出“啾啾”的叫声，就给它取名“啾啾”。

我见啾啾饿了，就给它喂食。可是妈妈说：“小麻雀是养不活的。”我不信，就哄着啾啾去吃食。没想到，它真的吃了。我和妈妈都觉得是个奇迹。

晚上有好看的娱乐节目，我不想离开电视，就招呼啾啾过来吃食。妈妈说：“啾啾还小，不能飞。”谁知，啾啾竟扑棱着翅膀飞了过来，吃我面前的小米粒。我感到很开心。

睡前洗澡时，我见啾啾身上很脏，就把啾啾拿来给它洗澡。啾啾好像很听话，并不怎么动。洗完澡，我把啾啾拿到我的床头，和它度过了一个平静的夜晚。迷迷糊糊中，我看到啾啾拼命往门外飞，就急忙去追，可是没追上，啾啾被一只老麻雀带走了。我一下子急醒了，才知道刚才是个梦，不禁舒了一口气。

第二天早上，啾啾真的往门外飞了，任凭我怎么招呼它，它都不理我。妈妈说：“啾啾想找它的妈妈了。”我替啾啾难过，就把啾啾放到屋顶上。虽然有点儿舍不得，可我还是想让啾啾过上自由的生活。

这件看似寻常的事，让我难以忘怀。

点评：

从景物说起，引出下文。

语言过于直白，且比较啰嗦。

心理活动为下文作铺垫。

承接上文，用对比突出失望。

以对话推进事件发展。

从多方面写养麻雀的过程，但叙述过于平淡。

借梦境表达真挚的感情，比较巧妙。

心理描写比较真实。

结尾点题，但没能体现出“不寻常”。

整体评价：

文章记叙了自己生活中的一件小事，结构完整，动作、对话、心理描写都比较真实，叙事也有一定波澜。文章最大的问题在于扣题不紧，没有写出这件寻常小事的不寻常之处，文中的语言比较直自、平淡，缺乏感染力，特别是结尾处缺少深刻的感悟和有力的议论，让人觉得苍白无力。

（尚庆学评价）

题目解析：

这是一个带材料的命题作文题。审题时，应先仔细阅读材料。材料以诺贝尔文学奖获得者爱丽丝·门罗的创作经历表现寻常中的不寻常。

题目中的“寻常”即平常，可理解为“普通”“容易”“平淡”等。审题的重点在“看似”二字，看起来寻常，意味着实际上不寻常，这是题目的落脚点。写作时，不能直接写不寻常，而要将不寻常隐藏在寻常之内，在文中着力展现寻常之中暗藏的不寻常。

具体构思时，不妨从自己的日常生活及平时接触的人和物入手。可以写自己的家庭生活，如每天叫自己起床、为自己操劳的父母，从日常点滴的关怀中体会出不寻常的爱；可以写自己的学习生活，如每天在一起的老师、同学，从他们的教导或帮助中感受到不寻常的温暖；可以写每天看到的自然景象，如路边树、盆中花、天上云、河中水等，从中萌生出新奇的联想，生发出不寻常的哲思；还可以写常见的社会现象，从中引发深刻思考，悟出不寻常的道理。当然，也可以从反面思考，选择一个平常的小错误、小误会、小伤心等日常小事，从中获得不寻常的感悟。

这一文题，比较适合写记叙文或记叙性散文。