作文写作指导精选3篇

在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？写作文为同学们带来了作文写作指导精选3篇，您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

作文写作指导 篇一

第一个问题：如何定位推荐信？

本科，master和PHD三者的申请中，最容易的是master的申请：

美国本科的申请，一般会要求较多的文书内容，比如申请金融方向，会要求写1到多篇小的essay，申请多所学校的话，起码要写几十篇essay，几乎所有的学校都没有例外。

PHD的申请，则需要做大量的研究工作，向你的教授证明自己的研究背景和研究经历，说明你在相关专业的学术能力。

相比之下，Master的申请反而会比较简单，一般文书上写的是PS，推荐信和CV几类。（当然部分学校还会要求writing sample，research proposal和portfolio，这些是辅助性的文书）

如果是今年准备申请的同学，建议在九月份之前就开始写，等到10月份之后的话，会有点晚了。（现在提略微有点晚啦，还没有开始的同学，时间要抓紧咯）

相对于本科申请和PHD申请，Master申请所需的文书最少。但是中国学生往往不知道该如何准备。如果请老师写的推荐信中通篇赞美夸奖自己的话，比如通篇夸奖这个学生非常优秀，学习能力很强，特别推荐等等类似于这样的词语，美国教授反而不喜欢这样的类型，可能看一两眼就不往下看了，因为推荐信的尺度太没有下限了，缺乏真实性，让教授对推荐信失去了信心。不管写什么内容，建议一定要是真实的，有内容的，不要做形容词的堆砌。

第二个问题：CV，PS和推荐信三者哪个更重要？

如果是理工方向的话，重要程度是CV>PS>推荐信，在CV中将自己之前做过的研究工作进行详细的叙述，能够帮助教授了解你之前的研究背景。

当个人活动较少的时候，建议是PS>推荐信>CV，在PS中将自己对学校、专业的心仪，自己为了申请做了怎样的准备等等这些内容，进行详细的叙述，让教授看到自己认真的申请态度。

第三个问题：文书申请的立意

好的文书并不是一蹴而就的，建议同学们在进行文书申请前先来做一个工作：搜集下美国研究生申请素材的题目，选一套问题集来做一做，然后整理出一套适合自己的问题集，对自己的申请有一个归纳。

同时写文书的时候，不要想起一个写一个，想到要写一份推荐信，就找老师写了一份推荐信，之后又自己写了一个PS，然后又找了一个老师，写了一份推荐信。这种方法非常不可取。

PS/CV/推荐信之间互不关联，在内容上可能会存在重复，也可能只展现了学习或者社会活动某个方面，而漏掉了其他方面。

因而，在写文书之前，应该先确定手头现有的素材，比如你做过哪些活动，哪些研究，成绩如何等等，然后考虑这些素材要放在哪些文书中，互相的搭配和推荐会比较全面和丰满。比如活动的内容可以放在推荐信里，研究的成果可以放在CV，而PS里是不是要加点你自己对于申请学校的认识？

这样你的文书会有一个大的框架，从不同的方面来印证你个人的情况，防止文书的重复和遗漏点。

第四个问题：推荐信的立意

除了文书有立意，在写推荐信之前，也应该有一个小的构思。

一般推荐信是三封，其中专业课老师最多两个。专业课老师推荐会强调学术能力，班主任老→www.paomian.net←师以沟通团队合作等能力，校外的则可能以活动能力为主。三者方向不一样。确定推荐信的构思之后，选择合适的推荐人，才能让你的推荐信为自己的申请加分。

第五个问题：推荐信的几个常识

一页/一页半？

简历和推荐信一般不超过一页，PS一般不超过两页。当然，如果你的内容非常充实，并且想要把自己的故事讲好的话，那么写长一点也是没有关系的。篇幅永远是第二位的，内容永远是第一位的。文书申请忌讳的，是又臭又长通篇废话的内容。

申请人的缺点和不足可以在推荐信中写吗？

这点可以认认真真地提，当你本身已经非常优秀时，适当地提到缺点不会对申请有影响，反而让你的个人形象显得很真实。

可以做惊艳式的语气推荐吗，比如“强烈推荐”之类？

如果背景非常优秀的话，是可以的。但是没必要罗列一堆的形容词，教授会觉得比较荒谬。

怎么选择推荐人组合？

不要都是专业课老师，要多样化展示自己。先罗列5~6个推荐人，然后再取舍。

第六个问题：推荐信的内容

一封推荐信除了信头/发信日期/收信人姓名/称呼/信尾谦称/签名/推荐人姓名/职务以及简单地址等必需部分之外，正文内容说明应该包括下列各项：

被推荐者的签名——为便于对方查询，被推荐者的签名写Mr Li或者是Miss Zhang 是不够的，用标准的汉语拼音或英文拼法都可以，但是必须由被推荐者自己提供，并且前后保持一致。

认识被推荐者的时间——何时认识或者认识了多久，印证你们的关系，让推荐信更有说服力。

认识程度——是偶尔见面，还是关系密切，或仅教过一年还是担任其导师。在多大程度上认识，上了几门课，课后有多少深入的沟通交流。如果认识不够深入，那么那些赞美又从何而来呢？这么做会让推荐信符合常理符合逻辑。

与被推荐人的关系——师生关系，上下级领导关系等。

被推荐人的表现——学习上，生活上，课堂上和课外活动上。

结论意见——愿意推荐或不愿意推荐，无保留或有所保留的推荐，普通推荐或极力推荐，必须明确。

作文写作指导 篇二

一、布置观察，积累素材

学完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自己脑海中积累的材料，想想自己曾有过什么样的发现。

二、激发兴趣，拓展思路

1、着名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。牛顿因为发现苹果落地的秘密而发现了万有引力；瓦特因为发现了壶盖跳动的原因而发明了蒸汽机有多少发现，就给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能成为有本事的人！正值童年的你们，一定也有自己独特的、有趣的发现，想把你的发现告诉我们吗？

2、发现妈妈爱美了，爸爸勤快了；发现马路边的'路灯按时亮起来，公园里的动物多起来了；发现种子怎样发芽，向日葵如何转动了；发现电视里的环保广告多了，发现人们都在学英语了；发现战争太可怕了，美国太霸道了。还可能说到学习生活中的发现。如，发现语文书变了，课文比以前有趣了；发现老师讲课方式变了，学校活动多了；发现应用题有五种解法，记生字也有窍门；发现新老师像朋友一样，同桌也不讨厌了。

3、怎样才能把自己的发现清楚地告诉别人。要求把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用我发现，也可以自拟。

作文写作指导 篇三

一。时评的文体特点

“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。

“时评”可以取材于新闻报道，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时），就是“时评”。它主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。

二。 针对性，时效性

时评属于议论文，大都就现实生活和实际工作的某一方面，进行分析和评论，表示自己的看法和观点或说明一个道理。

基本要求：

有的放矢，及时评说，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。

三。时评的结构

时评一般由叙事和说理两部分组成。叙事要简明扼要，说理观点要鲜明。

文章的主体部分是说理。生活中的许多事情，有正面，也有反面；不同的角度会有不同见解，但作者的观点一定要明确，不能含糊。

四。写作要注意的方面：

1、观点集中。时评属于小文章，应选准切入点，深入剖析。行文要注意层次，逻辑关系要清晰。

2、题目要能吸引眼球。

3、选好主题后多搜索材料。

4、要注意文采。

五．应考模式五字诀

基本模式：引——提——议——联——结

1、引用原材料。

2、提炼论点。

3、议论分析中心论点。

4、联系、引申、类比一般事实。

5、照应开头，强调论点。

（3）材料作文谋篇布局“五步法”

第一步：引

“引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料（如一首小诗）可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。

特别注意:材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到“论点源自材料，材料生**点”的要求。

第二步：提

“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。具体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要，关系到文章的成败。

第三步：议

“议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。

第四步：联

“联”就是“引申” “类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。

原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧海一粟”，如果再联系社会现实，这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远。