语文五年级的上册作文优秀5篇

五年级的作文主题中通常有一个或多个核心词。这就是题眼。这一步非常重要。在理解了主题的含义之后，你才不会离题。写作文为同学们精心整理了语文五年级的上册作文优秀5篇，希望能对您的写作有一定的帮助。

五年级上册语文我的心爱之物作文 篇一

毕瑞桉琦

说起自己的心爱之物，想必大家都有答案吧。没错，心爱之物可能是你透过玩具店玻璃窗无意间看到的一只可爱的小熊，可能是你的玻璃柜里已养了三年的绿毛龟，也可能是爸爸为了奖励你而为你买的溜冰鞋……而我的心爱之物则是一只玩具白鲸。

这只白鲸是我们家出去玩时，在一家海洋馆的出作文吧口买到的，我给她取名叫“北鲸”。

乍一看，“北鲸”像一朵软绵绵的白云，细一瞧，“北鲸”全身都是细长细长的绒毛，摸起来十分舒服。两颗黑钻石似的水灵灵的大眼睛下面是一张修长的嘴，看上去可爱极了！

每当我开心时，“北鲸”就会和我一起开心；每当我伤心时，“北鲸”也会同我一起难过；每当我取到不理想的考试成绩时，“北鲸”也会与我一起反省、改进……

久而久之，我和“北鲸”的感情也就越来越深了。

有一次，我们一家五口去承德玩，可是我在行李箱里翻了又翻，找了又找，就是不见“北鲸”的踪影。我急了，心想完了，我不会把“北鲸”给落在家里了吧！那三天犹如30年一样漫长啊！

不管怎么说，“北鲸”都已经陪伴我整整两年了，“北鲸”可真是我的心爱之物！

五年级上册语文我的心爱之物作文 篇二

我的爸爸常年在外地工作，每年只有两三个月的时间才回来。在思念爸爸的日子里，我就与爸爸送我的礼物——自行车相伴，这就是我的心爱之物。

说起自行车，那是前年的事。记得那年期末考试，我的语文得了90分，妈妈就把这件事告诉了爸爸，爸爸非常高兴，为了奖励我就给我买了一辆自行车。

这可是我期盼已久的礼物，最让我兴奋的是爸爸说他可以提前回来陪我练自行车，真是双喜临门！我既可以得到礼物，又可以和爸爸在一起。

我的这辆自行车是紫色的，有一个粉色的布篮，一把能够伸长1米的锁和一个黑色的小车铃，搭配很符合我的心意，而且只要一骑上车，它的轮子就会发出五彩的光，晚上更漂亮！车很轻，很好骑，在平坦的路上骑会很轻松，蹬一圈就可以走很远。

今年妈妈说我长大了，那辆自行车不适合我了，想把它送给亲戚家的小孩儿骑，我没有同意，因为这是爸爸留给我的礼物，它陪伴我和爸爸度过了一个美好的回忆。

这就是我的心爱之物，这辆自行车深深的印在了我的心里，我永远不会忘记爸爸送给我的自行车。

语文五年级上册作文 篇三

宋扬老师是我们班的语文老师，她中等身材，白净的脸上嵌着一双深邃的眼睛，给人一种和蔼的感觉。她是一个可敬的老师。一节语文课堂是三十五分钟，在这短短的三十五分钟内我们却学到了丰富的知识当学到《地震中的父与子》一课时，老师为我们播放了地震灾难的视频；当学到《詹天佑》一课时，老师又为我们播放了高亢有力的音乐，老师就是这样声情并茂的领着我们走进了人物的内心世界，使我们的心灵一次次受到了涤荡。其实这一切都来源于老师的认真备课。每天中午午休的时候，同学们都陆陆续续的来到操场上玩耍，但老师却在教室里为明天的语文课做好准备。只见她时而愁眉不展，时而又喜笑颜开，一遍遍的翻阅着教材与教参，一遍遍的调试着电脑中的课件。正是经过老师艰苦的付出，我不再恐惧语文课堂了，而是慢慢的被它吸引住了。我的语文成绩也大幅度的提高了。她还是一个和蔼的老师。如果要是我们有搞不懂的问题去问她，不管多忙她都会放下手上的工作，耐心地为我们讲解。有时，一个问题她会讲上几遍，直到我们会了为止，再去做手头的工作。

她时时刻刻都在想着我们，就连老师去上海学习也没有忘记我们，回来的时候还给我们每个人都带了许许多多的礼物。天下没有十全十美的人，但我却认为我们的宋扬老师就是世界上唯一一个十全十美的人，她对工作一丝不苟，对我们和蔼可亲，天下怎会有如此之师啊？

语文五年级上册作文 篇四

经过三十到四十分钟的奋斗，我们的语文终于做完了十二道题，接下来就是阅读了。

好，记叙文，那就迅速扫一眼文章，开始答题。开头的作用？引领全文、开门见山、引出下文……；加点词的含义？这个词表示……在文中表示……体现了……；分析个人物性格？从……中体现……

好，说明文，那就先扫一眼题目，再到文中找。标题的意义？点出说明内容、吸引读者……；加点词能去掉吗？不能，这个词表示……在文中表示……去掉则……体现说明文语言……性；这几段顺序能调换吗？不能，这几段意思是……调换则……

不知从什么时候开始，这些场景成了我们语文考试的真实写照。看到一道题，我们几乎不用过脑，就能凭着肌肉记忆写出答案。《重庆宝贝》的作者说，已形成肌肉记忆是制作美食的最高境界，但如果用在语文考试上，我却不敢苟同。如果在一个考场上，我们看到四五十号考生齐刷刷地舞动手臂，写出一模一样的答案，像一群没有心的机器人，该是何等恐怖！

我们阅读确实需要思考，不能像我一样看了就看了，书还像新的一样，好的阅读技巧的确是一个学问，相信语文考试要考的也正是这样一门学问，于是设置出了“阅读理解”题。这样的初衷很棒，但是看到考查的形式，我们的心就凉了半截：试问，能答出这个“词语的妙处”就真的感觉到中国小小文字背后绵绵不绝的力量了吗？能答出“标题的意义”就真的理解标题背后作者那浩荡汹涌如天边海洋般的内心了吗？能答出“本文表达的情感”就真的对字中浪潮般、深茧般的深厚无穷的感情感同身受、明白通透了吗？

未必，我们的手复刻下这个答案，但我们的脑子一片空白，我们思考的齿轮生锈了。本来嘛，凭肌肉记忆就能拿高分，要脑子干嘛？于是，有血有肉有声有色，能唱会跳叽哇乱叫的活生的人，变成了死坐在书桌旁，机械地移动手腕的机器。

我不反对应试，不反对中国教育，但这样的阅读理解，这样对语文，真的过分了吧？

五年级上册语文书 篇五

这是我们开学后要学的五年级上册语文书，它有一张漂亮的封面。有四个同学在一个漂亮的院子里面下五子棋。

院子里有一面会浅灰色的墙，那上面还有深灰色的瓦，墙上还有一个窗户，这个窗户是个八边形的，从窗户向外一看也是竹子，很漂亮。

院子里有一些绿色的高高的竹子，下面有一些怪石，还有一些小草。还有两只蝴蝶，好像在溜达着玩，因为没有花呀！

墙边还有一颗枫树，叶子都红了，显示秋天到来了。

两只小鸟飞进院子里来，看到小朋友在下棋，叽叽喳喳的，好像在说“加油”啊！

院子里四个小孩在下五子棋。两个大绿色作文网的小孩在下棋，两个小的在看棋。大的男孩，他穿着蓝色的衣服，手上拿着棋，像是要落子了。而穿着红色衣服的大女孩手上刚拿起一只棋子。两个小孩在看着棋盘，观察棋形。

他们的假期生活非常快乐。

语文书的目录里面总共有八个单元，每个单元里都有一些课文，有故事，还有一些古诗。每个单元后面都有语文园地。语文园地里面有日积月累和口语交际。

在最后面的几页里，还有一个是识字。还有写字表，还有最后的词语表。

这就是我们下学期要学习的课文。我要认真的读，认真的听老师讲课，快乐的学习，最后还一定有收获的。