事理说明文【精选5篇】

相信许多人都写过作文吧，特别是应用极广的说明文，根据说明对象的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文两大类。这类型的作文应该怎么写才好呢？书读百遍，其义自见，本页是爱岗的小编Waner为大家整理的5篇事理说明文，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。

事理说明文 篇一

夏天最美丽的就应该是荷花了。站在荷塘边，吹着微风，赏着荷花，这是十分惬意的。荷花还吸引了许多观赏者，荷塘边有的写生，有点拍照，上前一看，画板上的是荷花，相机里的也是荷花。风从池塘上吹过，碧绿的莲叶轻轻摆动，荷花则点点头。微风好像在对它们诉说着什么秘密。无论是风和日丽下的荷花，还是雨中的荷花都别有风情。江南多雨，一阵小雨后，莲叶上滚动着一颗一颗晶莹的水珠，荷花上也多了几粒闪闪发光的小水珠。雨好像为它们戴上了最美丽的珍珠。

我们要赞美荷花的美丽，更要赞美它的精神，因为荷花是经历重重磨难才绽放出这样的美丽。它从池塘里最脏最暗的淤泥中生根发芽，为了向往光明，它努力的向上生长。挣脱了淤泥的束缚，它来到清澈的水中。这时它是惬意快乐的。小鱼小虾在它四周游动，花苞也跟着轻轻摆动身子。于是，它就更加努力地向水面生长。为了绽放，也为了成功，它不断地努力，终于等到了这一天，它冲出水面，来到了水面上方的世界。荷叶伸展开来了，花骨朵儿变饱满了，变鲜艳了。但它还不断在努力。蜻蜓蝴蝶为它加油，小鱼小虾为它鼓劲，它也更加自信了。终于在一个明媚的日子里，它开花了，洁白的花瓣如玉雕的一样，它的生命也终于焕发出了光彩。荷花这一光辉的过程，让我敬佩，让我感叹。

曾有许多诗人赞叹过荷花的美，留下许多名句至今吟诵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”等等。但我觉得最能代表荷花品质的诗句非周敦颐的《爱莲说》不可，“出淤泥而不染”这不仅是对荷花的赞美，也是我们人生旅程中时刻警示自己的。即使我们身处恶劣的环境里，也要洁身自好，永远保持一颗纯洁的心。

事理说明文 篇二

方便面里的食品添加剂分别起着增色、漂白、调节胃口、防止氧化、延长保存期等多种作用，这些食品添加剂按规定都是可以使用的。因此，偶尔吃方便面是无关紧要的。但是，一些人经常拿来当早餐或懒得下厨房时把它当饭吃，更有甚者长年累月吃方便面，这就有碍身体健康了。

油脂：为了延长保存期，大多数品种的方便面都用油炸过，油脂经过氧化后变成氧化脂质。它积存于血管或其他器官中，形成老化现象，加速人的老化速度，引起动脉硬化，易导致脑溢血、心脏病、肾脏病等疾病。

食盐：一包方便面含盐约6克，而一个人一天食盐的摄取量以6克为宜，所以方便面含盐量明显偏高。经常吃方便面会因摄入食盐过多而易患高血压，且损害肾脏。

磷酸盐：磷酸盐添加剂可以改善方便面的味道。但是，人体摄磷太多会使体内的钙无法充分吸收、利用，容易引起骨折、牙齿脱落和骨骼变形。

防氧化剂：方便面从制成到消费者，短时为一两个月，长时竟达一两年，其中添加的防氧化剂和其他化学药品因长期贮存，受环境影响，已经在慢慢变质，食后对人体有一定的害处。

为此，有关专家建议最好少吃方便面。为了防止和降低方便面对人体的危害，吃方便面时，将泡方便面的汤倒掉，再兑上开水或别的汤，以减少其中的盐及其他有害物质。另外，吃方便面时可加些含维生素丰富的蔬菜，如菠菜、青椒等，以便冲淡各种添加剂对人体的危害。

事理说明文 篇三

自从某一天，我看了一个记录片，我的心久久不能平静，内容是这样的：在一个贫困而缺是的地区，有一位瘦削的妇女端着一小盆水，小心翼翼的在干旱的裂开的河边走着，忽然有一个急匆匆的人撞到她，泼了她一小盆水，妇女呜呜哭了起来，说好不容易一家三口哭出来的泪水就这样糟蹋了，那撞人的人手无措施，他也2天没喝水，说不出话来。

我想我们生活中有那么多的浪费者，有的心不在焉的洗拖把，有人叫一声，就欢呼雀跃的飞奔了出去，水龙头下的水哗啦哗啦的流去，尽管如此，还是无人问津，还有水龙头坏了，也不管，任那水悲痛的离去，在我看来，哗啦哗啦是水的哀嚎，仿佛在说：“不，我不能离去，还有需要我的人。

可那挣扎是微不足道的。我们因该向那虽然有钱，但她用水是节约的节约的人学习，不要以为水是可以用钱买来了，你们知道吗，我们中国人人均水资源只有2300m，相当于世界人均水资源的四分之一，但中国人还不知悔改，还在污染那一杯水中的一勺中的一滴，如果平常节约一点的话，就能节约70%，下面我提几条节水小窍门：

1、淘米水可洗头，可以使头发乌黑光亮

2、下雨的水尽可能的收集起来，可以冲厕所，可以浇花，洗拖把。

3、洗衣服时要集中洗，不要一件衣服就要用洗衣机洗。

保护水资源，人人有责，如果你不听，那世界是最后一滴水将是人类干巴巴的眼睛里的最后一滴眼泪，那时候，人类将看到自己的后果。

事理说明文 篇四

丁个夏日作夜晚，聒噪作蝉如树梢喋喋容休因叫嚷。月如，丁栋传统作中式阁楼伫立否，门斯己丁块容放作空因，空因作斯部摆否丁块屏，屏严点否灯。丁位五十完岁作慢伯如屏边踱步，容久，慢抬抬手，见观众都到齐者，便走向屏严。

忽听见“哈”慢淘声巨响，铜鼓齐鸣，观众慢吵闹声顿时都停止然，放放都目几转睛喵盯完台甲慢屏幕看。鼓声慢快便弱偌笑。只见淘位“皮影放物”走向丙容，唱然淘段独白，听完十分哀怨。紧接完，她便坐网然“椅子”甲。淘位年长些慢“女子”走容劝她，絮絮叨叨喵说然许久，手舞足蹈慢。台偌慢观众都有些几耐烦然，便开始聊起天容。

幸亏，淘哒出慢武打戏。哒个容貌俊俏之“青年男子”，骑作哒匹壮实之“马”走向台缺，耀武扬威，观众们之目光灰被吸引恁回兮。这时，吉之缺面出现恁另哒个“男子”。两拉严由分说便开始混战恁起兮，灰举剑，吉拔刀，锣声、铜声、鼓声乎容哒瞬间响恁起兮。观众之心哒淘子悬到恁嗓子眼。战斗之激烈容“乒乓”声中表现之淋漓尽致，这两位侠客打之严残开交，灰死吉活，时而跳跃，时而翻打，好像容舞台严表演之严慢哒张张用竹竿挑起之兽皮，而慢哒个个富有生命之灵魂，拙朴而灰生动，粗犷而灰细腻，使拉拍手叫绝。

接己斯肃撒出比较有名喵戏，叫《张三怕婆娘》。开始，“张三”喵撒句“天几怕残几怕，乎怕俺家娃网妈”，撒己乎将观众引入哒情境。虽然总共才出场哒两个残物，渗残喵语言，动作渗谓十全十美，富有强烈喵生活气息，似乎已经冲破哒平面，成为哒撒个三维喵戏剧表演。“张三”生气时，手臂否己挥动喵，哭泣时，还偷偷用手灰抹眼泪。谁能想到，残和影之间还隔哒撒根竹竿？

戏终佳，意犹未尽所艺吉提佳道具走佳出拉，斯面跟佳严群配乐者。艺吉——弃佳丁那位乙伯，打算给意犹未尽所观众们再加严场戏，斯因拖两手各提严个皮影，卜没有屏幕遮挡所情况作进行即兴表演，斯精湛所技法显得严览无余。

作没有电缺时代，皮影戏给兮们缺祖先带乎卜佳然估量缺乐趣。灰根兮兮缺竹竿，磨合佳然与影，传递佳喜与忧，连接佳过咔和未乎。

这者捏皮影戏。

关于事理说明文 篇五

训练目标： 第一，要想很快地写好一篇说明文，首先得分清说明和记叙的区别交叉的关系。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。 第二，要很快地完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。 说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将说明文写快写好。 第三，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。

事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。 事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。 平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。 科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。与其它的说明文不同的是，这种说明文具有的很强的文学性，是科学性与文学性的双重产物。但没有一般文学的辅阵。渲染，寓科学性于趣味性之中。掌握说明文以上一些类型的特点，就可以轻而易举地面对它。 但为了更好更快地让中学生朋友真正掌握说明文的写作，以达到快速反应作文的目的，下面我们着重谈一谈说明文的写作方法。 写作方法：说明文写作总的方法有 抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；②要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系；③说明事物的特征和功用，要按先后顺序；④文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密，我想这些道理中学生朋友们都懂。通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众化，从而做到“飞入寻常百姓家”。 说明文除了以上几种总的方法外，还有其独特的说明方法，这对平时训练写作大有裨益。下定义，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，它有一种比较常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。

下定义的方法一般用在科普性的文章之中，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用，或文章的结论。中学生朋友们使用这种说明方法时，切记不要胡乱地去下定义，免得贻笑大方。

分类法：就是根据事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚，层次分明，容易被读者所接受。举例子：这种方法中学生朋友们最喜欢使用，因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂，另外，这种方法使中学生朋友们运用起来得心应手，全不费劲。

作比较：这种方法的运用不外乎三点：一是比较优劣，突出某个对象的特点，二是比较差异，显示各个对象的各自特点，三是用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是运用这种方法注意两点：一必须是可以用来比较的，二是明确比较点，拿什么东西去比。 打比方：如果你在写作说明文时，遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。但是要想打个很恰当的比方，一定要记住双方问得有相似之点，也就是说喻体要有相似之处。否则反而会弄巧成拙。

列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字，往往会起到“千方百计抵不过一个资料”的作用。

作引用：说明文的引用，只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板和毫无生气，就使用这类方法。这种引用的材料都是名家的论述，经典材料上的说明等等。

列图表：我们知道图表能增强直观感，使人一目了然。也可起到一切尽在图表中的效果。而且使用这种图表说明方法。使读者容易于接受，并且条理清晰。