生命记叙文（优秀8篇）

龚自珍清代文学家，曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职，这次漂亮的小编为您带来了生命记叙文（优秀8篇），如果有助于您的写作，还请您介绍泡面作文给您的同学。

生命记叙文 篇一

杏林子说过：“虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。我产生了疑问：生命到底意味着什么呢？

一天，我正在散步，不经意间，我把一个小石子踢到了一只麻雀的身上，那只麻雀的翅膀受伤了。而正当我走过去捧起它时，它的另一只翅膀突然扑打起来，使它从我的手中一点一点地飞了起来。我心想：这小小的麻雀竟有如此顽强的生命力，这不是生命的意义吗？

我家下水道中掉进 了一颗西瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。我很惊讶：这么渺小的西瓜子竟然在没有泥土的条件下顶住了猛烈的水流，在里面生根、发芽，它多么顽强啊！这不是生命的意义吗？

我在家的楼下吃面包时，无意间掉下来了一点面包屑。我回来后，竟发现有一只**在面包屑周围打转，我打算坐下来观察它。只见他用手搬了搬，面包屑纹丝不动，它又用背推了推面包屑，它依然一成不变。忽然，它爬向了远方，倾乎放弃了面包屑。可是过了一会儿，一群**来了，它们又搬了搬面包屑，还是没有动。它们又向远方爬去，又叫来一群**。就这样，**越来越多，面包屑也渐渐地动了。终于，面包屑被**打败了，**们抬着面包屑，爬向了远方。这不也是生命的意义吗？

生命，像一株小草，如此脆弱，但又那么坚强；生命，像一朵小花，如此娇嫩，却绽放出了无限光彩；生命，像一个太阳，只要努力，就能射出耀眼的光芒。

生命记叙文 篇二

随着一声巨响，千百座高楼大厦，低矮楼房在顷刻之间已然成了废墟，一些人在地震发生前幸运的逃了出来，可是谁又知道在这废墟之下还有多少鲜活的生命呢？

哭喊声，房屋倒塌的许许声，各种各样的声音在那一刻显得多么痛心啊。在所有人都想着怎么逃生时，一批英雄毅然决然的选择加入这场并不属于自己的战争，他们用手奋力的倒在人民身上的巨石，哪怕钢筋划破手指，哪怕腿上勾起了血丝，他们也不在乎。他们的痛在那个时刻已然化作了拯救人民的希望！

瞧！他们捧着一对新生婴儿出来了，小孩多可爱呀。本应在母亲的襁褓中长大的儿女仍在英雄的手中哭啼，仿佛在哭他们保住了命。下一个出来的是一位年轻少女，她躺在担架上，嘴角挂着血，泪水混杂着尘埃在她的脸上，她是在哭自己终于没被这片废墟埋没吗？紧接着一个又一个鲜活的生命在废墟下被解救出来，有团聚的哭声，有痛苦的喊声，无一不激励着战士更加努力地挽救正在跟死神决斗的人民！

“不，不要进去！”一声呼喊在一片嘈杂中显得异常清晰，一位英雄冲进了一座正在倒塌的房屋，一瞬间抱起了一个孩子，想要尽力向外奔跑，可是一切都太晚了……他在倒下的一霎那将孩子推出了“火海”，自己却再无一点儿声音了。孩子得救了，可是他呢？又谁能救活此刻的他呢？“不，不……不是这样的……”另一个战士――他的弟弟站在原地一遍遍的呼喊着他的名字，可一切已是无济于事了。

地震结束了，一些人享受着团聚，享受的幸存的喜悦，另一些人却承受着失去至亲的疼痛，这其中也包括一部分英雄的家人。他们用双手拯救了埋藏在废墟之下的花朵，而自己却又葬身于“花海”。我想，他们一定是心甘情愿的做废墟下花朵的肥料，有朝一日，他们仍会绽放，散发永存的芬芳。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。即使是在废墟之下，生命的气息依旧不息，甚至废墟下的生命更加坚强。就让陆地上的人来替他们完成接下来的生活吧！

己亥杂诗 篇三

《语文课程标准》要求同学们在学习中有意识地积累古诗文。所谓“积累”就是指在诵读古诗文时要有意识地牢记所学的古诗文。

近年来的中考基本上是将《语文课程标准》中要求背诵的80篇优秀古诗文作为默写出题的范围，所默写的诗文名句主要包括如下几个方面：

1.代表某种物象或描写景物的占诗文名句。如岑参《白雪歌送武判官归京》中写“雪”的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”白居易《钱塘湖春行》中写“鸟”的名句：“几处早莺争暖树。谁家新燕啄春泥。”

2.抒发感情的古诗文名句。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中抒发忧民之情的名句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”

3.表达心志的古诗文名句。如李白《宣州谢楼饯别校书叔云》中表达诗人胸襟的名句：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”

试题演练

一、在下列各题的横线上。写出相应的诗文名句。

1.不愤不启_____。举一隅不以三隅反，则不复也。(《论语》)

2.采菊东篱下，_______。(陶渊明《饮酒》)

3._______，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

4.居高声自远，_________。(虞世南《蝉》)

5.______，她在丛中笑。(《卜算子・咏梅》)

6.庭下如积水空明，_______，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

7.______，在河之洲。(《诗经》)

8.______，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

9._______，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

10.晴川历历汉阳树，_______。(崔颢《黄鹤楼》)

11._______，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

12.小大之狱，_____，_____。(《曹刿论战》)

13._____，_____。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)

14.______，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)

15.东风不与周郎便，______。(杜牧《赤壁》)

16._______，似曾相识燕归来，(晏殊《浣溪沙》)

17.感时花溅泪，______。(杜甫《春望》)

18.明月松间照，_______。(王维《山居秋暝》)

19._____，不拘一格降人才。(龚自珍《己亥杂诗》)

20.忽如一夜春风来，_______。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

21.______，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

22.安得广厦千万间，______，风雨不动安如山！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

23.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。______?______。(朱熹《观书有感》)

二、根据题目的提示，写出相应的诗文名句。

1.王国维在《人间同话》中提到了治学的三种境界，其中第三境引用了辛弃疾《青玉案》中的句子：“______，蓦然回首，那人却在_______ 。”

2.为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像《爱莲说》中的“莲”那样“_______，_______”。

3.在古诗文中，“萧”常表示萧索、萧条之意，如“______，洪波涌起”；“箫”则指一种乐器，如“_________，衣冠简朴占风存_________”。

4.李白在《渡荆门送别》中描写月映水中、云霞飘飞的诗句是：“__________，_______。”

5.诗人总能从大自然生生不息的规律中得到启发：朱熹面对一池碧水，感悟“问渠哪得清如许？为有源头活水来”：龚自珍凝视一地花瓣，顿悟__________，__________。

6.岑参的《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句是：“__________，________。”

7.王安石的《登飞来峰》中表明作者不畏艰难，对前途充满信心的句子是：“______________，__________。”

8.杜甫在《春望》中表达思亲人、盼音讯的心情的名句是：“__________，__________。”

9.《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利的性情的句子是：“______________，_____________!”

10.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民情感和寄托美好愿望的名句是：“____________________，_______________!”

11.龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻、表明心志的句子是：“________________，____________。”

12.王湾《次北固山下》中以“一帆”小景，写出大江直流、平野开阔的句子是：“________________，____________。”

13.《

14.唐代著名诗人李白在《渡荆门送别》一诗中，真挚而含蓄地抒发了思乡之情的诗句是：“__________，__________。”

15.文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：“______，_____”

三、根据题目的要求。写出相关的诗文名句。

1.怀才不遇的人常慨叹：“______，______。”

2.“树”是文人雅士笔下的爱物，请任意写出古诗词曲中带有“树”字的两个连贯的句子：“______，______。”

3.诗言志。从李白“此夜曲中闻折柳，______。”的诗句中，我们能感受到诗人客居洛阳的思乡之情：从杜甫“______，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句中，我们能领悟到诗人身处茅屋却心怀苍生的济世情怀。

4.月亮的圆缺象征人间的离聚。白居易在《望月有感》中，发出“共看明月应垂泪，______。”的悲苦慨叹；而苏轼在《水调歌头》中吟唱“______，月有阴晴圆缺，此事古难全”，借月抒怀，尽显洒脱旷达。

5.古诗常以景寄情。同是秋景，刘禹锡笔下“自古逢秋悲寂寥，______”充满了豪迈乐观之情：而范仲淹诗句“塞下秋来风景异，______”，流露出淡淡的忧伤之感。

6.乡村美景，总是令文人墨客流连忘返。请写出古诗词中描写乡村美景的句子(连续的两句1：“______，______。”

解析指导

在古诗文积累考查中，最常见的失误表现为写错别字。写错别宁的原因主要有以下几种：

1.误解诗文的意思而写错别字，如将“何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时”中的“烛”写成“竹”，将“斗折蛇行，明灭可见”中的“行”写成“形”。

2.没有准确理解诗文意思而用同音字替代。如将“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的“尽”写成“进”；将“人生自古准无死，留取丹心照汗青”中的“汗”写成“汉”。

3.没有准确理解诗文的意思而与形近字混淆。如将“下见小潭，水尤清冽”中的“冽”写成“洌”，将“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”中的“掣”写成“擎”。

美丽的草原我的家作文400字 篇四

蓝蓝的天空，白白的云朵，**的草地，清清的泉水。这就是美丽的大草原，我的家。它的四季都非常美丽。

春天来了，大树干枯的树枝还在寒冷的春风中瑟瑟发抖。这时我要告诉你，我们北方的春天一般很晚才会来，只有快到夏天的时候万物才会苏醒。而且我们这里还会刮严重的沙尘暴。不过即使我们这里环境**，但还是会有顽强的花的生长，比如：迎春花，它小巧玲珑，有嫩黄的小花瓣。

夏天，树木长**茂盛的叶子，有很多美丽的小花争奇斗艳，比如：马兰花、山丹花、黄花等等。每一朵花都有不同的姿态，不同的颜色。有的时候蝴蝶背上的花纹会和花朵上的一模一样，当蝴蝶飞到花朵上时，你需要很仔细的去观察才能分辨清楚。

秋天，树上的叶子有的变红了，有点变黄了。慢慢的它就会一片片的落下。落进泥土里，变成肥料。到了秋天花朵也凋谢了，草也枯萎了，草原变成一片枯黄。

冬天，冬眠的动物又要去睡觉了，草原上又会是一片静寂。下完雪的清晨，路上铺满了白色的雪花。看，树上的的树挂多好看呀！雪白的，在阳光下晶莹透亮，美丽极了。有时的`小狗会出来溜达溜达，在雪上踩一串小脚印，那样子十分的可爱。

这就是我美丽的家乡——大草原，我爱它。

生命记叙文 篇五

石缝间的生命

石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到天涯海角。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在一线石缝里，尽管也能从阳光中分享到温暖，从雨水中得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

于是，大自然就出现了奇迹，不毛的石缝间丛生出顽强的生命。

或者就是一簇一簇无名的野花，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微叶脉告知你生存该有多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又生长出根须，只为了少向母体吸吮一点乳汁，便自己去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可扼制。

或者是一团一团小小的山花大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁。它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭窄的空隙里；它们已经不能再去为人们做佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样，被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。

如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有灵气，使一切生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树皮上都结着。向上，向上，向上是多么的艰难，每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有十一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把磊磊的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。

如果一切生命都不屑于石缝间寻求立足的天地，那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切花草树木赖以生存的土地就要绝迹，那里便会沦为永无开发之日的黑暗。如果一切生命都只贪婪于黑黝黝的沃土，它们有如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草耔撒落在肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子更具有旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一点会比其他的花卉长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。

愿一切生命不致因飘落在石缝间恓恓惶惶。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锻炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。

1.文章第二段中写道“它们面对着的现实该是多么严峻”，“它们”指代的是什么？“严峻”是指什么而言的？

“它们”指代的是：那些无人采撷被风撒落到海角天涯的种子。

“严峻”指的是：这些种子必须自己去寻找赖以生存的土壤。

2.文章第五段中写道“一切适者都是战胜环境的强者”，请简要地说明你对这种观点的理解或看法。

回答：说明被环境规定着，改变着，这是自然界的客观规律；生命只有遵循客观规律并发挥自身的潜能才可以生存下去，从这个意义上讲，“一切适者都是战胜环境的强者”，是有道理的。

3.填空：

①文章前6段陈述对象可归纳为“石缝间的生命”文章最后两段的陈述对象则是：一切生命。

②文章最后两段文字之于全篇有什么意义？请具体回答。

将自然现象的启示拓展到了人类社会，使“石缝间的生命”的象征意义显现了出来。它是困厄中的人的象征；它那顽强、坚韧的生存、抗争意识的作为是人生的榜样。有了这样两段，文章的主题得到了深化与升华。

4.下列对文章的理解，正确的两项是（ ）

A.这是一篇以演绎生物学“物竞天择”学说为主题的散文，知识性很强，但文字清丽，极具可读性。

B. 石缝间的生命，对于特定的时代来说，它就是饱经磨难而自强不息的*人民的象征。

C.写野草的文字，点化了白居易的诗句：经过烈火考验的野草在山崖石缝间自然能茁壮生长。

D.文章运用了以物喻人的笔法，“小花小草”是人间的弱者，而参天的松柏则是事业有成的强者。

E.生命在困厄中顽强地生存与发展，辐射出震撼人心的力量，使自然界和人类社会更加美丽辉煌。

答案是：BE。

生命记叙文 篇六

我出世时，因为缺氧造成了小脑瘫痪。从那时起，我的人生便被涂抹**一层淡淡的灰色，然而我并不像其他脑瘫孩子那样可怜，母爱无限的力量让我的童年充满了阳光，开放得像夏花一样绚烂。

母亲，一个多么神圣的称谓！她和天使一样美丽、温暖。然而母亲又是艰辛的，尤其是一个残疾孩子的母亲，要承受的心理压力和磨难是常人难以想象的，所以，就是用再好的字眼也无法抒发我内心深处对妈妈最真挚的情感。

坎坷的命运使我们母子学会了坚强。在我小的时候，妈妈看见别的孩子都能**地行走，而被病魔缠绕的我柔弱处连坐都坐不住，内心非常焦急。她带着我四处求医问药，寻觅着春天希望的阳光。妈妈是一位小学教师，每月只有40多元的工资，她还要从里面节约出给我买药治病的钱，那时我每天都要被苦涩的药浸蚀好几次味觉。妈妈看到我痛苦，就用充满温情的语言鼓励我，说吃下去我就会和其他孩子一样到处跑着玩儿了。在我印象中，那真是一段苦涩的记忆。后来妈妈又带我去练气功，扎银针……

无情的现实屡次击碎妈**希望，但她毕竟没有被挫折和失败**，仍旧在黑暗中寻觅着那一缕光亮。妈妈不断总结经验，终于找出了一个走向成功的方法——**训练。这条漫长又艰辛的道路让我们母子尝尽了世间的酸甜苦辣。为了让我能**坐起，妈妈把我抱到写字台上，把我的脚放进下面的抽屉里，又用双手托起着我的后背训练我。起初我一瞬间就倒在妈妈温暖的手**，渐渐地从秒钟坐到十秒钟、二十秒钟、一小时……在妈**关怀和鼓励下，我终于从失败走向成功，能够自己坐起来了！

接下去是练站。妈妈给钢条缠上布带，将我的双腿紧紧地捆上，又在我脚下垫一个为我特制的矫正板。我的手扶在一把特制的高凳子上，一站就是半小时以上，冰冷、坚硬的钢条使的双腿非常疼痛，一次下来双腿都麻木了，这样的锻炼坚持了三年。再下来就是练手和手指的伸展闭合、练拿东西、练写字、练发音、练说话。每一次康复都是那么缓慢细微。可我终于在妈妈无私的关怀和精心照料下，渐渐迎来了希望的春天！

后来，妈妈和姨父还带我到**去做了矫正手术，那真是一段苦中带甜的回忆。妈妈背着我登***城楼，这对一个残疾孩子来说，该是多么自豪和骄傲的回忆啊！

妈妈为了让我接受教育，同时享受和朋友交往的乐趣，历尽千辛万苦把我领进了学校。这世界有太多的残疾孩子，因为不能走路，失去了受教育的机会，以致成为文盲，经历更惨痛的悲剧。妈妈用她坚定的信念证明，她决不会让这样的事情在自己的孩子身上重演。

妈妈从幼儿园起一直把我教到小学毕业，在她和其他老师的教导下，我渐渐学会了写字，虽然我写的字歪歪扭扭，但在妈妈眼中也是一种很大的安慰。那时我的作文写得还不错，自己喜欢创作一些小诗。我写的第一首文章《蜡》还在学校的“红领巾”广播站被朗诵过。我特别喜爱画画，对电脑也有着浓厚的兴趣，最可喜的是我的学习成绩在班上始终是中等以上。我希望妈妈能看到她的付出没有落空，我希望自己的表现能让妈妈感觉到幸福和成功。

如今的母亲，额头已经爬**一道道皱纹，原本浓密的黑发也掺杂了许多灰褐色的发丝，多年的操劳让她比同年龄的母亲老得更快。我时常为自己加速了母亲的苍老而感到愧疚，我必须用自己的努力来报答和宽慰妈妈——读完了小学，我还要读中学、大学！

己亥杂诗 篇七

1、《自春徂秋》、《投宋于庭翔凤》、《二哀诗》、《己亥杂诗·其二》、《丁亥诗》、《己亥杂诗》（其五）等。龚自珍最著名的6首诗词，短小精辟，直击心底。

2、龚自珍（1792—1841），字璱人，号定盦，，是中国近代启蒙思想家和杰出诗人。他共写了三百一十五首组诗，其中《己亥杂诗》最为著名。

（来源：文章屋网 ）

生命记叙文 篇八

又是一年的秋天到了，天气也凉了，不时有风轻轻的划过，凉凉的，梧桐树的叶子一片一片的落下了在地下铺了一层厚厚的“叶毯”踩在上面沙沙的响，不然大地为什么会连忙要求大树为它做一层厚厚的被子呢？

可是，冬天来了，您会回来吗？

那年，您因为工作的原因去了外地，在机场，你去等排队了，我在那里傻傻的望着你，愣愣的还不知道你要去干什么，过头来问妈妈，妈妈说，乖女儿，爸爸去外地了，过年就会回来的。