作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?读书破万卷,下笔如有神,如下是www.paomian.net编辑sky帮助大家分享的7篇中班音乐教案的相关内容。
幼儿园中班音乐教案 篇一
活动目标:
1:通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。
2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。
3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。
活动准备:
1:完整音乐一段,分开三段音乐2:图谱
活动过程:
一、音乐导入
老师请小朋友听一段音乐,这段音乐是从森林里传出来的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音?可能会有谁?
二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听
2:这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?
下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的?
孩子们,这段音乐听起来是轻很温柔的,还是很有力量很雄壮的?这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”,那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢?
三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂欢节呢?但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样?
2、欣赏全曲,完整表演。
排练完成了,我们的演出马上就要开始了!
活动延伸:根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”)泡面作文○www.paomian.net(的游戏可以怎么玩。
附故事:
早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。
奥!狮王真的来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。吼完了,狮王说:“我们一起唱歌跳舞吧!”原来,狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!他们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来!
中班音乐教案 篇二
活动目标:
(1) 初步启发幼儿,会主动地情绪高涨地创编《快乐糖舞》的动作。
(2) 体验与同伴一起跳舞的乐趣。
(3) 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
(4) 经过舞蹈活动促进全身运动。
(5) 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
各种各样的糖的道具、录音机、录音带
活动过程:
一、入室:律动《小汽车》
小司机开车时要看清指挥开车或停车
二、练声:歌曲《好吃的食物》
能用自然的声音唱歌
三、创编舞蹈《快乐糖舞》
(1) 复习:《快乐糖舞》
(2) 幼儿创编糖舞的新动作 幼儿运用已有的经验,在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等……动作。
(3) 教师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。
(4) 小朋友门听着音乐自由的表现
(5) 请个别跳的好的小朋友出来表演。
(6) 将新的动作连起来,完整地练习一遍。
(7) 让小朋友和自己的好朋友一起新的《快乐糖舞》。
四、音乐游戏:《炒豆豆》
能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。
活动反思:
本次活动是一次舞蹈活动,因此更多的是关注孩子动作的'表现。活动中,我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法,帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的依托,因此表现难度还是比较低的,但是我通过对个别孩子表现力的关注,从而提升孩子表现的表情、动作的优美,同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。
中班音乐活动教案 篇三
活动目标:
1、学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。
2、尝试根据图片提示,理解歌词并多形式演唱。
3、初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。
活动准备:
三课树(爸爸、妈妈、我);ppt;歌词图谱四套。
活动过程:
一、问好导入,感受旋律。
1、用唱歌的方式来问好。
师:小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼:你好,你好,封老师你好~
2、倾听旋律。
师:今天来了快乐的一家人,听,爸爸唱着快乐的歌来了!看,美丽的妈妈也来了!还有谁来了?(小朋友,宝宝)他们给小朋友带来一段好听的音乐,你们想听吗?
你听完这个旋律有什么感觉?
二、倾听操作,熟悉歌词。
1、倾听清唱,初步感受歌曲。
师:这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。我们都有幸福的家,宝宝说她也有幸福的家,她还要给我们唱一唱她的家呢。
2、提问:歌词里面唱了什么?谁来说说?(我有一个家,爸爸妈妈还有我,天天笑哈哈,爸爸去挣钱)师:爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的?(说出来的)那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的,我们要很神气的来说一说。那妈妈呢?
3、幼儿分组匹配图片,进一步理解歌词。
师:刚刚小朋友听的很仔细,说出了许多的歌词,小朋友想不想唱一唱这首好听的歌?歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏,它们都藏在这些图片里,要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队,排对了就可以来唱这首好听的歌,你们想排一排吗?四个小朋友一组,轻轻地走过去排一排。
4、展示图谱、纠错,表述歌曲内容。
师:小朋友都已经排好了,那我们怎么才能知道排的对不对呢?(唱歌)那老师来唱,你们用火眼金睛来看一看哪里排错了,好吗?
师:看着图片我们一起来唱一遍好吗?
三、多种形式,学唱歌曲。
1、跟随音乐初步学唱。
师:现在跟着音乐一起来唱一遍。(2遍)
2、尝试用多种方式演唱歌曲,感受演唱的乐趣。
师:还有什么方法可以让这首歌更好听?(我唱一句,你们唱一句;轮唱;你说我唱;分角色唱、交换角色)
四、欢迎来我家。
师:你们有幸福的家吗?恩,那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客,你们愿意邀请他们去你家做客吗?愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。
歌曲:欢迎来我家。
师:那我们现在回去准备些好吃的,招待老师,好吗?跟老师们说再见!
中班音乐教案 篇四
(一)目标;
1、学习用顿断的方法演唱雄壮有力的进行曲。
2、指导用不同的力度演唱来表现不同的意境。在使用椅子表演时,注意不踩踏椅子。
(二)准备:
1、明确海军的特征和海军所承担的任务,对海军有热爱与崇拜的感觉。
2、磁带、小椅子、图画
(三)过程:
1、课前导入:
(1)老师以小海军的形象出现在幼儿面前,边演唱,边表现出小海军的气质,以激发幼儿的兴趣及积极性。
(2)出示小海军的图画,让幼儿初步小海军。
2、学新歌:
(1)老师以小海军的身份范唱。
(2)带幼儿随音乐有节奏的念歌词。
(3)指导幼儿练唱,并要求注意在演唱时的节奏及神气的样子。
(4)有表情的演唱。
3、歌表演。
(1)教师启发幼儿用小椅子学做炮艇,一边跟着音乐唱歌。
(2)评一评谁是真正的小海军。
中班音乐教案 篇五
教学目标:
1、学唱歌曲,初步感受和表现歌曲中的附点节奏。
2、借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,并能理解和记忆歌词顺序。
3、玩"藏起来"游戏时,努力使自己的动作与集体保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
教学准备:
幼儿会玩"指鼻子"的游戏、音乐磁带
教学过程:
一、游戏《指鼻子》
教师任意地说身体各部位的名称,幼儿在自己的身上及时指出。
二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》
教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍,同时示意幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿,并请他们说说自己的学习方法。
教师以常速范唱歌曲,让幼儿迅速指出自己身体的相应部位。此时教师应重点关注反应慢的幼儿,鼓励他们使用其他幼儿的学习方法,给他们必要的指导和帮助。
三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》
幼儿随伴奏学唱歌曲,必要时,教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。
四、幼儿玩游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》
教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》,边示范游戏的玩法(见"教学材料"),请幼儿观察并说出怎么玩。
教师带着幼儿边唱歌边玩游戏"藏起来"。
五、复习歌曲《小脚》
效果反馈让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。同时,故意不"头发"或其他身体部分的歌词,而只是指身体部位的动作。
中班音乐教案 篇六
活动目标:
1、初步熟悉曲调,会用自然的声音歌唱。
2、能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动重点难点:
活动重点:
会用自然的声音歌唱。
活动难点:
能大胆地用动作表现歌曲内容。
活动准备:
1、幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事,知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪,了解小蝌蚪的样子。
2、与歌曲内容相关的图示,音乐《小蝌蚪找妈妈》。
3、场地准备:将幼儿椅子排成半圆形,教师坐在幼儿前面。
活动过程:
一、结合故事,谈话导入活动,激发幼儿兴趣。
提问:青蛙妈妈的孩子是青蛙吗?(不是,是小蝌蚪)
小蝌蚪是什么样子的?(圆圆的脑袋,细细长长的尾巴,全身黑油油的等)
一开始,小蝌蚪知道妈妈是谁吗?(不知道,小蝌蚪在找妈妈)
教师以歌曲内容进行小结:小小蝌蚪游游游,圆圆脑袋黑油油,细细尾巴扭呀扭,小河里面转圈游。转呀转,咂咂咂,游呀游,咂咂咂,妈妈妈妈在哪里,妈妈妈妈在哪里?
二、理解唱歌曲内容。
1、师:小蝌蚪真可爱。老师还可以把它唱出来呢,认真听哦。
幼儿安静倾听。
2、提问:你听到了什么?
幼儿回忆歌曲内容,讲述。
3、教师结合幼儿讲述,出示图示,引导幼儿有节奏的学说句子。
4、教师组织幼儿有节奏的。完整学念歌曲内容。
三、学唱歌曲。
第一遍教师清唱,幼儿倾听。
第二遍教师弹琴唱歌,幼儿跟着唱。
第三遍教师弹琴,鼓励幼儿把声音放出来。
第四遍教师弹琴,幼儿用自然的声音唱歌。
四、歌表演。
1、师:我是蝌蚪姐姐,你们是小蝌蚪。
2、提问:小蝌蚪怎么游?谁来试试?
教师鼓励幼儿大胆上前作小蝌蚪游的动作。
3、师:看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小蝌蚪们,我们一边唱歌,一边在水里游游,去找妈妈吧!
幼儿跟着教师一边唱歌,一边扮作小蝌蚪游游。
4、提问:小蝌蚪是怎么吃东西的?
幼儿尝试做动作。
教师带领幼儿一起做动作。
5、师幼一起完整歌表演。
课后反思:
在活动中我一开始创设游戏的氛围,让孩子模仿小蝌蚪的游动,用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同动态,为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上,能调动幼儿的情绪,在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华,更加深了孩子对亲情的感受。
中班音乐教案 篇七
活动目标
1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备
1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。
2、开汽车的音乐磁带:一段8个小节中速的乐曲,便于幼儿在跑动中掌控动作。
活动过程
一、谈论观察车辆的经验
1、结合图片,说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。
2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
二、熟悉音乐游戏的玩法
1、共同商定模仿某辆汽车的动作。
2、一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。
3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4、第二位幼儿紧随其后重复进行。
三、用贴切的语言节奏帮助,随音乐动作
动作提示:五个手指打开,分别于身体的左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。
随音乐做动作:第一遍:语言节奏的帮助;第二遍:加上音乐。
四、开展游戏
1、教师示范开警车的方法做游戏,使幼儿了解规则。
2、学邀请儿歌:请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车。
3、幼儿游戏:请把握节奏能力较强的幼儿做车头,启发幼儿关注游戏规则。
五、视幼儿游戏情况,请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则
1、音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请,中途不得邀请。
2、被邀请者必须与司机做相同动作,表示同上一辆车,若与司机动作不一,则表示乘错车,必须下车。
3、随音乐一个跟着一个前进,中途不得掉队,若掉队则视为汽车需要加油,停止开车。
4、最后哪辆车的人数最多则获胜。
活动反思
最近我发现他们对车子极为感兴趣,尤其是男孩子更喜欢汽车,于是产生了音乐活动《开汽车》。
孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。