作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心为同学们整理的幼儿园优秀教案优秀8篇,您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园优秀教案 篇一
活动目标
1、尝试根据图片中的线索大胆想象故事情节;
2、喜欢同伴,体验和朋友一起生活的快乐。
活动准备
1、课件
2、《在一起真好》大书一本照相机一部
活动过程
一、引出
1、今天老师带了个新朋友,他胆子比较小,如果要认识新朋友,他就不敢出来了,怎么
办……(幼儿想办法)
教师:"哎!出来吧!有好吃的、好听的、好玩的,快出来吧!"
2、它太小了,躲在我手心里,我们来看看长什么样?——(很小,是兰色的)
二、阅读
1、认识
(1)小兰有许多的朋友,都有谁呢?(观察大书)
(2)"小粉"为什么最大?(起立向"小粉老师"问好)
(3)小兰坐中间,老师和同学坐一边,他们在干吗?
(小朋友们大胆猜想,敢猜敢说就是好孩子。)
"嗨!你们在说什么、聊什么呀?"(教师做听的动作)
好消息,小兰说搬新家,邀请大家去他家玩。
小兰说先回家准备一下,要邀请大家先告诉大家具体的住址。
小兰说他的家住在"花园小区第一幢,窗口有一盆花"
2、做客
客人来了——
(1)小兰的家是那一幢?
(2)到朋友家做客要有礼貌,要怎么敲门、怎么说?(请个别幼儿上来敲门)
(你们真有礼貌,我们赶快进小兰的家里看看吧。)
(3)数数小兰家来了几个客人(6个),为什么小兰不是(因为他是主人),小兰说还少了一位客人,是谁?猜猜为什么晚到?(引导幼儿大胆猜测)
(4)"咚咚咚,谁来了?"(咖啡)——原来咖啡没记住小兰家地址,到处找,找得满头大汗。(做客千万别忘了主人家的地址)
招待小客人——
(1)小兰说,朋友来了,要找好吃的招待,看看小兰的宝贝箱子里有什么好吃的?
(2)小兰说红色的草莓我给小红吃(贴在小红身上)那绿色的苹果呢?
(拿到一个幼儿面前请他边说边送,引导把话说完整。)——绿色的苹果我给小绿吃
(3)小黄看了连忙在问:"小兰小兰,有没有给我吃的东西?"……
(4)朋友都拿到了好吃的礼物,心里乐开了花,可大家一看,小兰自己没有,他们突然想到要送一个特殊的礼物给小兰,只有两个字,这两个字一模一样。——谢谢
迎接老师——
(1)朋友们在一起真快乐,"叮咚,叮咚,谁来了?"(幼儿猜测)
我敢猜可能是小兰爸爸,你们猜会是谁?
(2)到底谁来了,请你们看几幅(3幅),把看到的东西先记在心里。——看到了什么?
(3)老师太大了,进不去,请几个幼儿上来帮老师推推,小粉老师心情怎么样?(学一学)
(4)一起帮小兰想办法,让老师在门口等怎么行呢!(请幼儿发挥想象力)
(屋子小,外面的世界大,——在一起真好!)
三、延伸
1、你们在幼儿园里喜欢大家在一起玩的感觉吗?为什么?
2、小结:是呀,跟朋友在一起,可以分享开心的事,聊聊不开心的事,还可以玩各种游戏,
老师也很喜欢跟你们一起玩。大家在一起真好!"
幼儿园优秀教案 篇二
活动目标:
1、学习拓印画的基本技能。
2、乐意参与活动,能大胆尝试用各种材料进行印画。
3、发现拓印画的特殊效果美,激发幼儿对美术活动的兴趣,获得成功的快乐。
活动准备:
1、白纸做的衣服8套,颜料(红、黄、蓝、绿)、海面垫、盘子,白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----,抹布,清水,VCD片。
2、有关猪的年历、过年的背景、展板。
活动过程:
(一)引发兴趣,调动幼儿已有经验:
(引导幼儿边看VCD片边听《拜年》的歌。)
问:
1、你看到了什么?听到了什么?
2、过新年了人们要怎样庆新年呢?那你们知道今年是什么年吗?
3、(出示年历)师:宝宝们,快看,谁来了?:猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦!引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮?瞧,一群可爱的猪宝宝也来了。(引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗?)它们没有新衣服穿,你们说怎么办呀?
(二)给猪宝宝做新衣。
1、示范操作,学习方法。
A出示一套衣服的图形与拓印材料,一同讨论如何进行拓印?
方法:手指捏一捏、蘸一蘸、压一压(1、2、3),花纹出来啦!
B边唱儿歌边进行印画,组织幼儿观察:怎样印好看,怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果,进行。
2、幼儿创作。
A给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子;各种拓印材料。
B幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。
C提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。
3、作品:
A、幼儿将做好的新衣服布置在展板上,欣赏自己的作品。
B、(以小猪的口吻)小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度,让每一位幼儿获得成功得快乐。
C、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服,再次祝愿你们新年快乐,活泼可爱!再见!
幼儿园优秀教案 篇三
目标:
1、引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
准备:
录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片:1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物2、过期的食物3、腐烂变质的食物4、假冒、劣质的5、没洗干净的
过程:
一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
1、教师提问
“刚刚你们看到了什么?”
“小男孩的做法对吗?”
2、幼儿相互交流讨论
“他这样做了会怎样?”
“你有没有这样做过?”
3、教师做适当小结
二、看图片
1、教师提问
“这些东西你吃过吗?”
2、引导幼儿讨论
“这些东西为什么不能吃?”
3、教师适当小结
三、游戏判断对错
1、教师提问
“上幼儿园时,没有病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园;
夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕;
小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
2、教师小结
不生病乱吃药,也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。
四、操作活动
1、请幼儿自由抽取图片,并说一说这些东西为什么不能吃?
2、教师巡回观察,引导幼儿互相讨论。
反思:
中班年龄段的幼儿都存在着一些坏习惯,幼儿乱吃东西的现象也很严重,通过这节活动的开展,很多幼儿已经认识到哪些东西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但还有个别幼儿没有真正认识,还会经常将一些不干净的小东西放入口中,当发现班级中有幼儿肚子疼时,我们便会抓住时机教育幼儿乱吃东西就会有这样的后果,以后我们将会采取更有利的方法帮助幼儿们改掉身上存在的缺点,让他们更好的成长!
幼儿园优秀教案 篇四
设计意图
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。大班幼儿对新年这个词并不陌生,在活动开展前,我发现幼儿随着年龄的变化,有了很多新年愿望。为了让孩子们体验过新年的快乐,大胆地向他人表达自己的新年祝福,能够通过绘画的方式来表达自己的新年愿望,于是我设计了本次活动。
活动目标
1、了解传统节日新年的由来,知道过年的习俗。
2、能够自己大胆完整表述,绘画出自己的新年愿望。
3、感受中国传统节日热闹和喜庆的氛围,乐意表达自己的祝福。
重点难点
活动重点:了解中国传统节日新年的由来,知道过年的习俗。
活动难点:
能够自己大胆完整表述,绘画出自己的新年愿望,乐意表达祝福。
活动准备《春节的故事》、PPT图片(传统年画、花灯、剪纸、对联、红灯笼、拜年等)、操作材料(信纸、水彩笔)。
活动过程
一、律动《敲锣打鼓放鞭炮》,激发幼儿兴趣,引出主题过年
师:(1)我们先给所有的客人老师们打个招呼吧!我今天想给大家分享一首好听的音乐。
(2)你们觉得刚才的音乐听起来怎么样?像过年这种特别欢快的节日,我们就会听到这种快乐的音乐,那你们喜欢过年吗?
二、提问导入春节的故事
师:(1)小朋友们都喜欢过新年,那有谁知道我们为什么要过年吗?
(2)你们说得都很不错,那现在我们一起去看看我们到底为什么过年!
很久很久以前,一个村子里的人们快快乐乐的生活着。可是有一天来了一头怪兽,长着又尖又粗的大角,眼睛非常大。这头怪兽的名字呀就叫做“年”。“年”到处乱跑,村子里的猪、牛、马、羊都被吃了,还伤了人,这时候有人发现了一个秘密,在门上贴上红纸,挂上红灯笼,在门口放鞭炮,年就会吓得逃走。人们一代一代的传下来,年一出现,就贴上红纸,挂红灯笼,放鞭炮,这就是过年。过年也叫过春节,它象征着希望春天赶快到来,这是我们中国人特有的节日。”
小结:这就是年的由来,它是我们中国人特有的节日。
三、幼儿了解过年的习俗,感受过年的氛围
师:原来过年是我们中国人特有的节日,那小朋友们,过年的时候我们会做些什么事情来庆祝新年呢?请你用一句完整又好听的话来告诉我们。
小结:
①贴对联(这就是人们为了吓走年兽贴的红纸)
②包饺子
③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
④互相拜年。
⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?
⑥贴年画。年画就是过年时张贴的画,只有中国有。
⑦舞龙灯,舞狮子。“龙和狮子都是中华民族的象征,代表喜庆和吉祥”。
⑧剪纸(展示贴的窗花)
四、幼儿动手操作,给新年老人写信,绘画新年愿望
(1)师:新年不仅要做这么多有趣的事情,表达祝福也是必不可少的。新的一年又快到了,你有什么新年愿望想要告诉新年老人吗?我们一起写封信给新年老人吧!
(2)幼儿在老师准备好的信纸上绘画新年愿望
教师引导幼儿讨论写信格式收信人:画新年老人的头画自己的愿望写信人:画自己的头或者自己的名字
五、分享展示幼儿作品并作点评
师:今天呀,我们知道了年的由来,感受了过年的快乐,还把自己的新年愿望告诉了新年老人。在新年来临之际,我们一起对我们所有的客人老师们说一句新年快乐吧!
活动延伸:将画有新年愿望的信进行一定的装饰,展示到主题墙。
活动总结
本次活动中,老师通过声情并茂的故事讲述让幼儿对年的来历有了一定的认识,吸引了幼儿兴趣,并引导幼儿大胆地向他人表达自己的新年祝福,学会了一些常用的祝福语。在最后的环节,创设了新奇有趣的场景,幼儿通过书信的方式将新年愿望告知新年老人,不仅表达了愿望也巩固了如何写信的正确格式。整个活动中,幼儿的参与度十分高,氛围恰好!
幼儿园优秀教案 篇五
活动目标:
1、操作活动感知水的容量与音高,容量多少与数字大小的对应关系。
2、引发幼儿探究的兴趣。
活动准备:五个标有高低不同刻度的玻璃杯子,敲击用小棒。5人一组,每组一套。一些备用的玻璃杯。
活动过程:
一、敲空瓶
老师请来了五只玻璃杯子,它们要和我们一起做游戏,看谁最仔细,最会动脑筋。1老师用小棒敲击五只空的玻璃杯,问:每只杯子敲击后发出的声音是一样的吗?
2、再次实验,用小棒分别敲击杯身、杯口,问:敲击杯子同一部位后发出的声音是一样的吗?
:用小棒敲击空杯子的同一部位,发出的声音是一样的。
二、感受水位与音高的关系
1、幼儿五人一组,每人一只杯子,并按杯上的刻度装入清水。
2、小组合作,敲击有不同水位的玻璃杯子,感受水位与声音的关系。
3、交流讨论发现:水位高的杯子敲击后发出的声音就低,水位低的杯子敲击后发出的声音就高。
4、请幼儿再次操作,根据水位高低按顺序排列杯子,并用相应的数字表示。
5、让幼儿想一想这些盛有不同容量水的杯子,标上哪个数字合适。(水容量多的用大的数字,水容量少的用小的数字。)
三、游戏:听音猜多少、大小
1、听音猜多少。幼儿闭眼,教师敲击水杯,让幼儿辨别水的容量多少。(声音高水就少,声音低水就多。)
2、听音猜大小。幼儿闭眼,教师敲击一多一少水杯,让幼儿猜哪杯数字大,哪杯数字小。(声音高的数字小,声音低的数字大。)
四、延伸活动:
在区角活动中相同杯子若干,让幼儿继续探索七彩音乐杯
幼儿园优秀教案 篇六
活动目标:
1、让幼儿进一步了解信的格式。
2、让幼儿用绘画的形式来学习写信,鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。
3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、大信封1个,画纸、彩笔。
2、知识准备:丰富有关的知识
活动过程:
一、导入过新年了,新年老人可想你们了。怎么办呢?(幼儿讨论)
二、出示大信封引起幼儿兴趣
1、我们可以给新年老人写信,把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢?(幼儿讨论)
2、我们可以把你学到的新本领告诉他,也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事,把这些事画在信上。
3、提出操作要求我们画的时候,要先在左上角画上收信人,再画主要的人和物,最后画背景。画完后要能讲出你想说的事,让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己,新年老人才知道信是你写的。
4、幼儿以画代字写信,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象,指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画,提醒幼儿合理布局。
三、看画读信、装信。
请个别幼儿读信,表扬大胆做画、讲述的幼儿。
和幼儿一起把信装进大信封。
四、延伸活动
在游戏中开设邮电局,幼儿扮演小邮递员,幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。
活动反思:
本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文,是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想,互通信息,还可以扩大知识来源,获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。
本节课教学时,我首先通过动画视频,引出教学内容。让学生通过自主学习了解写信的格式,这样不仅能激发学生的学习兴趣,而且印象深刻,学生在获得发现知识的成功感的同时,也获得了一种可贵的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时巩固所学。
为了鼓励学生大胆地表达真情实感,做到“我手写我口,我口表我心”。让学生联系自身实际,想一想要写信给谁,向他说什么,使写信成为学生自发的内心需要。打开学生思路,便于学生真情流露。同时,让学生明白书信是为了交流,无论是与别人交流,还是与自己对话,写信都是表达的需要,而不是为了完成任务。
另外让学生自己观察信封,发现和总结写信封的格式,充分调动了学生学习的主观能动性,培养了学生的自学能力。同时,让学生写信封的实践环节,可以当堂检验学生的自学效果,切实提高了学习的效率,把教学目标落到了实处。
幼儿园优秀教案 篇七
活动目标:
1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
一大、一小二只蛋(贴绒教具)、卡纸、记号笔人手一份
活动过程:
一、活动导入,引导观察。
1、出示二只蛋,问:什么形状的?不一样的地方是什么?
2、告诉名称:大的是恐龙蛋,小的是鹅蛋。
二、说说、画画,老师示范。
1、长颈鹿身体与头部的定位。
(1) 老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?(请个别幼儿演示)。
(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。
2、教师示范(边说边画)。
(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位时方向不同)。
(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示:一边宽、一边窄)
(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么?(头发、衣服)
3、教师小结长颈鹿的特征,并提出要求。
三、幼儿绘画:
1、画单个长颈鹿,要求不同方位,不同动态。
2、长颈鹿和谁在一起,在什么地方干什么?并画下来。
四、活动讲评:
1、你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。
2、介绍自己画的长颈鹿在干什么?(说出动态)
幼儿园优秀教案 篇八
教学目标:
1、激发幼儿探索声音的兴趣
2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音
教学准备:
回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个
教学过程:
一、导入:
新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器。
二、展开材料,介绍材料,
1、提问:你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)
怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)
2、要求:
1)每次只能放一种东西。
2)注意安全
3)仔细听听放不同的东西声音是否一样。
三、请幼儿自由操作、教师巡回指导:
请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听?你放了什么东西?你们两个的声音一样吗?为什么?
四、探索比较不同的声音:
1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较。
总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音不一样
2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较。
总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样
3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较。
总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样
4、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较:
总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同
5、同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。力气不大也不小的时候,声音最好听
(请两个幼儿上来摇,大家比较不同)
五、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:
请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器:
1、按节奏伴奏
2、互换乐器,伴奏
3、延伸:我们下次创造出更好听的声音好吗?
六、教师总结。