小班教案【最新5篇】

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？写作文为同学们带来了小班教案【最新5篇】，希望能对您的写作有一定的帮助。

小班教案 篇一

活动目标：

1、初步体验与同伴分享食物的快乐。

2、学习简单的分享方法。

活动准备：

1、幼儿自带水果

2、幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

一、结合教学挂图，说说图上有哪些水果。

1、出示教学挂图。

教师：秋天来了，小动物们爱吃的水果都成熟了。瞧，小动物们要开一个水果品尝会呢！来看看都准备了哪些水果呢？

2、请幼儿说说都有哪些水果。

3、教师根据幼儿的回答进行小结。

原来每个小动物都带着水果来一起品尝呢！

二、请幼儿介绍自己带来的水果。

1、请幼儿拿出自己的水果。

教师：动物们的水果品尝会正在准备中呢，我们小朋友也带了许多的水果，谁来和大家说说你带来的是什么水果，它是什么颜色的？

2、请幼儿跟大家介绍自己带来的水果。

3、幼儿自己品尝自己带来的水果，感受品尝带来的快乐。

教师：小朋友都说了自己带来的是什么水果，我们的品尝会开始了，每人拿一个盘子，在桌边品尝自己带来的水果，告诉大家你吃的是什么水果，是什么味道的呢？

1、幼儿自己品尝自己的水果，并与大家说说自己吃的水果的味道。

三、学习简单的分享方法，体验分享的乐趣。

1、教师：刚才我们都品尝了自己带来的水果，如果你想吃自己没带的

水果怎么办呢？

2、幼儿讨论可以和同伴商量后，分享同伴的水果。

教师：怎样才能方便地吃到各种水果呢？

3、通过简单的讨论，幼儿知道将每组的水果盘都放在桌子中间，小朋友可以到各组去品尝自己想吃的水果。

4、幼儿自由品尝各种水果，体验分享的乐趣。

教师：现在小朋友可以去品尝其他小朋友带来的水果啦！

四、谈谈品尝后的快乐心情。

教师：刚才你们都吃了哪些水果？为什么能吃到好几种水果呢？你今天吃水果的心情怎么样？

教师小结：大家的水果放在一起互相品尝，我们今天尝到了这么多的水果，真开心呀！把东西和朋友一起分享真快乐呀！效果分析:

小班教案 篇二

活动目标:

1、能用不同的方法和爸爸比高矮、比大小、比胖瘦，感受大人与小孩的不同。

2、学习从不同角度思考问题。

活动准备

1、邀请几位男家长参加活动。

2、几面稍大一些的镜子。

3、有关歌唱爸爸的歌曲磁带。

活动建议

1、欣赏有关歌唱爸爸的歌曲，引导幼儿理解:每人都有一个好爸爸，爸爸本领多，力气大，为我们做很多事情。

2、介绍邀请来的几位爸爸，邀请爸爸们和幼儿玩游戏，尽快建立感情，熟悉起来。

3、组织幼儿进行超级比一比:

（1）都说爸爸大，爸爸那里比小朋友大？请幼儿自愿组合，和“爸爸”说一说，比一比。

（2）鼓励幼儿寻找自己和爸爸的不同，想办法比较出来。如:比个子、比力气、比眼睛、比嘴巴、比手脚等等。

（3）请爸爸们将比较结果记录下来。

4、请幼儿互相说一说:找到了那些大和小？用什么方法比出来？

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小班教案 篇三

活动目标：

1、激发幼儿对动物的兴趣，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态。

2、人类的朋友，人类更是动物的伙伴，引导幼儿积极参与实践活动，表达自己爱护动物的感情。

活动内容：

第一周：1、我知道的动物（科学）

2、属相擂台赛（综合）

3、狐狸和兔子（语言）

4、狮王进行曲（音乐）

5、我喜欢的动物（美术）

6、颠倒歌（音乐）

第二周：1、动物本领大（科学）

2、动物的尾巴（科学）

3、动物冠军赛（综合）

4、找小猫（语言）

第三周：1、神秘的恐龙（科学）

2、恐龙乐园（综合）

3、动物的家（综合）

4、动物朋友（综合）

5、口哨与小狗（音乐）

区域活动：

美工区：提供纸和图，供幼儿学习边看图边折出小动物；提供萝卜、土豆等块茎、块根。供幼儿制作小动物；变换自己的手形，创造性地表现“手”的动物画。

语言区：收集有关动物的图书，供幼儿翻阅；提供动物木偶，供幼儿表演动物故事。

益智区：收集制作动物迷宫、动物棋、动物拼图。

科学区：提供水、瓶子等相关材料供幼儿进行“净化水”的实验，帮助幼儿进一步理解环境与动物、人类的关系。

环境设置：共同收集各种有关动物的资料进行展示；

布置若干专栏，如“属相大观”、“动物的本领”、“恐龙乐园”等；

饲养一些易于照料的小动物，引导幼儿参与管理。

家长工作：

请家长与幼儿共同收集资料，并为幼儿解答关于动物的问题，丰富积累幼儿的经验；与幼儿共同饲养一些小动物，引导幼儿细心地照料和关心；带幼儿到动物园、花鸟市场等地游玩，让幼儿接大量的动物品种。

小班教案 篇四

科学领域：

活动目标：认识小朋友，愿意和小朋友共同游戏。

活动准备：乐曲《你在哪里？》

活动形式：集体教学。

活动过程：

1、你有吗？

大拇指（大指哥）、食指（二指哥）、中指（中指哥）、无名指（四指哥）、小指（小弟弟）；

听音乐：边唱边示范动作：（1）拍手唱：x指哥，x指哥，你在哪里？（2）伸出被叫的指头：我在这里，我在这里，你好不好？

2、小朋友，你在哪里？

老师领唱：x x x,x x x,你在哪里？幼儿接唱：我在这里，我在这里，你好不好？

3、你能记住谁？

小朋友轮流领唱：x x x,x x x,你在那里？集体指认唱：他在这里，他在这里，他在微笑。

4、杨老师在哪里？

老师参与幼儿游戏中，是幼儿的情绪达到了高潮，也拉近了师、幼间的距离，使幼儿感觉老师就是他们的大朋友。

5、在轻松、和谐的气氛中结束游戏。

小班教案 篇五

【活动目标】

1、在吃吃、玩玩中，认识了解干豆类的营养价值。

2、初步产生对豆制食品的喜欢。

【活动准备】

1、各种各样的干豆。

2、豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。

3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

【活动重点】认识了解干豆类的营养价值。

【活动过程】

1、听听猜猜：出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？ 打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。

2、拣拣分分：让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座小房子，并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的家。告诉幼儿，豆宝宝回家后会做出许多好吃的东西来。

3、吃吃尝尝：分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？

4、幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。

5、让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。