我有一个梦想教案（优秀3篇）

《我有一个梦想》(I have a dream)是马丁·路德·金于1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲，内容主要关于黑人民族平等。对美国甚至世界影响很大，被我国编入中学教程。这次帅气的小编为您整理了我有一个梦想教案（优秀3篇），如果能帮助到您，我们的一切努力都是值得的。

《我有一个梦想》教案 篇一

1.下列加点字注音及解释完全正确的一项是（    ）

a.义愤填膺（yīng）    安之若素（平常）    致（使……丧失）命

b.诺（luò）言    　　 公诸（之于）于众    手足（喻兄弟）之情

c.磐（pán）石　　　　 不克（能）自拔　　  承诺（诺言）

d.无济（帮助）于事　  不言而喻（明白）　  履（nǚ）行

2.下列书写有误的一组是（　  ）

a.义愤填膺　　坚如磐石　　安之若素　　对现诺言

b.公诸于众　　不克自拔　　携手前进　　不言而喻

c.坎坷曲折　　巍巍峰巔　　无济于事　　汹涌澎湃

d.种族歧视　　心急如焚　　资金不足　　息息相关

3.下列关于马丁•路德•金的判断，不正确的一项是(  　)

a.马丁•路德•金是美国黑人牧师，著名黑人民权运动领袖；1963年他领导25万人向华盛顿进军“大游行”，为黑人争取自由平等和就业。

b.马丁•路德•金一生曾三次被捕，三次被刺，1968年被美国种族主…写作文 paomian.net…义分子枪杀；为了纪念他，美国将每年一月的第三个星期一定为“马丁路德金日”。

c.马丁•路德•金曾访问印度，终身视印度圣雄甘地为偶像，认同甘地以和平抗争的手法争取民权；1964年他获得世界诺贝尔文学奖。

d.在1963年华盛顿进军“大游行”的集会上，马丁•路德•金发表了著名演说《我有一个梦想》；他被誉为近百年来全世界八大最具有说服力的演说家之一。

4.下列关于《我有一个梦想》的评述，完全正确的一项是（　）

a.《我有一个梦想》有一个明确演讲词的中心，即“美国的梦想”，其内涵是民主平等自由。

b.《我有一个梦想》要从头到尾贯穿一条“我有一个梦想”的主线，演讲之中“梦想”内容没有随便转移。

c.以“我有一个梦想”做标题，既有美感，又与主要内容一致；“梦想”的内容在演讲词的最后由作者水到渠成地推演出来。

d.《我有一个梦想》主张稳健地开展民权运动，号召人们按部就班地行事，不要采取过激的行动来达到目的。

5.《我有一个梦想》开头从一百年前林肯签署解放黑奴宣言的事情写起，下列对这个材料的演讲作用的分析，不正确的一项是（　）

a.马丁•路德•金所选的材料具有较强的时代感。

b.马丁•路德•金所选的材料有助于创设演讲氛围。

c.马丁•路德•金的开场白能扣人心弦，引发听众的共鸣。

d.马丁•路德•金所选的材料具有较强的针对性。

6.《我有一个梦想》第3段说到“兑现诺言”，下列陈述属于诺言内容的一项是（　 ）

a.美国历届总统关于民权的许诺b.林肯签署的《解放黑奴宣言》c.美国宪法与独立宣言的基本内容d.美国部分白人统治者的诺言

7.美国黑人对政府不能兑现诺言义愤填膺，下列具体陈述不正确的一项是（  　）

a.美国黑人不能进入各类高层机构，不能从事智力性较强的活动

b.美国黑人不能与白人享有同样的人格尊严与自由活动，不能参加投票与选举

c.美国黑人大部分都在社会底层挣扎，承受的是繁重的劳役、接连的迫害与生活的苦难

d.美国黑人生命与生活毫无保障，沦为白人的奴隶，没有一点人身自由

8.下列比喻句，属于明喻的一句是（ 　）

a.这项重要法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。

b.100年后，黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。

c.100年后，黑人依然生活在物质繁荣翰海的贫困孤岛上。

d.从某种意义上说，我们来到国家的首都是为了兑现一张支票。

9.演讲词中的排比句有什么作用？试从《我有一个梦想》中举出一个例予以分析。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10.《我有一个梦想》的演讲中心是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

11.马丁•路德•金进行民权斗争的主要经历有哪些？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12.马丁•路德•金一贯主张非暴力主义，在《我的一个梦想》中有没有说到？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

答案：1. a（b诺nuò ；c诺，应允；d履lǚ）2. a(是“兑现”而不是“对现”)3.c（应是诺贝尔和平奖）4.c（a“美国的梦想”是美国当初宣传的立国的根本，不是马丁•路德•金演讲的内容；b“我有一个梦想”在结尾部分才呈现出来，不贯穿全文；d只是渐进主义的观点，与马丁•路德•金的非暴力斗争不同）  5.a（林肯签署独立宣言的材料，与时代感关系不大） 6.a（b、c内容范围太小，d“白人统治者”角度不准） 7.d（沦为白人的奴隶，没有一点人身自由，是一百年前的事） 8.a（“法令的颁布”是本体，“硕大灯塔”“欢畅黎明”是喻体，“犹如”是比喻词） 9.第18段到第25段，连用六个“我梦想有一天……”的排比句式，畅快、深情地表达对自由的渴望，气势磅礴，雄劲有力，抒发演讲者忧愤和热切的情感，如同江河直下，一泻千里，不可阻挡。在这六个排比句中，作者期待的是人的平等、南方与北方的平等、人格的平等、种族的平等、万物的平等这样一个无限美好的明天10.痛诉了美国有色人种的凄惨境遇，表达了对自由和幸福的渴望，以及为正义奋斗到底的决心11.1954年参加美国有色人种协进会，反对种族隔离制度；1957年当选为南方基督教领袖会议主席；曾在南方21个城市组织集会，反对种族歧视，要求种族平等；1963年在华盛顿哥伦比亚特区组织25万人的集会，反对种族歧视，要求种族平等；1964年迫使约翰逊总统签署法案；1968年3月组织“贫民进军”，途中被种族主义分子枪杀12.马丁•路德•金主张的非暴力主义在《我的一个梦想》中是说到的；我们应该永远得体地、纪律严明地进行斗争。我们不能容许我们富有创造性的抗议沦为暴力行动。我们应该不断升华到用灵魂力量对付肉体力量的崇高境界。

《我有一个梦想》教案 篇二

从容说课

1863年《解放奴隶宣言》发表100周年，8月28日，20万黑人和白人和平抗议者汇聚在林肯纪念堂前，为争取民权举行声势浩大的集会，马丁•路德•金发表了他的举世闻名的演说《我有一个梦想》。这篇演讲词的逻辑非常严密。作者首先陈述了在签署解放黑奴宣言一百年后黑人悲惨的现状，并用三个排比句以比喻的方式分别从黑人所受的精神歧视、物质压榨和政治排挤三个方面进行描述，水到渠成地提出了集会的目标——兑现诺言，并以一系列排比和比喻强调这一目标；接着话锋一转，提醒人们讲究斗争策略，强调斗争的决心；最后，饱含深情地展望前景，为我们描绘出一幅幅自由、平等、民主的画面，唤起全人类对幸福生活的向往。文质兼美是这篇演讲词的特点。

教学本文，在了解演讲的背景及主要内容的前提下，引导学生揣摩重要词句，结合文体特点和语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，体会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点，感受文章的感染力与号召力；通过美读课文，仿写句子，品味比喻、排比等修辞手法的表达效果，提高语言表达能力。

课堂教学以诵读法为主，细读课文，理解文意；品读课文，感受文章的气势美；美读课文，再现文章的语言美；悟读课文，体会马丁•路德•金的崇高献身精神；延读课文，激情表达，畅谈梦想，拥抱未来。

教学目标

知识目标

1.积累词语，掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。

2.了解演讲的背景及主要内容。

3.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

能力目标

1.揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。

2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。

德育目标

1.体悟马丁•路德•金的那种生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。

2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

教学重点

1.领悟深刻的思想，品味精美的语言。

教学难点

1.体会、理解本文的思想性、针对性以及多样化的表现手法，探究思想性、艺术性是如何有机地结合在一起并完美地体现出来的。

2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

教学方法

1.文献法。课前预习时安排学生利用多种方式（到图书馆、阅览室或上网）查询有关马丁•路德•金的资料，课堂上利用五分种时间，以“我所了解的马丁•路德•金”为题，口头介绍查找的资料，拓宽学生的视野，加深学生对文章的理解。

2.讨论法。

3.拓展延伸法。

●教具准备

多媒体、录音机、教学磁带、马西•路德•金遗像。

●课时安排

2课时

●教学步骤

预习提纲

1.熟读课文，积累字词。

2.结合演讲词的特点，整体把握文章要点。

3.初步揣摩关键词语，尝试完成练习一。列出预习中发现的问题。

第一课时

［教学要点］

作者及背景简介；朗读课文，整体感知文意；精读课文，理清全文思路。

［教学过程］

一、导语设计

同学们，如果我们在这儿提到一个国家的名字，我想大家一定非常熟悉。不过在没有讲出这个国家的名字之前，我想提到一些人的名字：比尔•盖茨、麦克尔•乔丹、麦克尔•杰佛逊、林肯……另外，还有“9•11”。无疑这个国家的名字是“the united states”（美国）。看来同学们对美国是十分熟悉的。可是，我要问，我们对美国的社会现状有多少了解呢？我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢？那么，今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步的认识，这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。

二、作者与背景介绍

1.学生交流课前收集的相关资料。

教师分发文字资料，每人一份，资料内容如下：

1.马丁•路德•金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖，曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应该受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。

1929年，马丁•路德•金诞生于美国东南部的佐治亚州的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱，他还送报纸。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州，黑人还没有受到平等的公民待遇。虽然美国在1865年就结束了奴隶制，然而南部各州通过了它们自己的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。

1948年到1951年间，马丁•路德•金在美国东海岸的费城继续深造。他毕生相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。

1955年，他率先在蒙哥马利抵制公共汽车上的种族隔离制度。1957年当选南方基督教领袖大会主席。1963年领导了25万人参加的“向华盛顿进军”的示威游行集会，此集会为美国民权运动的重要里程碑。

1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成为法律。从那以后，所有黑人都享有选举权。

由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多。有一次，一枚炸弹爆炸，毁了他的房屋。1968年4月18日——一个永远值得被所有人记住的日子，马西•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。

马丁•路德•金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。美国的《展示》杂志将他评为近百年世界最具有说服力的演说家之一。

（多媒体显示马丁•路德•金遗像）

2.背景简介

1955年12月1日，一位名叫罗莎•帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁•路德•金号召黑人不要让步，而要继续斗争。他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府的政府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。

1963年，马丁•路德•金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁•路德•金被关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等待了三百四十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。

1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁•路德•金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。

三、教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读或指定学生有感情地朗读课文

四、学生大声读课文，教师根据演讲词的特点，结合演讲的内容、场合、对象，设计相应的问题，引导学生深入理解课文，从而整体把握文意

1.多媒体显示：

2.学生分组讨论，指定学生发言。

明确：（1）主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。

（2）这一次演讲的时间是1963年8月28日；地点是在华盛顿广场；场合，在华盛顿特区组织的二十五万人的集会上。

（3）彻底消除种族隔离政策，让民主、平等、自由真正深入到生活的每个方面、每个角落。

（4）进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。

五、学生精读课文，分组讨论分析全文的结构层次，理解课文的主旨

1.学生讨论，各组组长组织学生发言，组长做好记录。

2.选交流较好的小组面向全体同学发言，其余各组点评。

明确：全文可分为三部分。

第一部分第1自然段，回顾、肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。

第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出自己正当的要求。

第三部分（第17自然段到结尾），展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。

第二部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。

教师出示全文结构图，要求学生填写空缺内容。

多媒体显示：

学生明确：①当局空头  ②自由、平等      ③斗争    ④斗争

3.教师提问：马丁•路德•金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，他演讲中的哪些语句体现了和平斗争的主张？请找出这些语句细细品味。

明确：在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自己的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具体崭新内容的抗议蜕变为暴力行行动。我们不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。

六、布置作业

1.仔细读课文，揣摩文中关键语句的含义，体味优美的句子，分析它们的表达效果。

2.回忆所学过的演讲词，看看它们有什么共同特点。

《我有一个梦想》教案设计 篇三

【学情分析】

西方的宗教生活，美国的社会制度和发展历史，是学生不熟悉、不了解的，他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以要理解作者反映的严酷事实是十分困难的，尤其是乡镇的学生，很难理解作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。因此，要想真正读懂马丁·路德·金演讲的深远意义，了解背景就显得尤为重要。

【教材分析】

本课是八年级语文第四单元的其中一篇演讲词，单元目标要求学生初步了解演讲词的一般特点和有关知识，所以本课也将紧扣这个目标。这是一篇政治演讲词，本文从一百年前林肯签署的解放黑奴宣言讲起，联系当前黑人生活的现状，要求美国政府兑现诺言，否则将动摇国家的基础，同时，也提醒黑人同胞，注意斗争的策略和方式，号召黑人为实现目标斗争到底，满怀憧憬地表达了要求自由、民主、种族平等的强烈愿望。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习这篇文章要抓住演讲词的特点，理清文章思路，品位其中深刻的思想和精彩的语言。通过学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。

【教学目标】

知识与技能

1、把握本文的情感线索，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理感人的。

2、能够以此文为例，初步归纳、掌握使演讲词具有感染力的要点。

（二）过程与方法：

在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。

（三）情感态度价值观

1、领会作者倾注在梦想中的真情实感和实现梦想的坚定信念。

2、学习马丁·路德·金恪守信念、不屈不挠的崇高品质和生命不息、为民请命不止的崇高精神。

【重点难点】

教学重点：分析本文的主题思想，体悟马丁路德金博士崇高的献身精神，教育学生树立远大的理想。

教学难点：了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景

【课时安排】2课时

【教学流程】

第一课时

一、导入新课

同学们，通过前面两个单元的学习，我们知道，当愿望被赋予了压力，前途、志向、梦想也就由然而生。每个人都有自己的梦想：在古代，怀才不遇的文人，人尽其才、大显身手是他们的梦想；精忠报国的武将，杀敌卫国，驰骋沙场是他们的梦想；在现代，企业的高层干部，利润翻一番是他们的梦想；国家的领导，安定与繁荣是他们的梦想。台湾作家李乐薇的梦想是有一座属于自己的“空中楼阁”，诗人海子的梦想是“面朝大海，春暖花开”，俄国浪漫诗人普希金的梦想是能像大海一样自由奔放，青年毛泽东的梦想是“到中流击水，浪遏飞舟”……上个世纪60年代，在美国，有一位著名的黑人民权运动的领袖马丁·路德·金，你知道他的梦想是什么吗？

我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样，我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。

这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价。有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器。”

1963年8月28日，金率领25万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这篇演说。随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。

走近作者

1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。美国牧师、著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。马丁·路德·金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。（1964年获诺贝尔和平奖）他的生日也被确定为全国假日。他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。

三、背景介绍：

1963年8月28日， 25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。马丁。路德。金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想」(I have a Dream)演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。

整体感知

1、字词积累：注意以下词语读音及意义：

祈祷（qí dǎo) 镣铐(liào kào) 枷锁(jiā） 萎缩（wěi suō） 　缔造者（dì）

履行（lǚ） 戳子（chuō） 侈谈（chǐ） 　拯救(zhěng) 磐石(pán) 心急如焚(fén) 崭新(zhǎn)

蜕变（tuì） 窄小（zhǎi) 赎罪(shú） 匿迹（nì） 　蜿蜒(wān yán)

骇(hài)人听闻（使人听了非常吃惊。多指社会上发生的坏事）

空头支票（因票面金额超过存款余额或透支限额而不能生效的支票）

义愤填膺(yīng)（由不义的人或者事情所激起的愤怒之情充满胸膛）

安之若素（对于困难危险境地或异常情况一如平素，安然处之）

息息相关(呼吸相关联，比喻关系密切。

无济于事（对于事情没有什么帮助。济，对事情有益，成）

不言而喻（不用说就可以明白）

2、探究：从全文脉络看，我有怎样一个梦想？

回顾：签署《解放黑奴宣言》—→现实：我为什么有这样一个梦—→梦想：人人生而平等

3、小试牛刀，看谁能答对下列问题：

演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。

时间：1963年8月28日

地点：华盛顿广场，林肯雕像前

场合：在华盛顿特区组织25万人的集会上

涉及内容：要求民主、自由、种族的平等

演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。

4、结构分析：

第一部分(1-6)段，指出此次游行的要求及要求的合理性。

第二部分(7-16)段，陈述为实现其要求所使用的斗争策略。

第三部分(17-32)段，表达作者心中执著追求的理想以及为了实现理想所具的决心与信念。

五、语段精读

（一）分析第一段

1、　“伟大的美国人”指谁？

林肯·A(Abraham Lincoln1809～1865)，美国总统(1861～1865)，共和党人，曾任律师，1848～1849年当选为众议员，主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。当选为总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争初期，曾竭力设法与南方诸州托西，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。内战结束时，被北南方奴隶主指使的刺杀。

《解放黑奴宣言》：

美国南北内战期间，林肯总统于1862年9月22日颁布的宣言，它规定自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北方。1865年的宪法修正案的第十三条废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视。

2、为什么作者要提到林肯和《解放黑奴宣言》？

一方面表示对政府的不满，在另一方面昭示明众：我们并非无理取闹，因而我们必须奋斗。

（二)分析第二段：(朗读、研讨、总结）

1、这段话用了什么修辞手法？

排比比喻

2、三个“一百年后的今天”从哪几个方面揭示了美国黑人的生活处境？

揭示了黑人物质生活贫困，精神备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实

（三)分析第四段：(朗读、研讨、总结）

美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。

1、这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？

“空头支票”是个巧妙的比喻。自从林肯总统签署黑奴解放宣言，黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实却如此令人失望，就象空头支票一样，听起来不错，但没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会，空头支票的内涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。

（四)分析第10～14段(朗读、研讨、总结）

1、这一连串排比句式是从哪两个方面进行讲演的？效果如何？

答：从生存到政治权利。这一段正义逼人、豪气冲天的排比句式的誓言增加了气势，鼓励了人们的斗志，表明了黑人斗争的决心。

2、为什么要实现梦想呢？哪些段落写到？1～5集会的原因和目的。（60字内）

黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。

3、怎样实现梦想？段落是6～16段（40字内）

斗争的方式：采用非暴力手段

斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的

斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。

引申：墨子曾经说过：使天下人兼相爱，爱人若爱其身……爱得万民……爱人者必见爱，而恶人者必见恶也。