作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?下面是写作文整理的《吹泡泡》游戏教案【优秀3篇】,希望能为您的思路提供一些参考。
《吹泡泡》游戏教案 篇一
设计意图:
在日常活动中,我发现孩子们对"吹泡泡"的体育游戏非常感兴趣,常常会自主地手拉手玩起来,于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点,结合已有经验,组织玩"吹泡泡"的音乐游戏。
(活动前,为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标,我事先教孩子们欣赏学唱了"吹泡泡"歌曲。)
活动目标:
1、通过观察"泡泡"能用肢体动作模仿出"泡泡"的特征,同时区别大小、高低。
2、在游戏中,理解、熟悉歌曲,能按规则游戏。
3、感受与同伴一起游戏的快乐。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、学过"吹泡泡"歌曲。
2、已有玩体育游戏"吹泡泡"的经验。
3、吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。
活动过程:
1、观察"吹泡泡"学习用肢体动作模仿泡泡特征。
2、熟悉歌曲,边唱边做自编动作歌表演。
3、学习按规则与同伴一起愉快游戏。
《吹泡泡》小班游戏教案 篇二
《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲,在欢快的音乐旋律中,与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情,特别是乐句“咦?泡泡不见了!”更能体现歌曲所带来的趣味性。
“吹泡泡”游戏设计中,通过主动探索游戏规则,在过程中体现幼儿主动学习,运用道具“纱巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。
活动目标
1.跟随音乐,结伴做“吹泡泡”的游戏,表现出歌曲的趣味性。
2.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点难点
1、探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。
2、在音乐游戏中,感受合作游戏的快乐。
活动准备
材料:纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字)www.paomian.net(卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书
活动过程
一、玩吹泡泡,丰富幼儿“吹泡泡”的经验。
1、师:你们刚才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么样的呢?
2、师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝,并进行引导。
3、师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。
二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲内容的相关动作。
1、师示范唱歌曲,幼儿轻唱歌曲。
2、出示纱巾,师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法,请幼儿积极大胆地想象动作。
三、根据歌曲创编动作。
1、师:我们怎么来唱着歌做动作呢?
四、讨论游戏规则。
师;我们有纱巾,这个游戏怎么玩呢?(如果幼儿能力较强,师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少,教师可给幼儿欣赏VCD,请幼儿观察方法,在抛起时,先用语言提示,再逐步退出,鼓励幼儿倾听音乐,教师要让个别幼儿示范动作,其他幼儿有初步的印象后再尝试,教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。)
五、完整游戏,总结游戏的方法。
师;我们一起边唱边玩游戏,看谁能把泡泡吹到朋友那里。
教学反思
这节课的目标明确,课堂气氛活跃,孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表,不足的是做游戏时,孩子常规过于混乱,老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。
《吹泡泡》游戏教案 篇三
目的:练习走步和认识事物的能力。
准备:玩具5-6对。在场地中央放一排不同的玩具。在场地的一端放上同样的玩具,但排列顺序不同。
玩法:幼儿分组站在起点线上,听信号后,向前走直线,走到场地中间拿起自己前面一件玩具后,再向前走到场地端线处,找出与自己相同的玩具,立刻跑回起点,将玩具交给老师。
注意事项:
1.每种玩具准备两个,幼儿可根据玩具种类多少分组。
2.可用图片代替玩具。如:原点、几何图形、数字卡片等。