十五分钟讲课稿范文 十五分钟讲课教案优秀8篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是泡面作文的小编为您带来的十五分钟讲课稿范文 十五分钟讲课教案优秀8篇，如果能帮助到您，我们的一切努力都是值得的。

有关十五分钟讲课稿 篇一

今天，我在这里给大家讲一堂党风廉政教育课，前几天我们都看了电视连续剧《人民的名义》，学习了党章中的党的基层组织、党的干部和党的纪律，大家都能从中悟出一点道理，这些对以后工作是有所帮助的。

江泽民同志在十五大报告中指出：“反腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争”。胡锦涛同志在中纪委二次全会上指出：“坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务，不坚决惩治腐败，党同人民群众的血肉联系就会受到严重损害，党的执政地位就有丧失的危险，党就有可能走向自我毁灭”。 习近平同志在十八届中央纪委二次全会上强调：“工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量”。这些论断，是对党风廉政建设和反腐败斗争重要意义非常深刻和准确的概括。

我国历史上历代王朝的更替，东欧巨变，苏联解体，虽然有各种各样深刻的社会根源，但有一个原因是相同的，那就是吏治的腐败。以前苏联为例。对苏共亡党的原因，我国理论界已谈得很多。如帝国主义的颠覆破坏和和平演变活动；苏共长期拒绝改革开放，坚持高度集中的计划体制导致的经济停滞和落后；还有后来推行错误的改革路线，背弃马克思主义原则，削弱党的领导等等。但还有一个不能忽略的重要事实，人们谈得相对较少，即苏联共产党不仅被国内外的反共势力搞垮，还被他一直代表的工人阶级和苏联人民抛弃。而这后一点，是导致苏共亡党的决定性因素之一。那么苏共为什么会被抛弃呢？我们通过下面的材料，可能会找到答案。

十月革命初期，曾流传着一个动人的故事：粮食人民委员(相当于粮食部部长)瞿鲁巴因饥饿而晕倒在人民委员会会议上。在饥荒时期，瞿鲁巴拥有调拨几百万甚至几千万普特粮食的权力，但是，他却没有从中留下能填饱自己肚子的一小口粮食。他的崇高品质使在场所有的人无不动容。列宁得知后，亲自倡议在格拉诺夫斯基大街为病弱的国家机关人员设立“疗养食堂”,目的是要把这作为在饥荒年代保证党和国家的领导人员承受超负荷工作重压的必要措施。这种做法，人民群众是完全能够理解和接受的。

可是，苏联经济形势好转后，“疗养食堂”没有取消，反而逐渐演变为苏共干部的特殊食品配给和其他方面的一些待遇。起初，这类待遇还只限于少数高级领导人范围，差别也不悬殊，还属于比较正常的情况。但后来随着党政机关的不断扩大，配给面越来越宽，标准也越来越高。当高层和中层领导干部与人民群众相比享有越来越多的各种福利时“向上爬”的官本位意识也必然随之强化，搞到后来，苏共的特殊待遇甚至慢慢蜕变为特权，并向社会其他阶层保密，这就意味着党和国家的管理机关，开始把自己和人民隔离开来了。

到了勃列日涅夫晚年，其主要注意力都集中在“稳定”干部上。一个是稳定权力，不断颁布各种条例、规定。这些条例、规定，很多都和人民的要求无关，而是为了使官僚阶层日益膨胀的利益要求，进一步固定化、规范化、制度化，使他们感恩戴德，成为当时领导集团的坚定拥护者。另一个就是稳定队伍，尽量提拔一些亲信，目的主要是为了防止别人再用当年赶赫鲁晓夫下台的办法来对付他本人。而下面的干部也需要勃列日涅夫这样“爱护干部”的领袖在台上，以维护自身的权力和利益。上下之间便形成了一种具有特殊利益、却与群众越来越疏远的“共同体”。

在这种情况下腐败必然盛行，而反腐败斗争却很难开展下去。例如乌兹别克老百姓给苏共中央写了大量的信，反映种种营私舞弊和违法乱纪问题。这些信都转到了乌兹别克共和国党中央，要求进行调查，但得到的回答千篇一律，或是说查无实据或是说己作了处理。然而，人们还是不断地往莫斯科写信，反映他们遭到了打击报复。1980年至1983年这短短4年时间里，苏共中央收到来自乌兹别克的这种信件，就有几万封。

提拔亲信和保官的组织路线，导致大批庸人进入和滞留在领导层，造成党的总体决策能力下降；而脱离人民，无视群众利益，则进一步失去了作出正确判断的基础。和美国搞军备竞赛，用核导弹代替黄油，必然影响人民生活水平的提高，招致群众不满。

从这些内容可以看出，特权、腐败作为决定性的原因，使苏共渐失人心，最终亡党亡国。

苏共的失败，充分说明了党风廉政建设和反腐败斗争对于巩固党的执政地位的重要意义，给我们留下了深刻的教训，我们如果不把党风廉政建设和反腐败斗争作为一项严重的政治斗争，长期不懈的抓好，苏共的悲剧就可能在我国重演。下面，我就试着从三个方面谈谈党风廉政和反腐倡廉工作的重要意义。

(一)坚决反对和防止腐败，是全党一项重要的政治任务

为什么这样说呢？因为不坚决惩治腐败，党同人民群众的血肉联系就会受到严重损害，党的执政地位就有丧失的危险，党就有可能走向自我毁灭。这决不是危言耸听，反腐倡廉，历来关系国家兴亡、政权更替的大事，是治国理政者的时刻不敢掉以轻心的要务。反观历史，文官爱财，武将怕死，国将不国。明朝的开国皇帝朱元璋为了澄清吏治，不惜对贪官“剥皮实草”，不惜杀了驸马欧阳伦。他开导开国元勋们，只有敬畏法度，才能善始善终。

腐败对于政党最大的危害就是丧失民心进而导致垮台，从政党的功能来看，严重腐败，使政党不可能代表和表达大多数人的利益，必然导致人民群众的疏远和反对。从世界政党的兴衰成败看，经济搞不好，要垮台，不解决腐败问题，同样也要垮台。

(二)腐败与共产党的性质水火不相容

马克思主义政党坚持历史唯物主义的世界观，坚持为最广大人民的根本利益而奋斗，是没有自己私利的，也是不允许党内形成既得利益集团的。中国共产党是用马克思主义科学理论武装起来的中国工人阶级的先锋队，党的先进性决定了保持自身清正廉洁、反对腐败的必然性。王岷在任辽宁省委书记期间，作为省换届工作领导小组组长、严肃换届纪律第一责任人，不正确履行职责，对辽宁省人大选举人大代表前后暴露出的贿选问题，没有及时采取有效措施严肃查处，导致发生严重的以贿赂手段破坏选举的违纪违法案件，给党、国家和人民利益造成重大损失，政治影响和社会影响极其恶劣。王岷上述玩忽职守行为构成严重违纪并涉嫌犯罪。最终被予以开除党籍、开除公职处分；其涉嫌犯罪问题也被移送司法机关依法处理。这些事实都深刻证明，我党和群众的关系是不可分割的鱼水关系，如果这种关系发展成为油水关系，甚至是水火关系，就坏了，腐败与我党的根本性质的水火不容的。

(三)过去先进，不等于现在先进，也不能保证永远先进

党也不是生活在真空中，特别是在长期执政的条件下，在社会主义市场经济条件下，在党内外不良风气的影响下，的确面临着腐败的危险。这方面的案例很多，被誉为中国“酒界第一人”的古井集团原董事长王效金，20年间他让一个镇办小酒厂成为声名远播的国内酒业“大鳄”。却在行将退休前意外落马，非法收受贿赂共计人民币508万元、美元67万元、港币5万元。

我们党的执政能力和执政地位从根本上来说都来自于人民。人民群众的拥护和支持，是党执政最牢固的政治基础。坚持自觉反腐倡廉，是我们同一切剥削阶级政党的本质区别之一。必须深刻认识到，执政基础最容易因腐败而削弱，执政能力最容易因腐败而降低，执政地位最容易因腐败而动摇。

古人曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以见兴哀；以人为镜，可以知得失。”“前车之覆，后车之鉴。”近几年来，我国发生了多例贪污、受贿案件，他们中的大多数曾经也是廉洁自律的奉行者，只因思想松懈，心存侥幸，而未受住权力、金钱的诱惑而走上歧途，就此，每一名革命干部都要坚定理想信念，更要筑牢拒腐“防线”;要坚守廉洁“底线”，更要远离高压“红线”，在群众面前树立好、巩固好我党清廉为民务实的伟岸形象。要作改革的先锋，更要作廉洁从政的表率，重点从以下几个方面入手，提升廉洁自律意识，规范从政行为。

(一) 坚定理想信念

理想信念是人们的政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现，共产主义理想信念是人类历史上最为崇高的信仰和目的。“砍头不要紧，只要主义真”，共产党人牢固树立共产主义的理想信念，就能前仆后继，舍生取义，就能抵制诱惑，拒腐防变。如果背弃共产主义理想信念，面临生死考验，则可能贪生怕死，当叛徒；面临执政和改革开放的考验，则可能滥用权力，腐败变质。

树立牢固的共产主义理想信念。首先要把加强理论学习作为坚定理想信念的必由之路，真正解决思想入党的问题。只有学好科学理论才能使我们正确而深刻地认识社会发展的客观规律，而不被各种纷繁复杂的形势所迷惑。理论上的糊涂就会导致政治上的动摇，政治上的动摇就会迷失方向，甚至必然步入岐途。因此，我们每个党员一定要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，“三个代表”和科学发展观，真正理解和掌握人类社会发展的客观规律，坚定共产主义必胜的信心，使共产主义的理想信念深深地扎根于自己的头脑里，凝刻在自己的心目中，筑起拒腐防变的思想大堤。其次，要把注重世界观的改造作为强化理想信念的总开关。我记得江泽民同志说过，这些年来，一些领导干部在金钱、权力、美色面前，经不起考验，蜕化变质，跌入了腐败的泥坑，一个重要原因，就是这些人放松了世界观的改造。面对复杂多变局势，面对物欲喧嚣、诱惑肆虐的世俗人生，每一个共产党员，要认真汲取教训，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

(二)发扬优良传统

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，密切联系群众是我党的优良作风，立党为公，执政为民是无产阶级执政党的本质特征。因此，各位党员必须牢记全心全意为人民服务的宗旨，经受住考验，恪守党的根本宗旨。江苏省江阴县华西村党支部书记吴仁宝同志说过这样几句话：“家有黄金数吨，每天只能吃三顿；豪华房子独占鳌头，一人只能占一个床位。”这表明了一个老共产党员的正确利益观。党的性质和肩负的历史使命，决定了我们党艰苦奋斗本色。艰苦奋斗不仅仅是一种生活方式，更是一种高尚的精神境界。是艰苦创业的精神，吃苦实干的精神，勤俭节约的精神，开拓进取的精神和无私奉献的精神。邓小平同志针对改革开放后可能要倒下一些干部的严峻情况，谆谆告诫全党：“应该保持艰苦奋斗的传统”;十八大党中央提出“八项规定”，更是要求我们坚持这个传统，才能抗住腐败现象，这些都深刻地昭示着我们，遏制腐败，必须始终如一地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风。

(三)争做时代先锋

我们要发扬“吃苦耐劳、不畏险阻、敢为人先”的精神，在群众路线实践教育活动中争做“先锋”。

一是艰苦奋斗，争当促进基层工作发展的先锋。在“为民、务实、清廉”的群众路线教育实践活动中，就要大家实实在在下基层、知民意、帮民困、解民忧。越是艰苦的条件，越能磨练人的胆识和意志；越是困难的环境，越能考验人的能力和水平。一定要做好吃苦耐劳的准备，坚定攻坚克难的信心，满怀干事创业的勇气，想方设法帮助群众，解决他们实际困难，在实践生活中增长自身才干。在工作中，要真正做到发展为先，勇于探索、敢于突破，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，为改革发展作出实实在在的贡献。我们做群众工作就要围绕我们的中心工作，做好宣传发动，积极争取老百姓都支持和参与我们的中心工作，形成一心谋发展的氛围。

二是真抓实干，争当改善民生的先锋。群众最注重实际，看到实实在在的事情。所以大家一定要带着“主人翁”的态度深入基层，实实在在干事，特别是从群众最急、最盼、最缺的问题入手，力求多办几件有利于发展的实事，解决几件群众反映强烈的难事，做成几件社会效益显著的好事，让群众享受更多的发展成果，以赢得群众的信任和支持。同时，我们也要坚持量力而行、尽力而为，从本地经济发展状况出发，提出切实可行的目标，做到少花钱、多办事，把好事办实、实事办好，办一件成一件，让群众得实惠、让老百姓满意。

三是敢抓敢管，争当维护稳定的先锋。营造和谐稳定的环境是广大群众的共同愿望。要抓维稳，就要在困难面前，敢闯敢试，敢为人先；在矛盾面前，敢抓敢管，敢于碰硬，敢于较真。要善于做新形势下的群众工作，做每一项决策，干每一项工作，都要集中群众的智慧，反映群众的意愿，满足群众的需求。我们经常说，要把矛盾发现在基层，解决在萌芽状态。但为什么很多问题没有在基层发现、没有在萌芽状态解决呢？就是因为有些领导干部没有真正把身子沉下去、没有把精力投进去，没有把群众装在心中，没有把自己融入其中。

四是真帮实干，争当帮扶的先锋。要求我们把身子沉下去、把精力投进去、把群众当亲人，尊重群众、积极引导群众，发展特色产业，在政策、技术、资金等方面给群众提供方便；在产、供、销等环节给群众提供信息；在困惑、犹豫、顾虑之时给予信心，时刻与群众一道，攻坚克难、真干实干，为群众早日致富奔小康发挥自己应有的作用。

最后，我讲几点要求与大家共勉。

一要善待人生。人生道路坎坷不平，艰难曲折，很不容易，因此一定要善待自己。“善”有两方面的认识，一种是无原则，无条件的满足自己的物欲，一种是严格要求自己，有制有节的生活。任何事物都应该有一个度，超过这个度，必须就走向相反的方向，这个度就是合理合法。无数落马的贪官教训告诉我们，追求无条件的物欲，必然导致一无所有的结局。因此，严格要求自己，有制有节的生活，才是真正的善待自己，才能使美好的生活长久。

二要勤于学习。学习，是提升思想境界，增强本领，实现个人事业成功的阶梯。所有成功人士，无不是把学习作为生活的第一需要。在学习方面，要突出“谦”、“实”、“恒”三个字。“谦”就是要谦虚谨慎，不骄不躁，始终保持一个小学生的心态，保持强烈的求知欲望，向书本学习，向一切人和事学习。“实”就是要联系实际，一方面多学习与自己工作和生活联系最为紧密的知识，讲求实效；另一方面在学习中要联系实际勤于思考，提高质量。“恒”就是要持之以恒。学习不能三分钟热度，三天打鱼两天晒网。要树立终身学习的意识，把学习作为生活的第一需要，真正放在心上，抓在手上，只有这样，才能学有所成。

三要以德修身。对于一个人来讲，讲道德、讲公德是最基本的要求。而对于党的干部，特别是领导干部，还需要讲“官德”。修官德，需要“廉”,需要“静”,需要“诚”。“廉”就是要清正廉洁，不徇私情，不谋私利。当今世界，纷繁复杂，充斥各种诱 惑，这对我们提出了更高的要求，更大的挑战。我们一定要时刻保持高度警惕，一方面做到“慎独”,另一方面要自觉接受监督，借助外力来帮助我们抵制诱惑，保护自己。“静”就是要保持平静的心态，就是要耐得住寂寞，守得住身子，力戒浮躁，不图虚名，踏实干事，老实做人。“诚”有两层含义，一方面要对党忠诚，一方面要待人真诚。对待同志要以诚相待，开诚布公，做到胸襟开阔，虚怀若谷。

四要实干为民。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，我们作为党的干部，如何体现这一宗旨，就是要把群众的富裕作为第一目标，让所有的群众在致富路上有事可干，有业可为；把群众的情绪作第一信号，符合群众意愿和要求的就做，不符合的坚决不做；把群众的满意作为第一追求，从群众反映的热点难点问题入手，既做“锦上添花”的事情，更多做“雪中送炭”的工作。用真抓实干奉献群众。带领群众把经济搞上去，为人民干一番事业，把实干为民作为我们全部工作的落脚点，作为衡量我们工作成效的重要尺子

总之，希望大家以这次党员教育课为契机，推进个人廉洁建设，增强自律意识。

谢谢大家！

有关十五分钟讲课稿 篇二

敬爱的的领导、老师，亲爱的朋友们：

大家好，今天我想借这个机会，跟大家一起交流我当教师的体会——《工作着是幸福的》。

15年前，17岁的我带着对教育事业的憧憬走上了这三尺讲台。如今十五年过去了，我送走了一批又一批的学生。也就是这十五年，我的内心一直有个声音告诉我：你热爱着这份职业；你自豪着自己是一名教师；你无愧于自己所教的学生，你是多么值得和幸福！更是这十五年，在我们这些普通老师的身上，在我们许多个普通的教学日子里，也在我们普通的教育思考中，让我认准了一个不普通的目标。那就是让孩子们在我们的教育下，拥有快乐的学习，获得幸福的生活。

这份工作，让我们每天在辛劳、繁琐中穿行，走得既忙碌又疲惫。但也就是这样一份辛勤的工作，让我们找到了自信、享受到了快乐，更让我们的人生有了价值和意义。

是的！朋友们，当我们拥有一份自己喜欢的职业，那是一件多么幸运的事情。而我觉得我是幸运的，因为我就从事着自己最喜欢的职业——教师。和大家一样，我的肩上扛着教师所赋予的光荣而神圣的使命和责任，那是民族的希望，祖国的未来！

当我们走进校园，看到活泼可爱的身影，听到清脆甜美的声音；当孩子们上课时专注、喜爱、求知的眼神望着我们；当独特、精彩、有趣的回答不断响起：当那一份份工整漂亮的作业、一张张满意的答卷呈现在我们面前时，我们的工作带给了我们多大的幸福感！

当一张张小脸、眨巴着眼睛、急切的向你问上许多个为什么：当她们撒娇的“妈妈、妈妈”的喊你时：当她们拉着你的手，紧紧的抱着你亲着你时。这种幸福感，有哪一个职业可以体会到、拥有到。也只有我们教师，才能享受到这种父母般的幸福和满足。

还记得那一次练习课，我们班的小朋友李承臻大声的说：“亲爱的爱妈妈，您教我们辛苦了，我们超爱您。”顿时，所有的学生们都呼喊起来“爱妈妈，我们爱您！”那一刻，我内心震撼了，因为教师这份工作，我得到了最美的褒奖。

孩子们带给了我许多许多的幸福，同时，我工作在土桥，和大家一起，我也是幸福的。工作中，我们彼此的陪伴，相互的关爱和鼓励，让我们的生活充满了阳光和快乐。你们的真诚、善良、踏实和认真，让我也成长为一个会感恩、知孝礼、善良可爱的人。亲爱的老师们，因为教育，我们走到了一起，成为了没有血缘的一家人；因为教育，我们获得了珍贵的友情；更因为教育，大家肯定了我，更让我感到自豪和幸福！

老师们，让我们将自己的青春岁月交给我们的教育事业吧，那是多么神圣和骄傲！让我们尽情地享受着孩子们带给我们的惊喜和快乐，让我们的人生更加美丽和幸福。谢谢大家！

幼儿讲课稿 篇三

一、说教材

1、教材的好处与地位

《颜色变变变》是大班主题活动《变变乐园》的一个子课题，是一个颜色变化的探究活动。蓝天、白云、红花、绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，多彩的颜色是怎样变出来的？大班科学活动《颜色变变变》为幼儿解开了这个疑惑，帮忙幼儿了解了红、黄、蓝三原色其中两种颜色混在一齐变出另一种颜色的神奇，感受颜色变化的奇妙，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。

2、教学目标

本次活动遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，贴合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，基于现代“四二一”的家庭结构及教育上给孩子带来的负面影响，导致了孩子之间缺乏交流、不懂得协商、合作，什么事情都以“自我为中心”等方面问题的思考。本人在活动中有意识地创设环节，引导幼儿相互协商、自主分配主角，互相合作，共同探讨、互相交流在探究中的发现，从中渗透培养幼儿的合作意识，提高幼儿的口语表达潜力和社会交往潜力。因此，本人预设了以下三个活动目标：

1、让幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化；

2、培养幼儿的合作意识，激发对科学活动的兴趣；

3、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。

3、教学重难点：

《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，在此次活动中，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，发展孩子们实际探究解决问题的潜力，本人把“幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化”定位于本次活动的重点。思考到这是幼儿第一次自主探索颜色的变化，在操作中会异常兴奋和忙乱，为了有序地完成操作、发现、记录这一探究过程，本人把幼儿自主分配主角，互相合作调配颜色定为本次活动的难点。

4、活动准备

活动准备是为了完成具体活动的目标服务的，同时幼儿是透过材料的相互作用获得发展的，我给每组幼儿准备了一个调色盘，一张记录表和一支笔。还在最后环节给每个幼儿准备了一个制作陀螺用的硬纸片和若干牙签。准备的每一种材料都是要让幼儿透过动手使其发生变化，从而获得启发，得到发展。

二、说教法

1、演示法：

第一环节观摩小魔术表演，让孩子观察颜色由无到有的变化过程。第二次的演示法是运用在，记录表的讲解上，透过直观的记录表，更好的为孩子做示范，让他们清楚地感知操作和记录的方式方法。同时，演示调颜色和做记录表的时候，本人只示范调配了一种颜色，其他的留给孩子们足够的想象、探究空间，避免孩子清一色模仿的结果。

2、谈话法：

主要体现于调色和记录结果的小结评价。孩子们在配合调色和做记录的时候有的有交流、有的因主角分配发生冲突、有的调色时意见不统一需要商量等等，谈话法促进了孩子与孩子之间、孩子和老师之间的交流，从中也围绕目标渗透了孩子合作意识的培养。

3、观察法

在活动第三环节，幼儿动手操作调色，探索颜色的变化时，本人透过观察，幼儿调色之前的协商分工状况，观察幼儿的调色和记录过程，以便及时有效地进行指导和评价。

三、说学法

1、观察法

科学活动中的观察法是十分重要的，在开头引题激趣环节，幼儿观看小魔术演示，观察了颜色从无到有的变化过程，从而产生好奇心和探究欲；继而又观察了教师示范调色和记录的方法，为下一环节的操作及记录带给了有效的指导依据。

2、实物操作法：

在活动第三环节，幼儿充分利用教师带给的颜料、调色盘、棉签、纸片等进行调色操作，在调色中感知、探究颜色的变化过程，从中获得有关颜色变化的知识经验，在活动延伸部分，幼儿又利用自己所调出的颜色和教师带给的材料自制五彩陀螺，最后在简单愉悦的背景音乐中玩转陀螺的游戏，充分体验操作的乐趣。

3、讨论法

科学教育资料要求教师要引导，幼儿用心参加小组讨论，探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和潜力，学习用多种方式表现、交流分享探索的过程和结果。本次活动，讨论法主要运用于两个环节，一是幼儿调色及记录之前的主角分工问题，以及完成调色、记录一系列探究过程的交流、探讨；另一处是运用于操作结束后讨论、交流操作结果。

四、说教学过程

1、观摩小魔术表演

我设计的小魔术表演目的在于让幼儿透过观看表演、观察其变化过程从而产生好奇心，激发求知欲。魔术演示特意请个别幼儿尝试，有的幼儿能变出颜色，有的幼儿却变不出颜色，什么原因呢？颜色是怎样变出来的呢？把疑问留幼儿，让他带着疑问进入下一个环节。

2、幼儿亲手操作

透过观看老师小魔术表演，孩子们已经跃跃欲试，迫不及待地想动手操作，这时，老师透过直观的演示法，把操作步骤教给孩子，让孩子在观察中得到启发，同时，老师又没有面面俱到的把所有问题都帮孩子解决，而是留有必须余地的让孩子在操作中发现问题，培养他们解决问题的潜力。例如，老师只示范调配了一种颜色，其他的让孩子自己调配。因为，如果老师把所有的颜色都调配出来呈现给孩子，等孩子们自己变颜色的时候，可能新鲜感就没有那么强烈了。

3、谈话小结

小结环节是增进孩子们的交流，激发他们表达的欲望，从中渗透孩子的口语表达潜力。创设浓烈的师幼互动氛围。

4、活动延伸：《我的陀螺转起来》

孩子们利用刚才变出来的颜色给陀螺上色，这个环节，很多孩子会有意识去寻找漂亮、鲜艳的颜色，有的把三种颜色混在一齐的小朋友找不到漂亮的颜色了，他们开始寻求帮忙，向别人借自己想要的颜色，所以合作交流再一次体现。而且，透过这一次，他们必须懂得，下次就应怎样操作才能调出漂亮的颜色。最后在愉快的音乐中快速旋转自己制作的陀螺，让幼儿体验获得成功的快乐。

五、课后反思

本次活动过程始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿用心参与其中，教师为主导，用心调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，透过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

我设计的小魔术演示十分吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也十分感兴趣，虽然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料全部混在一齐，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动，他们从活动中学到自己需要的本领，比如说，透过合作他们完成了记录表，他们明白了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色；

他们透过语言交流，获得自己没有的，但又想要的颜色让自己的陀螺变得更漂亮，就是这样的过程让他们懂得遇到问题时如何想办法解决。在现实生活中，我们就很需要培养孩子这种解决问题的潜力。当然，在活动过程中，也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习经验，提高教学水平。

讲课稿 篇四

评委老师好：

今天我上课的题目是《双手从头后向前抛实心球》。

体委面向老师四列横队整队，检查人数。同学们好，今天我们学习的主要内容是《双手从头后向前抛实心球》有没有见习的同学，好，没有。

今天这节课上老师带来了一辆火车，即将带着同学们去游山玩水，同学们有没有兴趣跟我一起出发？好，下面同学们和我一起做一个小游戏“火车进山”老是做火车头，同学们一列横队依次排开，跑的过程中大家要注意安全，不能越队，不能掉队，现在我们就一起进山了（自己绕圈跑）。

好，现在我们的列车到达了一个平缓路段，跟随老师做徒手操。动作要准确到位，充分的活动身体。（自己做徒手操）

经过我们列车的前行，我们来到了一片果园，这里结满了果实，同学们想不想自己去动手采摘？好，大家先看老师采果实的动作：两脚前后站立，双手持球头后方，上体稍稍向后弯，双眼紧盯前上方的果实，然后蹬地，收腹猛甩臂，将球向前上发抛出击打果实。（自己边说边做正面示范）大家在从侧面看一下，（侧面示范）现在我们分成四个乘务组，排头位列车长，带领同学们去采摘果实，练习的过程中大家要注意安全，充分体会动作要领。列车长统一指挥扔出和捡回，避免被球砸伤。

好下面我们进行一个小游戏“比一比”看看那一组摘得有准有多，要求按规定动作抛球，下面进行比赛。好，经过一轮的比赛大家表现的都挺好，下面我们小组间讨论一下怎样才能更多的投入篮中，下面我们按照你们小组讨论的方法再次进行比赛。

好，比赛中同学们都能按老师讲解的动作去完成，表现非常好，希望大家再接再力，争取更好的成绩，经过大家的努力采摘，我们是大丰收，我们要把这些果实运到火车上，进行下一个游戏：“螃蟹运粮”即两个人背靠背夹住球，齐心合力把球运到球筐里。开始游戏。

通过大家的共同努力我们收获了很多的果实，同时我们这节课的旅行也接近了尾声，我们开着列车回到我们的快乐老家，（自己唱快乐老家，进行放松舞）。

有关十五分钟讲课稿 篇五

历史的长河记载了中华民族的曲曲折折。回首新中国六十五年的艰难历程，中国人民是在困境中追寻着黎明的曙光。反右斗争， 大跃进 ，三年自然灾害，中苏关系恶化， 这些困难和挫折丝毫没有使中国人民停止对强国之路的苦苦追寻，相反，他们在贫弱中勤奋探索，艰苦跋涉，奋力拼搏，终于在荆棘丛中踏出一条光辉灿烂的希望之路，建设有中国特色的社会主义的强国之路。

面对七十年的风雨沧桑，作为华夏子孙，我们骄傲，我们自豪！我们可以挺直腰杆，拍着胸脯，字正腔圆地向全世界庄严宣告： 我们中华民族是一个坚强不屈的民族，一个伟大的民族，一个大有发展前途的民族！

一位伟人说过： 忘记过去就意味着背叛！ 让我们沿着时间隧道逆向而行，重新感受一下这段不平凡的历史吧。

新中国成立初期，进业凋敝，百孔千疮，工农业生产及国防科技等方面极为落后，国民经济萧条至极。对此，中国人民没有退却屈服，而是在领导下，信心百倍地投身于建设祖国的洪流之中。

为了支援国家建设，远居海外的华侨积极捐款捐物，许多科学家放弃国外的优越条件毅然回国，为祖国科技事业的发展做出了卓越的贡献。北京申奥成功，使20xx年的中国令世人瞩目；神舟的升天，使中国的国际地位日趋提高；杂交水稻新品种的实验成功，填补了世界农业科技研究领域的空白，为世界农业的长足发展做出了不可磨灭的贡献

党的十一届三中全会以后，我们伟大的祖国犹如一条巨龙开始腾飞。邓小平以马克思主义者的远见卓识和非凡勇气，领导全党和全国各族人民，沿着建设有中国特色的社会主义道路大胆改革，锐意进取，实现了中国人民近一个世纪以来的富民强国之梦。

西部大开发的实施，中国顺利加入wto，沿海经济特区的迅猛发展，长江三峡水电站的顺利启动，奥运健儿勇夺金牌的奋力拼搏 使外国人不得不向我们伸出大拇指。今天，经济业已腾飞、国力日渐强盛的中国，已巍然屹立于世界的东方。

一九九七的七月一日是一个令人难忘的日子 香港回到了祖国的怀抱；一九九九年十二月二十日，又是一个令人难忘的日子 澳门回归祖国；祖国宝岛台湾与祖国大陆的统一也只是时间问题。邓小平的 一国两制方针的顺利实施，使大一统的中国更加稳定，更加繁荣。如今刚闭幕的xx届四中全会，使我们的党将强国之路看得更加清晰！

我们年轻一代是社会中最富有活力的部分，是复兴中华民族伟大事业的希望，二十一世纪是我们的世纪，社会主义现代化建设的重担历史地落在了我们的肩上，让我们勤奋学习，掌握本领，携手并肩，将具有中国特色的社会主义现代化建设推向新的高潮，共同创造中华民族辉煌灿烂的明天！

模拟讲课稿 篇六

模拟上课稿

尊敬的各位评委大家上午好，（行礼）我是小学语文组1号选手，我今天上课的题目是《》，下面开始我开始上课。 上课，同学们好，请坐！

1、导入……（导入组要自己根据情况设计），板书课题，接下来我们一起走进《 》，同学们把书打开，自由朗读课文，把不认识的字和不理解的词语用你喜欢的方式解决。如果遇到不懂得问题，要在旁边标注！

2、检查自学：好同学们学习的非常认真，我想检查检查大家的学习成果，看黑板上的字，这个字谁认识，读，齐读。这个字读什么，谁能组一个词，那你能在用这个词语造一个句子吗？

3、同学们字词掌握的非常好，老师想看看你们朗读的水平怎么样？再次默读课文，把读不懂，读不顺的地方重点朗读，把不懂得问题汇报给小组长，读完之后各组交流讨论，由小组长汇报讨论结果，现在开始！

4、讨论结束，哪一组能第一个向老师回报呢？（小组汇报，他们有什么问题，哪些问题解决了，哪些问题没有解决）

5、设置问题，分析课文（不要缺少语文元素）：同学们自学的非常好，大部分问题都自己能够解决，剩下几个问题，我们一起来看，首先……（设置一个问题）让学生重点朗读某句话，某个段落。引导他们找到问题的答案，或者引导他们总结答案。一般三个问题就可以。 6.总结课文，学生回顾，提出中心，德育渗透：课文讲到这我们这节课就接近尾声了，我们同学回顾一下，这节课你都学到什么？这节课我们讲了……主要告诉我们……希望同学们，也能………… 7.作业，课下同学们把……（体会、练笔、） 今天的课就上到这里，下课，同学们再见（行礼）。

各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢评委老师的聆听，非常希望得到你们的批评与指导！

说课稿 篇七

各位评委好！

今天我要说课的框题是《感受文化影响》。

一、说教材的地位和作用

人教版思想政治必修III《文化生活》第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框题感受文化影响。本课时从生活中具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。

本课是文化生活的第一个单元第二课，是整个文化生活的开始。

第一课学习文化的含义以及文化和经济、政治的关系。是从社会发展的角度看文化。这就为本节课的学习奠定了基础。本课是从人的发展的角度看文化，

本课共有两框，第一框是《感受文化影响》，第二框是《文化塑造人生》。第一框是描述。文化对人的影响的内容及特点，由此导入第二框，文化怎样塑造人生和促进人的全面发展。 因此，本框题在整个教材中起着承上启下的作用，在文化生活中具有不容忽视的现实意义。

二、 说学生

高中生知识基础宽广、求知欲旺盛，仅仅停留于书本知识的接受和掌握水平，学生的进取欲x会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。高中生需要参与探究性活动。但探究活动的目的并非追求单一的探究结果，更重要的是体验探究过程，养成实事求是的科学态度和寻求社会意义的奉献精神。而通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系。明白了第一课是从社会发展的角度看文化。这就为本节课的学习奠定了基础。本课是从人的发展的角度看文化，需要学生结合自身体验展开探究，这就需要教师用有效的方式加以启发和引导。

三、说教学目标

1、。知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。

2、能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式

3、情感、态度和价值观目标：自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，积极参加健康向上的文化活动，自觉接受优秀文化，促进自身全面发展。

四、说教学的重、难点

4、[教学重点]：文化对人的影响的特点。

5、[教学难点]：世界观、人生观、价值观对人的影响。

五、说教法

根据本单元的特点和学生的情况，坚持理论联系实际的方法，我主要采用以下的教学方法：

1、直观演示法

利用图片视频等powerpoint课件辅助教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法

针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

由于本框题内容与现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的文化现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

六、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：比较、分析归纳法，自主学习、合作探究法、讨论探究法。

七、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，力争做到条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

（一）、导入新课：（2—3分钟）

由上节课学过的知识导入新课。

回顾第一课所讲的内容，说明第一课所讲的文化主要是从社会发展的角度去理解的。而今天我们将学习第二课的内容，这是从人的发展的角度来看文化。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲x。这是政治教学非常重要的一个环节。

（二）、讲授新课：（25—28分钟）

（提纲）：

感受文化影响

一、文化影响面面观

1、文化对人影响的来源：文化环境，文化活动

2、文化对人有哪些影响

（1）文化影响人们的交往行为和交往方式

（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式

二、文化对人的影响的特点

1、潜移默化是文化对人的影响特点之一

（1）文化氛围的无形影响

（2）人们主动接受健康向上的文化影响

2、深远持久是文化对人的影响特点之二

（1）文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。

（2）世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响

在讲授新课的过程中，我突出分析教材的重点。根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

（三）、课堂小结，强化认识：（2—3分钟）

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

（四）、反馈练习：（5—6分钟）

总结：

各位评委，本节课我根据高二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

地理模拟讲课稿 篇八

地理《节约与保护水资源》模拟讲课稿

13号

李海龙

尊敬的各位评委，上午好！

我讲课的题目是《节约与保护水资源》。

上课， 同学们好 请坐！

同学们，欢迎来到地理课堂，让我们看一段视频，……你得到了什么信息？ “南水北调” 对，同学们知道的真多，为什么要南水北调？带着这个问题 我们来学习 3.2 节约与保护水资源（板书）

拿出学案，读一读本节课的学习目标 ……好，下面开始我们的学习之旅。

一 、水资源的分布

1、 请同学们阅读教材63页，自主学习，完成任务一……（板书：水资源） 这么快就完成了，这个同学来展示一下 很好，请坐，你再说说……请坐， 通过以上同学的展示，我们知道了我国水资源在时间上分布不均（板书 时间分布不均）：夏秋多，冬春少，从64页的鄱阳湖的两幅图片同学们知道了什么，……，再想一想，再讨论讨论，哦，是降水年际变化大。

2、 请同学们阅读教材64页图3-2-2 中国的径流带分布图，自主学习，完成任务二…… 很多同学都完成了，这个同学来展示一下 真棒，请坐，你再说说……请坐， 通过以上同学的汇报，我们知道了水资源空间分布也不均 （板书 空 间分布不均） 总体上是从东南沿海向西北内陆递减。 过渡 我国水资源时空分布不均，对社会经济的发展有没有影响呢？

3、请同学们，看一看学案阅读材料一和二，讨论 回答下问题1和2 ……

刚才，同学们讨论都很热烈，谁来说说你的看法，…… 请坐，班长你再说说……请坐，归纳起来就是南方水多地少，北方地多水少，水土配置不合理，水资源不足影响了人们的生产生活，制约了社会经济的发展。

二 。合理配置水资源

过渡

应怎样解决水资源的分布不均？ 1.读一读教材65页填一填学案上的表格……

同学们填的真快，我们展示一下这位同学的 你来点评一下……请坐，对 解决时间分布不均可以兴建水库（板书 兴建水库），解决空间分布不均可以跨流域调水（板书 跨流域调水），老师再补充一下，我国的调水工程还有引黄济青，引滦入津，重点的我们还是学习南水北调工程，

2、请同学们读66页3_2_4 南水北调路线示意图，讨论下面的问题……刚才，老师参加了一组的讨论，同学们积极发言，希望同学们发扬这种传统，现在谁来汇报一下，这个同学 …… 你再来

他们说调水的目的地是北京，天津，准确吗？

你要说，哦，是西北和华北地区，调水的目的是调节水资源地区分布不均，缓解北方的缺水问题 在施工中应特别注意生态保护和防止水污染。

请看大屏幕，看了这几幅图片，你有什么感想？……对了，水污染浪费严重 应该保护水，节约用水，下面我们来学习

三 。保护水资源

1、请同学们阅读教材67页，自主学习，完成任务三，……（板书节约保护水资源）

老师已经从你们的笑容里看到了结果，你来说……

这个同学你再来……说得真棒，总结他们所说的就是我国水资源十分短缺，人均占有量少，并且浪费严重，哪我们应该怎么做？ 让这个同学说说， …… 后面的那个同学你说说…… 很好 我们再看看这几幅图片这是我们汶上的污水处理厂，这是喷灌农业区， 这是一水多用。 2.同学们请你们伸出你的双手，来托起这珍贵的水滴吧！让我们行动起来，快速讨论学案上的活动 ，这么快就讨论完了，来交流一下， 说说你的意见，哦，你是自来水的厂长你会提高水价，你是污水处理的你会收取去污水处理费，你是修路设计师，你会选择方案三，他们说的真棒。

这节课有了同学们的积极参与，我们一直在愉快的学习着， 你能说说你的收获吗？…… 同学们说得真全面，试着完成巩固提升吧！

同学们，水是生命之源，珍惜水，就是珍惜我们的生命！ 下课。

我的讲课结束了 谢谢各位评委！

2014/12/13