作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?这次帅气的小编为您整理了奥尔夫音乐教案最新4篇,希望同学们阅读之后能够文思泉涌。
奥尔夫音乐教案 篇一
学习目标:在前面学习的基础上,进行质的飞跃,引导对音乐的理解,在学习上,理解音乐符号的示质,把握音乐的情感
节奏问好:宝宝早上、下午好
律动:
律动1瑞典狂想曲
律动2葡萄牙进行曲
曲目与操作:
飞呀飞(一)小鸟飞
歌词:
操作过程:
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—
2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题:
引导宝宝说说什么会飞,他们是怎么飞。引导宝宝说出歌词(描述动作)拍着翅膀飞呀飞
4、串讲歌词
老师把小鸟飞呀飞的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲:
跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏。
好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。
手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头),尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)
7、听歌(第一段)。伸手数手指有几个飞呀?有4个
出示小鸟图和8分音符,小鸟为什么唱歌好听呀,他穿了一双靴子,提示语“飞
飞飞……”实质是半拍一动
引导宝宝动作表演
8、使用手铃表演
9、做脚步动作表演的练习,辅课老师用鼓打节奏,宝宝容易掌握。
10、脚和手配合表演,听鼓点做脚的动作,最后定格。
听音乐玩小鸟玩具,复习动作。
11、总结:宝宝坐回自己的位置,
老师总结:小鸟飞的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了小鸟的表演,小鸟是我们最好的朋友。
我们现在把小鸟画出来,带回家,在家里让小鸟和我们一起唱歌,出示小鸟图,提示图上小鸟穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的小鸟涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。
12、拍手再见
奥尔夫音乐教案 篇二
歌词:
小小乌龟上山坡,嘿嘿哟,嘿嘿哟,带着面包和糖果,远足乐悠悠
材料准备:
毛绒乌龟、小书包(书包内装有面包和糖果)、拖拉乌龟、上弦乌龟
乐器准备:
手鼓
操作过程:
1、宝宝端正坐姿、手放在膝盖上
手起,问好:宝宝好!
2、律动:丰收之歌
3、请宝宝上来复习小老鼠上灯台的动作表演部分,注意提示家长鼓励和宝宝答谢。
4、引出小乌龟:
宝宝以前都有跟生活在水里的小金鱼做过好朋友对不对,今天小金鱼又带来了他的伙伴,也是生活在水里的,可是这个小伙伴可没有尾巴,她呀,有四只脚,并且走到哪,都喜欢把他的小房子背在背上,而且,还经常爱将头和四只脚都藏在他的小房子里,他走起路来都是慢慢的。宝宝知道这个有趣的小动物教什么名字吗?对,是小乌龟。
5、闭眼听一遍曲目
6、念唱歌曲:音乐拍手念一遍,四拍节拍:好,请睁开眼睛,我们一起来唱一遍这首歌。手起、注意问奏时手不打节拍,轻轻摇动身体,(老师对宝宝的提示语:摇头),尾奏时继续拍完(老师提示语是继续)
在念完歌词后,为宝宝讲解远足的意思。歌词说小乌龟“远足乐悠悠,”远足的意思就是到比较远的地方去玩,像我们小朋友去野外郊游一样
7、乐器演奏:出示手鼓,和着歌曲两拍一动的伴奏:我们会唱这首歌了,现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器叫手鼓,它的鼓圈上有一个圆洞,我们用大拇指扣住圆洞,其他手指从下面撑住鼓,拿稳,右手拍打。(示范)今天我们用手鼓给小乌龟伴奏。
教师把乐器按宝宝人数放成一排,请宝宝上前取乐器
提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器,同时在老师说“收”的时候停止
和着音乐用乐器伴奏,提示宝宝大声唱出歌词
请宝宝把乐器摆回老师面前,老手收回乐器
请宝宝坐在老师的位置,面对着家长进行乐器的表演,老师在对面做提示动作。
表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢,并坐回自己的位置。
7、体态律动:用会动的乌龟模型发给宝宝,在他们玩时再听一遍歌曲。收回玩具。
请每个宝宝说出来模仿小乌龟慢慢爬动时的样子,老师总结小乌龟爬动时很慢,两手交替向前,是两拍一动,并请宝宝跟做。
宝宝手势表演小乌龟二拍一动
8、体态律动的表演:给宝宝每人发一个装着面包和糖果的书包,请他们背在背上模仿下乌龟远足的样子,老师引导宝宝沿着蒙氏线和着音乐手脚配合表演二拍一动爬。
9、游戏表演:现在我们来坐一个游戏:我们邀请妈妈和我们一起来做好吗?我们请妈妈做乌龟妈妈,宝宝做小乌龟,小乌龟钻在妈妈的下方,一起跟着节拍去远足。(引导妈妈带动宝宝找准节拍,反复练习两拍一动的节奏)
10、宝宝坐回自己的位置,老手总结:歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了个小乌龟的表演。同样我们要把小乌龟带回家,在家里让小乌龟和我们一起唱歌。出示乌龟图,提示图上乌龟穿着漂亮的衣服,提醒宝宝猜一猜,小无规矩身上的壳是用什么做的,发准备好的鸡蛋壳给宝宝,请宝宝给空的乌龟背上黏上鸡蛋壳并涂上颜色。要注意保持画的整洁。请宝宝上面取画和材料,并放在妈妈身后。在位置坐好,手放在膝盖上。
11、手起,宝宝再见
奥尔夫音乐教案大班 篇三
活动目标:
1、复习十六宫格,认识连音线。
2、通过游戏进行语词替换并乐器演奏。
活动准备:
砂球、铃鼓、圆舞板、木鱼、手摇铃
活动过程:
一、猜猜我爱吃什么
师:今天,老师想请小朋友们来品尝我们的乐器餐,看看乐器餐里都有些什么?
1、出示砂蛋,让幼儿猜出像砂蛋的食物名称。
2、教师持乐器表演各种吃的动作,幼儿模仿并替换语词试唱,如“我最喜欢吃鸡蛋”
3、持各式乐器逐一想象,创作语词并演奏。
二、默唱练习
师:你们太棒了!都能猜出老师在吃什么,这回我要来考考你们。
1、只唱“我最喜欢”,其他词语不唱只演奏。
2、幼儿分成四组,依老师指挥敲奏四段音乐。
三、认识连音线
1、画十六宫格,分析全曲节奏
2、拍打全曲节奏
3、介绍两个四分音符合成一个二分音符,把音连起来的线叫做连音线
思:
这首曲子幼儿园经常播放,孩子们很熟悉,节奏比较稳定,孩子们很快就掌握了歌曲中的语词节奏,在让小朋友创编动作 www.paomian.net 时,孩子们的积极性很高,都愿意出来做动作。在第二课时的模仿替换语词时,孩子们创编的语词能力有待加强。
奥尔夫音乐教案大班 篇四
活动目标:
1、通过肢体律动熟悉歌词,并感应歌词节奏。
2、能胆上台表演,体验默剧游戏的乐趣。
3、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开胆的想象。
4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
活动准备:
挂图
活动过程:
一、故事引导
师:瞧,所有的精灵们都来参加精灵国王的生日礼物,国王想知道精灵们平时最喜欢做什么?让我们一起来听听看吧!
二、歌曲游戏
1、播放CD,幼儿注意倾听歌词
师:你们都听到精灵们说了什么啊?他们最喜欢做什么?
2、律动感应节奏
师:让我们来学学他们试试看吧!
3、音乐律动
播放音乐,随音乐歌唱并作出相应的动作。
三、语词替换
师:原来精灵们喜欢做这些事情啊,那你们知道我最喜欢做什么吗?
教师以默剧方式做动作,幼儿猜。
师:那你们喜欢做什么?
请个别幼儿上台表演,全体幼儿猜,并根据动作唱出歌词。
播放CD,随动作变化替换语词做律动。
四、创意游戏节奏卡
教师出示含三种节奏组合的四拍节奏卡,幼儿用手拍出来。