幼儿园大班优秀数学教案《分铅笔》含反思（优秀8篇）

本页是敬业的小编给大伙儿整编的8篇幼儿园大班优秀数学教案《分铅笔》含反思，欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班优秀数学教案 篇一

活动目标：

能按给定的标准对熟悉的事务进行分类，体验分类的结果在统一标准下的一致性。

活动准备：

1、小兔头饰。

2、各种水果蔬菜模型。

3、三角形、圆形、正方形若干。

4、红、绿、蓝、三种颜色瓶盖若干。

活动过程：

一、手指操《上课歌》

二、分蔬菜和水果

1、师：你们表现得可真不错！一边说就一边做好了。今天有这多老师和我们一起上课，你们高兴吗？

幼：高兴。

师：还有一位小客人要和我们一起上课做游戏，他是谁呢？咱们从一数到十欢迎他的到来。（幼儿数数，师戴头饰扮小兔）

2、兔：小朋友们好！今天呀，我给你们带来了许多好吃的东西！瞧在这儿呢！（出示各种蔬菜水果）你们知道它们的名字吗？

幼：知道。（兔举蔬菜水果，幼儿认）

3、兔：哎呀！你们可真了不起啊！全都认识！这些东西放在一起太挤了，我们把它们分别放在两个盆子里好吗？

幼：好。

兔：可是应该怎么分，按什么来分呢？

幼：蔬菜和水果。

兔：对呀！可以按蔬菜类和水果类，我怎么就没想到呢！（兔找几个幼儿来分）

兔：它们分的可真快啊！我们来检查一下吧！

兔举蔬菜盆里的东西，幼儿说：白菜是蔬菜……

兔举水果盆里的东西，幼儿说：西瓜是水果……

兔：他们分的又对又快，快给他们鼓鼓掌吧！

3、兔：小朋友们你们喜欢吃蔬菜水果吗？

幼：喜欢。

兔：多吃蔬菜水果，我们才会长的高，长得壮。

三、按形状分图形

兔：哎呀！我差点给忘了，刚才和我一起来的还有图形宝宝们，它们呀找不到自己的家了，你们愿意帮助他们吗？

幼：愿意。（发给每个幼儿一个图形宝宝）

兔：你们可真是有爱心的好孩子啊！这是谁的家？

幼：圆形的家。

兔：我们快把圆形宝宝送回家吧！（幼儿将圆形宝宝送到家）

兔：这是谁的家？

幼：正方形的家。

兔：我们快将正方形宝宝送回家吧！（幼儿将正方形宝宝送回家）

兔：这是谁的家？

幼：三角形的家。

兔：我们快将三角形宝宝送回家吧！（幼儿将三角形宝宝送回家）

小结：我们按形状将图形宝宝送回了家。圆形宝宝家里全是圆形，正方形宝宝家里全是正方形，三角形家里全是三角形。你们帮助了它们，高兴吗？

幼：高兴。

兔：帮助别人是一件快乐的事情。

四、手指操《手指睡觉歌》

兔：听！手指宝宝说它们要睡觉了。（师幼齐做手指操）

兔：哎呦！刚睡着就醒了呀！那我们一起来做游戏吧！

五、按颜色分瓶盖

兔：瞧！这是什么？

幼：瓶盖。

兔：它们都是什么颜色的？

幼：红色、绿色、蓝色。

兔：你们猜一猜，那种颜色的瓶盖最多？（幼儿猜）

兔：谁说的对呢！我们一起按颜色将瓶盖分开，再数一数，好吗？

幼：好。（发瓶盖，每人一个）

兔：你们都有了吗？好，现在按颜色放进不同的小桶里。

兔：还是大家的力量大啊！我们一起来数数吧！（拿一个数一个）你猜对了吗？

六、小结后去郊游

刚才，我们将吃的东西分成蔬菜类、水果类；将图形分成圆形、三角形、正方形；将瓶盖分成红色、绿色、蓝色。其实在我们的日常生活中，有很多东西都可以进行分类，有的可按大小分，有的可按长短分咱们小盆友还可按性别男女来分。好，现在我们男孩排一队，女孩排一队，一起去郊游好吗？

幼儿园大班数学教案《分水果》含反思 篇二

幼儿园大班数学教案《小熊分饼》含反思

活动设计背景

将数学回归社会，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分的不公平而找老师帮忙。我结合幼儿学习数学的特点设计了“小熊分饼”这一活动通过让幼儿“教”小熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。

活动目标

1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。

活动准备

1、幼儿熟悉的故事两只小熊以及常见的几何图形。

2、材料准备；圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架。

活动过程

一、故事导入

师；小朋友都听过“两只小熊”的故事。因为两只小熊不会公平的分饼，而因此打起架来，所以他们想学会公平分饼的方法。你们看他们来啦。

师；你们能帮帮他们吗？我们一起来看看，他们带来啦那些不同形状的“饼”

二、学习二等分

（一）学习分圆形的。饼

（二）集体验证幼儿的分法是不是正确的。

教师小结；把一个圆饼对折可以分成相等的两份，形状一样，大小一样就事二等分啊。

三、学习分正方形、长方形的饼

1、引出任务

师；他们学会啦分圆的饼，不会其他的形状的饼我们再来教教他们。

2、交流；讨论

教师小结；要知道正方形的饼和长方形的饼是不是一样大，可以通过边对边，角对角，上下左右对称看是不是一样的啊。

四、找出二等分的礼物

1、交代任务

师；他们在大家的帮助下学习了二等分的方法。下面是一张他们带来的礼物单，他们要来看看你们能不能办二等分的礼物找出来。

2、幼儿在人手一份的操作练习纸上找出二等分的礼物。

3、集体交流、验证。

五、延伸活动。

教学反思

这节课以小熊分饼的故事引导出的图形二等分的学习方法，这节课比较贴近生活，因为在孩子的生活中有很多要分的如蛋糕、水果、饼干，可以让幼儿来分。但是这节课在实际操作中也遇到很多的问题。比如在辨认礼物单上的二等分的时候，有的只看左右而不看上下，有的只看上下而不看左右，有的只看形状而不看大小，所以在这个环节出错比较多。说明有的幼儿还没有来理解二等分的概念。

《分水果》大班数学教案 篇三

《分水果》大班数学教案

活动目标：

1、学习二等分、四等分，初步了解整体与部分的关系，知道整体大于部分，部分合起来是整体。

2、能运用等分知识，合作解决生活中的`问题，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、教师演示材料：图片；手偶架、小熊手偶2个；2个苹果及盘子；长方形等分卡。

2、幼儿操作材料：圆形、长方形、正方形、椭圆形、花形、八角星形、梯形、三角形纸卡若干张；毛线每人一根；玩具若干。

3、记录卡。

活动过程：

一、帮小熊分苹果，学习二等分。

1、帮两只小熊把1个苹果二等分。

演示讲解：把一个苹果分成一样大的两份叫二等分。其中的一份是原来的二分之一或一半。

2、提问讲解：整体大于部分。

3、用苹果演示，部分合起来还是原来的整体。

引导幼儿说出：1个苹果可以分成相等的两份，两份合起来还是原来的1个。

4、两个苹果平均分成1个1个，也叫二等分。

二、操作练习：把圆形纸进行二等分。

1、两名幼儿合作将一张圆形纸二等分，每人能得到其中的二分之一。

2、提问：谁知道用什么方法证明二等分后的两部分一样大？二等分的一份是原来物体的多少？（二分之一或一半。）

3、请幼儿数一数8个半圆合起来之后是几个圆形。

三、在操作中探索：将长方形四等分的多种方法。

1、请幼儿动脑筋，讲一讲什么是四等分。

玩折纸游戏：请幼儿尝试用横折、竖折、斜折等多种方法将长方形四等分。比一比，看谁分得快，看谁的方法与别人的不一样。

2、请幼儿讲一讲自己四等分的方法，有没有什么小窍门。

方法：先二等分，再四等分。

3、观看、总结长方形四等分的方法。找出错误的四等分。

四、找一找、试一试还有哪些图形可以四等分，哪些不能四等分，并记录。

大班数学：狗熊分饼 篇四

活动目标：

1、尝试对圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、探索了解图形不同等分的方法，发展思维的灵活性。

活动重难点：探索图形不同等分的方法。

活动准备：

1、知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。

2、材料准备：圓形、三角形、正方形、长方形、五角星、梯形、平行四边形图片（每组不同的图形）、剪刀

活动过程：

一、经验回顾

1、回忆故事

提问：（出示圆形的饼）原来两只笨狗熊不会分饼，才会上狐狸的当，如果是你，你有什么办法把饼分成一样大小的两块？请你上来试一试（幼儿对折）

小结：每个人都有自己的办法，但是折好后有时不能完全重叠，那有什么好办法说清楚吗？

2、经验提升

提问：你怎么证明这两块是一样大小的？（眼睛看出来的、两张叠在一起，重叠）

过渡语：那我们一起来看一看是不是一样大小的两块（教师重叠验证）

提问：分出来的两块饼和原来的相比，有什么不同？

小结：我们把形状分成两块大小相同的方法叫做二等分。

二、幼儿操作

过渡语：现在就请你们选择一块你喜欢的饼，帮小熊分一分。

要求：1）要分成一样大小的两块饼。2）探索不同的分法

2、集体交流

提问：你分了什么形状的饼？你是用什么办法把它二等分的？怎么证明两块是一样大小的？等分出来的两份比原来大还是比原来小？想想还有没有别的分法？（教师可拿幼儿分好的饼进行重叠验证）

小结：原来三角形的二等分方法是变成2个小的三角形。正方形的二等分方法是变成2个长方形或者2个小三角形。长方形的二等分方法是变成2个长长的长方形、2个小长方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是变成2个小梯形。分出来的饼都比原来的小。

三、活动延伸

过渡语：今天，我们把蛋糕分成了一样大小的两份，如果狗熊妈妈有3个宝宝的，只有一块饼，改怎么办呢？老师把材料放在区角里，我们在个别化学习的时候也能帮狗熊妈妈分一分。

大班数学：狗熊分饼 篇五

活动目标：

1　尝试对圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2   探索了解图形不同等分的方法，发展思维的灵活性。

活动重难点：探索图形不同等分的方法。

活动准备：

1　知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。

2　材料准备：圓形、三角形、正方形、长方形、五角星、梯形、平行四边形图片(每组不同的图形）、剪刀

活动过程：

一、经验回顾

1、回忆故事

引导语：你们还记得《两只笨狗熊》的故事吗？这个故事主要讲了什么？（幼儿自由回答）

提问：（出示圆形的饼）原来两只笨狗熊不会分饼，才会上狐狸的当，如果是你，你有什么办法把饼分成一样大小的两块？请你上来试一试（幼儿对折）

小结：每个人都有自己的办法，但是折好后有时不能完全重叠，那有什么好办法说清楚吗？

2、经验提升

提问：你怎么证明这两块是一样大小的？（眼睛看出来的、两张叠在一起，重叠）

过渡语：那我们一起来看一看是不是一样大小的两块（教师重叠验证）

提问：分出来的两块饼和原来的相比，有什么不同？

小结：我们把形状分成两块大小相同的方法叫做二等分。

二、幼儿操作

1、  引导语：今天狗熊妈妈又买了一些饼，她想要把这些饼等分成一样大小的两块饼，想请我们的小朋友帮忙想想办法，我们一起来看看有哪些形状的饼？（出示正方形、长方形、圆形、三角形、梯形、平行四边形、五角星）

过渡语：现在就请你们选择一块你喜欢的饼，帮小熊分一分。

要求：1）要分成一样大小的两块饼。2）探索不同的分法

2、  集体交流

提问：你分了什么形状的饼？你是用什么办法把它二等分的？怎么证明两块是一样大小的？等分出来的两份比原来大还是比原来小？想想还有没有别的分法？（教师可拿幼儿分好的饼进行重叠验证）

小结：　www.paomian.net　原来三角形的二等分方法是变成2个小的三角形。正方形的二等分方法是变成2个长方形或者2个小三角形。长方形的二等分方法是变成2个长长的长方形、2个小长方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是变成2个小梯形。分出来的饼都比原来的小。

三、活动延伸

过渡语：今天，我们把蛋糕分成了一样大小的两份，如果狗熊妈妈有3个宝宝的，只有一块饼，改怎么办呢？老师把材料放在区角里，我们在个别化学习的时候也能帮狗熊妈妈分一分。

大班数学：狗熊分饼 篇六

【活动目标】

1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2.在为狗熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。

3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。

材料准备：圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6张。

【活动过程】

一、故事导入

师：小朋友都听过《两只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因为不会公平地分饼，那个饼差点被狐狸大婶吃完，所以他们想学会公平分饼的方法。你们看，大黑和小黑来了。(出示PPTl。)

师：你们能帮帮大黑和小黑吗？我们一起来看看，大黑和小黑带来了哪些不同形状的“饼”?(出示PPT2。)

二、学习二等分

(一)学习分圆形的“饼”。

1.请个别幼儿帮小熊把圆饼分成一样大小的两份。

师：谁愿意来帮助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份？(个别幼儿操作，教师不加任何提示。)

2.集体验证幼儿的分法是否正确。(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。)

师：大家一起来看看他是怎么分的。你们觉得他的分法正确吗？为什么？谁有不同意见？你是怎么分的？

3.教师小结。

师：原来把一个圆饼对折可分成相等的两份，形状一样、大小也一样就是二等分。等分出来的一份比原来的小，原来的比分出来的一份要大。(出示PPT3。)

(二)学习分正方形、长方形的“饼”。

1.引出任务。

师：大黑和小黑学会了圆形“饼”的分法，可还是不会分其他形状的“饼”。我们再来教教他们，好吗？

师：这里有一些正方形、长方形的“饼”，请小朋友找一块“饼”分一分，要想办法分成一样大小。可多想几种分法，分好后用笔和纸记录一下。

(幼儿操作，教师重点关注幼儿是否能将“饼”分成一样大小的两份，是否能用与别人不一样的方法分“饼”。)

2.交流、讨论。

师：你分的是什么形状的“饼”，怎么分的？怎么知道分得是不是一样大？还有谁也是分形状的“饼”的？你用了什么方法？(先交流正方形“饼”的分法[出示PPT4]，后交流长方形“饼”的分法[出示PPT5]。)

教师小结。

师：要知道正方形的“饼”、长方形的“饼”分成两份后是不是一样大，可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。

三、找出二等分的礼物

1.交代任务。

师：大黑和小黑在大家的帮助下学习了二等分的方法。下面是一张大黑和小黑带来的礼物单，大黑和小黑要考考你们，看看你们能不能把二等分的礼物找出来。(出示PPT6。)

2.幼儿在人手一份的操作练习纸上找出二等分的礼物。

3.集体交流、验证。

师：你找到哪几种二等分的礼物？为什么你认为这些礼物是二等分的呢？

师：我们一起来验证一下。(教师点击PPT6上的每件礼物，如果是二等分的，电脑会把礼物自动圈起来，并发出好听的声音；如果不是二等分的则不会圈起来，而且会发出爆炸声。)

四、延伸活动

师：今天，我们教会了大黑和小黑二等分的本领，高兴不高兴？你们的本领真大！其实除了这些图形，还有许多其他的图形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至还可以四等分、八等分呢。我把材料放在区角中，你们可以继续动脑筋试一试。

【活动反思】

该活动符合大班幼儿年龄特点，以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节以故事引发幼儿用二等分的方法帮助小熊分饼。第二环节是本次活动的重点，主要采用个别、小组、集体学习的方式让幼儿将各种图形二等分，并发现、交流不同的二等分方法。第三环节是找出二等分的礼物，巩固幼儿对二等分的认识。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿兴趣特别高，每个孩子都能够积极参与活动。我认为该活动有以下三个方面值得肯定：1.内容贴近生活。2.形式灵活。3.材料新颖。让幼儿愉快地进行学习，体现了玩中学，学中玩。本次活动的不足之处是：我让幼儿辨认礼物单上二等分的。“实物”，结果幼儿往往顾此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形状而忽略大小，还有的关注不到图案的细微差别。因此，在这个环节中幼儿的出错率相对较高，这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念。幼儿暴露的问题蕴含着教育价值，它是引导幼儿深化理解数学概念的有效切入口。确实，幼儿只有在反复操作中，在不同情境的运用中，才能逐步积累数学经验，真正理解数学概念。

大班数学教案：分南瓜 篇七

《分水果》大班数学教案

活动设计背景

大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。

活动目标

1、体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。

2、能与同伴协商，学习分工合作完成任务。

3、体验分享的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

1、理解什么是每次分的数目不相同。

2、语言的完整描述。

活动准备

苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张

活动过程

一、分水果

1老师家里来了两个小客人（哥哥和姐姐），请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。

2、出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。

3、引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗？帮助小朋友理解什么叫每次分的`不一样。4、再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分？

二、操作活动：分水果

1、发放梨卡片和操作单。

2、两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。（一人分水果，一人记录结果）

3、展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。

4、集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。

三、活动延伸

1，带领小朋友玩“对口令”的游戏。

2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。

教学反思

在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。

在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。

再重新上这节课的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。

大班数学：狗熊分饼 篇八

教学目标：

1、在操作和判断活动中学习对不同形状的食物或图形进行二等分。

2、知道整体大于部分，部分小于整体，从中培养比较和判断能力。

教学准备：（认知准备）知道对称的知识

(材料准备) 圆饼干、长方形饼干和各种图形。每人一份图图圈圈

教学重点：观察知道二等分的特点

教学难点：尝试各种二等分  教学过程：

一，故事：《狗熊分饼》（解决重点）

1，  老师讲故事，理解什么叫公平分饼

2，  提问：故事中的狗熊要怎样分饼干？什么叫公平？

小结：小熊要公平分饼干，就是要将一块饼干分成两半一样大小的部分，这个就二等分。

二，观察、判断、操作二等分（解决难点）

1，请幼儿在桌上挑选图形饼干进行操作二等分

3，  分别请幼儿上来介绍自己二等分的方法（引导讲述各种分法）

小结：通过操作我们发现有的图形有各种等分方法。等分后的图形大小完全一样大，能完全重叠。

3，比较等分后的部分和原来的部分的大小？

小结：二等分后的东西比原来的东西少、小。这说明如果等分的次数越多，被分出的部分就越小、越少。

三，巩固提高，观察各种图形

1，  观察各种图形，找二等分方法（引导用目测的方法）

2，  讨论各种图形的等分方法？

小结：刚才我们运用了目测的方法进行等分，能等分的东西都是能找到对称的中线的。在生活中许多地方就是要用到目测去等分的。所以目测准确也是一种本领。

四，幼儿操作涂涂圈圈（老师巡回指导）