神舟14号天宫课堂观后感【精彩4篇】

神舟14号太空授课以身临其境的感悟教学别具一格，教师与知识融为一体，与环境融为一体，教师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创造了教师，课堂，知识的`形象合成的。写作文为您精心收集了神舟14号天宫课堂观后感【精彩4篇】，希望能够给您提供一些帮助。

2022天宫课堂观后感及作文 篇一

今天下午，我们怀着兴奋而激动的心情观看了“天宫课堂”第二课。中国航天员再次进行授课，也是中国空间站首次太空授课活动。

以前我还是个懵懂的小孩子，只知道在电视上看见航天员高兴得又蹦又跳。今天可不一样，我己经是一名初一的学生，对这次别开生面的太空授课活动期盼已久。三名航天员演示了很多微重力条件下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。我印象最深的就是叶光富航天员演示的在不借助外力的状态下采取何种方法顺利转身。在没有外力或外力矩的情况下，航天员自身的角动力是守恒的。叶老师在第一次尝试转身时，上半身向左转，下半身为保持角动力守恒就会向右转。后来，叶老师甩动胳膊产生了角动量，为保持角动量守恒他的身体就会相应地转动来平衡。

今后，“天宫课堂”还会带来更多的航天科普教育活动，我们期盼着，在我们的心中已经种下了追逐航天梦想的种子。八年时光匆匆而过，改变的是时间，不变的是人类对宇宙的向往和探索。中国航天，剑指苍穹！

天宫课堂观后感 篇二

今天，朱老师在百忙之中抽出来了一节宝贵的道法课，让我们了解了我国的航天事业。

“铃铃铃”上课铃响了，朱老师问我们：“同学们，你们看了‘天宫课堂’的课堂了吗？”“看了”显然，只有几个同学看了长达4个多小时的直播，“那我们再看一遍吧，让那些 paomian.net 写作文…没看过的、没接触过太空的同学了解一下吧，顺便还要记一记笔记哦！”朱老师一边说着，一边打开了直播回放。

其中令我印象最深的无疑是女航天员王亚平老师、叶光富老师和翟志刚老师的空中授课。他们讲了很多有意思的知识：企鹅服、水膜、微生物的活动……这次回看，让我真

正体会到了太空的生活，也真正地了解到了宇航员的日常生活。

其中我认为最有趣的就是宇航员们在回答同学们的问题时有一个“在太空中宇航员能不能像在地球上那种平常的走路姿势走路？”的奇特问题。我想了想，应该是地心引力的问题，我们的地球是有引力的，所以我们才能正常行走，而在太空、在其他星球中，是没有任何引力的，所以才会“飘”起来。

如今，随着科技的发展，我们的祖国日渐强盛，在学习之余，我们也要关注祖国的航天事业，了解到做过的发展情况。

天宫课堂观后感 篇三

宇宙飘渺而永无止境，但人类人抱着探索之心去寻找它的奥秘。又一批新的冒险者开启了他们的旅行。他们是谁呢？当然是“感觉良好”三人组！

这“感觉良好”三人组是怎么来的呢？是这样的。“天宫二号”发射后，宇航员们第一次出舱。翟志刚出舱后说：“我已出舱，感觉良好！”王亚平过了一会儿说：“我一会儿出舱，感觉良好！”叶光富等了等说：“我下次出舱，感觉良好！”这三人不管有没有出舱，都“感觉良好”，幽默的语言令人发笑，又另有其义。它不仅指自己的感受，也报答了祖国美好的寄托。

宇航员们做了一些小实验，但我最感兴趣的是水膜注水变水球。在原来水膜的基础上，直接注入液体即可变成水球，这个因为，在微重力下，表面张力会比不失重时大。再把其中的散落各处的小气泡吸进针管，再把它注入球的中心，它中心便有了一个大气泡。如果从那里看宇航员便是一正一反两个相了。那是因为它被分割成了两个部分。这种情况在地球上极为少见，只有在失重情况下才能这样。这也是人们探索太空的意义所在—寻找在不同环境下有哪些不同点。

最后他们说了令人难以忘怀的寄语。我意识到自己是祖国的花朵，长大后是栋梁。国家的希望寄托在我们身上，我们要学习优秀的先辈，努力学习，不负重任。

天宫课堂观后感 篇四

昨天老师带我们又看了一遍天宫课堂为什么要说＂又＂呢？因为我之前就看过一遍了，看了两遍，我并不觉得乏味而是看一遍激动一遍。

为什么叫天宫课堂？因为老师在中国发射的天和核心舱那上课核心早上地球转在太空里，因为在我们认为的天上，所以是天空课堂主要讲了＂天＂上和地球上干的事情有什么不同反应。比如在太空上，水谁会飘起来；在太空转身很困难；在太空水的表面张力几乎消失……王亚平老师会用有趣的小实验告诉我们，天宫课堂，非常有趣。

我们之所以有天宫课堂是因为我们中国发射了核心舱，之所以有核心舱是因为科学家们努力发明出来的，所以，让我们学习更多科学知识，将来为祖国和世界还有人类做贡献吧！