有关高考话题作文【优秀9篇】

2023年高考作文会考什么？怎么考？相信大家会有很多疑问，也有很多思考，泡面作文的小编精心为您带来了有关高考话题作文【优秀9篇】，希望可以启发、帮助到同学们。

有关高考话题作文 篇一

谁都有妈妈，即时是孤儿也无不每时每刻想着妈妈。我也从妈妈那里感受到深深的母爱，更从母亲那儿学到了很多。

我们家并不富裕，是一个普普通通的家庭，不过我有一个姐姐，别人都说我和姐姐是同父异母的，我不相信，这是只有在电视里才能看到的。每次妈妈有了好东西就先紧着我，剩下的给我姐姐，就算我姐刚从北京回来，也一样。

有一次，我得了中耳炎，发了高烧。早上刚起来，头发晕。妈妈给我梳头，我晕倒在卫生间里，吓坏了妈妈。妈妈赶紧叫我起来，自己也顾不上刷牙洗脸，背起我就跑。到了医院，医生说我要输液，妈妈怕我疼，给我上街买了许多我喜欢吃的东西。

输完液，我同妈妈一起回家，这可有的妈妈忙了！妈妈既要看着饭，又要照顾我，爸爸也没时间去帮妈妈，妈妈的汗珠如雨一般，滴在我脆弱的心灵里！这天，我感受到深深的母爱。

还有一次，妈妈买了玉兔奶黄包，热了9个，我本来吃了3个，可妈妈吃了2个后，把自己的一个给了我，又把爸爸的一个给了我，我开心地吃着，心里却感动了好一阵子！

我爱妈妈，不光是她那温柔的一面。

有一次，我考得很不好，妈妈一看我的卷子，就急了不少，我一看情况不对，就赶紧躲起来。可妈妈找到我，让我把卷子上的题再抄一遍，我害怕极了，连滚带爬到了我的房间，工工整整地抄了一遍，交给妈妈，妈妈这才放过我。可我也很感动。

在n次的感动中，我学会回报。

那是在妇女节时，我给妈妈做了一个我们刚学的幻灯片，妈妈看时，也在不断称赞我：终于懂得孝顺了！爸爸虽然也在称赞我，可心里却很嫉妒我妈妈！

我爱妈妈。

高考优秀作文 篇二

喜爱苏轼的《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。有谁可以学苏子对雨声的闻而不慌，何以众人皆狼狈，而苏轼不觉，能淡然处之？正是这恬淡的心境收获了苏东坡万世的文采。

仰慕李白的人和诗已经很久。他是贺知章所称赞的谪仙，是不畏权贵，力士脱靴，贵妃捧砚，天子调羹的狂生。可能有人说太白不是恬淡的，但可以写出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这样的诗句，足以见得李白超脱于权力功名荣华富贵之外了。在我心中，李白永远为那一朵青莲，有着出淤泥而不染的恬淡之美。

恬淡不仅仅表现为超脱物外，同时也为享受生活情趣。生活或许只是一杯白开水，很淡。享受生活或许只是看天上的鸟，观水里的鱼，采山上的花罢了。

恬淡的美丽是陶渊明东篱下那开得灿烂的秋菊。只是静静地看它悄然盛开，悄然而谢，落地无声。看着淡淡的暮霭溢满林间，鸟儿缓缓地飞行。恬淡也可以这样美丽，看其他人所看不到的'美景也可以这样容易，静下心来，毫无杂念地生活而已。

记得范仲淹的“看庭前花开花落，观天上云卷云舒”所描绘的意境——纯洁无瑕，不曾沾染人间半点尘埃。

恬淡只是李清照的“却把青梅嗅”，是李商隐的“芳心向春尽，所得是沾衣”，是王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”……无论哪种，都充溢着一种不可言喻的美丽。

只是低声问世人，哪儿有人淡于处世？哪儿有人真正地欣赏生活的本身？何时可以再见“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”的画面？

恬淡的美丽在于其意境，其心境，其永恒。

高考优秀作文 篇三

3.月若有情月长吟

太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村。

我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。

突然，一阵凄凉的哭声传入我的`耳朵。“谁？这么晚了，他为啥哭？”我循着声音寻找，原来是一个小男孩。

小男孩看见我，揪着我的裤管：“我迷路了，送我回家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走。突然，我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子又浮现在脑海。就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治病！

“走吧！现在的世道还会有多少人情？”我心里想着，脚下迈开了步子。这时，一声更凄厉的声音恨恨地剐了我一刀：难道真的丢下他不管？夜深了，难道就让他留在孤寂的野外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？……我打了个冷噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转身，我不能选择与道义相悖的行为。

我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言与目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义的地方呆多一刻。

月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气。我仍然在为母亲治病筹钱。我坚信：人与人之间一定有人情的气息。

当我拖着疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给我一封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的行为给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我们应该选择医德。”

我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友爱。

温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟！

高考的作文 篇四

大家班的同学个个聪明、调皮，特别喜欢给其他人起绰号。

张星宇名字里有个“星”字，所以同学们有事没事就喊他“猩猩”。蒋欣丽个子高，是大家女孩子心目中的“大姐大”，又由于皮肤黑，大伙都叫她“蒋大妈”。唉，这绰号呀就像颗怪味豆，被叫的人心里都不是滋味。而我更有一个让人哑口无言的绰号“母老虎”。

起初，我对男孩子们起的这个绰号很不满，可仔细想想，自己还真有点儿“母老虎”的做派。一次语文测验我得了99分由于粗心写错一个字，而扣了一分，心里特别不是滋味。我懊恼得忍不住伸出拳头，猛地一挥，居然挥到了同桌身上。他“嗷”地叫了一声，说：“母老虎，你有病呀！”我恶狠狠地瞪了他一眼，说：“如何，您老人家想打架？来呀！我怕你？”见我已在气头上，他低下头，嘟囔道：“哪个都了解你厉害，我可不敢得罪你。”我还以为他投降了呢，摸摸他的头，悄悄对他说：“乖，姐姐给你买糖吃哈！”哪个知，他忽然跑到教室门口冲我喊道：“你有病！而且病得不轻，当心长大嫁不出去！”气得我立刻追了出去。一路上，有些同学看见我快点躲闪开，还有些同学毕恭毕敬地朝我敬礼，对我说：“老虎好！”

都怪我平常太霸道，所以大伙才会送我如此一个被人“心酸”的`“绰号”。所以，我决定将来要掌握温顺待人，期望到时候同学们别喊我“小绵羊”才好！

高考作文 篇五

文章摘要：对“抄袭作文”不能一棍子打死——对20xx年高考作文的评判及忧思作文而我亦喜欢那淡淡的芒果香；我埋葬了寓意的留笔。虽然黄昏的美景如诗如画，但我这个最喜欢残阳的人此时却无心去欣赏。自然在无意中将所有期盼都化作无边的碧草？因人而亦，于我，要坚强，我出售不起灵魂，所以，我要明智的顺从。

1、“抄袭别人的作品，这种做法是缺乏道德的，应该受到谴责和惩罚”。

2、提示性地引用了“20xx年有些省在作文评改中规定，发现答卷是抄袭的，就只能在最低一档评分”。

3、这样做对学生的行为是个约束，有利于促进学生端正品行，形成良好的学风。

一石击起千层浪。很多人争相传言20xx年对抄袭作文要严打，而同时也有很多人撰文论述20xx年对抄袭作文严打的必要性。本来抄袭作文因为牵涉到道德问题，我本人并没有对这种说法提出思考性疑问。但是，在现实生活中，我们经历了太多的“开始是全体赞成，后来是全体否定”的热闹场面。这些经验告诉我们：在现在的生活中，如果人们一致地认为某一件事是完美的的话，那么它一定是有被掩盖的东西在，因为这世上本无完美的人或者事。

所以我们应该在当初就去考虑它是不是完美。

所以我们应当考虑打击抄袭是不是真的就很完美了？完美到不需要反省一下了？

如果仔细考虑一下，我们不难发现严打这一件事情还真是“说着容易做着难”。

首先，现代社会传媒业兴旺发达，而评卷教师受时间和精力以及阅读爱好的限制，其阅读面是有限的，因而对抄袭作文的发现在操作上是很难的，我估计发现率不会超过50％。在20xx年的高考中就有这种情况，有一些满分作文是在发表了一段时间之后，才被某人指出是抄袭的，象《患者吴良心的诊断报告》还有一种“人生四幕剧”的格式的作文很多都得了高分，其中仿写的成份非常多。另外，有必要指出的是，由于抄袭作文的`思想水准和文采都是很高的，如果不被发现，分数一般会在50分以上，甚至满分；如果被发现就按最低档打分，那顶多是20分，这样的分距可能就是30分以上，高考招生中的30分意味着什么，我就不用再说了。试想，有一些人抄袭上了很好的大学，有一些人抄袭求学之途却遭遇一票否决，这合理吗？我们恐怕不可以对这些学生说“没有发现是侥幸，发现了认倒霉吧！”这行吗？

其次，抄袭作文的严打一定会牵连到仿写和相似的问题。

如：仿写和抄袭作文如何界定？仿写和相似如何界定？

比如，有一些学生在作文中借用了某个作品的思路或者构思方式，甚至部分地使用了原话，到底算不算抄袭？

比如，有些同学背原文，因为记忆的清晰度不同，背得准的是原文，当然要按雷同；可是，如果他背得不准确，大致思路和原文相同，而具体的文字倒和原作并不相同，这算不算是抄袭？

比如，作文的雷同应该是好判断的，但是具体到一篇文章，文字的雷同要达到百分之多少才算是抄袭，这恐怕是一个很难解决的问题，同时它也是一个不容回避的问题。

还有仿写的作文，比如两个学生仿了同一篇作文，一篇仿后，切合题意，表现得也深刻；一篇仿后，完全脱离了题意，是按照书面的水平给分呢，还是一律按同一档次给分？

另外，几百万考生参加的考试，有没有可能考生自己所写的文章却和某一篇成文偶然巧合，“不怕一万，就怕万一”，如果真有了，怎么办？

以上种种情况是我们在严打抄袭作文时不得不面对的。说实话，我们的很多政策是源于一个领导的头脑一时发热，然后是一群下属的唯唯喏喏，根本没有人会不合时宜地提出不同意见，当然也没有人去考虑操作性的问题，其结果大多是大张旗鼓地宣传，雷厉风行地执行，事与愿违的效果，悄无声息地收场。

那么对抄袭作文应该怎么办？

我的回答是：按卷面打分的基础上适当压低分数，不能一棍子打死。

理由只有一条：能恰当地把原文移植到高考作文中来，这本身就是水平。

如果要是加以分析，可以分为三点。

1、能恰当地抄一篇文章，至少要求该考生对作文题目有准确的把握，其次他还必须对所抄袭的原文有深刻的理解。

2、要想合适地抄袭一篇成文必须要有相当的积累。因为这种抄袭实际上是瞎碰的，有简单数学知识的人都知道，要想在瞎碰中提高概率，必须要加大背诵的数量。而背诵正是语言学习中的一种重要方法。

3、因为高考题目的广泛取向和高度保密，在高考中抄袭成文一般不可能是事先准备好的。抄袭者必然是在对题目的阅读和理解基础之后的苦思冥想中灵光一现，使他联想到了某一成文。这种灵光不是每一个考生都能产生的。

所以能否恰切地使用成文来完成高考作文，这本身就反映了考生语文水平的高低差异，在这三点上任一点上的差异，都会在抄出来的作文有所体现。

所以，对抄袭作文要区别对待，不能一棍子打死。

另外，从纯客观的角度上，我们是不是还可以这样问一下，反押题、反抄袭是谁的责任？是出题人的责任，还是考生的责任？如果是出题人的任务，现在出现了抄袭就让考生承担全部的后果这是不是公正？

当然，很多人会说，抄袭是一个社会公德问题，我们不要无德之才。其实这个问题已经讨论多次，语文考试是以考查语言能力为主，还是以考查道德水准为主？如果一名考生的道德水准在语文试卷上因抄袭就被判定了，那么政治考试还有什么意义？在我们对反道德的行为严惩的时间，我们是否想过，自己也曾经有过那样这样不够完美的或者不道德的行为，比如在农村生活过的人，谁没有像迅哥和三喜那样的偷豆角的经历？如果当时被发现了，被一棍子打死了，你是不是还能像今天一样从容生活？

面对这么多的生活悖论，我们应该想一想：我们做得对吗？面对公认的完美，我们也应该想一想，这世上有完美吗？世上有完美的人吗？我们自己完美吗？同时在我们要求我们的考生完美的时候，我们是否想过这合情理吗？

我不希望我们总是在自以为完美的口号下扼杀了一些人之后才轻松地说：“我们以前做得是太过分了些”。因为对于那些被扼杀了的人来说，他们一定不会轻松，因为他们连反省的机会都没有，他们甚至连成长的机会都没有。

关注时政热点 篇六

回顾近年来的高考作文命题，对时政热点、重大事件的关注成为常态，有关国家大事类的宏大话题频频出现在作文题料中。这一命题方向充分体现了语文考试的育人功能，意在引导考生“家事国事天下事，事事关心”，具有大眼光、大格局、大情怀、大境界。2022年高考作文试题继续秉持这一命题方向，冬奥会与冬残奥会、中国共产主义青年团成立100周年、创新强国战略等主题材料纷纷进入命题视野。

高考优秀作文 篇七

冷冷的月色陪伴着我伏吻在广漠的黄沙上。萧萧的风声，犹似一缕悠扬的胡笳。在无尽的夜空中，掀开了远古战场的帷幕。我仿佛听到了金戈碰撞的音谐。夹杂着浑厚的蹄声。激昂的嘶鸣与咆哮的冲杀。组成了一幅金戈铁甲扬飞烟，白骨垒山血染云的悲壮画面。霍去病年轻冷峻的脸在朦胧的夜空中变得清晰起来。国字脸上的那双俊俏的大眼睛里闪着深沉的鹰一般锐利的目光。如电似的投射在遥远的`前方。他长剑一挥，双腿一夹，那匹高大的汗血马凌空一跃，载着他风驰电掣般地飞奔而去，眨眼，只留下被风鼓荡起的麾袍的背景。他那无畏、果敢的胆略，洞察细微，随机应变，机动疾速的战术形式，令他所向披靡，横扫整个西域。一洗央央大国的汉朝要以公主换取和平的耻辱。为千万个屈死于匈奴刽刀下的冤魂雪了恨。大振我汉土的威风。

在古都长安那繁华熙攘的街道上，我搜寻着，搜寻着。总希望着能搜寻到那狂放不羁、桀傲不驯、英俊潇洒的身影。司马迁对你惜墨如金，寥寥数字的形容。也足以让我想象无边。两千多年前的此刻，你是舍身忘死、浴血战场，还是揽箭射鹿在猎场上。还是扬鞭飞马在长安街，埋头研读在金銮殿中。抑或是在扬花舞剑，飞腿？蹴，驯师大漠中。总之，你的一切的一切，都是那般的华美大气，刚列飞扬。无不令人倾慕神往。

是那大气磅礴、勒石飞扬的野性时代铸就了英雄。还是匈奴的恶行惹怒了天帝而遣派下凡的天之骄子。令你带上不败的桂冠而返呢。霍去病，你那被狂风飞沙肆虐的躯体，经历了怎样的战火洗礼。让你在最辉煌的光环下匆匆而过。让你那宝贵的生命只停留在最青春美好的年华中。让你那短暂人生留给后人无限的遗憾。瑟瑟西风如恸泣，翩翩残叶舞悲痕。星暗宇空哀少帅，日昭黄土唱忠魂。我抚摸着冰冷的墓碑，仿佛已感受到你那暖暖的体温。我虔诚地颤抖地说一声，安睡吧，霍去病。你永远是我心目中的英雄。

谈可为不可为 篇八

这个问题，其实可以作为时代之问，对于当下的青年，我们需要他们回答这个问题，即使不是因为高考，就做人来说，这个问题，是不是也需要深刻思考？

我们知道未来，需要努力，那么，当下的我们，更应该知道什么该做，什么不该做，常反思，常总结，没事的时候，照照镜子，问问自己，我是谁，我要做什么，我要怎么做。

最后，面对2023年高考作文，我们很多可能，但是不管怎么考，青年人都要清晰地认识到自己，认识自己、了解自己，才能写出高分文章。族的历史、优秀的文化，都可以找到对应的答案！

高考作文 篇九

写作文是一定要先审题的，不认真审题是写不好作文的。

无论是命题作文、半命题作文，还是话题作文、新材料作文（包括漫画材料）都需要先审题，特别是话题作文和新材料作文，更是需要审题，而且是认认真真地审题，丝毫来不得半点马虎。

当然，高考作文题，有难有易，难易程度是不相同的。但无论是难，还是易，都需要先审题，后作文，只不过是难易题所花的审题时问多寡的区别而已。特别是一些有难度的作文题，更是需要费一番功夫去审题的如20xx年高考(下同，略)安徽卷的作文题：

渎下面这首诗，根据要求作文

吴兴杂涛

清 阮元

交流四水抱城斜，

散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，

不深不浅种荷花

这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字

根据报道，高考阅卷过后统汁，有近一半的考生没有审好、审准确题，结果写跑题了，得分都在及格以下。安徽卷的这个作文题，的确比较难，比较隐晦，不细心审题是无法作文的：此题的关键在后两句诗上，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”这两句诗，体现的是“因地制宜”的规律，据此，我们可以联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜、因国制宜等意思，只有住这些方面去立意，才能写出符合要求的作文来。

再如全国卷I的作文题，读漫画作文题：“有鱼吃还捉老鼠”。走出考场后，就不时地昕到有考生说：我写了环保的主题、我写的是生活水平提高人们生活富足的主题、我写的是保持传统的主题……多么可惜，这些同学均未能审准这个漫画材料的作文题意其实，这个“有鱼吃还捉老鼠”的漫画作文题，可以从不同的角度来理解，如从捉老鼠是猫的本职方面．可以写人应该做好自己的本职工作，勤于职责，忠于职守；从吃鱼的猫方面，可以写下不捉老鼠的原因，引申至社会现象上去写；从猫吃鱼与捉老鼠的数鲢比方面，写被嘲笑、嘲弄，以及从众的心态、现象等等，都可以写出好作文。这才是真正审准确了题意。

又如四川卷的材料作文题“点可构成无数线、面和立体”：“点”可以理解为基础，而“线、面、立体”可以理解为成就、收获等，从而着重写基础的重要；也可以从“点”与“线、面、立体”的关系方面，写个人与集体、团结与协作等，还可以更深入一步，去写点代表人生的选择，而线则是走过的道路，道路有直有弯等。不首先进行这样的审题，是无法准确作文的。

有的同学会说，话题、材料作艾题需要审题，命题作文题总不需要审题了吧？绝对错误！命题作文题同样需要审题。如浙江卷的“角色转换之间”（命题作文），不审题的话，很容易只写“角色转换”四字，而忽视了“之间”二字。正确审题是，“角色转换之间”，可以从孩子对父母等长辈的影响、感化方面，如流行文化、网络人生、社会的新生事物等方面去写，但写成单方面影响大人，内容不免显得单薄。如果我们能够上升一步去理解，会更精彩些，如着重双方的影响，角色的互换，从而写出互相影响、互相融合、互相促进的意义。再如江西卷的“找回童年”（命题作文），不好好审题，很容易只写“童年”，而忽视“找回”二字。正确的审题是：“找回童年”，不单是要写童年、回忆童年的故事，还要考虑到“找回”二字。为什么要“找回”？不就是“失去”了才要重新“找回”来吗，为什么会“失去”呢？我们可以说出各种各样的原因：生活节奏的加快、生活压力的过大、学习任务的繁重、学习竞争异常激烈而残酷、人心人情的世故冷漠、人性的自私自利、过早地成长“成熟”……都可以使童年“丢失”。那么，童年又是如何一种状态呢？正如提示文字里所透露的，天真烂漫、无忧无虑、健康快乐……找回童年，并非要我们重新回到那个年龄阶段去，而是说，我们重拾了自由自在、率真诚实、善良厚道、健康快乐等美好的东西。认真审题，才能把这些意思审出来，才能写出好作文。

既然审题如此重要，那么，应该如何审题呢？下面，就提供一些方法给大家参考。

一、追问审题法

追问法。所谓“追问法”，就是反复阅读材料，通过追问自己，体会命题者意图，确定自己的立意。如20xx年上海的高考作文题目“他们”，我们可以作如下追问：“他们”是准？“他们”应该是某一个群体，是某一类人，“他们”或者有某种共同的遭遇，或者有某种共同的鲜明特征。考生本人一定要把“他们”具体化，要非常明确，这一点是写好本文的前提。他们有哪些共性？他们有哪些感人的故事？他们有哪些可贵的精神品质？用什么文体来表现比较适合自己？这样追问后，考生就可以根据平时的积累，选择自己比较熟悉的、平时比较关注的、有过一定思考的“他们”来写，比如可以写西部落后地区同龄人的生存状况、精神面貌，表现他们的勤奋、坚强、同命运抗争的可贵精神，从而告诫自己，要珍惜我们的优越条件，要热爱生活，要努力为社会、为国家做出我们应有的贡献。也可以写农民工、写残疾人这些群体？也可以写热点，只要恰切，都是符合作文要求的。

二、圈点关键法

20xx年湖南高考作文题除命题者列举提示的三种感悟外，我们可以抓住诗歌意象中涉及的“远与近”、“浓与淡”、“似有与似无”等重要现象，感悟出其它的哲理，如“整体与局部”、“现象与本质”、“美在距离”、“朦胧产生美”、“只见树木，不见森林”，“物以稀为贵”等等，

20xx重庆高考作文题目“在自然中生活”，我们如果能抓住作文题目中关于“自然”的提示，“自然”不仅是指大自然，还有“自由发展”、“理所当然”、“不勉强、不拘束、小呆板”等义。如果我们从这个角度来立意，效果就不一样了比如，从个人的成长角度来说，我们要按照自己的个性束发展，成长中不能去勉强自己；从个人与他人的关系的角度来说，人际关系要顺其自然，不能掺杂更多的其他因素，等等。这样来构思作文，就显得较有新意。

再看下面一则作文题：燕子是一种候鸟，起初人们并小是这么认为的冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多德得I叶J的结论。天经地义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的谬误终于得以澄清。

学生很容易找m这则材料体现主旨的词语“好奇”——材料i次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题“鞋匠的好奇”，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。

三、角度分析法

一则材料的意思往往不是单一的，“横看成岭侧成峰”，有时有的材料作文涉及好几个对象，这时，我们可以从不同的角度找出不同的立意如20xx年全国卷Ⅱ《海龟与老鹰》的故事的材料涉及三个对象，就可以从多角度进行立意：从老鹰的角度写：学会等待时机；从好心人的角度写：有时爱也是美丽的错误；从事物发展规律写：任何事物都有自己的发展规律，不要对其进行人为的干扰。

海南宁夏卷也可以从三个角度来考虑，母女俩的角度：应看清事物的本质从根本上解决问题、做事要考虑行为与目的的关系、做事要讲求方法，不能盲从；从花鸟市场老板的角度：可谈体制不健全、不完善的危害；还可以从鸟与人的关系的角度来看：呼吁建立和谐的社会环境。

当然，并不是从任何角色身上都能找到合适的立意的。材料有侧重，角色有主次，在审题立意过程中我们一定要找出最佳的“第一立意”，这一点在审题时一定要注意。

试看材料《盲子过涸溪》：有盲子过洞溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第（只要）放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂日：“嘻，蚤知是实地，何久白苦耶？”本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会放手”等立意及命题了。如果从“过者”的角度，得…“帮人要帮到底”的立意，或者从“肓子”的角度，得…“不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意，就不大合适前者虽然可以说通，但“过者”是次要人物，着眼于他就不得主旨，没有做到“整体把握”；后者从逻辑上讲属“推不出”，是没有“吃透材料”

四、添加因素法

有些题目，命题者故意藏头去尾，使题日带有迷惑性，增加审题难度，用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化难为易，能很快完成审题任务。

譬如《好奇心》这个题目，也具有一定的迷惑性。但如果运用添加因素法审视，在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新因素，使题目成为《我的好奇心》、《老师的好奇心》、《奶奶的好奇心》、《校长的好奇心》或《班主任的好奇心》等等，题目的意思就显得非常明白了。

五、寻找本体法

这种方法，主要用来审查比喻性和象征性的题目：如果作文题出的是一个比喻的喻体，写作时就配上它的本体来写，如果题目出的是象征性的事物，就配上被象征的事物来写题目是喻体，写的是它的本体；题目是象征性事物，写的是被象征的事物。

20xx年福建卷作文“果汁、咖啡与矿泉水”，我们就要采用这种方法，找出三种物质所对应的三种人生追求：选择果汁的，可以联系甜蜜的生活需婴付出辛勤劳动也可以理解为一种享受型的人生观；选择咖啡的，可以联系生活总是又苦又甜、苦中带甜，风雨过后见彩虹是一种先奋斗后享受的人生观；选择矿泉水的，可以联系生活总是平平淡淡才是真，是一种崇尚纯洁白然、淡泊从容的生活态度……

再如漫厕《鸡贵有自知之明》：一只公鸡伸长脖子、张开嘴高声呜叫，画面左方中间一轮红日已升起一半，画面左上方有一行小字：“我不叫太阳就不m来。”画面左下方一行大字：“鸡贵有自知之明。”漫画作文审题要注意两点。一是观察构图，二是思考寓意。

观察构图要注意以下内容：漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）；漫画的布局：按照上下左有的顺序理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系；漫画的细节：漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的语言，漫画的题目。在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意了。这幅漫画很容易让人联想起生活中的某些人，画的是鸡可批评的是人，在此基础上可以推断出以下立意：人贵有自知之明、狂妄与冷静、表象与实质等，

六、辨明关系法

所谓辨明关系，就是用辩证思维的方法，辨清楚构成题目的词或词组彼此之间的特定关系，关系辨明了，审题立意的任务基本上就完成了，因为这类议论文的论点，一般说来，就是构成题目的词或词组之间的特殊关系。

“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切人角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度，同时，合起来看，则无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章，

有些议论文题目，是由两个或两个以上的词语或词组并列构成的，譬如《难与易》、《美与丑》、《鱼与水》、《自由与纪律》、《时髦与创新》、《伟大与平凡》、《成功与失败》.《发光与沾光》、《磨刀与砍柴》、《名师与高徒》、《“我要学”与“要我学”》、《自负·自信·自满》、《观察·实践·思考》、《识才·用才·爱才》等等。这类作文题，运用辨明关系法审视，很快就能掌握题旨。

运用辨明关系法审题，思维具有明确的方向性，不会走弯路，因而能大大提高审题速度。不过，构成这类作文题目的因素之间的关系是多种多样的，审题时要根据具体题目做具体唯分析，从而做到既快速，又准确。

七、以果溯因法（因果分析法）

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

如下面一则作文题：古代有一个渔翁，一天，在井里捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天、第五天，什么也没捞到，这是为什么呢？

空问不宽，水域狭窄，藏鱼不多。三次捞鱼的结果是：两条大鲤鱼、三条鲫鱼、几只米虾。导致这一结果的原因是：井里捞鱼：通过“这是为什么”的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。

再如20xx年全国卷Ⅱ作文：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：”这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”

乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因人手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。冈为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。

（八）反向思维法

反向思维审题法，又叫穿透障碍法。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知如何下手。但是如果运用反向思维法，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作范围和对象，瞬间就能把题审好。比如写《静静的夜晚》这个题目，如果从字面上理解，从正面思考，是无法下手的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢但是在这种“山穷水尽疑无路”之时，如果运用反向思维法审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会见到“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情。静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是种子在破土，小苗在生长，树叶在沙沙作响，河水在哗哗地奔流，小偷在蠢蠢欲动，边防战士在站岗放哨，公安战土正整装待发，党政领导在筹划方略，一个个小生命在呱呱落地……思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。

再如写《古老的小镇》这个题目，从字面上看，是写小镇的古老，其实是*泡面作文 www.paomian.net*要写古老小镇的新生，写它的新气象，新风貌，新变化。《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义，《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。掌握了反向思维审题法，一见到这类题目，能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快便能审好题目。

如果能将以上八种方法灵活运用，那么高考的审题就肯定没有问题了。当然，在审题时可以多种方法同时使用，这样可以更精准地把握题意。