培养联系人考察意见【通用6篇】

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培养联系人考察意见范文 篇一

关键词： 语文教学 好习惯 培养方法

在近几年的教学中，笔者非常注重对学生良好习惯的培养，通过培养多种好习惯，使学生的成绩不断提升。

一、培养自学习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立理解知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的重要性越突出，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

二、培养观察习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步树立观察意识，掌握恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。

三、培养研究习惯

“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力学习别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。

四、培养总结习惯

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

五、培养应试习惯

从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。老师为了检查教和学的近期效果，以便对教学进行及时的调整，推动学生的系统复习，提高学生自学能力，教师应把考试作为教学的一项重要工作来抓。在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求等，形成了一定的紧张气氛。为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题，其中决定性的因素一般有三个：一是学习因素，即知识能力的水平；二是心理因素，即情绪、意志等状况；三是方法因素，即会不会应考的问题。应该如何应考呢？笔者认为，应多问几个为什么：（1）怎样做出来的？想解题应采用的方法；（2）为什么这样做？想解题依据的原理；（3）为什么想到这种方法？想解题的思路；（4）有无其他方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；（5）能否变通一下而变成另一习题？一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？

六、培养思维习惯。

（一）总是站在系统的高度把握知识。很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节地走，一章一章地学，不太注意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

（二）追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯有利于思维的发散。

（三）发散思维，养成联想的思维习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立地对待知识，养成多角度思考问题的习惯，有意识地训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的提升。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯，学习的重点就是学会思考。

七、养成提问习惯

新课程理念下的课堂提问，要求我们上课前应该进行充分的学情分析，了解学生对将要教授的内容的掌握程度，有些教师喜欢提问“好的”学生，不喜欢提问“后进生”，结果只提问小部分学生，冷落了大部分学生；有些教师对“后进生”的问题根本不予理会，甚至进行惩罚性提问，让他们难堪。

课堂提问应该鼓励全体或大多数学生参与。有时，需要指定非自愿者来回答问题，这就要求教师留心那些沉默寡言的学生，留心那些表情困惑的学生。还应鼓励学生与学生之间的相互启发，创造有利于学生参与的课堂环境。

应当培养的良好习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验的习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。

培养人考察意见 篇二

1、牵手就业，心系人才。

2、不用交学费，学到真技术，轻松找工作，致富有门路

3、早餐午餐由公司埋单。

4、企业招聘我帮忙，你来求职我服务。

5、要致富，学技术，职业教育是门路

6、选取戴尔，选取未来

7、为您导航，实现理想。

8、重视人才善用人才。培养人才。留住人才。

9、人才哪里找，伯闻最明了。

10、毕业来应聘，工作更带劲。

11、汇聚人才所在，挖掘时代精英。

12、如意的工作，工作的如意。

13、让你的职场梦想从这里起飞！

14、求职择业，唯我专业。

15、伯得天下才，闻名广宇间。

16、落实科学人才观，开创人才工作新局面。

17、科学培养人才，广泛聚集人才，用好用活人才。

18、自我打败自我的远远多于被别人打败的。

19、有才有职有伯闻，大展宏图共天下。

20、帆风顺，平步青云！

21、人才挑不完，伟才。

22、求职改变生活，成功演绎未来。

23、读中职，受资助，早脱贫，快致富

24、涉猎天下英才，拓展锦绣前程。

25、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

培养人考察意见 篇三

发展对象座谈会记录【一】

时 间：xxxx年12月5日下午

地 点：党员活动室

参加人员：教工支部全体党员

主持人：左井祥

记录人：王超

会议内容：讨论确定闫万林同志为发展对象问题

主持人：今天会议的主要议题是讨论确定闫万林同志为发展对象问题。闫万林同志于2013年10月12日确定为入党积极分子后，经过一年多的培养考察，各方面表现突出，是否基本符合党员条件，将其列为发展对象，大家议一议。下面，先请培养联系人介绍闫万林的表现情况。

1、张伟(培养联系人):(向支委会介绍对闫万林的培养考察情况)

徐贵申(培养联系人):(向支委会介绍对闫万林的培养考察情况)

2、主持人：听了培养联系人的发言，各位可以发表自己的意见。我先谈谈我的看法。我认为闫万林同志经过一年多的培养教育考察，已基本符合预备党员条件，同意将其列为发展对象。

3、主持人：经过大家的充分讨论，一致同意将闫万林确定为发展对象。我们将向党总支打报告，待上级党组织预审后，再进行相关的工作。

xx二中教工支部

发展对象座谈会记录【二】

时间： 年 月 日

地点：某地会议室

主持人：***

记录人：***

应到会委员 人，实到 人

参加人员：***、***、***

缺席人员：***(注明缺席原因，如生病、出差、无故等)

会议议题：讨论确定***、***、***等*位同志为发展对象。

会议内容：

一、介绍入党积极分子的基本情况

1、由支部书记***(或**党小组负责人**)介绍入党积极分子队伍的整体情况及多名党员推荐发展对象情况。

，。

2、由培养人逐人介绍拟确定为发展对象的***、***和***同志的培养教育考察情况。

(1)培养人***和***介绍入党积极分子***的培养教育考察情况：

主要优点：，。

不足之处：，。

(1)培养人***和***介绍入党积极分子***的培养教育考察情况：

主要优点：，。

不足之处：，。

，，。 (逐人记录，不得略过某人)

3、与会同志对上述人选进行充分讨论。

***发表意见：，，。

***发表意见：，，。

，，。 (详细记录，尤其是反对意见)

4、根据多数同志的意见确定发展对象名单。

经支部讨论，同意确定***、***、***(确定名单要逐人列出)等*位同志为发展对象。

(若拟确定为发展对象的同志全部通过，则会议结束。若支部认为不能确定***为发展对象，则需写明具体原因)

支部书记签字：

发展对象座谈会记录【三】

时间：xxxx年X月X日下午X点

地点：三楼会议室

主持人：XX

会议内容：征求党内外群众对于XX同志确定为入党发展对

象的意见

参加人：党员代表：XX

群众代表：XX

记录人：XX

会议内容：

xx：今天，我们召开群众座谈会，主要是想征求一下大家对确定xx同志为入党发展对象的意见。xx同志xxx年11月向组织提出入党申请，xxx年元月支部确定由xx同志和xx同志为其培养联系人，经过培养考察，xx同志对党的认识、对工作态度、对自己要求有了很大的提高。今年4月参加了由县直工委举办的发展对象培训班，成绩合格。希望大家就xxx同志确定为入党发展对象一事踊跃发表个人看法。

xx：我先说一下吧。我与xx同志是xx同志的培养联系人，一年多来，该同志政治上积极要求进步，积极向组织靠拢，政治思想素质表现良好。工作积极向上，认真负，思想、工作、生活上都有很大的提升，但也存在一些不足，工作中应该更加积极主动，团结同志，解放思想，敢做有为。通过考察，我们认为xx同志符合党员发展对象条件，同意列为党员发展对象。

xx：刚才xx同志说了我们考察培养的意见，我完全认同，同意xx同志列为党员发展对象。

xx：xx同志进入审计局二年多来，为人忠诚老实，工作尽心负责，学习认真负责，积极要求进步，应加强培养，尽早成为合格党员，我同意xx同志列为党员发展对象。

xx：xx同志思想积极进步比较快，积极向党组织靠拢，工作能认真负责，尽心尽力。而且还乐于助人，我同意xx同志列为党员发展对象。

xx：xx同志为人热情，工作努力肯干，从没见她说过什么抱怨和消极的话，我认为xx同志具有了一个党员的基本素质。

xx：xx同志工作思想上积极进取，工作任劳任怨，踏踏实实，能够严格要求自己，我认为xx同志符合党员发展对象条件。

xx：xx同志能够积极参加政治学习，努力学习党的基本知识。做事热心，认真负责，踏实肯干，尽心尽责做好自己的工作，到受大家的好评。我认为xx同志符合党员发展对象条件。

xx：刚才大家就发展xx同志入党都发表了自己的看法意见，xx同志上班两年多来，一直在办公室工作，事杂活累，但xx同志总是尽心尽责，不报不怨，认真做好自己的工作，他思想上、工作上取得的进步，得到了大家的认可，我也完全同意xx同志列为党员发展对象。同时，综合上述几位同志的意见，大家均xx同志列为入党发展对象表示同意，本支部将采纳各位提出的意见，形成会议纪录，上报上级党组织批准。

谢谢大家。

主持人签名：

记录人签名：

培养人考察意见 篇四

为贯彻落实全面从严治党、从严管理干部的要求，进一步加强和改进干部选拔任用工作，不断提高选人用人质量，切实防止干部“带病提拔”，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国xxx纪律处分条例》、《中国xxx问责条例》等党内法规和有关规定，现提出如下意见。

一、落实工作责任。各级党委(党组)对选人用人负主体责任，党委(党组)书记是第一责任人，组织人事部门和纪检监察机关分别承担直接责任和监督责任。要强化党组织领导和把关作用，坚持党管干部原则和好干部标准，落实“三严三实”要求，大力培养、大胆使用忠诚干净担当、谋改革促发展实绩突出的干部。党委(党组)在向上级党组织推荐报送拟提拔或进一步使用的人选时，要认真负责地对人选廉洁自律情况提出结论性意见，实行党委(党组)书记、纪委书记(纪检组组长)在意见上签字制度。考核评价党委(党组)和组织人事部门、纪检监察机关以及有关领导干部，要把履行选人用人职责情况作为重要内容。

三、注重分析研判。充分运用日常了解掌握的情况，根据干部一贯表现，突出对政治品质、道德品行、作风表现、履行选人用人职责、廉洁自律等情况的综合分析，发现线索，查找问题。根据问题线索，及时对干部进行谈话或函询，认真调查核实情况。对干部有关问题及其性质、程度等进行会诊辨析、筛查甄别，作出判断。对现任党政正职、党政正职拟任人选、近期拟提拔或进一步使用人选、问题反映较多的干部要重点研判。开展经常性分析研判，党委(党组)书记应当注意听取研判情况汇报，并有针对性地参加专题研判，全面深入掌握干部情况。

四、加强动议审查。规范动议主体职责权限和程序，按照民主集中制原则，形成合理方案，提出符合好干部标准的人选。坚持先定规矩后议人选，按照以事择人、按岗选人的要求，对领导班子优化方向、拟选拔职位资格条件和人选产生范围等进行充分酝酿，在此基础上比选择优，研究意向性人选。对纳入考虑范围的有关人选，提前审核其政治表现和廉洁自律等情况，充分听取有关方面意见，重视研究不同意见，认真进行分析，对有问题疑点经核实不影响使用的，可以列为意向性人选。积极探索领导班子成员在动议环节实名推荐干部办法和差额酝酿党政正职岗位人选办法。

五、强化任前把关。考察工作要突出针对性、增强灵活性、提高有效性，针对不同考察对象的具体情况，细化考察内容，改进考察方式，力争考察结果全面、客观、准确。选好配强考察工作人员，明确考察谈话保密与承诺责任，营造讲真话的氛围，提高考察质量。根据考察对象履历、家庭关系、社会背景等情况，抓住重要行为特征，有针对性地找知情人谈话。适当拉开考察与会议讨论的时间间隔，采取民意调查、专项调查、延伸考察、实地走访、家访等办法，广泛深入地了解干部。改进考察对象公示和任职前公示方式，探索扩大公示内容、范围和延长公示时间，充分接受干部群众监督。强化审核措施，做到干部档案“凡提必审”，个人有关事项报告“凡提必核”，纪检监察机关意见“凡提必听”，反映违规违纪问题线索具体、有可查性的信访举报“凡提必查”。前移审核关口，做到动议即审，该核早核。对发现问题影响使用的，及时中止选拔任用程序；疑点没有排除、问题没有查清的，不得提交会议讨论或任用。对一时存疑、暂未使用的干部，要本着高度负责的态度，及时查清问题、作出结论，为那些受到诬告、诽谤、陷害的干部澄清正名，严肃处理打击报复、诬告陷害行为。坚持事业为上、公道正派，保护作风过硬、敢作敢为、锐意进取的干部，对那些想干事、能干事、敢担当、善作为的干部要旗帜鲜明地撑腰鼓劲、大胆使用。

六、严格责任追究。充分发挥组织监督和群众监督作用，认真落实干部选拔任用工作纪实等各项监督制度，加强对干部选拔任用工作经常性监督检查。建立健全干部“带病提拔”问责机制，党委(党组)及组织人事部门、纪检监察机关按照职责权限，实行责任追究。要逐一检查动议、民主推荐、考察、讨论决定、任职等各个环节的主要工作和重要情况，甄别相关责任人的责任。对干部在政治品质、道德品行、廉洁自律等方面存在违规违纪行为影响使用，但由于领导不力、把关不严、考察不准、核查不认真，甚至故意隐瞒、执意提拔，造成干部“带病提拔”的，要按照有关规定，区别不同情况，严肃追究党委(党组)、组织人事部门、纪检监察机关、干部考察组主要负责人和有关领导干部及相关责任人的责任。凡因干部“带病提拔”造成恶劣影响的，连续出现或大面积出现干部“带病提拔”情况的，要追究党委(党组)主要负责人的责任。对干部“带病提拔”的典型案例，要及时进行通报。

培养人考察意见 篇五

一、负责培养人、党小组介绍培养情况

巴xx：根据党支部指派，我负责对卢xx入党积极分子进行培养考察，该同志积极要求进步，曾多次主动向党组织和培养联系人汇报自己的思想和工作，主动征得党组织和培养联系人的帮助和指导，进步比较快。在本职工作岗位上能比较好地完成各项工作和任务。经培养考察，可以做党的发展对象。

魏xx：根据党支部指派，我负责对卢xx入党积极分子进行培养考察，该同志在学习工作和生活中，能努力按照一名xxx员的标准严格要求自己，向党组织靠拢，积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践。经培养考察，可以做党的发展对象。

xx：我是卢xx同志的党小组长，该同志在一年的培养中，思想、工作、学习生活方面能更加严格要求自己，注意在各方面起到模范带头作用，在努力学习的过程中不断完善自我。经培养考察，可以做党的发展对象。

二、巴xx(党支部书记)介绍：

1、该同志认真学习xxx理论和“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针和政策，在思想和行动上同xxx保持一致。被吸收为入党积极分子后，及时向党组织汇报思想和工作情况，积极参加党课学习。工作积极主动，尽职尽责，任劳任怨。对党的认识深刻、感情深厚，入党动机明确。

2、我赞成他成为发展对象。

三、支部成员是否同意其确定为发展对象的意见

罗xx：听取了培养人对考察对象的综合考察意见，我同意卢xx成为发展对象。

xx：听取了培养人对考察对象的综合考察意见，我同意卢xx成为发展对象。

黄xx：听取了培养人对考察对象的综合考察意见，我同意卢xx成为发展对象。

翟xx：听取了培养人对考察对象的综合考察意见，我同意卢xx成为发展对象。

四、支委会讨论形成意见

经党支部委员会集体讨论，一致同意卢xx同志做党的发展对象。

五、指定入党介绍人，卢xx同志的入党介绍人：巴xx同志、魏xx同志(正式党员两名)

培养联系人考察意见范文 篇六

一、优化培养模式，提高培养质量

厂党委在深入调查了解本单位党员和党组织状况的基础上，结合实际，优化入党积极分子培养教育方案，从源头上把住质量关。采用了1+5+X创新型培养教育模式，即对每1名重点培养对象的教育考察，在确定支部两名培养人责任的同时，确定1名支委对所联系班组中重点培养对象的思想教育责任，此外，由党委委员、组织部成员构成的考察组负有检查和指导的责任。通过对入党积极分子在完成工作任务、政治理论学习、工作技能增强、思想觉悟提高， 特别是在完成重要任务、关键项目工作中的表现等方面进行多角度、全方位的考察，使教育和考察的方法更加缜密，内容更加贴近实际，效果也更加突出。经过一定时间的考察，将符合发展党员条件的重点培养对象列为近期发展对象，按程序进行发展，将不符合发展条件的人员调整出去，使培养质量得到进一步提高。

二、落实联系点制度，增强培养考察力度

厂党委始终坚持党建三联工作制度，党委委员在深入车间了解生产和员工队伍状况、解决问题的同时，还要听取支部对重点培养对象的培养考察情况。支部委员在联系班组过程中，要较多地了解入党积极分子的学习、工作和思想进步情况，适时的进行思想政治教育，并在支委会上，有针对性地对入党积极分子的教育和考察提出建议和意见。与此同时，培养人结合支部意见和入党积极分子工作、学习和思想进步情况，肯定入党积极分子的进步表现，具体提出不足的改正意见。此外，党委组织员定期深入基层支部，了解支部培养教育和考察情况，提出工作意见和建议，杜绝因支部考察材料不详实、不准确，而对审核发展计划和考察材料把握不准的问题出现，确保发展党员工作质量。

三、借力党建载体，增强培养教育工作特色

厂党委结合实际，积极开展党建主题活动，使入党积极分子的培养教育取得了突出的效果。除组织参加集体学习、党的知识竞赛、参观座谈、开展“忠诚企业，珍爱岗位”党建主题教活动”，厂党委还紧紧抓住大炼油建设战略机遇关键期，以及结合建厂以来首次大面积停工大检修工作，先后开展了“建设大炼油 党员当先锋”党员创先争优示范岗活动、“攻坚克难打头阵，奉献检修当先锋”主题活动；大力表彰和宣传优秀党员和“检修先锋”先进事迹，把即将退休还奋战在检修现场的老党员、刚结婚不久就双双参加大检修的小夫妻党员等检修先锋都请上表彰席，为全厂党员不断提高党性意识、骨干意识、先锋意识提供了生动鲜活的范例，同时也进一步教育和启发了广大群众向党员看齐，提高思想觉悟，增强加入党组织的愿望。仅2011年以来，就增加入党积极分子109人，厂党委严格把关，真正实现把骨干发展为党员，党员都应该是骨干。

四、实施双时考察法，进一步检验支部发展党员工作质量

为了进一步将发展对象的表现考实考准，厂党委采取双时考察，即在发展对象阶段，厂党委专门成立了由党委书记、组织部长、党委组织员组成的考察小组，不定期抽查支部发展党员工作开展情况，做好工作记录，形成阶段情况对比，以便更有效的加强对支部发展党员工作的监督、检查和指导。另外，在支部接收预备党员之后和党委审批之间，在这一期间，由党委组织员按照《大庆石化公司发展党员工作细则》要求，通过发展前谈话，对拟发展新党员进行进一步考察，在审阅支部上报材料基础上，结合厂党委考察小组考察意见，确定谈话的侧重内容，从而增强谈话的实际效果。

五、开展“发展党员工作现场观摩”活动

针对以往发展党员工作中出现的程序不严格、不规范的问题，厂党委组织全厂党支部的书记、组织委员、党小组长代表、党员代表和入党积极分子代表，参加“发展党员工作现场观摩会”，通过观看厂党委组织部精心制作的发展党员工作流程幻灯片，观摩基层支部发展党员的真实流程，并进行现场点评，使与会人员再一次接受了党性教育和党的组织生活教育。在强化支部书记业务基本功的同时，使各党支部发展党员工作得到了进一步的规范。会后，为切实把发展党员这一提升各党支部基础的源头工作抓好，组织部长亲自带队参加各个党支部的发展党员会，通过认真审查相关资料，进行现场点评等措施，有效地提升了各党支部的工作标准。