藤野先生读后感（精彩5篇）

认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下内容是写作文为您带来的藤野先生读后感（精彩5篇），希望能够在作文写作上帮助到同学们。

藤野先生读后感 篇一

在鲁迅的文章里，不仅批判了不少伪善麻木的人，还歌颂了一群人：如范爱农，长妈妈等。如果仔细掂量《藤野先生》这篇文章，我会发现，这篇文章的目的不仅在于歌赞藤野先生还别有深意。

《藤野先生》讲述的是鲁迅在日本仙台留学时的遭遇，“我”留学时遭到了同学的嘲笑、讥讽，却受到了“我”的恩师藤野先生无微不至的教导、关怀。藤野先生温和热心、认真负责，没有种族歧视。他成了鲁迅“最使我感激、给我鼓励”的老师，也让我对当时一切同情中国的外国友人产生深深的敬意。他们的同情和热心无不描述着什么叫“关怀”，什么叫“友善”。

在文中，鲁迅高度赞扬了藤野先生没有狭隘的民族偏见，批判了黑暗社会下浑浑噩噩的人民的思想、行为。细想一下，为什么鲁迅会毅然弃医从文，离开自己的恩师，依然做着那份危险的工作呢？就是为了治愈人们麻木不仁的心灵，唤醒他们的爱国意识。自己的同胞要被枪毙了，却在一旁大声欢呼“万岁！”。他们尽管有健康的体魄，思想却是病态的。鲁迅也正是因为意识到这一点，才会离开藤野先生，一笔做标签，讽刺黑暗和不平。

不仅是此文，在鲁迅的其他文章中也在不断歌颂和抨击一切。比如：《野草》中有一篇文章，名为《这样的战士》，他便赞扬了攻击黑暗的人，讽刺了那些“正人君子”；再比如：《朝花夕拾》中的《无常》，痛击了社会的黑暗，赞美了像“无常”那样善良的人物。

我们要向鲁迅致敬，更要向那些友好而热爱和平的外国人致敬！比如白求恩，他在抗日第一线奔忙着，完全忘却了自己是个外国人，凡是接受和看到他治病的人都为之感动和自愧不如。后来他病逝了，一切收受他品德感染的人都在为他悲伤，连毛主席也为他写了一篇悼文。我认为，藤野先生和白求恩一样，都在为中国的发展而忙碌着，只是他们的方式不同而已。总之，为一切有不可磨灭的贡献的人点赞。

藤野先生读后感 篇二

文中藤野先生为作者改讲义的事、改血管图事件和关心“我”解剖实习的事，都可看出藤野先生对“我”的关心，不倦的教诲和对“我”热心的希望。鲁迅先生有一句话写出了藤野先生这么做的原由“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，是希望新的医学传到中国去。”藤野先生为了让医学传播的更远，让新医学更有所发展，所以对鲁迅更有所爱护。从这几点中展示了藤野先生一个正直学者的伟大。

但鲁迅因为在仙台那次“看-事件”之后，改变了以医救国的思想。的确，当我读到“看-事件”的时候也有了更深的感触。

藤野先生读后感 篇三

藤野先生，就是鲁迅在日本留学时，一位对他悉心教导的老师。

在这篇文章里，作者鲁迅在日本留学，当时他不满国内的教学方法，从而想在外国寻求一条新的学习道路，然而，清国留学生作为当时弱国的学生，遭受排挤和藐视。于是，他便到了一个小市镇——仙台。在仙台，鲁迅受到了一定的优待，也获得了学习的机会。藤野先生任教的是骨学，在此后鲁迅的学习生涯中，他一直对鲁迅关爱有加。藤野先生不仅帮助鲁迅修订讲义，而且还帮助他澄清流言，藤野先生严谨治学，不仅不歧视弱国的学生，反而给予更多的关心。他一心为了自己喜爱事业的发展而努力，也诚心希望别的国家和民族可以接收新的医学。他伟大的人格品质，使鲁迅铭记于心，并且作为激励自己的动力，也正是藤野先生的不倦教诲，让鲁迅坚定了以笔为枪与恶势力斗争的信念，对鲁迅的思想产生了深厚的影响。同时这篇文章语言朴实，感情真挚，是作为一个学生对自己最敬爱的老师的真情流露与深切怀念。

在我的学习生涯中，也遇到过许许多多这样的老师，他们对我的影响与教诲，是与藤野先生对鲁迅先生是一样的。正是老师们的辛勤劳作，才造就了许许多多国家的栋梁之才。也许他们不被许多人知道，但无数被这些园丁们培养过的花朵，一定会将他们永记于心，也一定会为他们送去最诚挚、最热烈的祝福。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”对于老师们来说，在讲台上滔滔不绝、激扬文字是他们的终生梦想，他们也衷心的希望他们教导的学生成为有用之人。老师们谢谢你们，你们把青春奉献，把知识和关爱传播，你们一定是这世上最美的奉献者！

鲁迅先生对藤野先生的爱，激励也提醒了我们，努力绽放更美好的花儿，不在青春留下遗憾，报答对我们有不尽帮助的人！

《藤野先生》读后感 篇四

《藤野先生》是鲁迅的一片回忆性散文。

有一天，鲁迅遇见了日本的解剖老师——藤野先生。通过作者的外貌描写：“其进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”我看见了一个生活简朴、责任心极强的先生。藤野先生让鲁迅抄他所做的讲义，第二天还给鲁迅时，上面有红笔改过的痕迹，连一些很细微的小错误都不放过。并让鲁迅每一周要送给他看一回，一直坚持到教完了他所担任的功课。一个一丝不苟、严谨认真的藤野先生跃然纸上，在异国，有这样一位好老师，让鲁迅敬慕。这是一种怎样的师生情怀！藤野先生虽然是外国人，但是却没有对学生产生偏见，而是给予他温暖的关怀，这个像父亲一样的人，对于鲁迅以后弃医从文提供了精神上的支柱。

鲁迅先生准备弃医从文，藤野先生送给了他一张自己的照片，后面写着：惜别。表达了藤野先生十分珍视与鲁迅的友谊，一片依依不舍的深情。在以后鲁迅弃医从文的过程中遇到了很多困难，但作者会时时想起藤野先生，并重树信心，说明先生对作者的影响很大，他对我的影响和鼓励不断地鞭策着我，让我不断“写那些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。

读完这篇文章，我感(写作文☆www.paomian.net)受到的是鲁迅对藤野先生地怀念、感激，还有藤野先生跨越国界的严谨的治学态度。一段感人的师生情，一颗动人的爱国心在文章中汩汩流淌……

藤野先生读后感 篇五

《朝花夕拾》的作者是中国著名作家鲁迅，这本书是鲁迅，通过小时候的经历，而编写的，而我读这本《朝花夕拾》，让我赶我最深的是鲁迅去外国时的一位老师。他叫藤野严九朗。

鲁迅的这位老师，他不歧视外族，也不会看低中国人，但是也有的人会认为中国人是低能儿，这位老师特别喜欢拿鲁迅的笔记看，有时也会叫鲁迅到办公室，纠正鲁迅笔记上的错误，说明了这位老师对鲁迅的关心和体贴，也体现出藤野先生的尽职尽责。

其实鲁迅先生是想通过介绍藤野先生来讽刺，当时的知音没有几个，儿只知道学习而不去交流的人。

藤野先生，是一个经典的人物，它让我们知道人人平等，互帮互助的`精神。