读《二泉映月》有感（精彩3篇）

当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不写一篇读后感记录下呢？那么读后感到底应该怎么写呢？以下内容是写作文为您带来的读《二泉映月》有感（精彩3篇），希望可以启发、帮助到同学们。

《二泉映月》读后感 篇一

缓缓地，序幕拉开，演奏者坐在台中央。素衣裳。二胡，很旧。全场静极了，没有一点声音。

弓平架好，演奏者一昂头，弓拉开，弦颤动。这句引子，好比一声漠然的长叹，开始了这段悲剧的诉说――

平静中的忧伤，凄凉的曲调在琴弦上回转，在弓中蔓延，只能说听得心酸，听得流泪。

旧社会。街上喧闹，小贩的叫卖声，戏院里的唱戏声，茶楼里的评书声。转角胡同口，幽静，无人来往。没有人会去注意这条脏兮兮，坑坑洼洼的路，顶多也就赏几个铜子，算作过路。

碗，破得只剩下个底，别再破了，破了那什么乞讨啊！屋子很黑，到处散发着霉味，没有家具。木板咯吱咯吱地呻吟，泪早已流干，早已蒸发。

声音渐渐弱了下来――又一声长弓的拉响，心也为之一颤！起伏，高亢，低吟，长鸣，短促，由沉思而悲伤，由悲伤而悲愤，由悲愤而怒号，由怒号而憧憬，最后剩下了什么？凄凉。种种感情表现得淋漓尽致。

而我还能怎样形容呢？用语言吗？用声音吗？用表情吗？用肢体吗？不！只有听了才知道这是一种怎样的哀伤，怎样的催人泪下啊！

世界著名的指挥家小泽征尔聆听《二泉映月》，末了，痛哭流涕。他跪下了，他说：“这样的曲子应该跪着听！”

演奏者的弓在琴弦间来回，忧伤全寄其中，没有雕饰，那是能感觉阿炳心的律动的演奏啊！

眼泪（怎样的眼泪？找不到词语形容它……）流落，无声，因为它已破碎。

渐停，渐续，渐起，渐止。最后的叹息短暂而漫长――全区到此就结束了。野菊花，凋零。

场内寂静――那是心在鼓掌，心在思索，心的永不能平。野菊花，凋零。

——《二泉映月》，凄凉……

《二泉映月》读后感 篇二

“哐当”一声，三毛推开了家门，满脸疲惫地走了进去。原来，他放学后就去书法老师那里练了一个小时书法，随后又去上了英语课，后来还去教二胡的老师那里学了二胡。等他回到家时，一轮明月早已挂在了漆黑的夜空中。他肩上的大书包已经压得他喘不过起来。“真想早点休息”三毛美美地想着。这时，他的爸爸妈妈大步流星地走了过来，脸上挂着愉快的微笑。

妈妈替三毛解下沉重的书包，他才长长地出了口气：“呼——，终于可以休息一下了，我的先去沙发上坐一坐，缓缓腰。”三毛大步走向沙发，屁股还没有挨着沙发呢，他就被他爸爸一把提了起来，拉到一张木凳子上坐下来，爸爸随后拿过一把二胡往三毛手里一放，说：“儿子，你去参加二胡比赛的曲目《二泉映月》今天还没有练吧？快来练一会儿。”三毛无奈地说：“老爸，我好累，我想休息一会儿。”“休息？不行，现在累点算什么，看看邻居家的小玲，今年二胡就过十级考试了，她去年取得过小学生才艺比赛第一名的好成绩，你比她差远了，练！马上练习！今晚练不好不准睡觉。”三毛的爸爸凶得像头豹子。

三毛无可奈何地接过他爸爸递过来的二胡，拉起了《二泉映月》这首曲目。可他的上下眼皮总是想粘在一起，意识时不时就模糊了起来，好几次拉出的音都跑调了。“你清醒点，别在这儿装累了。”妈妈一边不高兴地说，一边还举起了手中的拳头。三毛甩了甩已经发酸的手臂，摇了摇发晕的脑袋，又强打精神练习了。可好景不久，他拉出的音又跑调了，节奏也错了。坐在一旁的爸爸看了看墙上的时钟，一下子从椅子上站起来，虎着脸说道：“你呀你，连这个调子都拉不好，是不是欠揍哟！”爸爸的话音还没落拳头却举过了头顶，“你这凑小子，是不是要扁你一顿你才清醒哟？”妈妈又举起了刚刚放下的拳头马上站到了爸爸的身边来助威了---------

月亮在漆黑的夜幕中欣赏着——这出“二拳映月”的痛苦经历-------

读《二泉映月》有感 篇三

>是一曲二胡独奏它是阿炳的代表作，创作于20世纪40年代。

>是通过月光下二泉意境的描写，抒发了 阿炳内心的痛苦和对美好未来的无限向往。

乐曲中有悲，阿炳因患眼疾而双目失明，他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。他忍受了生活的穷困和疾病的折磨，但他没有因为这些而放弃对音乐的热爱和对光明的向往。他是多么希望有一天能过上安稳的日子啊！

乐曲中有恨，阿炳是一个经历坎坷，命运悲惨的人。命运对他很不公平，他幼年丧母，接着丧父，中年双目失明。月光虽明，世道却暗；泉水虽甜，人间却苦。

乐曲中有爱，阿炳的内心充满了爱，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀 清泉的月光。.。.。.。.。.

听着>这首曲子，就好像看见了阿炳本人，他的爱，悲，恨全部溶进了>深情的旋律中。.。.。.。.。.。.