灯火正暖作文4900字

题目

灯火正暖

要求：1.以“灯火正暖”为题，写作一篇不少于600字的作文。2.作文中不得透露个人相关信息，不得抄袭。

题解

这是一道命题作文，题目指向很明确。围绕“灯火”，同学们可以描写现实的灯火，并由此展开联想，写与“灯火”相关的人和事，要善于运用细节描写，以真情动人；如果同学们跳出个人生活的范围，书写精神层面的东西，比如理想、我们生活的城市、时代、国家，抒发少年的家国情怀等，文章也会视野开阔，立意高远。题目中的“正暖”二字提示我们要书写有积极意义的、温暖人心的、正在发生的与“灯火”相关的人和事。

学生例文

灯火正暖

广东省深圳市第三高级中學初中部初三叶君怡

指导教师朱志钢

夕阳西下，重重高楼上闪烁的霓虹灯灯光连成了一片，为夜幕涂上了浓重的色彩，宣告着城市的活力与魅力。

市民中心是这座城最醒目的地方，两旁摩天高楼鳞次栉比，似乎在护卫着这只在夜空中低飞的“大鹏”。夜幕降临，这里依然人声鼎沸，游人如织。摊主的吆喝声和烧烤架上烤肉发出的滋滋声响携着酱料与肉的香气在街上飘散开去，勾起人们的食欲。人们走着，逛着，吃着，笑着……摊位上灯火摇曳，炉灶上火苗跳动，到处是人们幸福的笑脸。

夜渐渐深了，城市渐渐安静下来，霓虹灯渐渐熄灭，灯火却没有消散。图书馆里的灯亮着，求知若渴的人们在室内埋头苦读；街边的路灯亮着，照亮夜行人前方的道路；便利店里的灯亮着，给予疲惫的旅人一个落脚处；治安岗亭的灯亮着，默默守护着这方热土的安宁；家里的灯亮着，我们把白天所见所思，和家人倾吐诉说……这些灯火虽不耀眼夺目，却温暖人心，指引着人们内心深处最温暖的港湾。

人，也是一束灯火，这灯火微小，也强大。

深夜，总会有那么几处灯火彻夜通明，从一扇扇小小的窗格内溢出来。人们或在桌前奋笔疾书，或在电脑上敲出一个又一个文件，办公桌前的台灯和显示器照亮了他们的脸庞……那点点灯火为这座城注入了一束束希望与活力。

天刚破晓，我们还在熟睡中，大街上已有一群人在辛勤劳作，为我们的家园带来干净和美丽。马路边、公交站、图书馆……一件件鲜红的马甲格外醒目，“深圳红”是他们的专属名片。他们是深圳最有魅力的一道风景线。还有一群人，他们在危难之际挺身而出，毫不退缩，守护着人民的生命财产安全，化作千万盏灯火，给漆黑的夜带来一片光明……

万千灯火汇聚，凝成一片暖色。

深圳，灯火正暖。我们在此共笑语，话平生。目之所及，千盏灯火，万街通明。灯火璀璨，人间喧嚣，真是再好不过了！

教师点评

叶君怡的文章视野开阔，立意高远，语言优美。文章由深圳中心地标性建筑———市民中心（形如大鹏，深圳又被称为“鹏城”）的灯火写起，依次写到市井生活灯火、图书馆的灯火、街边路灯、便利店灯火、治安岗亭灯火、家里的灯火。然后由实向虚，过渡到“人，也是一束灯火，这灯火微小，也强大”，夜晚仍在勤奋学习、工作的人展现出的精神也如温暖的灯火，“给漆黑的夜带来一片光明”。文章结尾点明主旨，令读者被小作者对深圳的爱和对生活的热情所感染、感动！（朱志钢）

灯火正暖

广东省深圳市第三高级中学初中部九年级李昕晔

指导教师朱志钢

窗外，天色已晚，我坐在出租车里，头无力地靠在窗玻璃上。雨点儿“噼里啪啦”地敲打着玻璃窗。夜幕下，人们在雨中匆匆行走，街上的灯光虽然明亮，我却感受不到一丝暖意。一整天，我和爸爸妈妈都在看房子，但一直没找到合适的。

我的目光漫无目的地扫过街边的楼房，万家灯火显得温馨热闹，但没有一盏灯属于我。来到深圳已经快一个月了，它带给我更多的感觉是陌生和冰冷，让我感觉自己无法融入其中。我不禁想念起故乡，想念那里一张张熟悉、亲切的笑脸，想念那属于我的灯火。我的故乡远不如深圳繁华，但那里总让人内心感到安宁。

酒店大堂的天花板悬挂着大大的水晶吊灯，耳中飘进舒缓的音乐，然而这些都没能提起我的兴致。前台的接待员姐姐仿佛察觉到我的心情不好，指着放在一个精致小盘子里的糖果，微笑着对我说：“小妹妹，可以拿几颗糖吃哟。”我拿了一颗糖放进嘴里，糖很甜，一直甜到我心里。

回到房间，我连鞋子都没脱就往床上一躺。妈妈问：“晚饭想不想吃肠粉？”我的眼睛亮了，我最喜欢吃家乡的肠粉了。很快，外卖送到了，我迫不及待地打开餐盒，兴高采烈地吃起来。肠粉的味道很一般，但能让我想起故乡。这一份简简单单的肠粉不仅温暖了我的身体，更温暖了我的心。我忽然发觉，在这里也能找到家的温暖。

我透过窗户遥望远方，一栋栋摩天大楼亮起五颜六色的灯光，尽情地展示着这座城市的繁华。一栋楼上用灯光打出了“来了就是深圳人”的字样，这句话温暖了我们这些外乡人的心，拉近了我们和城市的距离。

我想，只要我心中有家，万家灯火就是为我点亮的。总有一天，我能在千万盏灯中找到那盏为我点亮的暖暖的灯火。

教师点评

深圳是一座移民城市，“来了就是深圳人”是这里的口号。但是，深圳生活居大不易也是实情。作者没有回避生活中的问题，采用先抑后扬的手法，把自己对深圳从“陌生和冰冷”到逐渐感受到温暖的心理变化进行了详细描写，真实可信。（朱志钢）

灯火正暖

广东省深圳市第三高级中学初中部九年级李姝瑾

指导教师朱志钢

在深圳中心区，晚上你一抬头就能看到灯火璀璨的平安大厦。这座600米高的“深圳塔”将中国红镶入天空；鳞次栉比的居民楼亮起点点灯火，好似无数星星在闪耀；街边，各式各样的霓虹灯闪烁着；大道上，无数汽车的车灯像一双双发光的眼睛，放眼望去，尽是繁华！最让我心动的，是那家便利店，那最朴素、最不起眼儿的一盏灯火！

“欢迎光临！”

一个声音略带沙哑，却充满活力与热情，还带有浓浓的亲切感，一下子让我陷入回忆。

这个熟悉的声音来自这家便利店的店员。她三十岁左右，大大的眼睛里似乎装着星星，戴着一顶蓝帽子，一身洗得干干净净的白制服看不出一丝褶皱。

“欢迎光临！吃点儿什么呀，小妹妹？”她见两个年龄相仿的女孩走进店，笑眯眯地问。两个女孩似乎早就商量好了，短发女孩答道：“两根热狗，再来份鱼丸吧。”她们付完钱，在店里和店员有说有笑地聊着天儿，然后心满意足地离开。

那个短发女孩就是我。上小学时，这家便利店是我和好友的“根据地”。

时隔三年，我再次来到这家店。没想到这位店员还在，依然是那么热情，笑容满面：“同学，吃点儿什么？”“一根热狗，嗯……还有什么都弄点儿吧。”“来串海带吧，”她边问边麻利地忙活着，“素菜七块五三串，我记得你以前爱吃香菇，要不要……”挑好了，店员利索地把食物装进打包盒，生怕我烫着，她又细心地在外面套上了一个袋子。

“欢迎下次光临！”她用洪亮的声音向我道别。

走在回家的路上，整座城市灯火通明。照亮深圳的不仅有写字楼璀璨的灯火、居民楼里的点点灯光、车灯汇成的灯河，还有那普通的、朴素的灯火。

灯火正暖，灯火下是陪伴我长大的、热情负责的深圳人！

教师点评

文章开篇用繁华的灯火衬托便利店灯火的朴素与平凡，由便利店灯火写到便利店里热情细心、兢兢业业的店员。作者通过两个场面的描写，写出了店员的特点，这两个场面描写同中有异———初见，店员热情、整洁；再见，店员体贴、负责。文章首尾呼应，再次用繁华的灯火衬托朴素的灯火，并用主旨句“灯火正暖，灯火下是陪伴我长大的、热情负责的深圳人”画龙点睛。（朱志钢）

灯火正暖

广东省深圳市第三高级中学初中部九年级尹文杰

指导教师朱志钢

在每晚伴我入睡的、暖白的灯光下，我才明白我那“愚钝”的妈妈对我深沉的爱。

直到小学四年级，我依然怕一个人睡觉，妈妈常常陪我入睡。暖白的灯光让人昏昏欲睡，妈妈打着哈欠，看着手机，说：“快睡，这么大了，睡觉还让人陪，说出去也不怕人笑话，再过十分钟，我就去睡觉了，困死了。”可我总得在床上翻来覆去半小时才能睡着，这时她才熄灭令人昏昏欲睡的灯，把嘎吱作响的门轻轻合上。“还好妈妈眼神不好，拿着手机也忘了时间，否则，我就得自己睡觉了。”我常在事后窃喜。

到了六年级，她终于看不下去了。“自己一个人不敢关灯睡觉，高中寄宿时你怎么办？关灯睡觉还有利于你脑部的发育，从今天开始，别再叫我陪你了。那么大个人了。”她斩钉截铁地对我宣布。我自有对策———等她关上房门，关上灯，我就慢慢地挪到床沿，伸手去碰开关。灯开了，暖白的灯光照亮了我的身体，也照亮了我的心灵，赶走我心中的一切恐惧。每当我“作案成功”，我都会欣喜地想多亏妈妈耳朵不好，又睡那么沉，我才能在这暖暖的灯光下睡觉。

到了初中，我终于能一个人关灯睡觉了。这是因为我作业写得慢，到了深夜，躺到床上就睡着了。妈妈熬不过我，提前睡觉了，可每到12点，她都会准时打开我的房门。在这之前，她会故意弄出些声响———水杯放桌上的声音或马桶冲水的声音。她眼皮下垂着，只留一条缝，像清晨商铺只拉开一点点的卷帘门，试图掩盖自己清醒的眼神。身子或倚在门框上，或微弓着背，看上去像马上就倒塌的比萨斜塔。再用比平常无力、虚弱些的声音问我：“这么晚了，赶紧收拾收拾睡觉吧。”哪有人睡觉刚起来是这样的呀，这么刻意干什么，是觉得自己演得很像，很有自信吗？我在暗地里讥笑这种行为，却不敢明说，更不敢违抗。

突然有一天，灯坏了。如果放在之前，我毫无感觉，可现在，我心中却有一种奇怪的感觉———痛快。暖白的灯光总让我想到妈妈每晚“虚伪”的面孔，这根本就不温暖。我把它丢进垃圾桶，得意洋洋地走开了。

但我却觉得我的烦恼，更重了。

写作业时，我拖拖拉拉一直拖到12点，冲水声响起了，又是熟悉的身影、神情和面孔。我看着她的“表演”，烦恼像火山爆发一样喷涌而出，我张开嘴巴，要把她“卓越”的演技“点评”一番，把她给我的烦恼一吐为快。

在新的、明亮的灯光下，她的白发闪着银光。她定期染发，也试过长黑发的药剂，可还是遮不住岁月的痕迹。

我深吸一口气，又把嘴闭上了，如果我像对待坏灯泡那样对待妈妈，我必将悔恨终生。我开始怀念起那暖白的灯光了。

我乖巧地躺在床上，不再不耐烦地抱怨。妈妈的眼中闪过一丝惊异和欣慰，但很快都隐去了。她关上灯，关上门，比任何一次都轻。

我想，那晚妈妈一定睡得很香、很甜，还做了一个好梦。

其实灯火正暖，只是我们并未发觉。

教师点评

作者笔法细腻，尺水兴澜。文章以“暖白的灯光”为线索，从四年级的“事后窃喜”写到六年级的“自有对策”。文章重点是写初中青春期的叛逆与反省：“我在暗地里讥笑”，烦恼像火山一样爆发；却又“不敢明说，更不敢违抗”；忽又闭上已经张开的埋怨的嘴，在刹那间有了清醒的所见，“在新的、明亮的灯光下，她的白发闪着银光”。爱恨交织，更显感人至深。

文章描写充分，语言表现力强，“眼皮下垂着，只留一条缝，像清晨商铺只拉开一点点的卷帘门，试图掩盖自己清醒的眼神。身子或倚在门框上，或微弓着背，看上去像马上就倒塌的比萨斜塔”，“如果我像对待坏灯泡那样对待妈妈，我必将悔恨终生”，精妙比喻随处可见，贴切、俏皮！（朱志钢）

素材一

我真爱北平。这种爱是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心的一部分感情展现出来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相契合的一段历史、一大块地方、多少风景名胜。从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都凑到一块儿，每一个小的事件中有个我，我的每一个思念中有个北平，这只是说不出而已。———老舍

素材二

天色渐渐地明了，篝火无声地熄灭了。逝川对岸的山赫然显露，许多渔民开始将捕到的泪鱼放回逝川了。吉喜聽见水面发出“啪啪”的声响，那是泪鱼入水时的声音。泪鱼纷纷朝逝川的下游去了，吉喜仿佛看见了它们那蓝色的脊背和红色的鳍，它们的尾灵巧地摆动着，游得那样快。它们从逝川的上游来，又到逝川的下游去。吉喜想，泪鱼是多么了不起，比人小几百倍的身子，却能岁岁年年地畅游整条逝川。而人却只能守着逝川的一段，守住的就活下去，老下去；守不住的就成为它岸边的坟冢，听它的水声，依然望着它。———迟子建