写好对话，凸显性格作文2700字

左读范文

我们的大脑

这天刚到办公室，头头伊凡·彼得洛维奇就把我叫去，商讨人事变动问题。他说：“昨天，我和莫斯科一些部门领导闲聊，有人说有一家直属企业的经理退休了，他们问我，想不想推荐自己的一名副手去接替这个位置？我想这是好事嘛，所以我找你来商量商量，看让谁去合适，让库列金去，怎么样？”

我几乎是不假思索立刻说：“库列金绝不能去，那是不容置疑的，您忘了，他可是您的右手啊，他专门负责替您写报告，正是那些报告使您受到上级领导的信任，您离了他怎么行呢？”

“那，符吉诃夫可以吗？”伊凡·彼得洛维奇问道。

“啊呀，亏您想得出来，”我惊呼，“您没有符吉诃夫行吗？他是您的双脚啊，他不停地为您奔走，给您弄来上级批文，给您弄来大笔拨款，没有他，员工的奖金您都发不出，更不用说去给上级领导送红包了。而如果不送红包，不用说升迁了，您能坐稳现在这个位置吗？”

伊凡·彼得洛维奇一拍脑袋，“还真亏您提醒，他的确不能走。那么，让伯莱斯基去怎么样？”

“上帝啊，您怎么会想到他？伯莱斯基是您的脊梁啊！当需要有人承认错误、承担责任时，他总是为您挺身而出。”

“那么让贝利金去得了。”

“万万不可，”我几乎要叫出来了，“贝利金是您脊梁以下的部分，凡是毫无疑义而又必须参加的会议，总是他代表您去坐着。”

“还真不能少了他，”伊凡·彼得洛维奇叹口气，“我们的主管部门那么多，他们的这些会一个也不能不去。那么就让伊里奇去吧，他似乎没那么重要。”

“您千万别轻率下结论，伊里奇怎么不重要？他可是您的耳朵啊！谁说您什么，谁对您不忠，都是他负责打听的啊！”

“那么西多夫是什么呢？”

“您的眼睛啊！”

“那看来只有让尼基塔去了。”

“伊凡·彼得洛维奇，您冷静点！”我听了差点晕倒，“尼基塔是您的舌头，凡需要滔滔不绝发议论的场合，总是他一展所长，您离了他行吗？”

伊凡·彼得洛维奇又一次长叹，忽然像是想起了什么，很有几分恼怒地说：“听着，你的这番议论，好像都有道理，但这会引出什么结论呢？一个是手，一个是脚，又一个是什么脊梁以下的部分，你把我置于何地？我本人算什么呢？似乎毫无用处了！”

我胸有成竹地脱口而出：“您是我们的大脑啊！伊凡·彼得洛维奇同志。”

他立刻微笑起来，兴奋起来，“还真是这么回事！”他站起来，在房间里踱着步，好一会儿才转身问我：“你瞧我这记性，我找你来是谈什么事情来着？”

（作者海木克里德，选自《外国短篇小说选》）

亮点借鉴

这篇讽刺小说以推荐谁去当企业经理为线索，通过“我”与彼得洛维奇的八次对话，用人体的组成部分设喻，从不同角度揭露了主人公丑恶的灵魂和恶劣的作风：第一次对话以“右手”喻指专门炮制“报告”骗取上级信任的库列金，可见主人公高高在上，欺上瞒下;第二次对话以“双脚”喻指“不停地奔走”骗来“大笔拨款”的符吉诃夫，可见主人公弄虚作假，奉承拍马，跑官买官，热衷权钱交易;第三次对话以“脊梁”喻指专替主人受过的伯莱斯基，可见主人公文过饰非，诿过于人;第四次对话以“脊梁以下的部分”喻指专门应付会务的贝利金，可见主人公无所事事，信奉形式主义;第五次对话以“耳朵”喻指专司“打听”的伊里奇，可见主人公偏听偏信，脱离群众;第六次对话以“眼睛”喻指专门观察同事对上级忠不忠的西多夫，可见主人公作威作福，唯我独尊;第七次对话以“舌头”喻指专司“滔滔不绝发议论”的尼基塔，可见主人公好大喜功，夸夸其谈;第八次对话以“大脑”喻指主人公而主人公居然立刻“兴奋起来”，忘乎所以，以致想不起谈话主题，足见其狂妄自大之丑态。更具讽刺意味的是，主人公自始至终都听从于“我”的“提醒”，实际上，“我”已成为能左右主人公的“大脑”，主人公只是行尸走肉而已。

小说的主体部分以问答的形式展开，但并不让人感到单调枯燥，这是因为作者善于将幽默寓于多变的语句中。例如同样是表达“我”对上司彼得洛维奇提名的否定态度，就有“绝不能去”“啊呀，亏您想得出来”“上帝啊，您怎么会想到他”“万万不可”“您千万别轻率下结论”“您冷静点”等多种表述，幽默诙谐，令人捧腹。

右写作文

相逢在桂花香里

张亦铭

金秋十月。正值午后，我闲来无事，把一些没用的书整理起来，准备找小区门口收废品的卖了它们。

刚下楼，一阵淡雅的桂花香扑鼻而来，我猛吸一口，五脏六腑都被这蜜甜的香味浸润了。米粒大小的黄花羞答答地躲在绿得发黑的叶子下，煞是不起眼。

小区门口有座小桥，我走上桥头，就看见了那个收废品的青年：两脚搭在一起，斜倚着桥头，就着午后的阳光，正全神贯注地读着一本书。阳光顺着他的发丝倾泻下来，散发着如桂花般温暖的黄色光芒。没有了喧闹的蝉声，此时的午后格外安静。

“收书吗？”我有些不愿打扰他，试探着轻轻地问。

“啊？哦！收！收的！”他如梦初醒地回过头来。

“跟我到我家楼下拿一下吧。”

“好的，好的。”他一边点头，一边合起手里的书，在刚刚看的那页上折了个小小的角，把书轻轻放进车篓里。

“啊，好香啊，你们这儿！”

“嗯。是桂花。你等一下，我上楼给你拿。”我回应着走上楼。

以前的教科书和旧杂志实在太多了，我胡乱地把它们扔在楼下，又跑上楼去收拾第二摞。等我再下来时，他背对我正整理着散落在地上的书，教科书一摞，旧杂志一摞，摆得整整齐齐。我这才仔细打量他：浅灰色的旧夹克，有些发白的裤子，一双运动鞋还是前年的款式，但是干净，整洁。在他身上完全看不到他这个年龄该有的时尚范儿。我繼续把书扔给他，搭讪着：“这些书要分开来卖？”

“哦。不，这些旧教科书，我准备自己看看。”他有些不好意思起来，来回搓着双手。

“平时喜欢书啊？”

他腼腆地摸摸鼻子：“嗯。平时闲着没事，报了个读书班，打发打发时间。嘿嘿！”他摇了摇手中的书，幸福地笑了。

他极麻利地称好书，付了钱，蹬着三轮车走了。望着他的背影，我又想起他靠在桥头专注看书的情景。微风吹过，沁人心脾的桂花香飘来，我不禁又深深地吸了一口——他这人不也是……

“书能香我何须花。”是的，我与他因书“相逢”，我用物质的书换回了钱，他却引领我进入刻苦求知、热爱生活的境界。桂香与书香交融，醉我心灵，暖我一生。

（江苏如东中学）

点评

一次寻常的“卖书”经历，却是一次接地气、有意蕴的特殊“相逢”。几次对话描写都结合人物的表情和动作展开，语言虽短，却见个性和情味。例如“‘啊？哦！收！收的！他如梦初醒地回过头来”，一两个字一顿，加上“如梦初醒”的失态模样，凸显“他”读书的专注投入;“嗯。平时……嘿嘿”，两个语气词，加上“腼腆地摸摸鼻子”“摇书”“幸福地笑”等动作、神态描写，一个喜好阅读、热爱生活、好学上进的有志青年形象站立在我们面前。