秦始皇兵马俑作文精彩4篇

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是写作文为同学们带来的秦始皇兵马俑作文精彩4篇，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

秦始皇兵马俑的作文600字 篇一

在一个风和日丽的早上，我和老妈在西安城内跟一日游去观兵马俑，举名于世的兵马俑属于世界第8大奇迹，西安兵马俑。

今力了两个小时的车程，我们终于到了兵马俑博物馆。在导游的讲解下我大致了解到兵马俑先后分为3个坑，分别按顺序分为A,B,C三坑。A坑最大，珍藏有六千多个兵马俑，我们先要参观A坑。

在进入A坑后，我被眼前的景象惊呆了。听闻不如见闻，果然声势浩大，威风八面。仿佛让我看见了秦王鲜活的士兵。细看这些兵马俑，他们神智各异，雕刻仔细。

兵马俑类型众多，个性鲜明。比如将军俑，他们身材健壮，头戴紫金冠，身穿披风，手握神剑，双眼有神，很是威风，一看就知道是武功高强，他们鞋子翘的很高，鞋尖高代表官职高鞋尖于官职成正比。再来看看武士俑，身高1。7米，脸上轮廓分明，很帅气，手持利刃。一看就知道九尽沙场，杀敌无数。

不过这些兵马俑也有些不足的地方，据导游说，兵马俑以前是有颜色的，可是我们眼前看到的这些兵马俑没有别的颜色，全是土色。原来兵马俑刚挖出来时有颜色，很漂亮，只是一接触空气，颜色就迅速退去，现在我们国家还没有技术能令兵马俑的颜色保持完好，所以停止了继续挖掘的工作。还把部分挖出来得兵马俑从新埋回去，以保护者些国宝。还有很多兵马俑是只有身没有头，当时我就想，这个秦王也太猛了把，把自己部下的头都给砍了？但导游马上他犯了我的结论，他告诉我，因为古时候先做兵马俑的身再把头装上去，所以不是很牢固。在挖掘过程中大部分都摔下来打碎了，现在我们看到有头的，都是晋过修复的。

秦始皇兵马俑 篇二

因为班中几乎没有学生亲身游览过秦陵兵马俑，因此秦陵兵马俑对他们来说比较陌生、遥远。课的开始，我就运用一段影音录象拉近了学生与秦陵兵马俑的距离，使其身临其境。激发学生的学习兴趣，然后让学生谈谈观后感，目的在于使学生能整体地、初步地感知秦陵兵马俑的特点，为情感的激发、深入的学习打下基础，做好铺垫。

在教学4、5小节时，我则运用媒体出示两个陶俑的图片，让学生看看图片、读读这两节，并根据这两小节的内容来区分两张图片上的陶俑各是什么俑？这一教学环节的设计，不但激发了学生的学习兴趣，而且还引导学生自主地去阅读、理解4、5小节的写作方法。在理清了写作方法之后，我让学生进行反复地、各种手段的朗读，先根据媒体出示引读描写外貌、动作、神态的句子，然后请学生选择一个自己喜欢的陶俑，读出自己的喜爱之情，使学生在反复朗读中了解写作方法，感受兵马俑个性之鲜明。

而在学习课文第8节前，我设计了这样一段过渡语：“据说在这么多兵马俑当中竟找不出两个神态完全一样的陶俑，不信，请看课文第8节。”以此来引出第8节的内容，然后通过引读排比句，再次感受兵马俑个性之鲜明。随后，我还设计了这样一个练习：他们有的（动作、神态），好像（干什么）。让学生结合课文内容，展开想象，学着作者的样子把兵马俑的样子写具体。学生通过寻找、思考与重组，将作者的表达化为了自己的表达。

语文是人们进行社会交际的工具，此一理念也应贯穿教学的整个过程。因此整堂课的设计和教学我比较注重学生语言的感悟、积累、迁移。特别是着意让学生通过对兵马俑规模宏大和类型众多个性鲜明两个特点的理解和感悟，了解秦陵兵马俑的历史价值，激发他们的民族自豪感。

美中不足的是没有让学生再深层地去读，进一步领悟到兵马俑是古代劳动人民或者说是能工巧匠智慧和汗水的结晶，所以在最后一个环节学外国元首说说参观感言时，学生发言不够踊跃，或许此时插入一段录像，能够最大限度地调动学生的情绪，将课堂气氛推向高潮，取得更好的效果。

秦始皇兵马俑 篇三

8月7日，我们联系了西安国旅，随同旅游团，开始了一天的西安东线游，想着就要亲眼见到了这举世闻名的兵马俑，别提多兴奋。

坐车到兵马俑后，看到的是一个非常大的坝子，还有许多导游。而坝子矗立着一个秦始皇的雕像，秦始皇看起来又有威严，又有气质。往前走，右边下梯子便是售票厅，买好票后，再往前面走。一路上我看到了许多外国人，想必他们也兵马俑吸引住了吧！走了不久后，我们来到了“秦始皇兵马俑博物馆”。博物馆里陈列着许多文物，让我最不能忘记的是，进去以后，下梯子，可以看见一个巨大的兵马俑拉着一个现代小女孩，真奇妙！！陈列馆里有许多秦始皇的陪葬品和很多兵器，有一个令我印象比较深刻的东西，那就是为秦始皇撑伞的那个伞架，它可以伸缩，有点尖的一头的既可以在士兵举累的时候插在土地里，也可以在遇到危险时当做武器，作用还挺大嘛！！

随后我们看了一号，二号，三号坑，其中一号坑还是比较壮观的，一号坑有许多人参观，往下面看，一排排泥土色的兵马俑站在土地上，目视着前方。身上穿着战甲，头戴头盔，真壮观啊！不仅有“人”，还有“马”呢，几匹马站在土地里，也目视前方。从兵马俑我看到了我们古人的智慧结晶。

随后我们又去了东线中的一个景点-华清池，那是杨贵妃洗澡的地方，从中看到了古代王室的奢侈的生活。

在回程中，我还买了一个蓝田玉的粉色手镯，营业员讲这叫“芙蓉玉“，我可喜欢了。

秦始皇兵马俑作文500字 篇四

今天下午，爸爸妈妈带我到省博物馆去参观世界第八大奇迹——秦始皇兵马俑长沙展。

首先，我来到博物馆一楼，就被眼前的一辆陶马车吸引住了，那辆马车前面有五匹陶马，后面有一辆车，车上站着一个车士。接着，我来到正式展厅，正式展厅在三楼，分为中、南、北，三个小展厅。首先，我来到最大的中展厅，刚进去，呈现在我眼前就是葬俑的历史，上面说：“从春秋战国晚期就废止了‘人殉’的制度，改为用俑代替。”还说“秦始皇陵兵马俑以其恢宏雄伟的气势，超凡卓著的雕塑艺术，征服了中国，征服了世界，被誉为“世界第八大奇迹”，列为“世界人类文化遗产”。左边是介绍千古一帝——始皇嬴政，说：“嬴政生于赵国邯郸，13岁即位，在位37年，史称赵政。由于他的父亲庄襄王在被立为太子之前一直在赵国当质子，所以他的幼年生活十分不幸。我继续参观，知道了俑分为陶俑、石俑和木俑，还知道了俑里有跪射俑……等等。然后，我来到南展厅，南展厅介绍了秦陵有9367个足球场那么大，还展出了大量的生活用品。最后，我来到北展厅，北展厅主要是介绍秦史皇兵马俑。

这次参观兵马俑，我真是大开眼界！在那么多年前中国艺术就这么好，那些秦代艺术家们通过适当的艺术夸张，赋予了人物多姿的形象和鲜明的性格。秦始皇兵马俑就因此而闻名。